痕跡高中作文

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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的痕跡高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。痕跡高中作文1

聽(tīng)過(guò)一句話(huà)，凡走過(guò)必留下痕跡。在世紀(jì)與年代的邊界上走過(guò)的大家，是不是也留下了平凡的痕跡？

在生命的軌跡中，大家十多大歲數(shù)談學(xué)業(yè)、談青春，二十多大歲數(shù)談事業(yè)、談將來(lái)，三十多大歲數(shù)談家庭、談生活，四十多大歲數(shù)談生活、談過(guò)往。五十多大歲數(shù)可能壓根就沒(méi)心思談了。因此，有時(shí)不能不慶幸自己還年青，還有表達(dá)的沖動(dòng)和探尋存在感、認(rèn)同感的欲望。

每一代都是挺特殊的一代。有那樣多的假如，可千萬(wàn)種可能加在一塊卻是當(dāng)下的勢(shì)必。大家被約束，同時(shí)渴望自由。大家期望每人善良，同時(shí)自己殘存著邪惡。大家尋求著革新，同時(shí)自己就非常閉塞。大家學(xué)著淡泊名利，同時(shí)渴望資金與權(quán)力。大家追尋夢(mèng)想，同時(shí)不能不安于近況。大家被平庸困擾，同時(shí)透露著不焦慮。

或許這就是大家，在社會(huì)矛盾與自我矛盾中卑微地活著。

如果是某天，與舊時(shí)的自己相遇，我將何以致意？以淚痕？以傷痕？

生命中不乏快樂(lè)與幸福的源泉，而人偏偏是一種“身在福中不知?！钡膭?dòng)物。幸福感往往被輕描淡寫(xiě)，大家浸泡在其中，所以大家習(xí)慣了，甚至感覺(jué)理所應(yīng)當(dāng)?？梢坏┦谴煺劾щy，就易于被敏銳捕捉，開(kāi)始不停抱怨生活。當(dāng)痕跡成了既定的事實(shí)，人就會(huì)開(kāi)始幻想假如，期望所有重來(lái)，印痕不在。然而生活卻早已被這部分痕跡串聯(lián)好，掛在運(yùn)勢(shì)的輪盤(pán)上，循環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)。

當(dāng)印痕已然存在的時(shí)候，若你想不清緣由，那就是運(yùn)勢(shì)。若你想清了緣由，那還是運(yùn)勢(shì)。你或許后悔，或許不甘心，或許期望所有重來(lái)。但是，如此的代價(jià)是讓所有痕跡消失，你又是不是能坦然同意？

如果是認(rèn)真想想，既然總嘆生命苦短，那除去生老病死，又有哪些值得傷心難過(guò)、自添煩惱呢？由于一次考試的不順嗎？由于其他人的一兩句言語(yǔ)嗎？由于工作的勞累嗎？由于我們的一事無(wú)成嗎？由于現(xiàn)實(shí)的無(wú)可奈何嗎？

任何一種生活方法都是自己選擇的。其間勢(shì)必有不順心、不如意，勢(shì)必有非常多莫名其妙的人冒出來(lái)告訴你三道四，勢(shì)必有高你一等的人出現(xiàn)來(lái)挫敗你的信心?？墒莿e忘了，這所有的發(fā)生，都是你我們的選擇。你可以期望所有重來(lái)，但終究逃不過(guò)運(yùn)勢(shì)。即使所有重來(lái)，新的結(jié)果就肯定令你認(rèn)可與心安嗎？

實(shí)則，有時(shí)大家后悔，只是為了逃避。有時(shí)大家抱怨，只是為了獲得安慰。有時(shí)大家放縱于現(xiàn)實(shí)，只是由于心中還有夢(mèng)和遠(yuǎn)方。有時(shí)大家孤獨(dú)，只是大家心中蘊(yùn)藏著某種難以言說(shuō)的傷感，那是一點(diǎn)凝縮的、微妙的傷感，恰如細(xì)砂無(wú)可留住地從指間流落。

由于大家害怕，大家為此感到恐懼。大家怕有一天終將老去，青春不再，年華不在。然而這個(gè)世界依然堂而皇之地運(yùn)行著，它沒(méi)由于缺少了大家而有所改變。大家的消失就像一個(gè)勢(shì)必的結(jié)果，仿佛從未刻下任何印記。因此大家汲汲功利，大家極力抓住眼前的茍且，大家迫切期望證明自己存在的價(jià)值。

大家真的想要留住的，是一種懸而未決的、流動(dòng)的、蘊(yùn)含某種生產(chǎn)性的狀況。說(shuō)白了，就是大家期望自己明晰地活著。大家為喪失感到痛惜，關(guān)于生活，關(guān)于選擇，關(guān)于大家逝去的時(shí)間。而所謂的假如，不過(guò)是一種寄托。

對(duì)不起，沒(méi)假如。

對(duì)不起，這就是生活。痕跡高中作文2

我要努力陽(yáng)光向上！做個(gè)乖學(xué)生、

回首想想、我上學(xué)的目的、除去對(duì)家人的責(zé)任剩下的、是有關(guān)自己的……

想想小學(xué)，瘋狂地愛(ài)著數(shù)學(xué)，跟班上的數(shù)學(xué)精英一起研究難題是小學(xué)時(shí)最開(kāi)心的事情；

到了初中，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的影響，難得的好老師啊、教會(huì)了我怎樣做一個(gè)思想睿智的人，讓我愛(ài)上了文學(xué)，當(dāng)了一陣子的文藝青年，記得期考時(shí)還和同學(xué)寫(xiě)歌詞……還有初次遇到化學(xué)，認(rèn)真努力地把老師的一字一詞全都映在了腦子里，還有物理，當(dāng)時(shí)覺(jué)得幸福、就是抱著一堆的物理試卷一張一張的寫(xiě)下去，覺(jué)得生活一切都很美好……

之后的高中。高一，濤姐的教學(xué)方式讓我喜歡上了英語(yǔ)，每一節(jié)課都不敢落下，第一次覺(jué)得上英語(yǔ)課過(guò)得好快。同時(shí)差不多一整年都在說(shuō)普通話(huà)，讓我能自由操控一口流利的普通話(huà)，可以字正腔圓地把自己的情感表達(dá)出來(lái)，兒時(shí)的夢(mèng)想、高二，理智放棄文學(xué)，重拾我的理綜。超愛(ài)超愛(ài)上物理課，就一物理控，喜歡聽(tīng)老師講那酷斃了的推理與解答，這成了我每天早晨不賴(lài)床的動(dòng)力，一邊使勁刷牙一邊無(wú)比期待今天的物理、希望的曙光、淺藍(lán)的天空、遠(yuǎn)處的街道、清新的空氣……這一切、充滿(mǎn)著美好，仿佛給了我整個(gè)世界都無(wú)法比擬的力量！

那里，滿(mǎn)是我狠狠愛(ài)過(guò)的痕跡……

之后的高三，什么感覺(jué)都沒(méi)了。麻木麻木……沒(méi)想到有一天自己也會(huì)變成這個(gè)樣子。我希望當(dāng)別人問(wèn)我“你喜歡XX科嗎？”時(shí)我可以超激動(dòng)地說(shuō)“超級(jí)喜歡?。。　比缓笳f(shuō)一大堆的感受……所幸，我遇到揚(yáng)，他陪我愛(ài)物理；還有zz秋，他陪我愛(ài)數(shù)學(xué)，他超愛(ài)數(shù)學(xué)的那種精神濃重地感染著我---可以用把全部的時(shí)間給數(shù)學(xué)，仿佛數(shù)學(xué)是他的一切、、之后是最?lèi)?ài)的燕子、無(wú)論對(duì)哪一科都熱愛(ài)的燕子，她的眼里仿佛永遠(yuǎn)都閃著光，她的身上、是滿(mǎn)滿(mǎn)的信心、對(duì)知識(shí)的渴望、不棄不餒的希望……相比起來(lái)，我就差多了。他們，愛(ài)著，所以、不累！所以、快樂(lè)！我知道。我只能選擇愛(ài)或者更愛(ài)、

多少風(fēng)雨我都挺了過(guò)來(lái)，這點(diǎn)case算什么？！雖然我們現(xiàn)在還沒(méi)有什么成就，但，那有怎樣，只要有愛(ài)，便可以征服世上任何一座高峰！

不去在乎不去在意其他的人或事，不分心，不傷心；記得有人說(shuō)：高考并沒(méi)有那么重要，重要的是奮力拼搏的高三一年，人生中再難有這樣的一年，單純地為了一個(gè)目標(biāo)去奮斗、不帶任何雜念地為了那里兩天的考試去拼搏……

學(xué)習(xí)，要有一個(gè)清醒的頭腦，知道自己處在什么位置，知道自己的目標(biāo)是什么，知道自己缺在哪里，并且知道哪種方法最適合自己，知道什么該做而什么不該做！

手拿調(diào)色板的那一刻，你開(kāi)始選擇，暖色還是冷色？

這三年、我欠夢(mèng)想的太多。Dearme：我希望你能對(duì)得起當(dāng)初、那個(gè)志可摩天的自己，對(duì)得起這一路上努力拼搏揮灑的汗水，對(duì)得起你的驕傲、你所自豪稀罕的一切！

沒(méi)有拼盡全力的你、有什么資格抱怨傷心？！Ihopethat你也可以像天明一樣驕傲地說(shuō)：“在說(shuō)做不到之前，我沒(méi)有放棄！”

讓那些曾困擾你的多余的東西全都gotodie吧！挽不回的就甭挽了、記住你的認(rèn)真、不認(rèn)輸，在喧鬧時(shí)安靜，在迷亂中清澈、為夢(mèng)想奮斗的樣子、讓它們一起落映成輝……

不管怎樣，只希望你沒(méi)有遺憾！最后，好好愛(ài)自己、Dear。

你想成為怎樣的人全由你自己決定、今后，你知道該怎么做！痕跡高中作文3

童年，一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想的時(shí)代。數(shù)年后，回味著自己的童年，往事歷歷在目。——題記

一年級(jí)的時(shí)候，我參加了班里的文藝演出。六一的前天晚上，想到第二天要在眾人面前展現(xiàn)自我，我興奮得難以入睡。四點(diǎn)，四點(diǎn)半，五點(diǎn)……我早早地來(lái)到學(xué)校。我以為會(huì)是第一個(gè)，沒(méi)想到比我早到的大有人在。

我們靜靜地排隊(duì)等候，等著老師給我們打扮。老師們給我們描上眼影，擦上胭脂，抹上口紅，戴上紗巾，我的心里總有那么一股說(shuō)不出的自豪。妝化好了，嘴卻一直張著不敢合上，生怕一抿嘴口紅就會(huì)被吞掉似的。同學(xué)們?cè)谝贿呑h論紛紛，有些調(diào)皮的男孩子竟拿我們這些“演員”開(kāi)涮。“瞧，你們一個(gè)個(gè)描得跟個(gè)‘狐貍精’似的。”“哈哈哈……”我則忍不住去追趕他們，試圖挽回點(diǎn)面子，讓他們閉上那張“烏鴉嘴”。

節(jié)目演出是我最激動(dòng)的時(shí)刻。我只記得自己舞得很賣(mài)力，笑得很嫵媚。音樂(lè)響起，我把自己交給舞臺(tái)，伴著音樂(lè)，我實(shí)現(xiàn)了自己最初的“夢(mèng)想”。其實(shí)我更大的夢(mèng)想是成為歌唱家，我想到全國(guó)各地巡回演出，因?yàn)槲覠釔?ài)這個(gè)舞臺(tái)。

攝影師在我面前快速地按動(dòng)快門(mén)，只聽(tīng)“咔嚓！”一聲，這美麗的畫(huà)面，成了永恒的回憶。多年后我再次欣賞照片，我不得不承認(rèn)那笑容是我見(jiàn)過(guò)最燦爛的。

上三年級(jí)，我成了班里的文藝委員。那年六一，學(xué)校各班級(jí)組織文藝比賽，我正為自己班級(jí)捏著一把汗呢！

“四年級(jí)，合唱比賽現(xiàn)在開(kāi)始！第一個(gè)節(jié)目……”我聽(tīng)到四年一班文藝委員響亮地匯報(bào)著節(jié)目，忽然感到心里緊張。壞了，怎么辦？老師沒(méi)教我們報(bào)節(jié)目??！人家班級(jí)都匯報(bào)節(jié)目了，我們班豈能……？我心里開(kāi)始犯嘀咕了，腦子卻一直不停地思考著上臺(tái)應(yīng)該怎么說(shuō)。

時(shí)間過(guò)得真快，仿佛倒計(jì)時(shí)，我的心也緊張得快提到嗓子眼了。5，4，3，2，1臨到我們?nèi)昙?jí)上場(chǎng)了。

我手里緊緊地握住話(huà)筒，鼓起勇氣故作鎮(zhèn)定地向舞臺(tái)中央走去。就在停立的那一刻，我仿佛看到了老師期待的目光，看到了同學(xué)們鼓勵(lì)的眼神。那一瞬間，我鎮(zhèn)定了?！叭昙?jí)一班節(jié)目演出，現(xiàn)在開(kāi)始！第一個(gè)節(jié)目，請(qǐng)聽(tīng)小合唱《春天在哪里》……”我鏗鏘有力地匯報(bào)著。

那次的文藝演出非常成功，同學(xué)們都為我豎起了大拇指。特別是班主任老師，對(duì)我更是刮目相看。我感覺(jué)有些飄飄然了，似乎我就應(yīng)該屬于那個(gè)舞臺(tái)，這樣的舞臺(tái)讓我癡迷，讓我沉醉……那年的六一是我最自豪的一個(gè)！

四五年級(jí)的六一，舞臺(tái)上沒(méi)有了我的身影。其實(shí)，我一直渴望著在那個(gè)深?lèi)?ài)的舞臺(tái)上展示自己。多少次在夢(mèng)里，我都穿著艷裝，在舞臺(tái)上盡情地表演?？捎捎谀挲g、身高、體重的原因，我漸漸地從舞臺(tái)淡出。我不禁有些遺憾，有點(diǎn)傷感……

我期盼著快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后去實(shí)現(xiàn)我的理想，擁有一個(gè)屬于我自己的舞臺(tái)！

若干年后，我長(zhǎng)大了，我一直沒(méi)有踏上真正的舞臺(tái)，但我卻站上了三尺講臺(tái)。那也是一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，只是這個(gè)舞臺(tái)與我夢(mèng)想的不一樣，它似乎比我夢(mèng)想中的舞臺(tái)還要寬廣。

更讓我歡喜的是，我能跟孩子們一起年年過(guò)六一，我擁有著一顆不老的心。站在臺(tái)下，看著孩子們精彩的表現(xiàn)，我不禁憶起了當(dāng)年……

兒時(shí)的夢(mèng)想未能實(shí)現(xiàn)，就讓孩子們帶著我的希望，載著我理想的航帆，遠(yuǎn)航……痕跡高中作文4

肆虐的寒風(fēng)夾著細(xì)密而冰涼的雨點(diǎn)呼嘯而來(lái)，路上積滿(mǎn)了雨水的水洼被新的雨滴打出一圈圈好看的漣漪。車(chē)窗玻璃上生出了一道道傾斜的雨絲，排列成方向一致的整齊形狀。這些只出現(xiàn)在雨夜的細(xì)碎的美好天晴之后便會(huì)消失，因?yàn)樗鼈兪怯晏斓暮圹E，是留在了你心里的，痕跡。

我們年輕的生命已經(jīng)在這個(gè)世界上成長(zhǎng)了十幾載春秋冬夏?？墒浅砷L(zhǎng)是個(gè)多么抽象的概念，它絕不僅僅局限于長(zhǎng)高長(zhǎng)壯，而更多的彰顯著從孩童到少年的內(nèi)心的蛻變?？墒鞘裁茨茏C明那些真切存在過(guò)的成長(zhǎng)？那一定是我們記憶里、心靈上實(shí)質(zhì)的痕跡。因?yàn)楹圹E，我們得以清晰的回顧自己的成長(zhǎng)軌跡，得以緬懷失去的美好，得以獲得不竭的動(dòng)力，得以展望未知的明天。因?yàn)楹圹E。

三月，徒步經(jīng)過(guò)紅磚的墻沿，緣于陽(yáng)光懶懶地傾瀉，溫暖明媚。忽然驚覺(jué)地上陰影的美麗，其狀之熙悅，如一段溫婉深情的音樂(lè)。于是我抬頭看見(jiàn)那些花兒熱情滿(mǎn)溢的笑容，像是點(diǎn)燃了乍暖還寒時(shí)候一支冰冷的歌。我想起我的那些花兒們，我看見(jiàn)我們共同成長(zhǎng)的痕跡。

我看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)鮮活明快的面孔；我看見(jiàn)那些不知天高地厚，笑得沒(méi)心沒(méi)肺的孩子；我看見(jiàn)那些揮霍著笑聲的碧海藍(lán)天；我看見(jiàn)那些被奮斗的汗水浸濕的'有愛(ài)有夢(mèng)的日子，天天天藍(lán)。那是我們生命中至純至美的一段好時(shí)光，我們不功利、不浮躁，不謀而合地為了同一個(gè)目標(biāo)歌唱。認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，求知的欲望使我們每個(gè)人臉上都散發(fā)著光芒。認(rèn)真的埋頭寫(xiě)筆記，認(rèn)真的演算難解的數(shù)學(xué)題，在考場(chǎng)上奮筆疾書(shū)地?fù)Q來(lái)一次次進(jìn)步的成績(jī)。朝氣蓬勃地奔跑在操場(chǎng)上，做自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。思想積極樂(lè)觀，生活總是喜悅多余煩憂(yōu)，以為不會(huì)有改變的那天。

可是時(shí)光給予我們的恩賜，在那年夏天便接近尾聲了。天氣日益變得炎熱的六月，天空干凈得像是被颶風(fēng)吹過(guò)，沒(méi)有大塊的云朵漂浮，只留下純粹的湛藍(lán)?；▋壕`放在一片片蓊蓊郁郁的綠地上，空氣里浮動(dòng)著暖洋洋的粘稠的夏日香氣。陽(yáng)光從繁盛的木棉樹(shù)中穿透下來(lái)，隨風(fēng)搖擺的枝葉們跳動(dòng)著一地斑駁的光影。在光度與熱度一起彌漫開(kāi)來(lái)的午后，教室中混合著咖啡和薄荷油的香味。老舊的電風(fēng)扇和聒噪的知了有規(guī)律的作響著將整個(gè)夏天拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)。每個(gè)人仿佛背上了沉甸甸的背包，背包里裝著的是自己遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想和父母殷切的期望。由此我們開(kāi)始直面變得有些殘酷的成長(zhǎng)，開(kāi)始奔赴黃沙漫天的戰(zhàn)場(chǎng)，開(kāi)始奮力書(shū)寫(xiě)自己的人生。也終于背起了行囊，各自奔天涯。

而今墻上的時(shí)鐘依舊有條不紊的走著，滴滴答答的細(xì)微聲響常常被無(wú)限放大，時(shí)間宛若一只花貓一般不經(jīng)意的就從腳邊溜走了。我們有了各自的生活軌跡，有了不同的目標(biāo)與方向，也不再合力歌唱了。但唯一相同的是，我們都在理想與現(xiàn)實(shí)的夾縫中艱難求生，因?yàn)槔硐肟偸欠浅＠硐?，?/p>