2023年幼兒教案自己事情自己做中班(4篇)

第頁共頁2023年幼兒教案自己事情自己做中班(4篇)幼兒教案自己事情自己做中班篇一隨著社會的開展和人民生活程度的不斷進(jìn)步，大人對孩子越來越溺愛，有的孩子甚至飯來張口、衣來伸手的生活。殊不知，依賴性越強，自理才能就越差，更談不上自立、自強。有的小學(xué)生呢個，上學(xué)忘帶課本，忘戴紅領(lǐng)巾；在學(xué)校里，不會掃地，不會做值日；課堂上，不能迅速轉(zhuǎn)備好上課用的物品。自己的事情自己做，這是每一個小學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會的，并且是要付諸行動的。安排這一主題的目的是引領(lǐng)小學(xué)生逐步學(xué)會認(rèn)識自我，可以關(guān)注日常生活，辨清哪些事情是自己的事情。只有這樣，才可以體驗到勞動的滋味，體會到家長的辛苦，也享受到自己勞動帶來的快樂和成就感，逐步培養(yǎng)自理才能，進(jìn)而可以自覺幫別人做事，長大成為有用的人。本主題安排了“問題與考慮”“學(xué)習(xí)與探究”“理論與體驗”“總結(jié)與交流”“拓展與創(chuàng)新”5個教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)日常生活，發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該做那些事起那個，這些事情應(yīng)該怎么做，做生活的有心人?！袄碚撆c體驗”環(huán)節(jié)安排了“學(xué)慣用品整理”“瞧瞧我的小房間”“合理安排時間”這三個活動，使學(xué)生意識到自己的事情自己做，先從自己的日常生活和學(xué)習(xí)方面做起，逐步學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活于學(xué)習(xí)中的問題，并依靠自己解決，逐步養(yǎng)成自立的習(xí)慣，甚至可以主動幫助家長做家務(wù)，幫助同學(xué)做值日。讓學(xué)生長期堅持，做生活的主人。1.通過讓學(xué)生完成：“自我評價表”，發(fā)現(xiàn)自己在生活與學(xué)習(xí)中還存在的問題，明白自己的事情自己做，并知道怎樣做最好。2.通過整理書包、書桌、房間及合理安排時間，掌握簡單的勞動技能，學(xué)習(xí)合理安排時間的方法，努力成為愛生活、愛勞動。講衛(wèi)生。講效率的小主人。本主題安排了“問題與考慮”“學(xué)習(xí)與探究”“理論與體驗”“總結(jié)與交流”“拓展與創(chuàng)新”5個教學(xué)環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)日常生活，發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該做那些事起那個，這些事情應(yīng)該怎么做，做生活的有心人?！袄碚撆c體驗”環(huán)節(jié)安排了“學(xué)慣用品整理”“瞧瞧我的小房間”“合理安排時間”這三個活動，使學(xué)生意識到自己的事情自己做，先從自己的日常生活和學(xué)習(xí)方面做起，逐步學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活于學(xué)習(xí)中的問題，并依靠自己解決，逐步養(yǎng)成自立的習(xí)慣，甚至可以主動幫助家長做家務(wù)，幫助同學(xué)做值日。讓學(xué)生長期堅持，做生活的主人。1.房間整理前后的照片或整理房間的視頻，新型吸除塵器圖片或者實物。2.自我評價表、笤帚、抹布、拖把等。4個課時第1課時活動1學(xué)習(xí)有那個品常整理1.活動涉設(shè)計背景從整理學(xué)慣用品入手，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，觀察學(xué)習(xí)環(huán)境，考慮如何整理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理說著和書包，以便自己的學(xué)習(xí)，為進(jìn)步學(xué)習(xí)效率效勞。通過整理書桌和書包，非來整理學(xué)慣用品，逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。同時應(yīng)教誨學(xué)生注意講究整潔、衛(wèi)生、美觀、第2課時活動2瞧瞧我的房間隨著生活程度的進(jìn)步，不少小學(xué)生都有自己的小房間。那么，整理自己的房間就是自己的事情，就應(yīng)當(dāng)自己做。本次活動，主要安排了整理床鋪、整理書桌、整理小型家具，以及搶劫小房間等。通過整理自己的小房間，掌握整理床鋪、書桌或者書柜的一些根本方法和技能，同時感受父母對自己的關(guān)心和照顧，有這個理自己的小房間進(jìn)而幫助父母整理其他房間，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。第3課時活動3合理安排時間時間不僅是珍貴的，而且是公平的。做自己的事情也需要提早規(guī)劃，并作出科學(xué)合理的安排，以最大限度地進(jìn)步做事效率。小學(xué)生在時間安排上還比擬隨意，缺乏科學(xué)合理安排時間意識。通過計時游戲，引導(dǎo)學(xué)生談自己的真實感受，進(jìn)一步體會時間的重要性。通過分析^p小明的課余時間表，討論并總結(jié)科學(xué)合理安排時間的方法和技巧，進(jìn)而為自己設(shè)計科學(xué)合理課余時間安排表，以進(jìn)步做事效率，更好地享受勞動帶來的快樂與成就感。第4課時總結(jié)交流和拓展與創(chuàng)新幼兒教案自己事情自己做中班篇二1．知道自己的事情自己做。2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是榮耀的。教育學(xué)生自己的事情自己做，不會做的事情學(xué)著做，克制依賴思想。教學(xué)難點：自己的事情自己做的重要性。教育過程：一、說一說〔“說一說”中的內(nèi)容〕。提問：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。二、學(xué)一學(xué)：〔使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理?！硯煟喝缃?，老師給大家介紹一位小朋友〔出示春生頭像〕，他的名字叫春生，今年也上一年級，請你們聽聽他的故事。出圖1〔背景：春生家中。春生的動作圖，隨講故事貼上。〕師：這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來〔出示坐起的春生〕，撩開窗簾〔演示撩窗簾〕，?。〈巴?，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時間到了。1．說一說：春生如今該做什么了呢？〔出示衣服，并貼春生穿衣圖〕他等著別人幫助了嗎？板書：不等幫助自己穿〔衣服圖〕春生為什么不等別人幫助，自己穿衣服呢？假如奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？2．小結(jié)：穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。過渡導(dǎo)語：還有許多事情也是自己的事，應(yīng)該由自己來做，比方系鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了，他是怎么做的。出圖2〔活動圖〕師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開了。１．提問：他用別人幫助了嗎？板書：不用幫助自己系〔鞋帶圖〕他為什么不用別人幫助呢？那假如鞋帶開了，春生不會系，會造成什么后果呢？師：我們自己的事情應(yīng)該自己做，不用別人幫助，這樣在生活中會感到很方便。就在春生系鞋帶的時候，從遠(yuǎn)處飛來兩只小鳥〔出示小鳥圖〕。小鳥見春生自己系鞋帶，會夸獎他什么呢？旁邊的老師，同學(xué)為什么笑了？過渡導(dǎo)語：由于春生年齡小，還有許多自己的事不會做，該怎么辦呢？出圖3〔活動圖〕１．提問：圖上的春生在做什么？他靠媽媽幫助了嗎？板書：不靠幫助自己洗〔襪子圖〕媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？２．小結(jié)：春生不會洗衣服，他先學(xué)洗手絹、襪子，逐漸就學(xué)會洗衣服了。３．提問：媽媽和太陽公公為什么笑了？師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽公公的稱贊，連同學(xué)也在夸他呢！出圖41．同桌互相說說：你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎？２．小結(jié)：他們都在夸春生是個自己的事情自己做、愛勞動的好孩子。板書課題：自己的事情自己做３．請同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛勞動”的小紅花。師：讓我們都來向春生學(xué)習(xí)吧！老師領(lǐng)讀課文。三、看一看〔“看一看”中的內(nèi)容〕〔使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事?！常保胂耄簣D中小朋友做的事，你會做嗎？２．請同學(xué)在自己會做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗，不會做的事情先空著，以后做到了再畫。四、聽一聽：〔進(jìn)一步說明為什么自己的事情要自己做?！晨磿病奥犚宦牎敝小靶』ㄘ垺钡墓适聢D〕聽錄音〔課文〕1．小組交流：小花貓為什么哭了？貓媽媽問他時，他會怎么說？媽媽會說些什么？聽完這個故事，你懂得了什么道理？２．小結(jié)：假如自己的事自己不會做，又不學(xué)，總依賴別人，一旦分開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨立生活的才能，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。過渡導(dǎo)語：下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。五、說一說〔“說一說”中的內(nèi)容〕1．小組交流：圖上小朋友誰做得對？誰做得不對？你想對他們說些什么？２．小結(jié)：圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒有做到自己的事情自己做。六、比一比〔“比一比”中的內(nèi)容〕進(jìn)展詳細(xì)的行為指導(dǎo)。１．請幾位同學(xué)到前邊比賽?！?〕整理書包?！?〕系鞋帶。２．請比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說說自己平時是怎么做的。３．小結(jié)：由于這位同學(xué)平時做到了自己的事情自己做，所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來向他們學(xué)習(xí)，做一個自己事情自己做的好孩子。七、總結(jié)：1．說說學(xué)完這課書，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？2．總結(jié)：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添費事，從小培養(yǎng)生活自理的才能，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫助，自己做；不會的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做。幼兒教案自己事情自己做中班篇三《自己的事情自己做》這一課是七年級上冊第四單元第八課《走自立自強之路》的第一框題，主要內(nèi)容是自立的含義、自立的意義、和怎樣走向自立。自立可以增強自尊和自信，才能勇于面對并戰(zhàn)勝挫折，所以本框題在第八課中起著根底性的作用。1、情感、態(tài)度、價值觀目的養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，培養(yǎng)自立自強的精神。2、才能目的培養(yǎng)獨立克制困難的才能。3、知識目的知道什么是自立及養(yǎng)成獨立考慮的習(xí)慣教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：辭別依賴，走向自立教學(xué)難點：自立對個人成長的重要作用難點：自立對個人成長的重要作用〔一〕、材料：⑴美國的家庭是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、可以成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時侯就采取種種方法，讓他們認(rèn)識到勞動的價值，比方讓孩子自己動手裝配自行車，修理小家電，做簡易木工，到外邊參加義務(wù)勞動等。即使是富有的父母，也非常注重對孩子進(jìn)展自謀生路的才能。⑵在原聯(lián)邦德國的法律條文中，有一個有趣的規(guī)定。條文內(nèi)容是：6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)。6~10歲偶爾幫助父母洗碗，掃地，買東西。10~14歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。14~16要洗汽車，整理花園。16~18如父母上班，要每周給家里大掃除一次，對于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律催促孩子履行法律。考慮：原聯(lián)邦德國為什么要用法律條文規(guī)定孩子必須幫父母做家務(wù)？⑶____孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余一切都要通過勞動才能獲得。父母在孩子學(xué)好功課的同時，要求他們利用課余時間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢。孩子還很小時，父母們就要給他們灌輸一種思想：“不要給別人添費事?！比胰送獬雎眯校还芏嗝葱〉暮⒆?，都要無一例外地背上一個小背包。⑷1993年7月，報告文學(xué)《夏令營中的比賽》震撼全國，該文記錄了1992年8月，中日少年在內(nèi)蒙古舉行的一次草原探險夏令營，活動中充分暴露出中國孩子在生存才能方面和中國青少年中存在的諸多問題，“救救”“救救孩子”的呼聲此起彼伏，全國大討論由此掀起。1992年8月，77名____孩子來到我國內(nèi)蒙古，與30名中國孩子一起舉行了一個草原探險夏令營活動。①中日兩國孩子人人負(fù)重10多公斤，匆匆前進(jìn)著。正值當(dāng)?shù)卦馐芎币姷母邷靥鞖?，整個行程非常艱辛。____少年個個身背宏大的行囊，做足了準(zhǔn)備，把野外生存條件的困難想到了極盡，當(dāng)?shù)仉S行的人員想要幫他們時，立即遭到嚴(yán)辭回絕，____小孩覺得受到了侮辱。中國孩子叫苦不迭，隊伍中手機鈴聲不斷，全部都是中國孩子在向訴苦。____孩子卻不聲不響地前進(jìn)。②同樣是生病，中國孩子被送回大本營，而____孩子卻怎么也不肯。中方家長對待生病的孩子的態(tài)度和日方家長對待生病孩子的態(tài)度也截然不同。中方的家長把生病的孩子接走，而日方那么要求把孩子留下鍛煉。③晚上宿營，中國孩子只會生起篝火，而____孩子卻會做飯做菜。④當(dāng)夏令營宣告閉營時，日方隊長大聲問____孩子：“草原美不美？”77個____孩子大聲吼道：“美！”“天藍(lán)不藍(lán)？”“藍(lán)！”“你們來不來？”“還要來！”這幾聲怒吼震撼了在場的每個中國人。____的孩子對當(dāng)?shù)鬲毺氐拿晒抛逦幕?、豐富的旅游資大加贊賞，而中國的孩子卻不以為然，只盼望早點回家。天啊，這就是大和民族的精神嗎？____人滿面笑容的分開中國，但留給中國人的考慮卻是沉重的。老師分析^p：中國孩子的嬌生慣養(yǎng)，早已有目共睹。不僅手不能提，肩不能扛，有不少孩子因為上學(xué)放學(xué)車接車送，甚至連腳也快不能走了。草原探險夏令營里中國孩子的表現(xiàn)令人絕望，有其必然性。平常吃不得一點苦，耐不得半點勞，難道到了探險夏令營里就會吃苦耐勞了么？就象吃苦耐勞要在天長日久中養(yǎng)成一樣，嬌生慣養(yǎng)也是潛移默化的。中國的孩子并非天生的吃不得一點苦，耐不得半點勞，之所以變成如今這個樣子，是因為平時不愿孩子吃一點苦、耐半點勞?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，這個“瓜豆效應(yīng)”講的并非只是種莊稼。同學(xué)們，你們說我們中國的青少年再不努力的培養(yǎng)和鍛煉自己的自立意識和自理才能，我們的民族和國家還能在當(dāng)今劇烈的國際競爭中生存和開展嗎？我們自己能有立足之地嗎？那么，什么是自立呢？你對自立是怎樣理解的呢？〔二〕、什么是自立？談?wù)勀銓ψ粤⒌睦斫猓?、自立，就是自己的事情自己做。自立意味著要獨立的安排自己的生活，意味著要分開父母和的庇護(hù)，自主的處理學(xué)習(xí)、生活中遇到的難題，意味著要靠自己的雙手去創(chuàng)始屬于自己的事業(yè)，創(chuàng)造多彩的生活。所以,自立是一種人生觀,是一種良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,也是一種積極的生活態(tài)度?！泊┎澹糊R讀：陶行知的名言“滴自己的汗、吃自己的飯、自己的事自己干，靠人、靠天、靠祖宗，都不是好漢”。目的是加深對“自立”的理解〕2、怎樣理解“人的成長過程，就是一個不斷進(jìn)步自立才能的過程?！?？我們?nèi)说某砷L過程，就是一個不斷進(jìn)步自立才能的過程。從學(xué)會走路開場，我們就獲得了身體的自立；當(dāng)我們可以自己吃飯、穿衣時，我們就有了自立的生活體驗；直到將來我們走上工作崗位，我們就可以自謀生存、自己養(yǎng)活自己了，我們就獲得了根本的自立人生。同學(xué)們，自立的生活表如今方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和開展。在日常生活中，我們所做的哪些事情是屬于自立的表現(xiàn)呢？〔三〕、自立的表現(xiàn)有哪些？〔組織閱讀教材第35頁插圖的內(nèi)容，列舉在日常生活中自立的表現(xiàn)。活動建議：老師可按教材所列的步驟組織活動。也可以根據(jù)本班情況，對教材上所列的自立表現(xiàn)進(jìn)展適當(dāng)?shù)脑鰟h。然后從不同角度進(jìn)展歸納。老師在講解這局部內(nèi)容時要在列舉的自立表現(xiàn)中，分清哪些是個人生活的事情?哪些是家庭、集體、社會生活的事情?由出自立包括學(xué)習(xí)自立、生活自立、處理社會問題自立等方面?！尝侏毩⒌氐陌才抛约旱纳?，解決自己生活中的問題。②自主地的安排自己的學(xué)習(xí)，處理自己學(xué)習(xí)中的問題。③自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己創(chuàng)始自己的事業(yè)〔四〕、組織討論，老師，從而引出自立的意義〔重要性和必要性〕：自己的事情不自己干行不行，為什么？〔自立對自己各方面成長有些什么好處？〕〔組織閱讀教材第36頁插圖的內(nèi)容〕(也還可從這個角度提問：你做過家務(wù)事嗎？做家務(wù)對你各個方面的成長有什么好處？)假如你單獨在家，你可以自己照顧自己嗎？你上學(xué)、放學(xué)需要父母接送嗎？你做作業(yè)時是獨立完成還是一旦碰到難題就請教別人或者干脆抄別人的作業(yè)？-這些問題說起來都是一些日常小事，但它們卻是一個人自立才能最根本的表達(dá)。假如這些小事都做不好，就無法在社會上立足，更不用說去創(chuàng)造屬于自己的事業(yè)了。讓孩子做家務(wù)好處多多：(1)可以鍛煉孩子的動手才能和解決問題的才能。這對孩子邏輯思維才能和及的學(xué)習(xí)才能和語言邏輯才能的進(jìn)步有極大幫助。(2)可以培養(yǎng)孩子的自信心。孩子會干的事情越多自信心就越強。(3)可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。通過做家務(wù)，孩子可以諒解的辛苦，逐漸承當(dāng)自己在家庭里、社會上的責(zé)任，培養(yǎng)了孩子良好的品質(zhì)。(4)勞動能讓大腦得到充分的休息。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：當(dāng)人在進(jìn)展體力勞動和體育鍛煉時，腦子里氧氣最充分。成人一次注意力只能集中50分鐘，因此不能讓大腦連續(xù)學(xué)習(xí)幾個小時，這樣效率就會降低，還會造成神經(jīng)衰弱。而人在勞動和運動時，主管思維的大腦是休息的。因此，應(yīng)該是學(xué)習(xí)45分鐘，勞動或鍛煉15分鐘。每天累計勞動或運動量至少一小時，這樣會使學(xué)習(xí)更有效率。1〕自立的重要性：自立可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重別人的品質(zhì)，并且還能進(jìn)步動手才能和解決問題的才能，增強自信心，培養(yǎng)責(zé)任心。2〕自立的必要性：〔1〕我們不可能永遠(yuǎn)生活在家庭和學(xué)校這個搖籃和溫室中，終究要分開家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面?！?〕自立作為成長的過程，是我們生活才能的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)鍛煉的過程。經(jīng)過自立這個過程，才能成為一個對自己負(fù)責(zé)、對別人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的可以自立自強的人。3〕假如不能從如今起，自覺儲藏自立的知識，鍛煉自立的才能，培養(yǎng)自立的精神，將來就難以在社會中立足和開展。4〕總之：自立能幫助我們走向自強，走向成功。我們一個人不可能一輩子都靠別人,必須靠他自己。所以,應(yīng)自覺的儲藏自立的知識,鍛煉自立的才能,培養(yǎng)自立的精神。〔五〕、議一議：為大子女支付上大學(xué)費用的問題，你贊成那種觀點，你有自己的觀點嗎？〔從而更進(jìn)一步的說明自立的重要性和必要性：人不可能一輩子依賴別人，必須依靠自己?！掣改笐?yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費用。因為-父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費用。因為-我國婚姻法規(guī)定：“父母對未成年子女有撫養(yǎng)的義務(wù)，成年子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。父母不履撫養(yǎng)義務(wù)時，未成年的或不能獨立生活的`子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費的權(quán)利?！薄擦?、將來的社會需要我們必須具備哪些方面的自立才能？你認(rèn)為最重要的才能是什么？為什么？誰可以及早具有人生需自立的緊迫感，及早的做準(zhǔn)備，誰就能在將來的社會中爭得主動。將來的社會需要我們必須具備如下幾個方面的自立才能：①展示自己、推銷自己的才能；②與人溝通、善解人意、說服別人的才能；③運用多種技術(shù)特別是現(xiàn)代技術(shù)的才能；④運用法律維護(hù)權(quán)益的才能；⑤組織與決策才能；⑥不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己的才能；-根據(jù)你的理解，將上述才能按重要程度排序。并說一說你的理由〔七〕、課堂小結(jié)：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)和討論了：1〕自立的含義：自己的事情自己干。2〕自立的表現(xiàn)：①獨立地科學(xué)的安排自己的生活，解決自己生活中的問題。②自主地的安排自己的學(xué)習(xí)，處理自己學(xué)習(xí)中的問題。③自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己創(chuàng)始自己的事業(yè)3〕自立的必要性和重要性：人不可能一輩子依賴別人，必須依靠自己。1、剛考進(jìn)重點中學(xué)的一名，在父母陪同下到學(xué)校報到注冊，媽媽為他掛上蚊帳，鋪好床單，買好飯菜票。媽媽要走了，他拉著媽媽的手怎么也不肯放，做媽媽的千交代、萬叮囑，一百個不放心。果然，媽媽剛離校，費事事就來了。學(xué)校要求起床要拆蚊帳，可他不會拆、更不會掛，急得在床上哭。吃飯又要排隊，衣服又要自己洗，于是他很苦惱，時時有退學(xué)的念頭。親愛的同學(xué)們，你可以幫助他嗎？2、續(xù)編：有位考上了浙江某大學(xué)，父母把他送到大學(xué)，幫他登記報到，買好飯菜票，在宿舍幫他掛好蚊帳，鋪好被子，整理好柜子。臨走時，父母千叮囑，萬交代，孩子拉著媽媽的手哭了。黃昏，他要去洗澡了-將會發(fā)生什么事情呢？3、參考下面的表格，自己日常生活中有哪些自立的表現(xiàn)及自立才能對自己的影響。工程內(nèi)容自立的表現(xiàn)最得意的表現(xiàn)這些才能對自己的影響個人生活中家庭生活中集體生活中社會生活中幼兒教案自己事情自己做中班篇四1、情感、態(tài)度、價值觀a、養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，培養(yǎng)自立自強精神。b、正確認(rèn)識自我價值和優(yōu)勢，相信自己的才能，樹立正確的自我評價觀，樹立充分的自信。c、以自立、自信、自強的態(tài)度對待生活中的困難，克制依賴心理，做生活的強者。2、才能a進(jìn)步自理自立才能，學(xué)會自己的事情自己做。b面對遇到的困難，學(xué)著靠自己的力量支解決，逐步培養(yǎng)獨立克制困難的才能。3、知識a認(rèn)識自尊、自信、自立、自強的重要作用，理解自尊、自信的關(guān)系，懂得只有自立才能走向自強。少年需自立。難點：辭別依賴，走向自立。〔一〕導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計——情景引路，激發(fā)興趣學(xué)生閱讀材料：中日少年《夏令營中的比賽》考慮：1、在夏令營的比賽中，中日學(xué)生最大的差異在哪里？2、這次比賽結(jié)果如何？怎樣才能贏取下一次比賽的成功？老師：中國孩子的嬌生慣養(yǎng)，早已有目共睹。不僅手不能提，肩不能扛，有不少孩子因為上學(xué)放學(xué)車接車送，甚至連腳也快不能走了。草原探險夏令營里中國孩子的表現(xiàn)令人絕望，有其必然性。平常吃不得一點苦，耐不得半點勞，難道到了探險夏令營里就會吃苦耐勞了么？就象吃苦耐勞要在天長日久中養(yǎng)成一樣，嬌生慣養(yǎng)也是潛移默化的。中國的孩子并非天生的吃不得一點苦，耐不得半點勞，之所以變成如今這個樣子，是因為平時不愿孩子吃一點苦、耐半點勞?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，這個“瓜豆效應(yīng)”講的并非只是種莊稼。同學(xué)們，你們說我們中國的青少年再不努力的培養(yǎng)和鍛煉自己的自立意識和自理才能，我們的民族和國家還能在當(dāng)今劇烈的國際競爭中生存和開展嗎？我們自己能有立足之地嗎？那么，什么是自立呢？你對自立是怎樣理解的呢？〔二〕探究環(huán)節(jié)設(shè)計——師生互動感悟真理。1、閱讀：陶行知先生的《自立歌》考慮：什么叫自立？〔導(dǎo)入課題〕2、眾說紛紜：你認(rèn)為哪些事情是我們自己的事情呢？閱讀：p87第一段，自立意味著什么？3、出示材料二：張華的故事學(xué)生續(xù)寫故事，并進(jìn)展交流。老師進(jìn)一步點撥：上大學(xué)的生活會發(fā)生什么事呢？師總結(jié)：他獨立生活怎樣，能幫助同學(xué)嗎？會交到朋友嗎？對學(xué)習(xí)有無影響？得出結(jié)論依賴→獨立生活才能差，心理自卑，性格孤僻。4、學(xué)生讀課本p17頁5、出示材料三：洪戰(zhàn)輝的故事學(xué)生考慮：洪戰(zhàn)輝的事跡告訴我們一個什么道理？7、師提問：怎樣才能做到自立呢？出示p78，郝