2023-2024學(xué)年人教部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版課時(shí)練第19課《皇帝的新裝》01（含答案）

部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《19．皇帝的新裝》課時(shí)練一、下邊加點(diǎn)字的注音有誤的一組是（）A．頭銜（xián）

欽差（qīn）

陛下（bì）B．稱職（chèng） 爵位（jué）

溫和（hé）C．附和（hè）

炫耀（xuàn） 稱贊（chēng）D．阿諛（yú）

愚蠢（chǔn）

呈報(bào)（chéng）二、根據(jù)注音填寫詞語(yǔ)。yú

chǔn（）bì

xià（）xuàn

yào（）chèn

zhí（）三、“這位官員想，這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來(lái)?！边@句中的“滑稽”一詞的意思是（）A．幽默、逗人B．詼諧、意外C．（語(yǔ)言、動(dòng)作）引人發(fā)笑，這里是荒唐的意思。D．（場(chǎng)面、情景）自然有趣四、下列語(yǔ)句中，標(biāo)點(diǎn)使用完全正確的一項(xiàng)是(

)A．“我的老天爺!”他想：“難道我是愚蠢的嗎？”B．“你看這段布美不美?”兩個(gè)騙子問(wèn)。C．最后，他們齊聲說(shuō)：請(qǐng)看：新衣服縫好了。D．人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：“皇帝在更衣室里”。五、用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)替換下列句子中的畫線部分。（1）任何不稱職或愚蠢得已經(jīng)到了無(wú)法挽救的地步的人，都看不見(jiàn)這衣服。（）（2）我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可使人聽(tīng)了很驚訝了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情。（）（3）“這布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！”每人都沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)著。（）六、文學(xué)常識(shí)填空。（1）《皇帝的新裝》的體裁是__________，作者_(dá)_________，是__________人，著名的__________作家。

（2）童話是兒童文學(xué)的一種，常通過(guò)豐富的__________、__________和__________來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。七、判斷正誤（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。1.《丑小鴨》、《夜鶯》、《海的女兒》、《快樂(lè)王子》都是安徒生寫的童話。（）2.騙子賦予“新裝”一個(gè)奇怪的特性：“任何不稱職或者愚蠢的不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服?！边@種“奇怪的特性”是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的線索。（）3.皇帝受騙的真正原因是皇帝固執(zhí)己見(jiàn)，有錯(cuò)不改。（）4.文章安排由一個(gè)小孩來(lái)揭開皇帝新裝的秘密，戳穿游行大典的騙局，這是因?yàn)楹⒆拥奶煺鏌o(wú)邪，敢于說(shuō)真話。（）5.本文中除了天真爛漫的小孩，其他人都是騙子，皇帝是最大的騙子，他為了保持皇權(quán)的穩(wěn)固，不惜甘心受騙，又欺騙臣民百姓。（）八、閱讀下面幾句話，寫出字母A、B、C、D所指代的人物、使用的描寫方法及由描寫所體現(xiàn)出的人物的性格。（1）“對(duì)，我已經(jīng)穿好了?！盇說(shuō)，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下……（2）B把最細(xì)的生絲和最好的金子都裝進(jìn)自己的腰包，只在那兩架空織布機(jī)上忙忙碌碌，一直搞到深夜。（3）“我的老天爺！”C想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己。……我決不能讓人知道我看不見(jiàn)布料?！保?）“他實(shí)在沒(méi)穿什么衣服呀！”最后所有的D都說(shuō)。A．____________________B．____________________C．____________________D．____________________九、閱讀下面的文段，完成各題。許多年前，有一位皇帝，為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去顯耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：“皇上在更衣室里?！?/p>

1.本段運(yùn)用夸張的手法，表現(xiàn)了皇帝的什么性格特點(diǎn)？2.這段在全文中起什么作用？十、請(qǐng)你參加下面的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求完成后面的題目。今年是安徒生誕辰211周年，世界各國(guó)的讀者以各種各樣的方式紀(jì)念這位給一代又一代兒童帶來(lái)感動(dòng)和快樂(lè)的童話巨人。你們班要舉辦一次紀(jì)念活動(dòng)，同學(xué)們都以極高的熱情積極籌備。1.請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。2.圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案。3.請(qǐng)就安徒生童話對(duì)你成長(zhǎng)的影響和意義，發(fā)表一段富有激情的簡(jiǎn)短演講。

參考答案一、B愚蠢陛下炫耀稱職三、C四、B五、（1）不可救藥（2）駭人聽(tīng)聞（3）隨聲附和

六、（1）童話

安徒生

丹麥

兒童文學(xué)（2）想象

幻想

夸張七、1.×2.√3.×4.√5.√八、A．皇帝語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫愚蠢可笑、自欺欺人B．騙子行動(dòng)描寫狡猾、貪財(cái)C．老大臣心理描寫自恃年高資深，實(shí)則愚蠢透頂D．老百姓語(yǔ)言描寫敢講真話、心胸坦蕩九、1.寫出了一位愛(ài)慕虛榮、大肆揮霍、不理國(guó)事的皇帝形象。

2.這一段是故事的序幕，它為騙子騙皇帝、皇帝及文武百官受騙而且還騙別人，以至最后上演皇帝赤身裸體招搖過(guò)市的鬧劇作了準(zhǔn)備。1.示例（1）：同情·歡樂(lè)·成長(zhǎng)示例（2）：安徒生童話伴我成長(zhǎng)

2.示例（1）：[即興演講方案]①確定演講題目；②推選主持人和評(píng)委；③現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定演講次序；④即興演講（不超過(guò)5分鐘）；⑤語(yǔ)文老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；⑥宣布比賽結(jié)果。

示例（2）：[綜合活動(dòng)方案]①組織各小組長(zhǎng)確定活動(dòng)方式及推選評(píng)委；②可分為手抄報(bào)組、辯論組、故事