冀教版初一生物教案

冀教版初一生物教案冀教版初一生物教案【篇一：冀教版七年級生物第一章教案】第一單元我們身邊的生命世界第一章開啟生物科學之門教學目標知識性目標.識別生物實驗中常用的實驗器具。.說明顯微鏡的結構和作用。.舉例說出觀察的基本方法。.描述采集與制作植物標本的基本方法。.描述制作昆蟲標本的方法。.說出科學探究的一般過程。技能性目標.使用顯微鏡。.嘗試觀察和測量的基本方法。.嘗試制作植物標本和昆蟲標本。.運用科學探究的方法。情感性目標.養(yǎng)成良好的實驗習慣。.認同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛護顯微鏡。.養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。.體驗科學探究是人們獲取科學知識、 認識世界的重要途徑之一。認同科學探究需要與人交流，合作，在交流、合作的過程中獲得成功的體驗。第一節(jié)走進生物實驗室教學目標知識性目標.識別生物實驗中常用的實驗器具；.說明顯微鏡主要部件的結構及作用。技能性目標嘗試使用顯微鏡。情感性目標.養(yǎng)成良好的實驗習慣；.認同顯微鏡的規(guī)范操作方法，愛護顯微鏡。教學重難點重點：清楚顯微鏡主要部件的結構 難點：清楚顯微鏡主要部件的結構及作用教學課時1課時教學準備教師：實驗常用器具（鏡子、滴管、燒杯、解剖針、滴瓶、酒精燈、培養(yǎng)皿、載玻片和蓋玻片等）、顯微鏡學生：搜集有關顯微鏡發(fā)展史、顯微鏡用途以及電子顯微鏡的資料。教學過程：導入部分：我們的地球是一個五彩繽紛、充滿神秘色彩的家園，綠蔭叢叢的樹林，美麗芬芳的鮮花，活潑可愛的小動物、令人畏懼的猛獸？？面對大千世界，你一定產(chǎn)生或許許多多的疑問：鮮花為什么有各種顏色？一粒種子為什么能長成參天大樹？鳥兒為什么能在天上飛？魚兒為什么會在水中游？ 觀察和實驗時研究生物科學的基本方法?，F(xiàn)在讓我們拿起觀察、實驗這把 鑰匙”，開啟生物科學之門，探究生命的奧秘，解開心中的一個個疑團。下面我們學習《第一節(jié)走進生物實驗室》。（板書）在小學自然課上，同學們就非常喜歡學習與生物有關的知識，升入中學后我們就要在生物實驗室中學習了，老師看到同學們非常興奮，可是你知道在生物實驗室里我們都能做些什么呢 ？講授新課1.熟悉本校生物實驗室的設施，了解實驗室規(guī)則。實驗室是我們學習生物學知識和技能的重要場所。在這里，我們可以通過觀察、實驗等方法來探索生命活動規(guī)律。俗話說：固有國法，家有家規(guī)。實驗室也有其使用規(guī)則。下面我們來了解一下實驗室的規(guī)則。①學生到實驗室上實驗，課前必須進行認真預習②未經(jīng)老師允許不得擅自在實驗室做實驗。③進實驗室后，要保持良好的秩序，實驗開始前要認真聽取教室的講解，檢查實驗儀器、器材、藥品等是否齊全。 ④未經(jīng)老師允許不得摸、嘗、聞化學藥品，因為許多藥品有毒。⑤不準在實驗室吃東西和飲料。⑥取化學藥品時，注意不能倒在外面，用過的藥品不能隨意倒放，應放在廢物瓶中，以免污染環(huán)境。剩余的藥品不要放回到原來的瓶中。⑦實驗中，要按操作規(guī)程進行，如出現(xiàn)異?；蛘咭馔馐鹿室⒓赐Ｖ箤嶒炢图皶r向教師報告。⑧實驗完畢后，要把實驗臺整理干凈，所有物品放回原處。值日生做值日。大家想想我們?yōu)槭裁匆袷貙嶒炇乙?guī)則”？（學生回答，教師總結答案）遵守實驗室規(guī)則不僅能保證實驗順利進行，達到預期的目的，可以最大限度地避免因不正確操作引發(fā)的意外事故和不必要的傷害。那么我們怎樣遵守實驗室規(guī)則”？（學生回答）小結：實驗室是我們學習生物學知識和技能的重要場所，我們進行生物實驗時，要嚴格遵守實驗室規(guī)則，愛護儀器，注意安全。.認識常用的生物實驗器具，了解器具的用途。①鏡子：夾取物品。②滴管：用于吸取和滴加少量液體。③燒杯：盛放或配制溶液。④解剖針：解剖⑤滴瓶：用于盛放液體藥品（滴瓶上的滴管應與滴瓶配套使用）⑥三腳架和石棉網(wǎng)：加熱，石棉網(wǎng)使受熱均勻。⑦放大鏡：放大物體，放大倍數(shù)較?、嗯囵B(yǎng)皿：培養(yǎng)微生物。⑨酒精燈：用于加熱。里面的酒精不超過酒精燈容量的三分之二，不少于四分之一。熄滅酒精燈時不能用嘴吹滅酒精燈，應用酒精燈蓋蓋滅。⑩載玻片和蓋玻片：制作裝片。這些實驗器具我們會逐步接觸弁熟悉它們。下面我們介紹一種較為精密的光學儀器一一顯微鏡。顯微鏡是研究生物科學不可缺少的工具，它可以幫助我們觀察到一般肉眼看不到的微小結構。（板書）練習：下面哪種情況應該用顯微鏡觀察：（a）a觀察動物細胞b裝配直流電機模型c觀察蔗糖溶于水現(xiàn)象d觀察家鴿的體型一般顯微鏡的放大倍數(shù)在40?1500倍之間。觀察的材料要求薄且透明。（板書）練習：樹葉、鉛筆盒可以放在顯微鏡下觀察嗎？答：不可以，顯微鏡只能觀察薄且透明的物體。.認識顯微鏡的各主要部件，了解它們的作用。下面我們來認識一下顯微鏡的結構。①鏡頭：分為目鏡：有不同的放大倍數(shù)，倍數(shù)越大，長度越短。物鏡：有不同的放大倍數(shù)，倍數(shù)越大，長度越長。最低放大倍數(shù)：50倍，最大的放大倍數(shù)：600倍。放大倍數(shù)越大，看到的物體數(shù)量越少，體積越大，范圍越小，視野越暗。放大倍數(shù)越小，看到的物體數(shù)量越多，體積越小，范圍越廣，視野越亮。（板書）②鏡筒：連接在鏡臂上。鏡筒上端裝接目鏡，下接轉換器。③轉換器：安放和轉換物鏡鏡頭。④遮光器：上有光圈，可調(diào)節(jié)亮度。⑤載物臺：安放玻片標本。⑥壓片夾：固定玻片標本。⑦通光孔：使光線通過。⑧反光鏡：使光線通過通光孔反射上來，調(diào)節(jié)光的強肉。分為平面鏡：光線較強時使用。凹面鏡：光線較弱時使用。練習：在光線明亮的實驗室里觀察透明口腔上皮細胞，再觀察顏色深的黑藻葉片細胞，反光鏡應如何使用：將平面鏡換成凹面鏡。⑨鏡臂：拿顯微鏡時手握的地方⑩鏡柱：連在鏡座上的短柱，上連鏡臂，在鏡座與鏡臂之間有傾斜關節(jié)，可使顯微鏡傾斜，鏡柱上還安有反光鏡。?鏡座：穩(wěn)定顯微鏡。?粗準焦螺旋：能將標本快速移近或離開物鏡，或得初步放大物象。（順時針轉動，鏡筒下降，反之鏡筒上升）?細準焦螺旋：調(diào)節(jié)清晰度。小結：顯微鏡是常用的實驗儀器，在日常的工作中你知道還有哪些地方使用顯微鏡？（科研、醫(yī)院、檢驗檢疫等）電子顯微鏡的放大倍數(shù)高達數(shù)萬倍以上，分辨本領要遠大于光學顯微鏡。電子顯微鏡又可以分為投射顯微鏡和掃描顯微鏡。作業(yè)設計：實驗報告冊的鞏固練習板書設計：第一節(jié)走進生物實驗室.研究生物科學的基本方法：觀察、實驗。.常用的生物實驗器具：滴管、滴瓶、酒精燈等.顯微鏡的部件及作用：鏡頭放大倍數(shù)越大，看到的物體數(shù)量越少，體積越大，范圍越小，視野越暗。放大倍數(shù)越小，看到的物體數(shù)量越多，體積越小，范圍越廣，視野越亮。遮光器：上有光圈，可調(diào)節(jié)亮度。反光鏡：使光線通過通光孔反射上來，調(diào)節(jié)光的強肉。分為平面鏡：光線較強時使用。凹面鏡：光線較弱時使用。壓片夾：固定玻片標本。通光孔：使光線通過。個人修改部分：教學反思：第二節(jié)學會觀察教學目標知識性目標.舉例說出觀察的基本方法。.闡述顯微鏡使用的一般方法。.說出觀察的一般步驟。能力目標.制作花粉粒的臨時裝片。.練習使用顯微鏡。情感目標通過學習觀察的基本步驟，養(yǎng)成嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度。教學重難點操作使用顯微鏡觀察花粉粒。教學課時1課時教學方法講述法、合作學習法教學過程導入上一節(jié)課，我們都在實驗室中學到了哪些內(nèi)容？ 今天，我們開始學習最簡單的生物學實驗技能——觀察。大家可能覺得觀察沒有什么了不起，其實生物學上以及其他自然科學中，觀察常常讓科學家挖掘到很多著名的發(fā)現(xiàn)。大屏幕顯示：.孟德爾的兩大遺傳定律的發(fā)現(xiàn)，得益于發(fā)現(xiàn)豌豆的不同的性狀：高、矮、種子的顏色、種子的形態(tài)等。.摩爾根偶然間觀察到果蠅群體中的白眼果蠅， 刨根問底，最終發(fā)現(xiàn)了基因連鎖與互換定律。.列文虎克不是生物學家卻用自己研制的顯微鏡觀察到微生物的存在。這些都是生物領域內(nèi)科學家通過縝密的觀察而取得的成果，你還知道哪些科學成就是科學家仔細觀察而發(fā)現(xiàn)的？那么，如何觀察呢？很多同學也會覺得很簡單，觀察不就是用眼睛看么？好，我們請一位同學站在講臺上，我們大家一起來觀察他有怎樣的特征？看來，大家的回答五花八門，各種各樣。綜合這樣的觀察結果才可以卜到他的全部特征。如何才能一個人一次將他所有的特征都描述到呢？這就需要一定的觀察方法，需要有一定的觀察角度和順序。請同學們把我們的實驗材料一一一段帶花的月季枝條拿起來，仔細觀察，注意它的莖有什么顯著特點？學生：有刺。教師：對，月季的枝干除個別品種光滑無刺外，一般都有皮刺，皮刺的大小、形狀、疏密因品種而異。教師：小葉的邊緣是圓滑的，還是鋸齒形的?學生：鋸齒形的。教師：回答的很對，月季的葉互生，由 3?7枚小葉組成奇數(shù)羽狀復葉呈卵圓形或長圓形，有鋸齒。葉面平滑具光澤，或粗糙無光。教師：花是什么顏色的?學生：粉、黃、紅、紫等教師：月季的花單生或叢生于枝頂，花形及瓣數(shù)因品種而有很大的差異，色彩豐富，有粉、紅、黃、紫等。【篇二：冀教版七年級下冊生物學教案】第一章合理膳食平衡營養(yǎng)第一節(jié)食物一、食物中含有多種營養(yǎng)成分教材分析人生活在生物圈中，弁從中攝取食物，以滿足自身對物質與能量的需求。怎樣健康飲食呢？第一課時 食物中含有多種營養(yǎng)成分”是本冊的開篇章節(jié)?？紤]到在小學自然課和生活中，學生對淀粉、蛋白質、維生素等概念有一些初步的了解，在此基礎上探究食物中的營養(yǎng)成分，學生比較容易理解。所以，本節(jié)課安排了淀粉的探究實驗、蛋白質和維生素c的實驗，最后歸納總結食物中含有多種營養(yǎng)成分。這樣處理教材比原來直接講述食物中的營養(yǎng)成分更符合課標的要求。此外這些營養(yǎng)物質的吸收也正是新陳代謝過程的起始部分，為下面課程的講解做了準備。這節(jié)課的重點是探究食物中是否含有淀粉、驗證食物中是否含蛋白質和維生素Co難點是食物中是否含有淀粉”這一探究活動。學生分析學生在七年級上冊書中已掌握了科學探究的基本方法弁做過探究活動。學生對淀粉、蛋白質、維生素等概念也有一些初步的了解。學生動手能力較強，表達能力也較好。設計理念本節(jié)課設計面向全體學生，提倡探究性學習與合作學習，引導學生主動參與、勤于動手，逐步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，在實踐中提高學生的生物科學素養(yǎng)；給學生想的空間、做的時間、表現(xiàn)的機會，充分發(fā)揮學生的主體性、能動性，創(chuàng)造性；形成實事求是的科學態(tài)度。教學目標知識性目標說出食物中含有的營養(yǎng)物質。 技能性目標.嘗試正確使用生物實驗用具。.運用已有知識和經(jīng)驗，進行探究活動。 情感性目標參與小組活動；養(yǎng)成實事求是的態(tài)度。課時安排一課時教學準備1.教師課前準備溶液準備包括淀粉溶液、蛋白質溶液（蛋清液）、橘汁、碘液、10%的氫氧化鈉、3%的硫酸銅溶液、清水、蒸儲水等；實驗用具包括研缽、試管、解剖剪、解剖針、刀片、紗布等。 多媒體課件。2.學生準備安排學生課外搜集材料食物中含有哪些營養(yǎng)成分工制定一份營養(yǎng)全面的午餐食譜，弁在課上帶來食譜中的食物（每樣食物少量即可）?！酒浩吣昙壣锷蟽?.4.8鳥類教案（新版）冀教版】第八節(jié)鳥類、教學設計思想本節(jié)是對鳥類的介紹，順便總結出鳥類的特征。本節(jié)內(nèi)容的重點是鳥類的特征。而鳥類特征的獲得，是在學生對鳥的外形、骨骼等一系列特征觀察的基礎上獲得的。學生對家禽都會有一定的了解，尤其是對常見的家禽如雞、鴨、鵝等，對鳥類的概念也有模糊的認識。但是，學生不會明白鳥類為什么能夠飛翔，而人類插上翅膀也不能飛翔，這是本節(jié)課的切入點，可以引發(fā)學生探究的興趣。教師在教學前應準備好家鴿的實物，家鴿的骨骼標本或鳥的有關視頻等。課堂教學時，應注意調(diào)動學生探究的積極性，使學生在探究、討論的過程中總結鳥類的基本特征和適應飛翔的特征。二、教學目標知識目標1.描述常見鳥類的形態(tài)。 2.概述常見鳥類類群的基本特征。3.舉例說出鳥類的形態(tài)結構、生理機能與其生活環(huán)境、生活習性相適應的特點。4.說出常見鳥類與人類生產(chǎn)、生活的關系及其資源價值。能力目標嘗試觀察、資料分析等研究動物的基本方法。 情感目標形成動物的形態(tài)結構、生理機能與其生活習性、生活環(huán)境相適應的基本生物學觀點；形成愛護小動物的情感