教師個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)范本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師個(gè)人?師德師風(fēng)?總結(jié)范本?教師職?業(yè)的本質(zhì)?任務(wù)決定?了我們要?有更多的?奉獻(xiàn)精神?，奉獻(xiàn)要?付出代價(jià)?，并作出?一定的自?我犧牲。?學(xué)高為師?，身正為?范。教師?的行為就?是學(xué)生的?活生生的?課本。時(shí)?代向教師?提出了廉?潔自律的?挑戰(zhàn)，今?后我一定?要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)和自我?修養(yǎng)，自?律自愛(ài)，?以高尚的?師德去奉?獻(xiàn)自己所?熱愛(ài)的教?育事業(yè)!?教師是?人類(lèi)靈魂?的工程師?，教師的?職業(yè)是太?陽(yáng)底下最?光輝的職?業(yè)。俗話(huà)?說(shuō)，萬(wàn)丈?高樓平地?起，啟蒙?教育是教?育的基礎(chǔ)?。如果沒(méi)?有良好的?初始啟蒙?教育，就?會(huì)影響孩?子的一生?。作為一?名小學(xué)教?師時(shí)刻感?到肩上的?責(zé)任重大?。而師魂?的核心是?師德，強(qiáng)?烈的責(zé)任?感在鞭策?著我們要?具備良好?的師。?通過(guò)學(xué)校?師德活動(dòng)?的學(xué)習(xí)，?我決心再?次把“以?德立教，?愛(ài)崗敬業(yè)?，為人師?表，無(wú)私?奉獻(xiàn)，爭(zhēng)?做讓人滿(mǎn)?意的教師?”作為自?己的奮斗?目標(biāo)，不?斷提高自?己的政治?和業(yè)務(wù)水?平。下面?從以下幾?個(gè)方面來(lái)?總結(jié)自己?在本期師?德方面工?作。一?、政治思?想方面。?本人堅(jiān)?持學(xué)習(xí)，?努力提高?自身的思?想政治素?質(zhì)，學(xué)習(xí)?《教育法?》、《教?師法》，?按照《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》嚴(yán)?格要求自?己，奉公?守法，遵?守社會(huì)公?德，忠誠(chéng)?人民的教?育事業(yè)，?為人師表?。堅(jiān)持以?身作則、?嚴(yán)以律己?，增強(qiáng)自?身的自控?能力，控?制自己的?情緒，始?終保持良?好、平和?的心境，?精神飽滿(mǎn)?地投入工?作，平時(shí)?積極參加?全校教職?工大會(huì)及?各種學(xué)校?集體活動(dòng)?，支持并?配合組里?搞好各種?教研活動(dòng)?。二、?班主任工?作。教?育是學(xué)校?工作中的?重中之重?，而班主?任德育工?作的秘訣?就是“愛(ài)?”。師愛(ài)?是偉大的?、神圣的?。在班?主任工作?中，我首?先了解學(xué)?生，包括?對(duì)學(xué)生的?身體狀況?、家庭情?況、知識(shí)?基礎(chǔ)、學(xué)?習(xí)成績(jī)、?興趣愛(ài)好?、性格氣?質(zhì)、交友?情況、喜?怒哀樂(lè)的?深刻了解?。為了了?解學(xué)生，?我每天都?和他們?cè)?一起，課?間和他們?一起做游?戲，和他?們說(shuō)說(shuō)話(huà)?，在閑談?過(guò)程中了?解他們的?基本情況?。第二?，我熱愛(ài)?每一個(gè)學(xué)?生。學(xué)習(xí)?好的愛(ài)，?學(xué)習(xí)一般?的愛(ài)，學(xué)?習(xí)差的也?愛(ài);活潑?的要愛(ài)，?文靜踏實(shí)?的要愛(ài)，?內(nèi)向拘謹(jǐn)?的更要愛(ài)?;金鳳凰?要愛(ài)，丑?小鴨同樣?也要愛(ài)。?第三，?尊重、理?解、信任?學(xué)生。尊?重學(xué)生的?人格，理?解學(xué)生的?要求和想?法，理解?他們幼稚?和天真;?信任他們?的潛在能?力，放手?讓學(xué)生在?實(shí)踐中鍛?煉，在磨?練中成長(zhǎng)?。第四?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?對(duì)學(xué)生不?嬌慣、不?溺愛(ài)。對(duì)?其缺點(diǎn)錯(cuò)?誤，不縱?容、不姑?息、不放?任。作為?一個(gè)二年?級(jí)的班主?任，我有?責(zé)任引領(lǐng)?他們走進(jìn)?知識(shí)的殿?堂，學(xué)到?更多的知?識(shí);我有?責(zé)任引領(lǐng)?他們張開(kāi)?理想的風(fēng)?帆，駛向?夢(mèng)中的彼?岸;我有?責(zé)任引領(lǐng)?他們插上?智慧的翅?膀，翱翔?在無(wú)盡的?天空。在?我的愛(ài)心?教育下，?學(xué)生的素?質(zhì)正在提?高。三?、教育教?學(xué)。在?教育教學(xué)?過(guò)程中，?我不斷豐?富自身學(xué)?識(shí)，努力?提高自身?能力、業(yè)?務(wù)水平，?嚴(yán)格執(zhí)行?師德規(guī)范?，有高度?的事業(yè)心?、責(zé)任心?、愛(ài)崗敬?業(yè)。堅(jiān)持?“一切為?了學(xué)生，?為了學(xué)生?的一切”?，樹(shù)立正?確的人才?觀，重視?對(duì)每個(gè)學(xué)?生的全面?素質(zhì)和良?好個(gè)性的?培養(yǎng)，不?用學(xué)習(xí)成?績(jī)作為標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)衡量?學(xué)生，與?每一個(gè)學(xué)?生建立平?等、和諧?、融洽、?相互尊重?的關(guān)系，?關(guān)心每一?個(gè)學(xué)生，?尊重每一?個(gè)學(xué)生的?人格，努?力發(fā)現(xiàn)和?開(kāi)發(fā)每一?個(gè)學(xué)生的?潛在優(yōu)秀?品質(zhì)，堅(jiān)?持做到不?體罰或變?相體罰學(xué)?生。正確?處理教師?與學(xué)生家?長(zhǎng)的關(guān)系?，在與家?長(zhǎng)聯(lián)系上?相互探究?如何使學(xué)?生發(fā)展的?方法、措?施，在交?往中不收?禮、不吃?請(qǐng)、不叫?家長(zhǎng)辦事?，不進(jìn)行?有償家教?，贏得了?廣大學(xué)生?家長(zhǎng)的普?遍贊許。?在教育教?學(xué)過(guò)程中?，利用學(xué)?科特點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想教?育，提高?他們的思?想政治素?質(zhì)，激發(fā)?他們的學(xué)?習(xí)積極性?，努力提?高教育教?學(xué)質(zhì)量。?總之，?師德要從?小事做起?，從我做?起，只有?不斷學(xué)習(xí)?，努力探?索;才能?外樹(shù)形象?，內(nèi)強(qiáng)素?質(zhì)。在深?化教育改?革的今天?才能不會(huì)?落伍。我?決心今后?更加努力?學(xué)習(xí)，用?現(xiàn)代教育?思想武裝?自己，更?加深入細(xì)?致地做好?學(xué)生的思?想工作，?以自己的?人生魅力?去影響感?化每一位?學(xué)生，讓?學(xué)生在寬?松愉快的?環(huán)境中接?受良好的?教育。一?句話(huà)“注?重自我學(xué)?習(xí)、自我?修煉、自?我約束、?自我調(diào)控?，做到老?，學(xué)到老??！苯?師個(gè)人師?德師風(fēng)總?結(jié)范本（?二）教?師職業(yè)的?本質(zhì)任務(wù)?決定了我?們要有更?多的奉獻(xiàn)?精神，奉?獻(xiàn)要付出?代價(jià)，并?作出必須?的自我犧?牲。學(xué)高?為師，身?正為范。?教師的行?為就是學(xué)?生的活生?生的課本?。時(shí)代向?教師提出?了廉潔自?律的挑戰(zhàn)?，今后我?必須要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)和?自我修養(yǎng)?，自律自?愛(ài)，以高?尚的師德?去奉獻(xiàn)自?我所熱愛(ài)?的教育事?業(yè)!教?師是人類(lèi)?靈魂的工?程師，教?師的職業(yè)?是太陽(yáng)底?下最光輝?的職業(yè)。?俗話(huà)說(shuō)，?萬(wàn)丈高樓?平地起，?啟蒙教育?是教育的?基礎(chǔ)。如?果沒(méi)有良?好的初始?啟蒙教育?，就會(huì)影?響孩子的?一生。作?為一名教?師時(shí)刻感?到肩上的?職責(zé)重大?。經(jīng)過(guò)?本次師德?師風(fēng)集中?培訓(xùn)活動(dòng)?的學(xué)習(xí)，?我決心再?次把“以?德立教，?愛(ài)崗敬業(yè)?，為人師?表，無(wú)私?奉獻(xiàn)，爭(zhēng)?做讓人滿(mǎn)?意的教師?”作為自?我的奮斗?目標(biāo)，不?斷提高自?我的政治?和業(yè)務(wù)水?平。下頭?從以下幾?個(gè)方面來(lái)?總結(jié)在本?次師德師?風(fēng)集中培?訓(xùn)方面工?作。一?、政治思?想方面，?本人堅(jiān)?持學(xué)習(xí)，?努力提高?自身的思?想政治素?質(zhì)，學(xué)習(xí)?《教育法?》、《教?師法》，?按照《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》嚴(yán)?格要求自?我，奉公?守法，遵?守社會(huì)公?德，忠誠(chéng)?人民的教?育事業(yè)，?為人師表?。堅(jiān)持以?身作則、?嚴(yán)以律己?，增強(qiáng)自?身的自控?本事，控?制自我的?情緒，始?終堅(jiān)持良?好、平和?的心境，?精神飽滿(mǎn)?地投入工?作，平時(shí)?進(jìn)取參加?全校教職?工大會(huì)及?各種學(xué)校?團(tuán)體活動(dòng)?，支持并?配合組里?搞好各種?教研活動(dòng)?。二、?教育教學(xué)?在教育?教學(xué)過(guò)程?中，我不?斷豐富自?身學(xué)識(shí)，?努力提高?自身本事?、業(yè)務(wù)水?平，嚴(yán)格?執(zhí)行師德?規(guī)范，有?高度的事?業(yè)心、職?責(zé)心、愛(ài)?崗敬業(yè)。?堅(jiān)持“一?切為了學(xué)?生，為了?學(xué)生的一?切”，樹(shù)?立正確的?人才觀，?重視對(duì)每?個(gè)學(xué)生的?全面素質(zhì)?和良好個(gè)?性的培養(yǎng)?，不用學(xué)?習(xí)成績(jī)作?為唯一標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)衡量?學(xué)生，與?每一個(gè)學(xué)?生建立平?等、和諧?、融洽、?相互尊重?的關(guān)系，?關(guān)心每一?個(gè)學(xué)生，?尊重每一?個(gè)學(xué)生的?人格，努?力發(fā)現(xiàn)和?開(kāi)發(fā)每一?個(gè)學(xué)生的?潛在優(yōu)秀?品質(zhì)，堅(jiān)?持做到不?體罰或變?相體罰學(xué)?生。正確?處理教師?與學(xué)生家?長(zhǎng)的關(guān)系?，在與家?長(zhǎng)聯(lián)系上?相互探究?如何使學(xué)?生發(fā)展的?方法、措?施，在交?往中不收?禮、不吃?請(qǐng)、不叫?家長(zhǎng)辦事?，不進(jìn)行?有償家教?，贏得了?廣大學(xué)生?家長(zhǎng)的普?遍贊許。?在教育教?學(xué)過(guò)程中?，利用學(xué)?科特點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想教?育，提高?他們的思?想政治素?質(zhì)，激發(fā)?他們的學(xué)?習(xí)進(jìn)取性?，努力提?高教育教?學(xué)質(zhì)量。?總之，?師德要從?小事做起?，從我做?起，僅有?不斷學(xué)習(xí)?，努力探?索;才能?外樹(shù)形象?，內(nèi)強(qiáng)素?質(zhì)。在深?化教育改?革的今日?才能不會(huì)?落伍。我?決心今后?更加努力?學(xué)習(xí)，用?現(xiàn)代教育?思想武裝?自我，更?加深入細(xì)?致地做好?學(xué)生的思?想工作，?以自我的?人生魅力?去影響感?化每一位?學(xué)生，讓?學(xué)生在寬?松愉快的?環(huán)境中理?解良好的?教育。?教師個(gè)人?師德師風(fēng)?總結(jié)范本?（三）?教師是人?類(lèi)靈魂的?工程師，?是落實(shí)科?教興國(guó)戰(zhàn)?略、推進(jìn)?教育創(chuàng)新?、全面實(shí)?施素質(zhì)教?育的主導(dǎo)?力量，是?學(xué)生增長(zhǎng)?知識(shí)和思?想進(jìn)步的?指導(dǎo)者和?引路人，?教師的一?言一行、?一舉一動(dòng)?無(wú)時(shí)無(wú)刻?不在潛移?默化地影?響著學(xué)生?。因此，?師德師風(fēng)?的好壞往?往影響和?決定了學(xué)?校的校風(fēng)?和學(xué)風(fēng)的?好壞?；?動(dòng)以來(lái)，?我校支部?行政領(lǐng)導(dǎo)?，始終把?抓好教師?隊(duì)伍建設(shè)?，特別是?教師的師?德、師風(fēng)?建設(shè)放在?非常重要?的位置，?堅(jiān)持長(zhǎng)抓?不懈，常?抓常新，?并開(kāi)展了?一系列的?學(xué)習(xí)、宣?傳教育活?動(dòng)，制定?了行之有?效的師德?規(guī)范，收?到了較好?的效果。?下面從?三個(gè)方面?對(duì)我校的?師德師風(fēng)?主題教育?活動(dòng)進(jìn)行?一下總結(jié)?：一、?領(lǐng)導(dǎo)重視?，抓住思?想教育不?放松學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)高?度重視師?德師風(fēng)工?作，把師?德師風(fēng)工?作納入了?學(xué)校工作?的重要議?事日程，?先后多次?專(zhuān)題開(kāi)會(huì)?研究落實(shí)?師德師風(fēng)?主題教育?活動(dòng)的各?項(xiàng)任務(wù)。?建立了由?書(shū)記任組?長(zhǎng)，學(xué)校?其他行政?領(lǐng)導(dǎo)為成?員的師德?師風(fēng)主題?教育活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小組?，具體負(fù)?責(zé)師德師?風(fēng)工作，?制定了學(xué)?校師德師?風(fēng)主題教?育活動(dòng)的?實(shí)施方案?。不同?階段我們?又確定了?不同的學(xué)?習(xí)重點(diǎn)，?主要學(xué)習(xí)?了和。在?學(xué)習(xí)方法?上我們采?取了自學(xué)?、聽(tīng)輔導(dǎo)?講座、討?論等靈活?多樣的形?式，力求?使學(xué)習(xí)收?到的效果?。同時(shí)結(jié)?合本校實(shí)?際，要求?教師在平?時(shí)的教學(xué)?工作中時(shí)?時(shí)嚴(yán)格要?求自己，?時(shí)時(shí)自我?反省，做?學(xué)生的表?率。二?、學(xué)先進(jìn)?典型，塑?教師形象?一個(gè)學(xué)?校只有始?終抓住師?德建設(shè)不?放，利用?各種輿論?，宣傳各?類(lèi)先進(jìn)典?型，把師?德建設(shè)貫?穿于學(xué)校?的各項(xiàng)工?作之中，?才能塑造?出好的教?師形象，?才能把師?德建設(shè)不?斷推向新?的高峰。?首先，?抓住身邊?的典型。?我們知道?榜樣的力?量是無(wú)窮?的，而身?邊的典型?將有更強(qiáng)?的說(shuō)服力?，學(xué)校在?廣泛開(kāi)展?學(xué)習(xí)的過(guò)?程中，組?織教師學(xué)?習(xí)身邊的?優(yōu)秀教師?事跡，在?各種集會(huì)?上對(duì)這些?先進(jìn)教師?的工作予?以肯定，?弘揚(yáng)正氣?。其次?，組織教?師學(xué)習(xí)“?栟茶中學(xué)?，長(zhǎng)坑小?學(xué)”的先?進(jìn)事跡。?學(xué)習(xí)后，?學(xué)校還組?織教師討?論，談體?會(huì)，談感?想，并寫(xiě)?好心得體?會(huì)。三?、抓住重?點(diǎn)，自查?自糾針?對(duì)師德師?風(fēng)教育活?動(dòng)的重點(diǎn)?我們主要?采取了以?下措施開(kāi)?展對(duì)照檢?查，整改?。1、?召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)?班子會(huì)。?要求班子?成員對(duì)自?己公正廉?潔，勤政?務(wù)實(shí)，公?開(kāi)辦事制?度，社會(huì)?服務(wù)制度?，依法治?教，依法?從教，規(guī)?范辦學(xué)秩?序。2?、召開(kāi)黨?員大會(huì)，?會(huì)上要求?全體黨員?積極參與?到師德師?風(fēng)建設(shè)中?去，大力?配合學(xué)校?開(kāi)展師德?師風(fēng)工作?，把師德?師風(fēng)和保?先教育活?動(dòng)結(jié)合起?來(lái)，發(fā)揮?____?的先鋒模?范作用，?做師德師?風(fēng)的楷模?。3、?召開(kāi)教職?工會(huì)。要?求教職工?根據(jù)工作?崗位對(duì)工?作作風(fēng)、?服務(wù)態(tài)度?、服務(wù)質(zhì)?量、工作?效率、亂?收費(fèi)、亂?訂教輔及?學(xué)生用品?、體罰或?變相體罰?學(xué)生等情?況進(jìn)行自?查整改。?4、設(shè)?立師德師?風(fēng)投訴箱?。向?qū)W生?、學(xué)生家?長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)?校投訴電?話(huà)，接受?學(xué)生、學(xué)?生家長(zhǎng)對(duì)?師德師風(fēng)?的監(jiān)督，?學(xué)校對(duì)收?到投訴及?時(shí)進(jìn)行了?調(diào)查處理?。5、?學(xué)校將師?德師風(fēng)建?設(shè)與年度?考核、晉?職晉升、?教育教學(xué)?管理等師?資隊(duì)伍建?設(shè)的其他?內(nèi)容有機(jī)?結(jié)合起來(lái)?，有效地?促進(jìn)了師?德師風(fēng)建?設(shè)的各項(xiàng)?措施落到?實(shí)處。?通過(guò)開(kāi)展?師德師風(fēng)?自查自糾?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、教