大班安全活動安全標志作用大教案反思

大班安全活動安全標志作用大教案反思這是大班平安活動平安標志作用大教案反思，是優(yōu)秀的大班平安教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、認清平安標志，知道不能玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2、知道應(yīng)當根據(jù)平安標志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護意識和力量。

3、自己動手制作平安標志，進展想象力、制造力及動手制作的力量。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

5、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

活動預(yù)備：

多媒體課件：交通平安、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的平安標志。

活動過程：

一.找平安標志：

1、激發(fā)幼兒的學習愛好：

老師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標志過公路？

2、提出問題，請幼兒思索：

（1）為什么要有這些平安標志，這些平安標志有什么用？

（2）除了公路上的平安標志，你還見過什么平安標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

（3）請幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關(guān)的平安標志。

二.議平安標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標志，并介紹這些標志是什么意思？

2、爭論平安標志的用途：我們生活中為什么有這么多平安標志？它們對我們有什么用途？小伴侶想一想，假如沒有這些平安標志行不行？為什么？

3．議一議沒有平安標志的危害：

（1）想一想、說一說，假如沒有這些平安標志的危害。

（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按平安標志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會消失許多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4、嬉戲：看誰找的準

老師說出一種平安標志名稱，請幼兒快速找出相應(yīng)的平安標志卡片。

三.設(shè)計平安標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標志。請小伴侶嘗試動手設(shè)計和制作，讓平安標志告知我們在什么地方做什么事情，應(yīng)當怎樣做。

2、請小伴侶介紹自己設(shè)計、制作的平安標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

教學反思

在平日的教育實踐中，對幼兒的平安教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受"你不能怎樣，你不該怎樣'，成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際狀況，本期我們開展了一系列平安教育活動，如：談話活動"我身邊的危急'，看圖敘述"誰對誰不對'，社會活動"好玩的標志'等。讓幼兒主動獵取肯定的平安學問和求助方法，樹立了平安意識。通過這一活動的開展，我發(fā)覺每天喝水時，小伴侶能主動地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時也會看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計標志小伴侶也會自覺規(guī)章。

在活動開展的同時，活動的設(shè)計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動中的爭論、老師的引導提問不充分等都直接影響了教學效