浙江嘉興歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文之記敘文閱讀12篇(2003-2018)_第1頁(yè)
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中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀匯編浙江嘉興記敘文閱讀15篇(2003—2018)搭車(chē)記小時(shí)候,黎鳴最大的愿望就是當(dāng)一名警察。每當(dāng)在電影里看到警察說(shuō)“我是警察”時(shí),他覺(jué)得忒威風(fēng)。幾年后,他終于實(shí)現(xiàn)了自己的夙愿,分到市公安局當(dāng)了一名警察。黎鳴家在兩百里之外的農(nóng)村?;丶視r(shí),先從市長(zhǎng)途汽車(chē)站坐車(chē)到縣長(zhǎng)途汽車(chē)站,然后再坐通鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公共汽車(chē),到鎮(zhèn)上下了車(chē),再步行三公里才到家。從市內(nèi)到縣里,車(chē)十分鐘一趟,很方便,但從縣里到鎮(zhèn)上,就比較麻煩了,有時(shí),兩個(gè)小時(shí)也發(fā)不了一趟車(chē)。黎鳴開(kāi)始試著搭車(chē),是在上班一年之后。這一天,他站在回家的路口,學(xué)著港臺(tái)片上警察的樣子,攔住一輛面包車(chē),然后出示了警官證說(shuō),我是警察,想搭你的車(chē)。司機(jī)打量了一下他全身的警服,并沒(méi)看他的證件,就痛快地說(shuō),上來(lái)吧。上車(chē)后,通過(guò)交談,才知道司機(jī)是黎鳴家所在的鎮(zhèn)街上的,在鎮(zhèn)政府旁邊開(kāi)了一家飯館,每隔幾天開(kāi)車(chē)去縣城買(mǎi)一次菜。到了鎮(zhèn)上后,司機(jī)主動(dòng)說(shuō),你離家還遠(yuǎn),我送你吧。從鎮(zhèn)上到村里三公里的路程,步行需要半個(gè)小時(shí),而坐車(chē),五分鐘就到家門(mén)口了,省了他以前的步行之苦。第一次搭車(chē),黎鳴覺(jué)出了搭車(chē)的好處,方便快捷,省時(shí)省力。自此,每次回家,他都在縣城搭車(chē),而且每次都能如愿。這更使他感覺(jué)到了當(dāng)警察的優(yōu)越性。后來(lái),黎鳴又從市內(nèi)開(kāi)始搭車(chē)了,從市里搭到縣里,再?gòu)目h里搭到鎮(zhèn)上。運(yùn)氣好的時(shí)候,還能直接從市里搭到鎮(zhèn)上。他搭的每一輛車(chē),幾乎無(wú)一例外地都把他送到家門(mén)口。黎鳴對(duì)工作也很努力,幾年后,被提拔為戶(hù)政科副科長(zhǎng)。秋天的一個(gè)周六上午,黎鳴又站到了作為交通樞紐的路邊上,想搭車(chē)回家。一輛黑色的轎車(chē)緩緩駛過(guò)來(lái),他招了招手,轎車(chē)在他面前停下了。車(chē)停下后,黎鳴才看清,這是一輛2.8排量的“奧迪A6”。他遲疑地放下了手,因?yàn)樽@種車(chē)的,不是領(lǐng)導(dǎo),就是大老板,他以前可從不搭這么高檔的車(chē)。車(chē)窗玻璃緩緩下降,司機(jī)探出頭問(wèn)他,有事嗎?黎鳴說(shuō),我……想搭個(gè)車(chē)。這是他搭車(chē)以來(lái)第一次說(shuō)得這么遲疑。去哪里?黎鳴說(shuō)出了他所在的那個(gè)縣那個(gè)鎮(zhèn)的名稱(chēng)。司機(jī)說(shuō),我這車(chē)去省城,不順路。好好!那你快走吧!黎鳴竟然有了一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。這時(shí),從車(chē)內(nèi)傳出一個(gè)渾厚的男人的聲音,上來(lái)吧,搭一段也行呀。黎鳴一想,去省城雖然不順路,但從最近的路段下車(chē),離他所在的鎮(zhèn)也只有十幾公里了,應(yīng)該能搭到車(chē)。就拉開(kāi)車(chē)門(mén)上了車(chē)。后排坐著一個(gè)五十多歲的男人,微胖,兩個(gè)鬢角已經(jīng)泛白。男人主動(dòng)問(wèn),小伙子,在哪工作呀?黎鳴掏出警官證,遞給男人說(shuō),我在市公安局,這是我的證件。男人看了看他的證件,還給了他。靜了片刻,男人又問(wèn),小伙子,經(jīng)常回家嗎?黎鳴說(shuō),每周都回。經(jīng)常搭車(chē)?黎鳴點(diǎn)了點(diǎn)頭。那,你為什么不坐客車(chē)呢?黎鳴說(shuō),要倒好幾次車(chē),不方便。你每周都回家干什么?看我的母親。你母親一個(gè)人在家?是的。那為什么不接來(lái)一起住?那得等分了房子,我現(xiàn)在還住著集體宿舍。男人再也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。到了該停車(chē)的時(shí)候,男人說(shuō),別停了,還有時(shí)間,把他送回家。黎鳴說(shuō),這怎么好意思?男人說(shuō),這有什么?舉手之勞。一直到了黎鳴的家門(mén)口,黎鳴下了車(chē),對(duì)男人說(shuō),真的謝謝您了!男人說(shuō),這是應(yīng)該的,你是為人民服務(wù)的,我是為你服務(wù)的。這句話(huà)把黎鳴扔進(jìn)了霧谷。但很快,黎鳴就把這件事情忘掉了。一天早上,剛上班,局長(zhǎng)一個(gè)電話(huà)把黎鳴召到辦公室。局長(zhǎng)問(wèn),你是不是搭過(guò)省公安廳馬廳長(zhǎng)的車(chē)?黎鳴愣了一下后,馬上明白過(guò)來(lái),感覺(jué)要大禍臨頭了。因?yàn)椋鶕?jù)紀(jì)律,非公務(wù)行為,是不允許利用職務(wù)之便隨便搭車(chē)的。一瞬間,他的汗就下來(lái)了。他膽怯地看著局長(zhǎng)問(wèn),我……我是不是……給你惹麻煩了?局長(zhǎng)“哼”了一聲說(shuō),瞧你這點(diǎn)兒膽,搭車(chē)時(shí)的膽兒哪去了?他羞愧地低下了頭。好了,沒(méi)什么事。局長(zhǎng)拍了拍他的肩膀說(shuō),馬廳長(zhǎng)是和我一起開(kāi)會(huì)時(shí)順便提起的,他表?yè)P(yáng)了你,說(shuō)你孝順,每周兩天的休班時(shí)間都不去休閑娛樂(lè),而跑到農(nóng)村去看望你的母親,現(xiàn)在的年輕人,很少有這樣的了……從此,黎鳴再也沒(méi)有搭過(guò)車(chē)。

(選自小小說(shuō)集《玉米的馨香》,有刪改。作者邢慶杰)○小說(shuō)●情節(jié)梳理

5.小說(shuō)具體描述了黎鳴兩次搭車(chē)的情形,請(qǐng)閱讀全文,完成下面表格內(nèi)容。(3分)

搭車(chē)經(jīng)過(guò)心理變化第一次

黎鳴工作一年后,學(xué)港臺(tái)片上警察的樣子,在縣里回家路口搭車(chē),面包車(chē)司機(jī)將其送到了家門(mén)口。姑且試試-

①▲

第二次②▲遲疑-如釋重負(fù)-疑惑不解○小說(shuō)●語(yǔ)言品味6.結(jié)合語(yǔ)境,品讀下面語(yǔ)句,回答括號(hào)中的問(wèn)題。(4分)(1)司機(jī)打量了一下他全身的警服,并沒(méi)看他的證件,就痛快地說(shuō),上來(lái)吧。(句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何表達(dá)效果?)答:

(2)男人說(shuō),這是應(yīng)該的,你是為人民服務(wù)的,我是為你服務(wù)的。(這句話(huà)有何意味?)答:

○小說(shuō)●寫(xiě)法探究7.小說(shuō)詳細(xì)描述了黎鳴第一次搭車(chē)的情景,這樣寫(xiě)有何作用?(3分)答:

○小說(shuō)●內(nèi)容評(píng)價(jià)8.文中馬廳長(zhǎng)、公安局長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)黎鳴的違紀(jì)行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。你是否認(rèn)同他們的做法?請(qǐng)結(jié)合文本和生活經(jīng)驗(yàn),陳述觀點(diǎn)和理由。(5分)答:

【參考答案】5.(3分)(1)感到便捷(優(yōu)越感)(2)黎鳴成為副科長(zhǎng)后,在市里交通樞紐的路邊搭車(chē),搭上了公安廳長(zhǎng)的車(chē);他們將其送到了家。

6.(4分)(1)(2分)答案示例:加點(diǎn)詞語(yǔ)一方面寫(xiě)出了司機(jī)的熱情與豪爽,另一方面也寫(xiě)出了司機(jī)對(duì)警察的信任。(2)(2分)答案示例:表現(xiàn)了馬廳長(zhǎng)說(shuō)話(huà)的幽默與含蓄。提醒黎鳴“為人民服務(wù)”應(yīng)當(dāng)是工作的宗旨,委婉批評(píng)了黎鳴利用警察身份搭車(chē)的違紀(jì)行為。7.(3分)①意在通過(guò)對(duì)黎鳴第一次搭車(chē)過(guò)程的具體描述,表明黎鳴以警察身份搭車(chē)非常順利,顯得真實(shí)可信;②為下文故事情節(jié)的發(fā)展(寫(xiě)他后來(lái)一直利用警察身份搭車(chē)以至發(fā)展到碰巧搭上了馬廳長(zhǎng)的車(chē)等)作了鋪墊,使得下文情節(jié)發(fā)展(馬局長(zhǎng)約談黎鳴事件),順理成章。8.(5分)答案示例:例1:認(rèn)同。一是因?yàn)槔桫Q是個(gè)優(yōu)秀的青年,為人誠(chéng)實(shí),懂禮貌;孝順母親,工作出色;二是黎鳴的違規(guī)行為并不嚴(yán)重,通過(guò)對(duì)他的約談、警示,黎鳴已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,不必再處分。事實(shí)證明“黎鳴從此再也沒(méi)有搭過(guò)車(chē)”。這樣人性化處理,體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的通情達(dá)理、體察民情,起到了保護(hù)、鞭策作用。例2:不認(rèn)同。一方面,原則、制度必須遵守,人情不能超越法紀(jì)。因人而異的處理會(huì)導(dǎo)致不公。另一方面,千里之堤潰于蟻穴,如果因?yàn)榍楣?jié)輕微而不加以重視,就有可能會(huì)使一些違紀(jì)者產(chǎn)生僥幸心理,進(jìn)而一犯再犯,最終走到無(wú)法挽救的地步。文中黎鳴起先在縣城搭車(chē),后來(lái)逐漸發(fā)展到從市內(nèi)開(kāi)始搭車(chē)即是明證。(2017浙江嘉興)喊魂從我記事起,湖村人愛(ài)有意無(wú)意地跟我說(shuō):你是你爹撿的!他們說(shuō):那日潘河上跑水,魚(yú)跟著泄洪道往潘河下溢,你爹拿著魚(yú)叉在河下叉魚(yú)。就在這時(shí),上游漂來(lái)一只大木盆,盆中放了一個(gè)女?huà)?,你爹?dāng)時(shí)就扔了魚(yú)叉,魚(yú)都顧不上要,把你抱回了家。這個(gè)版本初時(shí)我并不相信,我們村的大人最?lèi)?ài)嚇唬細(xì)伢時(shí)說(shuō)那個(gè)誰(shuí)是從哪兒哪兒撿來(lái)的。但說(shuō)的人多了,說(shuō)的次數(shù)多了,我忍不住問(wèn)我娘:我當(dāng)真是我爹撿來(lái)的不?娘聽(tīng)了當(dāng)即怔了一下,神情很不自然,但她隨即哈哈大笑起來(lái):你個(gè)傻二丫真是撿來(lái)的呢!娘接著又說(shuō),你爹當(dāng)時(shí)叉了一天的魚(yú),累得很,一路抱你回家時(shí)手都酸了。我姐大丫此時(shí)靠在門(mén)外捂嘴偷笑。娘見(jiàn)我嘴巴翹得高高的,停了笑,對(duì)我說(shuō),二丫你真?zhèn)€是傻丫頭,我都生了你大丫姐,還撿你這丫頭片子咋甚?我立時(shí)破涕為笑。但大丫從此沒(méi)事時(shí)老愛(ài)沖我喊:二丫,二丫,你是爹從潘河撿來(lái)的野伢子,嘻嘻……我很生氣,幾次找大丫打架,但每次都輸。那個(gè)賣(mài)冰棒的跛子再來(lái)湖村時(shí),我偷偷把大丫的新涼鞋提了出去。然后在大丫哭著找新涼鞋時(shí),我伙同娟子躲在屋后吃冰棒,笑得不亦樂(lè)乎。娘找到我,盯著我紅彤彤的嘴,又看到屋后那堆冰棒紙,臉色鐵青。在她轉(zhuǎn)身找掃帚時(shí),我趕緊和娟子一起從后院門(mén)溜了。娟子說(shuō):二丫你別難過(guò),我悄悄聽(tīng)到我娘跟人嘮話(huà)時(shí)說(shuō),你爹把你撿來(lái)時(shí),你娘哭了很久!撿了你,她就不能再生兒子了。我很難過(guò)。整個(gè)下午,我躲在潘河里,玩水、摸魚(yú)……到娘找到我時(shí),天都黑透了。晚上娘還沒(méi)來(lái)得及揍我,我就發(fā)燒,說(shuō)胡話(huà)。連著幾天打針吃藥都不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。娘整夜整夜地抱著我哭,最后在奶奶的勸說(shuō)下,娘提了一大堆禮物背著我去村頭找神婆“三相公”。娘從前不信“三相公”,一向都繞著她家走。“三相公”把我放在椅子上,手指頭在指節(jié)上點(diǎn)點(diǎn)掐掐,最后說(shuō)我被潘河中的淹水鬼纏了身,丟了魂。娘信以為真,就和“三相公”一起去潘河,迷迷糊糊中我聽(tīng)到娘的聲音從潘河傳來(lái):二丫!你在潘河嚇了回呀——迷糊中我也聽(tīng)到“三相公”的聲音:回來(lái)了呀!聽(tīng)見(jiàn)娘又叫:二丫!你在潘河嚇了回呀——喚聲越來(lái)越近,娘走近我的床頭,輕輕地把懷中的什么東西放在我的心口,掖緊被窩,輕拍著:我的二丫在這,我的二丫回來(lái)了嘍!我在迷迷糊糊中,眼淚卻淌濕一大片枕頭。早聽(tīng)別人說(shuō):細(xì)伢子在野外失了魂,只有親娘喚才能把魂魄招回來(lái),別人喊,會(huì)把魂魄嚇跑,而細(xì)伢子也就沒(méi)命活了。而我,是爹從潘河上撿來(lái)的野伢子!潘河邊又傳來(lái)娘的聲音,二丫!你在潘河里嚇了回呀——那一夜,娘的沙啞的聲音在潘河邊來(lái)來(lái)回回響起,直到天亮,直到我迷迷糊糊睡熟。因?yàn)檫@場(chǎng)突來(lái)的病,我逃過(guò)了一通海揍。但大丫從此記上我偷她涼鞋兌冰棒的仇,更頻繁地沖我喊:二丫,二丫,你是爹從潘河撿來(lái)的野伢子。那天,上游漂來(lái)一只大木盆,盆中放了一個(gè)女?huà)耄卸?,嘻嘻……我不甘示弱,也沖著她喊:大丫,大丫,你是爹從潘河撿來(lái)的野伢子。爹那天在潘河下游叉魚(yú),就在這時(shí),上游漂來(lái)一只大木盆,盆中放了兩個(gè)女?huà)?,一個(gè)叫大丫,一個(gè)叫二丫,嘻嘻……娘在院中里聽(tīng)到,邊作勢(shì)找掃帚,邊比比劃劃地打著手語(yǔ)——娘自那晚為我喊魂后,聲帶就拉壞了!因?yàn)槟锫?tīng)“三相公”說(shuō),就算不是親娘,只要娘心在,魂魄都是能喊回來(lái)的。(選自《大觀<東京文學(xué)>》2016年01期,略有刪改,作者:徐建英)5.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線(xiàn)上補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)及二丫的心情。(4分)村人告知身世時(shí)不信→→得到娘確認(rèn)后高興→大丫取笑時(shí)氣憤→→娘為“我”喊魂時(shí)感動(dòng)6.結(jié)合語(yǔ)境,品味下列語(yǔ)句,回答括號(hào)中的問(wèn)題。(5分)(1)娘聽(tīng)了當(dāng)即怔了一下,神情很不自然,但她隨即哈哈大笑起來(lái):你個(gè)傻二丫真是撿來(lái)的呢?。狱c(diǎn)詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果。)(2)“上游漂來(lái)一只大木盆,盆中放了一個(gè)女?huà)耄卸?。”“上游漂?lái)一只大木盆,盆中放了兩個(gè)女?huà)耄粋€(gè)叫大丫,一個(gè)叫二丫?!保ù笱尽⒍镜脑?huà)同中有異,作者這樣寫(xiě)有何意味?)7.結(jié)合全文,簡(jiǎn)析文中劃線(xiàn)句的作用。(3分)8.文章為何以“喊魂”為題?談?wù)勀愕睦斫狻#?分)【參考答案】5.①眾人多次說(shuō)后疑惑②娟子告知真相后難過(guò)

6.(1)答案示例

例:“怔了一下”是因?yàn)槟锾?duì)“我”這個(gè)問(wèn)題感到突然(沒(méi)有思想準(zhǔn)備),“精神很不自然”表現(xiàn)娘的尷尬?!肮笮Α笔悄镅陲椬约簩擂蔚囊环N方式(給自己思考回答二丫問(wèn)題的時(shí)間),同時(shí)也是娘的一種策略,正話(huà)反說(shuō)(玩笑話(huà)>,以便“我”在娘與別人一樣的玩笑中,相信她是親生的。這樣寫(xiě),突出表現(xiàn)出娘呵護(hù)二丫的良苦用心。

(2)答案示例

例:大丫的話(huà)純粹是玩鬧取笑;二丫的話(huà)除了玩鬧取笑,另有深意。作者這樣寫(xiě),意在表明、親生也罷,非親生也罷,在家中、在父母眼里,“我”與“大丫”地位完全一樣,受到的關(guān)愛(ài)完全—樣。7.答案示例

例:這個(gè)場(chǎng)景描寫(xiě)交代了故事發(fā)生的環(huán)境,引出了“我”的身世之謎;為下文“我”探尋是不是親生這一情節(jié)的展開(kāi)作了鋪墊,與結(jié)尾部分相照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)自然而圓潤(rùn)。8.答案示例

例,因?yàn)椤昂盎辍笔切≌f(shuō)的關(guān)鍵情節(jié),不可或缺;“喊魂”是一種民間習(xí)俗,使小說(shuō)具有神秘色彩,增加了小說(shuō)的可讀性;同時(shí),借母親喊魂表現(xiàn)對(duì)待非親生子女,“不是親生勝似親生”的母子情深;另外,作者借文中娘為撿來(lái)的野伢子的“喊魂”,歌頌中華文化體大的包容心及人世間博大的愛(ài)。(2016浙江嘉興)其實(shí)很簡(jiǎn)單“抓強(qiáng)盜——抓強(qiáng)盜啊!……”女人歇斯底里地叫喊著。光天化日下,一個(gè)歹徒正在搶劫,旁若無(wú)人;被搶的女人拼命抱緊自己的坤包,死活不放。大街上人來(lái)人往。有的視而不見(jiàn),有的駐足遠(yuǎn)觀,有的且看且退。誰(shuí)也不敢制止歹徒行劫。不僅不敢制止,連呵斥一聲的舉動(dòng)也沒(méi)有;不僅不敢呵斥,就是悄悄用手機(jī)報(bào)個(gè)警也無(wú)人肯試。沉默。好一陣可怕的沉默。沉默過(guò)后,有個(gè)戴著眼鏡、弱不禁風(fēng)的小伙忽然一聲怒吼,像狼一般沖向歹徒。歹徒大驚,立即掏出一把尖刀,目眥盡裂地瞪著小伙:“狗咬耗子是吧?再不識(shí)趣老子捅了你!”小伙愣怔一下,仍然像狼一般猛撲上去。很快,小伙搖搖晃晃,蹲了下去;但片刻,又咬緊牙關(guān)站立起來(lái)。雖然被鋒利的尖刀刺中下腹,但小伙強(qiáng)忍劇痛,沒(méi)有倒下。他一手緊緊

抓住刀柄,不讓尖刀深入;一手像鉗子,死死鉗住歹徒的手腕不放。女人趁機(jī)掙脫,嗷嗷大叫,揮拳砸向歹徒。歹徒的臉紅一陣白一陣,一時(shí)不知所措。眾人被小伙的英雄壯舉深深感染,群情激

憤,一窩蜂地射向歹徒,七手八腳,將歹徒摁倒在地。有人趕緊掏出手機(jī)報(bào)警。警車(chē)風(fēng)馳電掣般地趕到,迅速給歹徒戴上了手銬。人們小心扶住小伙,送上警車(chē)?!皟鹤樱业膬鹤?!”聽(tīng)到小伙吃力的呻吟,人們才發(fā)現(xiàn)小伙的身旁還站著個(gè)小男孩。小男孩五六歲的樣子,被剛才驚心動(dòng)魄的一幕嚇呆了。警車(chē)一路鳴笛,將小伙送到醫(yī)院。幸虧沒(méi)有刺中要害。幾天后,小伙的傷情得到緩解。有關(guān)部門(mén)要給小伙評(píng)見(jiàn)義勇為獎(jiǎng),消息傳來(lái),小伙所在的單位竟炸開(kāi)了鍋?!八墒俏覀儐挝蛔钅懶∨率碌娜税?!”“平常謹(jǐn)小慎微得不敢踩死

一只螞蟻!”“說(shuō)歹徒不費(fèi)吹灰之力搶劫了他,我們還信!他會(huì)赤手空拳與揚(yáng)著兇器的歹徒搏斗,太邪!”……這樣的議論傳出,記者深感蹊蹺?!爱?dāng)時(shí),那么多人魚(yú)不動(dòng)、水不跳的,你一個(gè)文弱書(shū)生,何來(lái)膽量挺身而出?特

別令人震驚的是,面對(duì)歹徒兇狠的尖刀,你為什么還敢?jiàn)^勇向前?”記者找到病榻上的小伙,好奇地探問(wèn)。小伙猶豫道:“你是想聽(tīng)真話(huà),還是……”“當(dāng)然想聽(tīng)真話(huà)!”“那好,只是我的話(huà)你千萬(wàn)不要對(duì)外報(bào)道。”小伙的臉上飛過(guò)一朵紅云。記者認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭?!爱?dāng)時(shí),我的兒子憋不住拽了一下我的手,‘爸,抓歹徒、抓歹徒呀!’我的兒子才6歲,還是稚氣未脫的小毛孩,我堂堂一個(gè)大男人,總不能在他面前裝孬種,讓他都瞧不起吧?”記者一愣:“就這一點(diǎn)?”“對(duì),就這一點(diǎn)!”(選自《小說(shuō)界》2013年第1期,有刪改。作者

戴希)5.根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容,將下列情節(jié)補(bǔ)充完整。(4分)

歹徒在光天化日下?lián)寠Z女士坤包,現(xiàn)場(chǎng)的人們都膽怯沉默→

,圍觀的群眾合力制服歹徒救助小伙→

,記者感到疑惑,去醫(yī)院探訪后才真相大白。6.結(jié)合語(yǔ)境,品味下列語(yǔ)句,回答括號(hào)中的問(wèn)題。(5分)

(1)大街上人來(lái)人往。有的視而不見(jiàn),有的駐足遠(yuǎn)觀,有的且看且退。誰(shuí)也不敢制止歹徒行劫。(這個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)有何作用?)(3分)答:

(2)眾人被小伙的英雄壯舉

深深感染,群情激憤,一窩蜂地射向歹徒,七手八腳,將歹徒摁倒在地。(加點(diǎn)詞語(yǔ)妙在何處?)(2分)答:

7.小說(shuō)安排小伙單位里議論紛紛這一情節(jié)有何用意?(3分)答:

8.有人認(rèn)為小說(shuō)寫(xiě)的是勇斗歹徒的故事,卻取名為“其實(shí)很簡(jiǎn)單”,這是文不對(duì)題,你怎么看?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(5分)答:

【參考答案】5.

①文弱小伙挺身而出與歹徒搏斗身負(fù)重傷②有關(guān)部門(mén)要給小伙評(píng)見(jiàn)義勇為獎(jiǎng).小伙的行為卻受到同事的質(zhì)疑?!窘馕觥吭囶}分析:此題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解和把握,把握小說(shuō)脈絡(luò),根據(jù)提示內(nèi)容,把所缺情節(jié)填上即可。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。6.(1)運(yùn)用排比的手法.寫(xiě)出了路人的冷漠和恐懼。突出了當(dāng)時(shí)情況的兇險(xiǎn)(歹徒的兇惡).與下文文弱小伙挺身而出的場(chǎng)面形成鮮明的對(duì)比。(2)“一窩蜂”寫(xiě)出了人之多,“射”寫(xiě)出了速度之快。這些詞語(yǔ)形象地表現(xiàn)了眾人被小伙的英雄壯舉感染,一起出手制服歹徒時(shí)的情狀?!窘馕觥吭囶}分析:此題考查學(xué)生的賞析能力,(1)采用了排比的修辭,排比的作用在于能突出文章的中心,表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感,增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì);是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。結(jié)合語(yǔ)境具體分析即可。運(yùn)用排比的手法,寫(xiě)出了路人的冷漠和恐懼。突出了當(dāng)時(shí)情況的兇險(xiǎn)(歹徒的兇惡),與下文文弱小伙挺身而出的場(chǎng)面形成鮮明的對(duì)比。(2)此題考查學(xué)生的理解分析能力,要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義,然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義。“一窩蜂”寫(xiě)出了人之多,“射”寫(xiě)出了速度之快。這些詞語(yǔ)形象地表現(xiàn)了眾人被小伙的英雄壯舉感染,一起出手制服歹徒時(shí)間情狀。【考點(diǎn)定位】理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。7.

這一情節(jié)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了小伙膽小怕事、謹(jǐn)小慎微的性格特點(diǎn),與前面介紹小伙弱不禁風(fēng)的外表相照應(yīng)。反襯他見(jiàn)義勇為的不易;為下記者探尋小伙見(jiàn)義男為的原因作了鋪勢(shì)?!窘馕觥吭囶}分析:此題考查學(xué)生的賞析能力,從表現(xiàn)手法的角度,是采用了襯托(反襯)的手法,反襯出這個(gè)行為的來(lái)之不易。【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語(yǔ)句的含意,品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。8.

(5分)評(píng)價(jià)要求與答案示例:我認(rèn)為不是文不對(duì)題。第一層級(jí):只關(guān)注文章的表層肉,僅僅從“孩子”“小伙”“眾人”等單個(gè)行為的角度考慮,理解膚淺,或有偏差,或籠統(tǒng)含糊。例1:因?yàn)樽ゴ跬竭B五六歲的小孩也知道,是很簡(jiǎn)單的事。例2:因?yàn)榇祟}目富有深意,寄托著作者的希望。例3:因?yàn)樾≌f(shuō)表現(xiàn)的是小伙勇闐歹徒的動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單,只是為了滿(mǎn)足兒子的要求。例4:因?yàn)樾≌f(shuō)要表達(dá)的主題是:作為父親,在孩子面前作出表率很很簡(jiǎn)單。例5:因?yàn)檫@篇小說(shuō)寫(xiě)的是小伙和群眾勇斗歹徒的故事,要反映的卻是這樣一個(gè)主題:一個(gè)人戰(zhàn)勝歹徒其實(shí)很簡(jiǎn)單。例6:因?yàn)樾≌f(shuō)盡管寫(xiě)的是小伙和群眾勇斗歹徒的故事,但要表達(dá)的是只要眾人合力(人人敢于出手),戰(zhàn)勝邪惡其實(shí)很簡(jiǎn)單這一主題。第二層級(jí):從寫(xiě)作意圖角度闡發(fā),理解較深刻,表達(dá)清楚。例1:因?yàn)檫@篇小說(shuō)寫(xiě)的是小伙和群眾勇斗歹徒的故事,要反映的卻是這樣一個(gè)主題:一個(gè)人戰(zhàn)勝自我(懦弱)其實(shí)很簡(jiǎn)單(只要勇于付諸行動(dòng))。例2:因?yàn)樾≌f(shuō)盡管寫(xiě)的是小伙和群眾勇斗歹徒的故事,但要表達(dá)的是只要眾人合力(人人敢于出手),戰(zhàn)勝邪惡其實(shí)很簡(jiǎn)單這一主題。例3:因?yàn)樾≌f(shuō)盡管寫(xiě)的是小伙和群眾勇斗歹徒的故事,但要表達(dá)的是:在危難面前,只要有人站出來(lái),人性之美被喚醒其實(shí)很簡(jiǎn)單。例4:因?yàn)樾≌f(shuō)盡管寫(xiě)的是小伙和群眾勇斗歹徒的故事,但作者意在借此故事,鼓勵(lì)人們重拾“真善美”的信心,打造具有良好風(fēng)氣的和諧社會(huì)其實(shí)很簡(jiǎn)單。第三層級(jí):從表現(xiàn)主題的藝術(shù)效果角度來(lái)分析,理解深刻,闡述全面,表達(dá)簡(jiǎn)明。例1:因?yàn)檫@篇小說(shuō)的主題是:人性之美被喚醒其實(shí)很簡(jiǎn)單,打造具有良好風(fēng)氣的和諧社會(huì)其實(shí)很簡(jiǎn)單。此題目簡(jiǎn)潔質(zhì)樸二含著作者對(duì)創(chuàng)建美好社會(huì)的愿望和信心。例2:因?yàn)檫@篇小說(shuō)的主題是:只要有人挺身而出,見(jiàn)義勇為這種正能量就能得到傳遞,良好的社會(huì)風(fēng)氣就能形成(倡導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)氣其實(shí)很簡(jiǎn)單)。此題目簡(jiǎn)潔質(zhì)樸,隱含著作者對(duì)創(chuàng)建美好杜會(huì)的愿望和信心。例3:因?yàn)檫@個(gè)故事意在告訴人們:在關(guān)鍵時(shí)刻只要有人挺身而出,見(jiàn)義勇為,那么喚醒人性之美,打造具有良好風(fēng)氣的和諧社會(huì),其實(shí)很簡(jiǎn)單。這個(gè)簡(jiǎn)單的題目中含著作者對(duì)真善美的呼喚,也引發(fā)讀者對(duì)自身行為的反思。我認(rèn)為是文不對(duì)題。第一層級(jí):著眼于題目本身,理由含糊。例:因?yàn)榇祟}目與文章內(nèi)容不符合,況且此題目太一般,不生動(dòng)。第二層級(jí):著眼于故事內(nèi)容闡述,理由尚合理。例1:因?yàn)槲恼轮饕獙?xiě)小伙弱不禁風(fēng)卻挺身而出,在眾人的合力下才制服歹徒,其實(shí)并不簡(jiǎn)單。例2:因?yàn)槲闹袃H僅六歲的孩子敢于出聲要求父親抓歹徒,有膽有識(shí),不簡(jiǎn)單。例3:因?yàn)楸娙四苁苄』锔腥荆积R出手制服歹徒并不簡(jiǎn)單。第三層級(jí):多角度闡述,理由較充分,能自圓其說(shuō)。例:理由:其一,文中僅僅六歲的孩子敢于出聲要求父親抓歹徒,有膽有識(shí),不簡(jiǎn)單。文弱小伙因?yàn)閮鹤拥墓膭?dòng),猶豫之后才出手的,作出決定并不簡(jiǎn)單。其二,因?yàn)槲恼聝?nèi)容主要寫(xiě)弱不禁風(fēng)的小伙勇斗歹徒,是在眾人的合力下才制服歹徒,這其實(shí)并不簡(jiǎn)單。其三,文章的主人公是文弱小伙,挺身而出斗勇斗歹徒,主要表現(xiàn)其勇敢,故應(yīng)該取名為“勇敢的心”之類(lèi),這樣更貼切,更能突出主人公形象。

【解析】試題分析:此題屬于開(kāi)放性試題,答案不唯一,結(jié)合內(nèi)容,分析“其實(shí)很簡(jiǎn)單”即可。題目的作用一般是:(1)象征意義;(2)語(yǔ)帶雙關(guān);(3)作者感情的出發(fā)點(diǎn);(4)概括文章的主要內(nèi)容;(5)文章線(xiàn)索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引讀者、新穎。然后結(jié)合本文分析,【考點(diǎn)定位】理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。(2015浙江嘉興)江聲浩蕩①“江聲浩蕩,自屋后上升?!雹诘谝淮巫x到《約翰·克利斯朵夫》的第一句話(huà)時(shí),我極為震撼。這聲音,到現(xiàn)在還在回響,還在籠罩,還在奔涌,如血液,從腳趾直達(dá)頭頂……③對(duì)一個(gè)平原深處的孩子來(lái)說(shuō),雖然離黃河才30里,但初中以前一直沒(méi)有機(jī)會(huì)親臨,何況大江的濤聲。但那刻,它就在我心中奔騰起來(lái)。④那是30多年前發(fā)生在故鄉(xiāng)的事。1980年的春天,我正讀初中二年級(jí)。一天,我在鎮(zhèn)上供銷(xiāo)社的玻璃柜臺(tái)看到一套四冊(cè)的《約翰·克利斯朵夫》。⑤我怯怯地讓女售貨員拿出來(lái),翻開(kāi)書(shū)頁(yè),第一眼,“江聲浩蕩,自屋后上升”破空而來(lái),一下?lián)舸┝宋摇?duì)一個(gè)鄉(xiāng)間的孩子,一個(gè)在快板書(shū)和民間故事中成長(zhǎng)的人來(lái)說(shuō),我知道外面還有一種有別于我們組合習(xí)慣的文字,還有一種有別于我們生活的別樣的人生。⑥那時(shí)農(nóng)村僻陋偏遠(yuǎn),是沒(méi)有多少閑書(shū)可言的,父親不識(shí)字,母親不識(shí)字,哥哥有一本繡像本的《三國(guó)演義》,快要被我吃下了,那種精神的饑渴,在物質(zhì)匱乏的年代更加讓人窒息。⑦那天在課堂里老師講些什么我一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,晚上在家也只是草草吃點(diǎn)東西。細(xì)心的母親看出我的不對(duì)勁,我的倦怠,問(wèn)我:凍著了?涼著汗了?接著母親又問(wèn):和人慪氣了?被誰(shuí)欺負(fù)了?⑧我搖搖頭,就早早躺下睡了。當(dāng)時(shí)家境貧寒,我和父母還在一個(gè)床上睡覺(jué)。床的下面,拴著的是一群羊,而屋子的梁上則是宿窩的雞。⑨我想到“江聲浩蕩,自屋后上升”,但只是想象那大江的模樣,那震撼的聲音。⑩我知道父母的不易,父親靠半夜起來(lái)在集市上掃街,半勞作半乞討地和來(lái)趕集的人一次要上兩分錢(qián)補(bǔ)貼家用,有時(shí)還要遭到斥罵和白眼。五天一個(gè)集,每次下集,我就看見(jiàn)父親在家里一分一分地點(diǎn)錢(qián),然后交給母親。那時(shí)哥哥剛結(jié)婚,姐姐也要出嫁,家里有時(shí)就斷鹽。(11)一次母親上集,被小偷偷去了五塊錢(qián)。當(dāng)時(shí)我中午正放學(xué),同學(xué)說(shuō):你娘哭了,在街上走呢。(12)我悄悄地跟著母親,看她從集市上哭著走過(guò),那淚從她的眼里流到嘴角,流到脖子里,流到衣襟上,母親用手去擦,眼淚又流到了她的手上,我怯怯地抓住母親的手,母親的淚也在我的手背上流。我也哭了,我們母子哭著從集市到供銷(xiāo)社,到水煎包鋪,到雞蛋市場(chǎng)。人們不知道我們?yōu)槭裁纯?,很多人竊竊私語(yǔ)“這娘倆,哭得像淚人似的”。(13)后來(lái),我想,“江聲浩蕩,自屋后上升”這樣的句式可以用來(lái)形容我們貧寒的母子——“哭聲浩蕩,在母子臉頰上升”。(14)黎明,屋梁上的雞開(kāi)始鳴叫。母親早早喚我上學(xué),問(wèn)我身體好點(diǎn)沒(méi)有,我沒(méi)言語(yǔ)。(15)在學(xué)校晨讀的課堂上,我撕破喉嚨喊:江聲浩蕩,自我家屋后上升——江聲浩蕩,自我家屋后上升——(16)放學(xué)吃晚飯,在端碗的空隙,我對(duì)母親說(shuō):老師要我交學(xué)費(fèi),兩塊錢(qián)!(17)母親沒(méi)問(wèn),從衣裳的口袋里,在手巾包裹著的里三層外三層的中間,找出一塊五,然后又去鄰居家借了五毛。(18)我到供銷(xiāo)社的玻璃柜臺(tái)前,買(mǎi)下了《約翰·克利斯朵夫》。這是我騙母親的唯一的一次,30年來(lái),我一直壓在心底。母親去世多年了,我還常常想起我們娘倆哭泣走過(guò)的路:哭聲浩蕩,在母子臉頰上升!(選自《人民日?qǐng)?bào)》2013年95.第⑤段中說(shuō):“‘江聲浩蕩,自屋后上升’破空而來(lái),一下?lián)舸┝宋?。”?qǐng)仔細(xì)閱讀全文,概述“我”被“擊穿”后的種種表現(xiàn)。(4分)6.結(jié)合語(yǔ)境,品味下列語(yǔ)句,回答括號(hào)中的問(wèn)題。(5分)(3分)(2)在學(xué)校晨讀的課堂上,我撕破喉嚨喊:江聲浩蕩,自我家屋后上升——江聲浩蕩,自我家屋后上升——(“撕破喉嚨喊”表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的情感?)(2分)7.第⑩段在文中有何作用?(3分)8.作者為什么說(shuō)“江聲浩蕩,自屋后上升”這聲音到現(xiàn)在還在回響?結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫?。?分)【參考答案】5.(4分)上課沒(méi)心思聽(tīng),晚上在家草草吃飯,很早睡(我變得很“倦怠”);母親問(wèn)我身體狀況,我沒(méi)言語(yǔ);晨讀課上,我撕破喉嚨呼喊;家庭條件極為困難,騙母親兩元錢(qián)去買(mǎi)書(shū)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共4分,每點(diǎn)1分,意對(duì)即可。6.(5分)(1)這樣寫(xiě)眼淚,是為了表現(xiàn)母親被偷五塊錢(qián)后哭泣時(shí)間之長(zhǎng),流淚之多,從而凸現(xiàn)母親的傷心,當(dāng)年“我”家的貧寒與生活的艱困。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共3分,意對(duì)即可。(2)表現(xiàn)了作者想得到《約翰﹒克利斯朵夫》這本書(shū)的強(qiáng)烈愿望和因家境貧寒買(mǎi)不起書(shū)的痛苦。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共2分,意對(duì)即可。7.(3分)這部分插敘交代了當(dāng)年“我”家的貧寒,寫(xiě)出了母親被偷五元錢(qián)大哭的原因;襯托出“我”對(duì)書(shū)的強(qiáng)烈渴望,母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共3分,每點(diǎn)1分,答出任意三點(diǎn),意符即可。8.(6分)【評(píng)價(jià)要求與答案示例】第一層:只關(guān)注文章語(yǔ)句表象,思維單一膚淺,表達(dá)較籠統(tǒng)。(1~2分)示例1:作者覺(jué)得這句話(huà)寫(xiě)得好,讀起來(lái)有氣勢(shì)。(1分)示例2:這句話(huà)是名著《約翰·克利斯朵夫》開(kāi)頭的話(huà),描寫(xiě)了大江的壯美景象,極有畫(huà)面感,給“我”以震撼,觸發(fā)“我”想象故鄉(xiāng)附近黃河的模樣,使“我”內(nèi)心浩蕩。(2分)示例3:這句話(huà)使“我”想起母親對(duì)“我”的愛(ài),表達(dá)了“我”對(duì)母親的懷念之情。(2分)第二層:思維不全面,只找到一兩點(diǎn),但思考較深入,表述較有條理。(3~4分)示例4:這句話(huà)使“我”想起在家境極為艱難的情況下,母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)以及“我”為買(mǎi)到《約翰·克利斯朵夫》這本書(shū)而騙母親兩元錢(qián)的經(jīng)歷;表達(dá)出“我”對(duì)母親的感激、歉疚和思念之情。(3分)示例5:這句話(huà)是名著《約翰·克利斯朵夫》開(kāi)頭的話(huà),描寫(xiě)了大江的壯美景象,極有畫(huà)面感,給“我”以震撼。這句話(huà)使“我”想起在家境極為艱難的情況下,母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)以及“我”為買(mǎi)到《約翰·克利斯朵夫》這本書(shū)而騙母親兩元錢(qián)的經(jīng)歷;表達(dá)出“我”對(duì)母親的感激、歉疚和思念之情。(4分)第三層:思維較全面,有深度(提升到抽象拓展的層次),表述簡(jiǎn)明。(5~6分)示例6:不僅因?yàn)樗敲都s翰·克利斯朵夫》開(kāi)頭壯美的、給“我”以震撼的一句話(huà),更因?yàn)檫@句話(huà)包含了物質(zhì)匱乏年代,偏僻農(nóng)村里一個(gè)少年對(duì)知識(shí)與夢(mèng)想的追求。包含了一個(gè)兒子對(duì)貧困母親的無(wú)限感激、歉疚和思念之情。(5分)示例7:不僅因?yàn)樗敲都s翰·克利斯朵夫》開(kāi)頭壯美的、給“我”以震撼的一句話(huà),更因?yàn)檫@句話(huà)包含了物質(zhì)匱乏年代,偏僻農(nóng)村里一個(gè)少年追求夢(mèng)想,渴望了解別樣人生,沖破精神饑渴的感人至深的人生故事,包含了一個(gè)兒子對(duì)貧困母親的無(wú)限感激、歉疚和思念之情,包含了一種頑強(qiáng)拼搏、奮力向上的精神力量。(6分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):按層級(jí)給分,意思基本同于“示例1~3”,給1~2分;意思基本同于“示例4~5”,給3~4分;意思基本同于“示例6~7”,給5~6分。(2014浙江嘉興)鏡子車(chē),被攔在了南門(mén)外,原因是沒(méi)有出入學(xué)校的通行證。攔他的是一名保安,個(gè)頭很高,臉膛黑黑,站在門(mén)外,像尊鐵塔。這讓?xiě)?yīng)邀來(lái)大學(xué)作報(bào)告的張?zhí)庨L(zhǎng)有點(diǎn)尷尬。車(chē)窗里,露出一張笑臉:“對(duì)不起,下次來(lái)一定提前辦好通行證。”保安只是淡淡地掃視他一眼,并沒(méi)有放行的意思。張?zhí)庨L(zhǎng)一愣,沖他點(diǎn)頭說(shuō):“小同志,我作報(bào)告的時(shí)間就快到了!”保安表情嚴(yán)肅:“這跟我沒(méi)關(guān)系。您必須出示通行證,所有進(jìn)入校園的機(jī)動(dòng)車(chē)輛,必須出示保衛(wèi)科核發(fā)的通行證。”張?zhí)庨L(zhǎng)的臉色變了,此時(shí)已有學(xué)生在圍觀。他顧不得儀表了,鉆出車(chē),動(dòng)作迅速地從皮包里掏出一款高端手機(jī),狠狠地摁出一串號(hào)碼??墒菗艹鰩状味际敲σ?。張?zhí)庨L(zhǎng)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),沖著保安嚷道:“我是來(lái)做報(bào)告的,知道嗎?是應(yīng)邀來(lái)作報(bào)告的!”張?zhí)庨L(zhǎng)的責(zé)備一聲高過(guò)一聲,保安依舊巋然不動(dòng):“對(duì)不起,我只是在執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定?!睆?zhí)庨L(zhǎng)的臉開(kāi)始漲紅:“規(guī)定?規(guī)定是人制定的,知道嗎?”午后的驕陽(yáng)里,張?zhí)庨L(zhǎng)汗涔涔的臉更紅了。他上下打量那名保安,又轉(zhuǎn)到他的身后瞅了瞅:“小同志,做事要靈活,別一根筋!”張?zhí)庨L(zhǎng)明顯拿出教訓(xùn)下屬的語(yǔ)氣。那名保安依然不理張?zhí)庨L(zhǎng),這讓張?zhí)庨L(zhǎng)更氣憤了:“大學(xué)是開(kāi)放的,知道嗎?沒(méi)有圍墻的大學(xué)才是真正的大學(xué),知道嗎?”這時(shí)的保安居然微微笑了一下:“道理,我說(shuō)不過(guò)您,也希望您別為難我,學(xué)校的規(guī)定我不能破壞,這是我的職責(zé)……實(shí)在對(duì)不起!”保安的話(huà)讓張?zhí)庨L(zhǎng)愣住了,認(rèn)真地看看他,還想說(shuō)點(diǎn)什么,最終還是放棄了。張?zhí)庨L(zhǎng)只好接著撥電話(huà)。這次終于通了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)情況萬(wàn)分驚訝,告知他馬上派學(xué)生到南門(mén)接他,并且不住地賠不是。張?zhí)庨L(zhǎng)的心情好了一點(diǎn),一種優(yōu)越感慢慢襲上心頭。他瞥了一眼保安:“你很盡責(zé)。如果你為人處世的經(jīng)驗(yàn)再豐富一些就好了?!币?jiàn)保安站在那兒沒(méi)什么反應(yīng),又踱起了方步:“你不知道,你們王校長(zhǎng)是我老同學(xué),這次講座就是他邀請(qǐng)我來(lái)的……”保安還是一副無(wú)動(dòng)于衷的神態(tài)。就在這時(shí),兩名學(xué)生氣喘吁吁地跑來(lái)了,一個(gè)急忙向張?zhí)庨L(zhǎng)道歉,另一個(gè)則拉過(guò)保安耳語(yǔ)起來(lái)。張?zhí)庨L(zhǎng)的臉上見(jiàn)了笑,可幾秒鐘又僵住了,他看見(jiàn)保安對(duì)那名學(xué)生依然搖頭。保安再次理直氣壯地說(shuō):“沒(méi)有通行證,誰(shuí)打招呼也不行!”那名學(xué)生的臉氣白了,狠狠地瞪著保安。看熱鬧的學(xué)生竊竊私語(yǔ)。張?zhí)庨L(zhǎng)無(wú)奈地嘆了口氣,拎著包走進(jìn)校園。走進(jìn)教室很長(zhǎng)時(shí)間,面對(duì)臺(tái)下黑壓壓的學(xué)生,張?zhí)庨L(zhǎng)總是進(jìn)入不了狀態(tài)。于是,他決定來(lái)個(gè)題外話(huà),就講他剛才遇到的事。他講了他的尷尬,講了他的困惑……臺(tái)下的議論聲很嘈雜,這讓張?zhí)庨L(zhǎng)更窘迫。走出南門(mén)時(shí),張?zhí)庨L(zhǎng)不由得朝門(mén)崗?fù)艘谎邸O﹃?yáng)下,那名保安依然站得筆挺,只是那張黑紫的臉上仿佛有流過(guò)淚痕……(選自《中國(guó)小小說(shuō)年度佳作2012》,有刪改。作者田洪波)5.本文圍繞車(chē)子進(jìn)校門(mén)事件寫(xiě)了張?zhí)庨L(zhǎng)與保安的四次交鋒。請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出其他兩次交鋒內(nèi)容。(4分)第一次:▲▲第二次:張?zhí)庨L(zhǎng)申明應(yīng)邀來(lái)校講學(xué)保安堅(jiān)持原則不肯放行第三次:▲▲第四次:張?zhí)庨L(zhǎng)撥通電話(huà)學(xué)生來(lái)接保安理直氣壯依然拒絕6.結(jié)合語(yǔ)境,品味下列句子,分析其表達(dá)效果。(6分)(1)攔他的是一名保安,個(gè)頭很高,臉膛黑黑,站在門(mén)外,像尊鐵塔。

(2)您必須出示通行證。所有進(jìn)入校園的機(jī)動(dòng)車(chē)輛,必須出示保衛(wèi)科核發(fā)的通行證。7.有人認(rèn)為文章結(jié)尾“那名保安依然站得筆挺,只是那張黑紫的臉上仿佛有流過(guò)淚痕”是敗筆。你認(rèn)為呢?說(shuō)說(shuō)你的看法并陳述理由。(4分)8.文章內(nèi)容只字未提鏡子,為何卻以“鏡子”為題?閱讀文本,寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。(4分)【參考答案】5.(4分)第一次:張?zhí)庨L(zhǎng)未辦證件驅(qū)車(chē)進(jìn)校保安遵守制度阻止入校第三次:張?zhí)庨L(zhǎng)大講道理要求變通保安忠于職責(zé)無(wú)動(dòng)于衷6.(6分)(1)外貌描寫(xiě)(比喻的修辭手法),形象生動(dòng)地描繪出保安鐵面無(wú)私的形象,為下文寫(xiě)他拒絕張?zhí)庨L(zhǎng)的車(chē)進(jìn)入校園埋下伏筆(作鋪墊)。(2)連用兩個(gè)副詞“必須”,加強(qiáng)命令語(yǔ)氣,寫(xiě)出保安態(tài)度堅(jiān)決,商有商量余地的情狀,表現(xiàn)出保安的忠于職守。7.(4分)參考示例:示例一:不是。這樣寫(xiě),暗示了堅(jiān)守原則的保安在現(xiàn)實(shí)生活中卻受到不公正待遇(受到批評(píng)處分等)的情況,使主題更加深刻。示例二:是的。從全文看,保安雖然是個(gè)普通人,但他內(nèi)心很強(qiáng)大。他堅(jiān)持原則,忠于職守,本身沒(méi)有錯(cuò),不會(huì)因?yàn)槭艿脚u(píng)(處分)而流淚。這樣寫(xiě),與上文中保安的形象不吻合。8.(4分)文章所寫(xiě)的事情雖然很小,卻像一面鏡子,折射出現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有些人漠視規(guī)則,為一己之私隨意變通的心態(tài)。作者以此為題,試圖傳遞這樣一種觀念:制度面前人人平等,每個(gè)人均應(yīng)尊重規(guī)則。(2013浙江嘉興)我的母親母親生在農(nóng)家,勤儉誠(chéng)實(shí)。為我們的衣食,母親要給大家洗衣服,縫補(bǔ)衣裳。在我的記憶中,她的手終年是鮮紅微腫的。白天,她洗衣服,洗一兩大盆。她料理家務(wù)永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍,就是屠戶(hù)們送來(lái)的黑如鐵的布襪,她也給洗得雪白。晚間,她抱著一盞油燈,還要縫補(bǔ)衣服,一直到半夜。她終年沒(méi)有休息,可是在忙碌中她還把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是舊的,柜門(mén)的銅活久已殘缺不全,可是她的手老使破桌面上沒(méi)有塵土,殘破的銅活發(fā)著光。院中,父親遺留下的幾盆石榴,永遠(yuǎn)會(huì)得到應(yīng)有的澆灌與愛(ài)護(hù),年年夏天開(kāi)許多花。從這里,我學(xué)到了愛(ài)花,愛(ài)清潔,守秩序。這些習(xí)慣至今我還保存著。有客人來(lái),無(wú)論手中怎么窘,母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢(qián)買(mǎi)酒肉食,這使她臉上羞得飛紅,可是殷勤地給他們溫酒作面,又給她一些喜悅。到如今我的好客的習(xí)性,還未全改,因?yàn)樽杂卓磻T了的事情是不易改掉的。|母親活到老,窮到老,辛苦到老??墒牵赣H并不軟弱。那時(shí)有多少變亂?。∮袝r(shí)候兵變了,有時(shí)候內(nèi)戰(zhàn)了,城門(mén)緊閉,鋪店關(guān)門(mén),晝夜響著槍炮。這驚恐,這緊張,再加上一家飲食的籌劃,兒女安全的顧慮,豈是一個(gè)軟弱的老寡婦所能受得起的?可是,在這種時(shí)候,母親的心橫起來(lái),她不慌不哭,要從無(wú)辦法中想出辦法來(lái)。她的淚會(huì)往心中落!這點(diǎn)軟而硬的性格,也傳給了我。在做人上,我有一定的宗旨與基本的法則,什么事都可將就,而不能超過(guò)自己畫(huà)好的界限。我怕見(jiàn)生人,怕辦雜事,怕出頭露面;但是到了我非去不可的時(shí)候,我便不敢不去,正像我的母親。從私塾到小學(xué),到中學(xué),我經(jīng)歷過(guò)起碼有二十位教師吧,但是我的真正的教師,把性格傳給我的,是我的母親。母親并不識(shí)字,她給我的是生命的教育。當(dāng)我小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,親友一致地愿意我去學(xué)手藝,好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃,以減輕母親的困苦。可是,我也愿意升學(xué)。我偷偷地考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書(shū)籍、住處,都由學(xué)校供給。只有這樣,我才敢對(duì)母親說(shuō)升學(xué)的話(huà)。入學(xué),要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個(gè)月的難,把這巨款籌到,而后含淚把我送出門(mén)去。當(dāng)我由師范畢業(yè),被派為小學(xué)校的校長(zhǎng),母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。新年到了,正趕上倡用陽(yáng)歷,不許過(guò)舊年。除夕,我請(qǐng)了兩小時(shí)的假,由擁擠不堪的街市回到請(qǐng)爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校,她愣住了。半天,她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候,地遞給我一些花生說(shuō):“去吧,小子!”街上是那么熱鬧,我卻什么也沒(méi)看見(jiàn),淚遮迷了我的眼。生命是母親給我的。我之能長(zhǎng)大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的;我之能成為一個(gè)不十分壞的人,是母親感化的。她一世未曾享過(guò)一天福,臨死還吃的是粗糧。唉!還說(shuō)什么呢?心痛!心痛!(作者老舍有刪改)7。閱讀全文,簡(jiǎn)要概括文章寫(xiě)了母親哪些事。(4分)|8。文章多次寫(xiě)母親的“淚”。請(qǐng)結(jié)合上下文,揣摩語(yǔ)句,體會(huì)情感,參照示例,完成表格。(4分)語(yǔ)句情感示例她的淚會(huì)往心中落母親在變亂中承受苦難的酸楚、隱忍(1)……而后合淚把我送出門(mén)去▲(2)她的回答只有一串串的眼淚▲9。文中畫(huà)線(xiàn)句富有表現(xiàn)力,請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(4分)(1)母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校,她愣住了。半天,她才嘆出一口氣來(lái)。(2)唉!還說(shuō)什么呢?心痛!心痛!10。結(jié)合丈章內(nèi)容,寫(xiě)出你對(duì)“她給我的是生命的教育”這句話(huà)的理解。聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),談?wù)勀銓?duì)此的感悟。(不超過(guò)60字)(5分)【參考答案】7。寫(xiě)了母親辛苦持家,熱情待客,應(yīng)對(duì)變亂,助兒升學(xué),寬仁離別的事情。(答出其中任何4點(diǎn)、意思符合即可)8。(1)母親和兒子分別的不舍;母親艱難籌款的辛酸(“對(duì)兒子選擇的支持”也可)(2)母親對(duì)兒子學(xué)業(yè)有成、能幫襯家庭的欣慰。9。(1)運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě),生動(dòng)形突地寫(xiě)出了母親對(duì)兒子回家過(guò)年的喜悅,得知兒子即刻就要返校的驚訝及無(wú)奈。(意思符合即可)(2)運(yùn)用反復(fù)(或反問(wèn))的修辭手法,強(qiáng)調(diào)了對(duì)母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)的遺憾之情,總結(jié)全文。1o。理解:母親不僅養(yǎng)育了我,同時(shí)影響到我的習(xí)慣、個(gè)性、精神,影響了我一生。感悟:【示例】父母是我們生活中的第一任老師,當(dāng)我們遇到困難、意志消沉的時(shí)候,總是教導(dǎo)我們鼓起勇氣,戰(zhàn)勝困難,走向未來(lái)。(只要言之成理即可)(2012浙江嘉興)雜志風(fēng)波樓下的郝奶奶拿著一本雜志站在門(mén)口:“這是你訂的嗎?”我一看,正是我等得著急的那本《詩(shī)刊》,高興地說(shuō):“是我訂的,謝謝您了!這雜志怎么跑您那去了?”郝奶奶審視著我,把手縮了回去說(shuō):“這雜志放進(jìn)我郵箱里了,我看上面寫(xiě)的地址是家。不過(guò),我覺(jué)得是不是弄錯(cuò)了,你一個(gè)賣(mài)菜的訂它干什么?”我不好意思道:“郝奶奶,雜志確實(shí)是我訂的,沒(méi)事亂翻翻。”說(shuō)完又去接。然而郝奶奶仍沒(méi)有要給我的意思,繼續(xù)問(wèn):“那你的郵箱里有沒(méi)有一本《家庭》?那是我訂的?!薄皼](méi)有?!焙履棠倘詽M(mǎn)臉?biāo)菩欧切诺臉幼樱骸澳俏业哪潜尽都彝ァ纺娜チ四兀堪蠢韮海愕姆诺轿业泥]箱里,我的也應(yīng)當(dāng)放在你的郵箱里了!”說(shuō)完見(jiàn)方廳的桌子上放著幾本書(shū),便顫微微地走進(jìn)來(lái),偵探般一本本翻起來(lái)。翻的結(jié)果當(dāng)然沒(méi)有,于是郝奶奶很是失望地說(shuō):“這就怪了,怎么會(huì)沒(méi)有呢?”“您別急,郝奶奶,說(shuō)不準(zhǔn)現(xiàn)在正在路上呢,明天就到了!”我安慰道?!安豢赡埽酝@個(gè)時(shí)候早就到了?!币?jiàn)郝奶奶正探頭探腦地覬覦我的臥室,強(qiáng)忍著火氣說(shuō):“郝奶奶,您老慢走!”郝奶奶聽(tīng)出我在下逐客令,邊往外挪邊說(shuō):如果你看到那本《家庭》,一定要給我!送走郝奶奶,想到他吃不到我做的魚(yú),我難過(guò)得要哭了。第二天,我剛進(jìn)家門(mén),郝奶奶又來(lái)追問(wèn)。我真誠(chéng)地說(shuō):“郝奶奶,明天您不要上來(lái)了,如果有我一定會(huì)給您老送去的!”郝奶奶沒(méi)吱聲,扶著樓梯一點(diǎn)點(diǎn)地挪下去了。第三天,我剛推開(kāi)單元門(mén),郝奶奶便迎了過(guò)來(lái),著急地說(shuō):“看看有沒(méi)有我的《家庭》?”我打開(kāi)郵箱,里面什么也沒(méi)有。郝奶奶滿(mǎn)是疑惑地說(shuō):“怎么會(huì)沒(méi)有呢?”這時(shí)郝奶奶對(duì)門(mén)的劉爺爺回來(lái)了,見(jiàn)我們都在樓廳里,很關(guān)心地問(wèn):“怎么了?”郝奶奶便將事情說(shuō)了一遍。劉爺爺咳了一聲說(shuō):“嗯,這理對(duì),應(yīng)當(dāng)是放錯(cuò)了!”說(shuō)完警惕地掃了我一眼,然后將胖胖的大腦袋使勁地往郵箱里面探。我呆在一邊,滿(mǎn)臉脹得通紅,心咚咚狂跳著說(shuō):“郝奶奶,別急,明天我去郵局幫您老查一查。”可第二天正趕上母親病了,在母親那忙了一天,連養(yǎng)活自己的菜攤也沒(méi)出。晚上回來(lái),老遠(yuǎn)就看見(jiàn)郝奶奶、劉爺爺,還有居委會(huì)的幾個(gè)老太太都站在單元門(mén)口張望著。我怯怯地走過(guò)去,他們立即向我聚攏來(lái)。一個(gè)戴紅袖標(biāo)的老太太如盯落網(wǎng)的罪犯般盯著我,很?chē)?yán)肅地命令道:“打開(kāi)郵箱!”我膽戰(zhàn)心驚地打開(kāi)郵箱,但郵箱很爭(zhēng)氣,里面仍什么也沒(méi)有。紅袖標(biāo)非常威嚴(yán)地對(duì)我說(shuō):“走,上樓去看看!”“那天郝奶奶已翻過(guò)了,沒(méi)有?!奔t袖標(biāo)正色道:“腳正不怕鞋歪,既然沒(méi)有怕什么?”我正想發(fā)火,劉爺爺在旁語(yǔ)重心長(zhǎng)道:“唉,都進(jìn)去一次了,得吸取教訓(xùn)啊!”這句話(huà)如一把鋒利的刀,一下子捅到了我的痛處,我像一個(gè)被扎穿的氣球,頓時(shí)蔫了。我低著頭,乖乖地帶他們上樓,打開(kāi)房門(mén),讓他們亂翻起來(lái)。第二天,我急忙往郵局跑,到那一查,確實(shí)送完了,只是不知郵遞員將它塞到了哪個(gè)郵箱里。從郵局出來(lái),我不知回去后該如何面對(duì)那些鄙視與懷疑的目光,正心煩意亂,見(jiàn)一家報(bào)刊亭里正擺著那期《家庭》,急忙買(mǎi)了一本。回來(lái)后,我敲開(kāi)了郝奶奶的門(mén)。郝奶奶拿著一個(gè)有許多裂痕的破瓦罐走出來(lái),接過(guò)雜志,仔細(xì)看了看,自信地說(shuō):“這就對(duì)了,怎能沒(méi)有呢!”說(shuō)完順手把那只破瓦罐扔到門(mén)外,嘩地一聲碎了。我突然覺(jué)得,我就是那只破瓦罐。(選自《第四屆金麻雀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品》,有刪改。作者梅貽涵)根據(jù)文章內(nèi)容,概述故事的“經(jīng)過(guò)”和“結(jié)果”。(4分)起因經(jīng)過(guò)結(jié)果郵遞員錯(cuò)送“我”郵遞員錯(cuò)送“我”訂的《詩(shī)刊》,送丟郝奶奶訂的雜志《家庭》。結(jié)合上文,品味下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ),分析其表達(dá)效果。(4分)(劉爺爺)說(shuō)完警惕地掃了我一眼,然后將胖胖的大腦袋使勁地往郵箱里面探。我像一個(gè)被扎穿的氣球,頓時(shí)蔫了下面的句子話(huà)里有話(huà),請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境,分別說(shuō)出它們的潛臺(tái)詞。(4分)我覺(jué)得是不是弄錯(cuò)了,你一個(gè)賣(mài)菜的訂它干什么?唉,都進(jìn)去一次了,得吸取教訓(xùn)?。∥闹械墓适铝钊藝@息,發(fā)人深思。讀了本文,你會(huì)對(duì)文中的“我”或“郝奶奶”們說(shuō)些什么?(不超過(guò)80字)(4分)【參考答案】經(jīng)過(guò):郝奶奶等人三番五次來(lái)“我”家查詢(xún)。結(jié)果:“我”買(mǎi)了《家庭》雜志送給郝奶奶,導(dǎo)致誤會(huì)更深。(1)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出劉爺爺看“我”和郵箱時(shí)異樣的情狀,從而表現(xiàn)劉爺爺對(duì)“我”的懷疑(不信任)。(2)運(yùn)用比喻的修辭手法(神態(tài)描寫(xiě)),逼真地描寫(xiě)出“我”突然被劉爺爺?shù)脑?huà)揭到短處時(shí)的神情,表現(xiàn)出“我”的傷心、痛苦、無(wú)奈。(1)郝奶奶懷疑這本書(shū)不是“我”訂的,她認(rèn)為“我”是個(gè)地位低下的人,不可能有這么高雅的愛(ài)好。(2)你以前犯過(guò)錯(cuò)誤“進(jìn)去”過(guò)了,不能再犯錯(cuò)誤了。參考示例:對(duì)“我”:在生活中,每個(gè)人都有可能被誤解甚至傷害,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜面對(duì),正確處理,尤其不能自暴自棄,要相信別人最終會(huì)理解自己的。對(duì)“郝奶奶”們:對(duì)待犯過(guò)錯(cuò)誤的人,不要采取懷疑、鄙視的態(tài)度,要學(xué)會(huì)尊重、理解、寬容,要相信別人能改過(guò)自新。(2011浙江嘉興)那年大雪肖建國(guó)那年雪好大,鵝毛片片飛。梁子回來(lái)了。穿著皮夾克,披著黃大衣,足蹬大馬靴,威武得像個(gè)軍官。梁子在城里做生意,沒(méi)幾年的光景就發(fā)了,是我們這一帶窮山溝的名人。狗兒、海子和我的母親提前幾天就托人給梁子捎了話(huà),希望他這次回來(lái),能把我們帶出去,跟著他見(jiàn)見(jiàn)世面,掙不掙錢(qián)無(wú)關(guān)緊要。梁子見(jiàn)到我,先一愣,后大笑,拍著我剛剃的光頭說(shuō):“好小子,哥就需要你這樣的人。”海子也在院內(nèi)。海子手里牽著一只小綿羊,雪白的毛,彎彎的角,很溫順地低著頭。狗兒說(shuō):“梁子哥,中午咱們殺羊吃。”圍觀的人都齊聲叫好,落雪的小院兒頓時(shí)沸騰起來(lái)。說(shuō)到殺羊,在咱村里真是少見(jiàn)。我們地處漢江河畔,水美草肥,家家養(yǎng)羊,可自家很少吃,大都賣(mài)給羊販子。要想很利索地殺死一只羊,還真是件棘手的事。為了表現(xiàn)自己,海子先動(dòng)起了手。他把羊往樹(shù)上一拴,從灶房拿出一把菜刀就向羊奔來(lái)。海子向左,羊角向左,海子向右,羊角向右。幾個(gè)來(lái)回后,小綿羊奮力一擊,反把海子掀了個(gè)仰八叉,引來(lái)大伙兒一陣哄笑。“山子上?!绷鹤狱c(diǎn)了我的名,我的臉就莫名其妙地發(fā)燒起來(lái)。我靠近小綿羊,小綿羊“咩咩”地叫了兩聲。它可是認(rèn)識(shí)我的,同在一個(gè)村里生活,它吃草我吃飯,抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)。前天我還扯過(guò)紅薯藤給它吃呢。我瞅它不備,彎下腰,伸出右臂,一下子摟著了小綿羊的頭,準(zhǔn)備朝小綿羊的咽喉切下。這時(shí),我看到了小綿羊的眼睛里有了淚,晶瑩剔透,順著眼角流了下來(lái)。霎時(shí),我心里一緊,“撲通”一聲,手里的刀和羊一起落到了地上。最后,梁子出手了。梁子笑瞇瞇地罵我們都是笨蛋。這羊表面上看起來(lái)很溫柔,其實(shí)骨子里倔犟著呢。梁子從屋里取出一棵大白菜。綠的葉,白的幫,極鮮嫩。梁子將白菜遞到小綿羊的嘴邊,小綿羊幾經(jīng)折騰,瞪著驚恐的雙眼,不聞,不吃。“別怕,別怕,我不會(huì)殺你的。”梁子樂(lè)呵呵地蹲下來(lái),像對(duì)一位老朋友那么親熱。小綿羊看看梁子手里沒(méi)有刀,眼神稍稍松懈了一下。梁子以手為梳,給小綿羊搔起癢癢來(lái),那動(dòng)作極溫順。小綿羊可能被感動(dòng)了,飽含在眼眶的一窩淚水,扯成線(xiàn)流了下來(lái)。小綿羊開(kāi)始吃起白菜,并將身軀靠近了梁子。大伙兒也以為梁子不再殺羊了,打著哈哈準(zhǔn)備離去。就在這時(shí),只見(jiàn)梁子猛地一咬牙,飛快從袖簡(jiǎn)里抽出一柄匕首來(lái),從小綿羊的頸部扎了進(jìn)去,手腕一翻,利刃直搗頸骨,然后順勢(shì)向下一劃拉……小綿羊和我們還沒(méi)明白怎么回事,只見(jiàn)一股鮮血噴涌而出,羊的氣管已被生生切斷。小綿羊撲倒在地,一雙翻白的眼睛瞪著梁子,嘴里還噙著一片白菜。圍觀的人們也是一陣驚叫。梁子站起來(lái),擦了擦帶血的匕首,自得地說(shuō),準(zhǔn)備剝皮起鍋了。那一晚的羊肉,我至今回憶不起是個(gè)什么味道。第二天,雪依然下,大地一片耀眼的白。梁子走了,是一個(gè)人。蒼茫的雪地上留下了一串孤獨(dú)的腳窩。(選自《第四屆小小說(shuō)金麻雀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品》,有改動(dòng))7.請(qǐng)你用幾句話(huà)概述這篇小小說(shuō)的故事情節(jié)。(3分)答:8.結(jié)合上下文,品味下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ),指出其表達(dá)效果。(4分)(1)圍觀的人都齊聲叫好,落雪的小院兒頓時(shí)沸騰起來(lái)。答:(2梁子猛地一咬牙,飛快從袖簡(jiǎn)里抽出一柄匕首來(lái),從小綿羊的頸部扎了進(jìn)去,手腕一翻,利刃直搗頸骨,然后順勢(shì)向下一劃拉……答:9.文中寫(xiě)到梁子點(diǎn)“我”名時(shí),為什么“我的臉就莫名其妙地發(fā)燒起來(lái)”?(4分)答:10.閱讀小說(shuō)的最后一段,請(qǐng)你聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)這樣結(jié)尾有何作用。(6分)答:【參考答案】7.梁子回來(lái)了→梁子和我們一起殺羊→梁子孤獨(dú)地離開(kāi)村子。8.(1)“沸騰”一詞,運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法,形象生動(dòng)地寫(xiě)出圍觀者的興奮和當(dāng)時(shí)場(chǎng)面的熱鬧。(2)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),寫(xiě)出梁子殺羊時(shí)動(dòng)作之快,下手之狠。9.自己從來(lái)沒(méi)有殺過(guò)羊,有些緊張;預(yù)感自己不能完成殺羊任務(wù),有些害羞;面對(duì)朝夕相處的小綿羊,有些不忍。10.示例:這樣結(jié)尾交待了故事的結(jié)局,起到前后呼應(yīng)的作用;運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě),以雪的白、純潔映襯“梁子”靈魂的黑暗、兇殘;含蓄地揭示了小說(shuō)的主題:以欺詐、兇殘、偽善獲得的成功必遭人們唾棄。(2010浙江嘉興)仰望母親①大陽(yáng)很好。明晃晃地讓春的氣息四處彌散,宛若迷人的輕音樂(lè)。陽(yáng)光下,我坐在小凳上洗衣服,母親在一邊給花木喂豆汁。②母親忽然說(shuō):“我聽(tīng)見(jiàn)收音機(jī)里說(shuō)了,現(xiàn)在,海葬好像每年只有一次……”③我愣愣地看著母親。④母親笑著,又說(shuō):“如果可以,你以后就給我報(bào)名海葬。要不,樹(shù)葬也行。不過(guò),我們這里好像沒(méi)有樹(shù)葬……”⑤我不知該怎么接母親的話(huà)茬。⑥母親又道:“真的,到時(shí)候,怎么省事就怎么做吧?!雹吣赣H82歲高齡了,跟她唯一的女兒交代身后之事,也是人之常情。事實(shí)上,母親已不止一次如此平靜地與我談起這個(gè)話(huà)題了。⑧我放下滿(mǎn)是泡沫的衣服,望著母親的眼睛說(shuō):“媽……我答應(yīng)你……我明白你的心思,你放心就是。不過(guò)你也要答應(yīng)我,這話(huà),請(qǐng)你從此不要再說(shuō)!千萬(wàn),千萬(wàn)!你看外面的太陽(yáng),你一定要晴朗地活著!一定要健康地活著!一天又一天,一年又一年……”⑨母親笑道:“好,好,我不說(shuō)了,不說(shuō)了。”⑩我無(wú)法再看笑吟吟的母親,急忙低頭洗衣。我不想讓母親看見(jiàn)我的眼睛濕了。eq\o\ac(○,11)心思,早巳不在洗衣了。eq\o\ac(○,12)羅曼·加里寫(xiě)下《我的母親獨(dú)一無(wú)二》時(shí),母親早巳離開(kāi)了人間。他的記憶始于13歲時(shí)的清貧生活,青年時(shí)期陷身二戰(zhàn),是母親的書(shū)信,使他穿過(guò)了二戰(zhàn)的硝煙。但是直到與母親陰陽(yáng)相隔,他才知道支撐起他生命的天宇的250封書(shū)信是母親事先就寫(xiě)好的,才領(lǐng)悟到母親的獨(dú)一無(wú)二。eq\o\ac(○,13)而我,似乎打懂事起就明白,我所知曉的與我有關(guān)的每件事,無(wú)論尋常或不尋常,無(wú)論我喜歡或不喜歡,無(wú)一不是母親獨(dú)一無(wú)二的安排。我慶幸,我能夠在母親健在的時(shí)候就明白這一點(diǎn)。eq\o\ac(○,14)母親一生坎坷,命運(yùn)多舛?,F(xiàn)在,80多年的風(fēng)風(fēng)雨雨都已歸于寧?kù)o,歸于平淡。養(yǎng)花是她每天必做的功課,每年她還要到各處走走。她說(shuō),超山的唐梅宋梅是她最喜歡的。我想,她就是以這樣的方式告訴我她對(duì)生命的熱愛(ài),對(duì)生活的追求。母親教了將近40年的書(shū),做了無(wú)數(shù)為人知或不為人不知的善事;母親的背駝了,頭發(fā)白了,還“好好學(xué)習(xí),天天向上”……她時(shí)常教我要坐看云卷云舒,靜聽(tīng)花開(kāi)花落,任憑潮起潮涌。eq\o\ac(○,15)孔子說(shuō)“知者樂(lè)水,仁者樂(lè)山;知者動(dòng),仁者靜;知者樂(lè),仁者壽”。母親之智,智于水,母親之仁,仁于山,所以我一直不敢輕易寫(xiě)母親。這樣的母親,我如何寫(xiě)得了。eq\o\ac(○,16)史鐵生在《我與地壇》中寫(xiě)道:“這園中不單是處處都有過(guò)我的車(chē)轍,有過(guò)我的車(chē)轍的地方也都有過(guò)母親的腳印。”每次讀到這里,J乙t頭最柔軟的地方便驀然一動(dòng)。這世上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉,卻有著無(wú)數(shù)個(gè)相通的母親,有無(wú)數(shù)的愛(ài)意氤氧讓我去聯(lián)想,去感觸。eq\o\ac(○,17)我停下手里的活,抬起頭,含著淚,靜靜地望著她——我不得不仰望我的母親。她還在為花木澆灌看,傴僂的身影在陽(yáng)光里幾近透明,已經(jīng)不足1米50的個(gè)子顯得羸弱而又堅(jiān)強(qiáng)。eq\o\ac(○,18)尋常的母親,總會(huì)在一個(gè)又一個(gè)瞬間,讓我猝不及防地流淚,讓我不得不提筆寫(xiě)下一些文字,在我生命的年輪上,留下一些不尋常的刻痕。(根據(jù)2008年3月7日《浙江日?qǐng)?bào)》徐衛(wèi)衛(wèi)《仰望母親》改寫(xiě))6.結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞的妙處。(4分)(1)母親已不止一次如此平靜地與我談起這個(gè)話(huà)題了。(2)你看外面的大陽(yáng),你一定要晴朗地活著!7.“這世上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉,卻有著無(wú)數(shù)個(gè)相通的母親”這句話(huà)有怎樣的含義?(3分)8.仔細(xì)閱讀第②至第⑧段,請(qǐng)寫(xiě)出作者在這一過(guò)程中的心理變化。(4分)9.文章后半部分寫(xiě)對(duì)母愛(ài)的感觸,材料豐富,耐人尋味。請(qǐng)摘錄其中的一條,分析其對(duì)表現(xiàn)主題的作用。(4分)【示例】材料:史鐵生在《我與地壇》中寫(xiě)的話(huà)。分析:運(yùn)用這一材料,寫(xiě)出了作者與史鐵生作品的情感共鳴,表現(xiàn)了自己對(duì)母愛(ài)的理解。10.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者為什么用“仰望母親”為標(biāo)題?(3分)【參考答案】6.(1)指平和,突出表現(xiàn)了母親對(duì)于死亡的坦然和達(dá)觀。(2)指像晴天一樣開(kāi)朗,形象地寫(xiě)出了作者希望母親心情愉快、身體健康。7.世上的母親千千萬(wàn)萬(wàn),各不相同,就如同世上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉;但母愛(ài)卻是相同的。8.作者從聽(tīng)到老母親談及身后之事時(shí)的突然、驚訝;到被母親的平靜和達(dá)觀所感染而理解;到祈愿母親過(guò)好每一天。9.參考示例l:羅曼·加里的《我的母親獨(dú)一無(wú)二》。運(yùn)用這一材料,對(duì)比引出“我”的感受和自己的母親同樣是獨(dú)一無(wú)二的。示例2:引用孔子的話(huà),總結(jié)評(píng)價(jià)母親的智、仁。10.第一,我坐在小凳上,要仰起頭看母親;第二,母親精神品質(zhì)的高大,須仰視。(09浙江嘉興)黃羊泉①上世紀(jì)五十年代初,部隊(duì)在沙井子墾荒,左排長(zhǎng)帶著幾名戰(zhàn)士去找水,他們徒步穿過(guò)一片一片戈壁,翻過(guò)一道一道沙梁。行軍壺里的水早已喝干了。他聞著沙漠的干燥的死亡氣味,感覺(jué)體內(nèi)的水分仿佛都將被收走。②夕陽(yáng)西斜。左排長(zhǎng)絕望地下令鳴槍求救。可是,槍聲還沒(méi)來(lái)得及傳開(kāi)便被廣闊的沙漠吸收掉了。③突然,左排長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)閃動(dòng)——那是永恒的寧?kù)o里的一動(dòng)——一只黃羊,是沙子的金黃色,好似一小堆沙粒凝聚起來(lái),被風(fēng)鼓動(dòng)著奔跑。④左排長(zhǎng)說(shuō):那一刻,我知道有救了,死亡的沙漠出現(xiàn)一只黃羊意味著什么?它是生命,生命離不開(kāi)水。⑤黃羊跑得那么輕捷、靈活,帶起了一溜兒沙塵。它跑跑停停,總是和我們保持著一定的距離。就像山里來(lái)的一個(gè)精靈。⑥他們喘著粗氣,喉嚨里仿佛涌上一股火流。黃羊在沙梁上邊用蹄子刨著沙子,望著絕望的他們。⑦太陽(yáng)在沙梁上鍍了金輝。黃羊的蹤影和太陽(yáng)的余暉一起消失了。⑧終于,翻過(guò)沙梁頂,他們看到了一片綠洲。原來(lái)這道沙梁隔著兩個(gè)世界。左排長(zhǎng)聽(tīng)到了水在吟唱,那是沙漠里最?lèi)偠母杪?。⑨他們撲向溪流,一陣狂灌,身體像胡楊樹(shù)一樣頓時(shí)煥發(fā)出生機(jī)。左排長(zhǎng)胡亂抹了抹嘴,真有這么甜的水呀,那是他一輩子喝過(guò)的最清甜的水了。沿著溪流他們找到了溪流的源頭。那是一泓清泉,咕嘟咕嘟地冒著水。泉水邊沿長(zhǎng)滿(mǎn)了茂盛的灌木叢,綴滿(mǎn)了細(xì)細(xì)碎碎的金黃色的花兒。金色的黃羊就在泉邊飲水,它披著陽(yáng)光,渾身是金色,它的眼里閃著溫柔,還有俏皮。一看就知道,它從來(lái)未受過(guò)人類(lèi)的侵?jǐn)_。⑩好久沒(méi)有沾過(guò)葷腥的左排長(zhǎng)端起了槍。黃羊的眼里沒(méi)有恐懼,它大概不知道黝黑的槍口意味著什么。它根本沒(méi)有這種戒備,它沒(méi)有過(guò)這類(lèi)記憶的陰影。槍響了。左排長(zhǎng)看見(jiàn)金色的黃羊頭顱綻開(kāi)了一朵鮮紅的花,那花瓣濺開(kāi)來(lái),落入泉水,泉水一片胭紅。頓時(shí),他驚呆了……第二天,他們攜帶著壺里的泉水,趕回去,向首長(zhǎng)報(bào)告他的發(fā)現(xiàn)。首長(zhǎng)欣喜地喝了一口,可又忙吐出來(lái)。首長(zhǎng)說(shuō):這是啥甘泉水?又苦又澀又咸,還有一股羊膻味。他們一起辯解,說(shuō):咋會(huì)苦呢?真的很甜的呀。他們?cè)賴(lài)L,果然又苦又澀又咸。咋變味兒了呢?再上山。那泉水確實(shí)又苦又澀又咸??墒亲笈砰L(zhǎng)說(shuō):我相信第一次的感覺(jué),別人都回味不出那種甜來(lái)。我的嘴巴不會(huì)弄虛作假,我總能在苦味中喝出一絲甜來(lái)。從那以后,左排長(zhǎng)堅(jiān)持喝這泉水,并把那眼泉叫做黃羊泉。(根據(jù)謝志強(qiáng)的小說(shuō)《黃羊泉》改寫(xiě))6.結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)詞的妙處。(4分)他聞著沙漠的干燥的死亡氣味,感覺(jué)體內(nèi)的水分仿佛都將被收走。泉水邊沿長(zhǎng)滿(mǎn)了茂盛的灌木叢,綴滿(mǎn)了細(xì)細(xì)碎碎的金黃色的花兒。7.第11段中“他驚呆了……”,請(qǐng)結(jié)合上下文,揣摩左排長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng),用第一人稱(chēng)表達(dá)出來(lái)(不超過(guò)40字)(4分)8、你認(rèn)為左排長(zhǎng)為什么要堅(jiān)持喝這泉水,并把那眼泉叫做黃羊泉?(4分)9.首長(zhǎng)說(shuō)黃羊泉的水苦又澀又咸,而左排長(zhǎng)卻認(rèn)為那是他一輩子喝過(guò)的最清甜的水。你認(rèn)為這泉水原來(lái)是苦的還是甜的,為什么?(5分)【參考答案】6.(1)收走:用擬人的手法極寫(xiě)空氣之干燥,環(huán)境之惡劣,形象地寫(xiě)出了他們對(duì)水的渴求。(2)綴滿(mǎn):寫(xiě)出了花的細(xì)碎、繁多,泉邊植物生機(jī)勃勃的美景,突出了黃羊泉水的滋潤(rùn)。7.圍繞因破壞了美好的東西而痛苦、悔恨和自責(zé)等來(lái)寫(xiě)。參考示例:(1)太可惜了!這樣一幅充滿(mǎn)溫馨和諧的畫(huà)面而被我破壞了!我真后悔。(2)太殘忍了!我竟以怨報(bào)德,美麗的黃羊就這樣倒下了。8.因?yàn)樽笈砰L(zhǎng)充滿(mǎn)著對(duì)黃羊的感激和紀(jì)念之情,那是給他第二次生命的黃羊帶給他的生命之水。同時(shí)表現(xiàn)左排長(zhǎng)對(duì)生命的尊重,也是左排長(zhǎng)對(duì)打死黃羊的一種懺悔。9.此題答案開(kāi)放,依據(jù)文本,合理推想,理由充分。參考示例:(1)泉水原來(lái)就是苦的,而感覺(jué)“最清甜”,只不過(guò)是人的錯(cuò)覺(jué),因?yàn)樽笈砰L(zhǎng)當(dāng)時(shí)渴到了極點(diǎn),喝到水,生命就有救了,當(dāng)然會(huì)感到甜的。(2)泉水原來(lái)是甜的,現(xiàn)在變苦了,是因?yàn)辄S羊死了,泉沒(méi)有了靈性,水就變苦了(或“因?yàn)辄S羊的血滴到泉水里,所以變苦了”)。(08浙江嘉興)三輪車(chē)夫①深夜,小城仿佛睡著了,只有馬路兩旁的街燈,還在默默堅(jiān)守著自己的崗位,給寒冷的冬夜帶來(lái)些許溫馨。②她抱著正發(fā)高燒的女兒,穿過(guò)漆黑的小巷,奔向街口。鞋跟敲打在凍得堅(jiān)硬的地面上,發(fā)出急促而清脆的響聲。從這兒到醫(yī)院還有很遠(yuǎn)的一段路程,而懷中裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的女兒卻變得越來(lái)越沉重,她不由得咬咬牙,加快了腳步。③突然,她看見(jiàn)前面街口處停著輛三輪車(chē),旁邊還晃動(dòng)著兩個(gè)人影。她趕忙跑了過(guò)去,見(jiàn)一個(gè)中年男子正在和車(chē)夫談著價(jià)錢(qián)。④她對(duì)那位中年男子說(shuō):“大哥,讓我先坐這部車(chē)好嗎?我急著上醫(yī)院呢!”中年男子看了她一眼,沒(méi)有吭聲。車(chē)夫走過(guò)來(lái),瞅了瞅她懷中的女兒,問(wèn)道:“孩子病了?”⑤“是呀是呀,病得不輕呢!孩子她爸在外面打工,家里就我一個(gè)人帶著孩子,這深更半夜的真急死人了!”⑥“孩子看病要緊,你先上車(chē)吧。”車(chē)夫說(shuō)。女人感激地剛要上車(chē),沒(méi)想到被那中年男子一把攔?。骸鞍ィ?chē)是我先要的,我也急著要回家呢?!迸送O虏剑袒蟮乜粗?chē)夫。⑦車(chē)夫想了想,說(shuō):“這樣吧,你們誰(shuí)肯出20塊錢(qián),我就拉誰(shuí)!”“咦,你這不是宰人嗎?平時(shí)兩塊錢(qián)的車(chē)錢(qián),你開(kāi)口要20,心也太黑了!”⑧“別啰嗦,上不上?”車(chē)夫不耐煩了。“太貴了,能不能少點(diǎn)?”那男子還想討價(jià)還價(jià)。“一分錢(qián)都不能少!”車(chē)夫斬釘截鐵地說(shuō)。隨即,他轉(zhuǎn)身問(wèn)那女人:“喂,20塊錢(qián),你坐不坐?”望著懷里的孩子,她把

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