應(yīng)屆畢業(yè)生找工作前需明確六個問題

應(yīng)屆畢業(yè)生找工作前需明確六個問題萬學(xué)教育一到找工作的時候畢業(yè)生往往不知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是如何的，也不知道是該找專業(yè)對口的還是找喜歡的。在學(xué)校里學(xué)的到了社會上的用處在何處？當(dāng)面試了一兩家單位遭到拒絕打擊時如何從自身下手找到突破？……先后為數(shù)幾十家世界500強(qiáng)企業(yè)及國內(nèi)著名企業(yè)提供專項企業(yè)職能培訓(xùn)的萬學(xué)教育ACT職業(yè)能力提升專家劉世偉老師就找工作的畢業(yè)生必須要知道的六個重要問題做了詳細(xì)解答。問題一：今年的就業(yè)形勢又不樂觀，給我們說一下怎么不樂觀？萬學(xué)教育ACT職業(yè)能力名師劉世偉：大學(xué)生培養(yǎng)的數(shù)量，同經(jīng)濟(jì)發(fā)展來說，已經(jīng)超過了經(jīng)濟(jì)發(fā)展對大學(xué)生需求的量，今年整體來看就業(yè)形勢不是特別樂觀，表現(xiàn)在：一是大學(xué)生就業(yè)需要量在下降；二是大學(xué)生的起薪越來越低了，這兩個是標(biāo)志性的數(shù)據(jù)。再一個，從整個來看，我認(rèn)為不能說大學(xué)生培養(yǎng)過多了，而是同學(xué)們在就業(yè)觀念出現(xiàn)了很大問題。我們國家一方面我們看到大學(xué)生就業(yè)難，一方面又有許多地方需要大學(xué)生，大學(xué)生又不去，所以現(xiàn)在解決矛盾的辦法，要從大學(xué)生自身加強(qiáng)修養(yǎng)，響應(yīng)祖國的號召，到艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去，這樣可能解決大學(xué)生就業(yè)難的問題?，F(xiàn)在的大學(xué)生數(shù)量還是很缺乏的，特別是我最近到一些邊遠(yuǎn)地區(qū)，到一些縣、鄉(xiāng)去調(diào)查，那里非常需要大學(xué)生。第二個問題，我們企業(yè)也非常需要大學(xué)生，企業(yè)需要的大學(xué)生我們又不培養(yǎng)，培養(yǎng)的大學(xué)生企業(yè)又不需要，所以這幾個問題都纏在一塊。今天我講的主要內(nèi)容是希望同學(xué)們轉(zhuǎn)變觀念，根據(jù)自己的興趣、適應(yīng)國家的需要，到祖國最需要的地方，發(fā)揮自己的才干。問題二：第一次工作能不能一步到位？萬學(xué)教育ACT職業(yè)能力名師劉世偉：影響大學(xué)生就業(yè)的第一個觀念就是求職總想要一步到位。很多同學(xué)想一下找到自己終身的理想單位和工作，要求是這樣的：就業(yè)單位要工資高的、工作要體面的、上班不累的、能解決住房的等等，這些要求集中到一個單位是非常難了。有的同學(xué)開始覺得找的單位非常理想，可是去沒幾天就覺得和他想象差距太大了。所以“一步到位”的想法是不現(xiàn)實(shí)的。一般情況下，大學(xué)畢業(yè)以后，應(yīng)該經(jīng)過三到四次的職業(yè)調(diào)整，才能知道自己真正喜歡什么工作、社會又能提供什么工作，做到個人的理想與現(xiàn)實(shí)很好地結(jié)合在一起。問題三：準(zhǔn)備不足，生涯模糊？萬學(xué)教育ACT職業(yè)能力名師劉世偉：大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開始準(zhǔn)備，而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天就有思想基礎(chǔ)。一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，三年級有目的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。我們在調(diào)查后的比較分析中發(fā)現(xiàn)，美國的學(xué)生為了能從大學(xué)畢業(yè)，上了大學(xué)才開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，在讀大學(xué)時也在研究市場，把知識放在實(shí)踐中學(xué)習(xí)感悟（如斯坦福大學(xué)），中國學(xué)生為了能考上大學(xué)拼命學(xué)習(xí)，上了大學(xué)就不再認(rèn)真學(xué)習(xí)了，對市場變化、社會變化關(guān)心度較低，注意力和精力都應(yīng)付考試了。多數(shù)學(xué)生對職業(yè)目標(biāo)相對模糊，沒有把興趣、愛好與自己所學(xué)專業(yè)很好結(jié)合。問題四：如何完善大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃？萬學(xué)教育ACT職業(yè)能力名師劉世偉：最大的好處就是能有機(jī)會與職場中各類人群廣泛接觸。職場百態(tài)不能說盡收眼底，也算有一定的觀察和了解。你也許會發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍，總有這樣一群人，他們對生活和工作牢騷滿腹，卻在現(xiàn)實(shí)工作中委曲求全；他們耗盡幾年時間考得各種證書，卻在工作崗位上平平庸庸；更有甚者，他們在自己從事的行業(yè)里奮斗多年，最后卻失去了職場競爭力。我認(rèn)為，這一切的現(xiàn)狀，都源于沒有合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。相反，有些職場人群，起點(diǎn)不高，手里沒有高學(xué)歷，頭上也沒有名校光環(huán)，但是因為正確了解自己、了解職場，一步一個腳印，按著職業(yè)規(guī)劃的既定目標(biāo)踏實(shí)發(fā)展。問題五：什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？萬學(xué)教育ACT職業(yè)能力名師劉世偉：指的是一個人對終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)分析、總結(jié)和測定。這個規(guī)劃包括一個人的學(xué)習(xí)與成長目標(biāo)，以及對一項職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望，需要具備可行性、適時性、適應(yīng)性、連續(xù)性四個特點(diǎn)。個體的職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個單純的概念，它和個體所處的家庭以及社會存在密切的關(guān)系。并且要根據(jù)實(shí)際條件具體安排。并且因為未來的不確定性，職業(yè)生涯規(guī)劃也需要確立適當(dāng)?shù)淖兺ㄐ浴ｋm然是規(guī)劃，也不是一成不變的。同時職業(yè)規(guī)劃也是個體的人生規(guī)劃的主體部分。這個時代缺乏的不是高學(xué)歷，而是在某個領(lǐng)域里的專才。問題六：為什么大學(xué)生求職迷茫？萬學(xué)教育ACT職業(yè)能力名師劉世偉：由于來自社會各個方面的壓力，大學(xué)生在踏上找工作之途后，很容易陷入迷茫、焦灼的狀態(tài)。特別是當(dāng)四處碰壁的時候，大學(xué)生就亂了陣腳，于是就失去了方向，對于“我選擇做什么”這個問題充滿了困惑。萬學(xué)教育ACT職業(yè)能力名師劉世偉老師建議：既是面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，也是為自己職業(yè)發(fā)展著想，應(yīng)屆生有必要確定自己能十的工作也即優(yōu)勢所在，明確切入社會的起點(diǎn)。應(yīng)屆生應(yīng)按照職業(yè)生涯規(guī)劃的四項基本原則，結(jié)合自身實(shí)際來確定，即選擇自己所愛的原則（只有熱愛它，才可能全身心地投入，做出一番成績），擇己所長的原則（選擇自己