幼兒園大班教案《認(rèn)得火箭》含反思

幼兒園大班教案《認(rèn)得火箭》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)得火箭的形態(tài)、功能并區(qū)分火箭與其他交通工具。2.培育幼兒對(duì)火箭的愛好和古怪心，拓展幼兒的科學(xué)學(xué)問(wèn)。3.磨練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)和察看本領(lǐng)。4.提高幼兒的團(tuán)體協(xié)作精神和合作本領(lǐng)。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.各種類型的火箭圖片和模型。2.一些能代表音、光上天的玩具（如氣球、射箭、風(fēng)車等）。3.制作一個(gè)大型火箭模型（可通過(guò)利用廢紙箱、編織袋、塑料瓶等材料來(lái)實(shí)現(xiàn)）。4.工具材料：塑料圓規(guī)、巨型火箭拼圖、測(cè)量尺子、尺碼、便簽紙、筆等。5.提前布置閱歷豐富的專業(yè)人員或者相關(guān)周邊學(xué)校校長(zhǎng)或父母到班級(jí)或視頻會(huì)議中講解有關(guān)火箭的學(xué)問(wèn)。三、教學(xué)過(guò)程1.引入（1）辨別交通工具的不同用途要求幼兒列舉不同的交通工具，并說(shuō)明各自的特點(diǎn)和用途。通過(guò)強(qiáng)調(diào)不同交通工具的用途和特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒對(duì)各種交通工具的理解和判定力。（2）引入火箭播放或講解視頻或圖片介紹火箭的歷史、形態(tài)和用途，并引導(dǎo)幼兒察看火箭的形態(tài)和特征?？梢酝ㄟ^(guò)把握火箭的概念，了解宇航員的生活和工作，以及人類探究宇宙的嘗試。2.活動(dòng)實(shí)踐（1）探討火箭的構(gòu)造和功能老師引導(dǎo)幼兒對(duì)火箭進(jìn)行察看和分類，并探究火箭的構(gòu)造和功能。老師可以在黑板上畫出火箭各部分圖示，然后請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，拆解火箭模型、察看并解釋各部分的構(gòu)造和功能，例如：引擎、掌控系統(tǒng)、燃料等。（2）制作火箭模型老師向幼兒呈現(xiàn)以廢紙箱、編織袋、塑料瓶等材料制成的大型火箭模型，并向孩子們介紹各部分的制作方法。劃分工作小組，通過(guò)協(xié)作、討論、布置任務(wù)來(lái)制作本身的火箭。老師可以利用巨型火箭拼圖、玩具等進(jìn)行活動(dòng)互動(dòng)，讓孩子們利用本身察看出的火箭特征來(lái)拼圖或仿照并制作。（3）模擬燃料的制作及火箭的起飛過(guò)程老師可以就化學(xué)學(xué)問(wèn)的引導(dǎo)讓幼兒嘗試進(jìn)行燃料制作，并引導(dǎo)孩子們進(jìn)行燃料的測(cè)試和過(guò)程的把握，可以動(dòng)用飲料瓶等材料。同時(shí)幼兒們可進(jìn)行火箭起飛模擬和進(jìn)展后的討論計(jì)劃探討。3.總結(jié)與反思通過(guò)終其一生的討論，人類探究宇宙的事業(yè)取得了很多緊要的成果。這次教學(xué)活動(dòng)的中，幼兒通過(guò)各個(gè)角度探討、制作、實(shí)踐等方式，了解了火箭的構(gòu)造與功能，并體驗(yàn)了火箭的飛行過(guò)程。同時(shí)，伴隨著幼兒的探究，他們也在更大程度上磨練了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和合作本領(lǐng)。整個(gè)探討、制作的過(guò)程中老師不僅全程引導(dǎo)，還幫忙監(jiān)測(cè)孩子們的安全問(wèn)題，容許孩子們自由思考。在反思中，需要從三個(gè)層面進(jìn)行反思：對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)活動(dòng)本身作出評(píng)價(jià)。對(duì)于同學(xué)層面，每個(gè)幼兒都可以依據(jù)自身的情況進(jìn)行相應(yīng)地探究，并在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)出本身團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)等方面的優(yōu)勢(shì)，供給了給幼兒呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。對(duì)于老師層面，老師需要不斷探究教學(xué)的方法，并針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)、愛好點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行操作引導(dǎo)。同時(shí)，也需要完善安全措施，提高教學(xué)的質(zhì)量和有效性。對(duì)于活動(dòng)層面，由于時(shí)間和場(chǎng)地的限制，有些步驟能夠完整地完成，但也有肯定的局限性。同時(shí)老師需要更好地整合和升華教材，加添其多樣性和趣味性。四、教學(xué)延長(zhǎng)對(duì)于幼兒園在探究火箭的探究上，可以考慮擴(kuò)展幼兒園專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的開放性活動(dòng)，比如可以派遣一些幼兒跟家長(zhǎng)一同去科技博物館等機(jī)構(gòu)觀看有關(guān)火箭的文獻(xiàn)、影像等，屆時(shí)還可以組玩火箭卡車游戲，這樣幼兒能夠以游戲的方式，加添關(guān)于火箭的概念，也能夠培育孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和相