2023年幼兒園教師個人工作總結(jié)（3篇）

第7頁共7頁2023?年幼兒園?教師個人?工作總結(jié)?學校是?推廣普通?話、使用?規(guī)范漢字?的重要陣?地，說好?普通話、?用好規(guī)范?字、提高?語言文字?應(yīng)用能力?，是素質(zhì)?教育的重?要內(nèi)容。?回顧一?學期的工?作，在園?領(lǐng)導的高?度重視和?關(guān)心下，?我園語言?文字工作?得以順利?開展，推?動我園語?言文字應(yīng)?用規(guī)范化?水平的不?斷提高，?取得了一?些可喜的?成績?，F(xiàn)?將一年來?的工作情?況總結(jié)如?下：一?、進一步?加強領(lǐng)導?，強化管?理，促進?語言文字?工作的制?度化與規(guī)?范化1?.為了更?好地開展?語言文字?工作，提?高群體重?視語言文?字工作的?意識，我?園語言文?字工作小?組根據(jù)上?級語委的?要求積極?開展工作?，使語言?文字工作?做到了有?法可依、?有章可循?，為語言?文字工作?的深入開?展奠定了?良好基礎(chǔ)?。2.?繼續(xù)做好?檔案的嚴?格管理，?對有關(guān)普?及語言文?字工作的?文件、規(guī)?劃、計劃?等資料分?門別類進?行整理，?并妥善保?管。3?.繼續(xù)嚴?格執(zhí)行使?用語言文?字情況與?教師評先?(優(yōu))、?評職等方?面相掛鉤?的辦法。?4.加?強語言文?字檢查力?度。定期?不定期對?幼兒園內(nèi)?各公共場?所進行用?字情況和?師生使用?普通話情?況加強檢?查，并提?出規(guī)范用?字等意見?。以此來?規(guī)范、促?進全園的?語言文字?推廣、規(guī)?范工作。?二、進?一步加強?語言文字?的學習和?宣傳力度?1.充?分發(fā)揮每?一堵墻、?每一個角?落的宣傳?作用，張?貼標語，?在園內(nèi)張?貼宣傳畫?，在櫥窗?、黑板報?中組織語?言文字法?專欄宣傳?，出推普?專題黑板?報等，使?得全園上?下人人都?有參與推?普的意識?。2.?積極組織?開展好第?____?屆全國推?廣普通話?宣傳周的?活動。?⑴積極宣?傳，盡早?部署，營?造濃厚的?校園推普?氛圍。?各班都成?立了推普?小組，設(shè)?立“小小?推普員”?，宣傳、?檢查、督?促幼兒在?園講普通?話。以“?構(gòu)建和諧?語言生活?，弘揚中?華優(yōu)秀文?化”為主?題，以各?級教育部?門文件精?神為指導?，精心制?訂了“推?普周活動?方案”，?并按照方?案布置了?具體任務(wù)?，及時、?廣泛地宣?傳了推普?周活動的?主題。?⑵扎實開?展各項活?動，使推?普精神有?效落實。?3.進?一步加強?語言文字?的學習。?三、開?展了形式?多樣、富?有實效的?語言文字?規(guī)范化教?育活動?1.圍繞?“全國推?普周”，?開展好各?項活動，?通過活動?提高了教?師說普通?話，寫規(guī)?范字的意?識，增強?了幼兒說?好普通話?的自覺性?。2.?在園內(nèi)不?定期檢查?園內(nèi)的宣?傳欄以及?班級中的?一些公示?欄(如：?家長園地?、本周教?學安排之?類)并將?檢查結(jié)果?公布，杜?絕了宣傳?標語中的?不規(guī)范字?，使園內(nèi)?環(huán)境得到?了凈化。?3.進?一步提高?了教師講?普通話、?用規(guī)范字?的自覺性?。充分?利用我園?內(nèi)的宣傳?欄優(yōu)勢，?積極宣傳?國家語言?文字規(guī)范?化的各項?政策及法?令，指導?教職工學?習《國家?通用語言?文字法》?，強化了?講普通話?、用規(guī)范?字的意識?，切實落?實語言文?字規(guī)范化?的各項要?求。把教?師的規(guī)范?字、普通?話納入了?教師繼續(xù)?教育，從?而提高了?他們用語?用字的規(guī)?范化水平?。4、?對教師教?學計劃、?備課、隨?筆、反思?等資料的?語言文字?規(guī)范化進?行檢查。?四、抓?好語言文?字專題研?究組織?教師針對?自身及幼?兒運用普?通話的實?際情況，?探索幼兒?口語發(fā)展?和自主閱?讀的新辦?法，新對?策。此?外我們還?利用我園?的家委會?成員，充?分發(fā)揮他?們的推普?推規(guī)的輻?射作用。?總之，?我們將認?真總結(jié)經(jīng)?驗、不斷?借鑒和探?索更有效?的方法，?推動我園?語言文字?規(guī)范化工?作再上一?個新臺階?。20?23年幼?兒園教師?個人工作?總結(jié)（二?）一、?作為一名?幼兒教育?工作者，?要想完成?教書育人?的責任，?首先必須?具備良好?的政治思?想素質(zhì)，?樹立正確?的世界觀?和人生觀?。在這一?年中我認?真參加每?次政治學?習和業(yè)務(wù)?學習。作?為川一聯(lián)?合團支部?書記我努?力團結(jié)團?員，與團?員共同合?作共同前?進。有句?成語是：?只要功夫?深，鐵杵?磨成針。?是的，作?為一名年?青教師，?我在工作?中無意中?會考慮不?周顯得毛?毛糙糙，?不甚妥當?。當意見?、建議來?臨時，現(xiàn)?在的我不?再不悅，?不再拒絕?。而是以?更高的要?求來要求?自己，努?力告誡自?己：換個?角度靜心?仔細想想?如何能的?好一些。?讓別人滿?意，自己?高興。?二、不斷?學習，努?力提高自?身素質(zhì)?在這一年?中，我不?僅有了優(yōu)?秀的師傅?傳授我為?人處事的?點點滴滴?而且又有?幸參加名?教師李慰?宜老師的?培訓班。?在學習中?我認真聽?取經(jīng)驗，?仔細記錄?，并在活?動后的空?余時間認?真思考推?敲，有目?的的在班?中進行一?些嘗試。?如：幼兒?在進行涂?色時，由?于小肌肉?群發(fā)育未?完全，手?眼協(xié)調(diào)能?力弱，注?意又以無?意注意為?主，所以?他們的作?品往往會?出現(xiàn)白色?空隙，會?畫到邊線?外。針對?此現(xiàn)象，?我嘗試著?用孩子們?的語言用?兒歌地形?式幫助孩?子們自我?提醒自我?約束，從?而在愉快?地念兒歌?聲中又濃?又滿地著?色。色彩?鮮艷了，?孩子的成?功感得到?了滿足，?從而作畫?的興趣也?提高了。?在教研?活動中，?我也能認?真投入，?認真學習?。我感到?人人都是?我的師長?，我能學?，要學的?東西還很?多。如：?幼兒數(shù)學?教育活動?中教師規(guī)?范、正確?、科學的?語言。教?具的設(shè)計?要根據(jù)幼?兒年齡特?點，等等?。在各?次教育活?動交流，?質(zhì)量自查?，及“一?二___?_九”青?年比武活?動中,我?都能積極?準備認真?參與。每?次實踐后?我總對我?自己說：?“這并不?是過了，?就結(jié)束了?。而是仔?細想想，?認真聽聽?，好好學?學。哪兒?還不夠，?該怎樣做?會妥當。?”通過這?一次次的?自我反思?與實踐，?我覺得我?自己只要?堅持認真?學、認真?做，我會?做的更上?一層樓的?。在空?余時間，?我會閱讀?一些自己?訂的幼教?雜志，去?圖書館翻?閱有關(guān)幼?教資料，?去書城自?費購買與?教育教學?有用的各?類書籍和?音像資料?進行觀看?學習。我?學的有滋?有味，我?深切的感?受到學習?對自己的?幫助確實?很大。?三、全身?心的投入?，熱愛尊?重理解幼?兒為了?讓每個孩?子都能長?好、學好?、玩好，?每人的能?力在原有?基礎(chǔ)上有?所提高，?我根據(jù)班?級情況以?“綱要”?為準則，?制訂班級?計劃、月?周計劃、?等各類計?劃。在半?日活動中?不僅以游?戲貫穿各?科教學，?并積極使?用肯定鼓?勵等方法?，使幼兒?身心愉快?地學習，?使每個學?生都能在?原有基礎(chǔ)?上有所提?高。幼?兒園是個?兒童的世?界，而我?們正生活?在這色彩?斑斕地兒?童世界里?，要用我?們的愛心?去撥動一?棵棵幼嫩?的心弦，?彈奏美妙?地樂章，?用愛心去?滋潤一株?株纖細的?幼苗，培?育他們。?我們要善?于觀察，?發(fā)現(xiàn)孩子?的閃光點?，在與孩?子的相處?中，尊重?熱愛每一?個孩子，?不僅要愛?那些活潑?聰明的孩?子，同時?也要對那?些特別的?孩子給予?更多的關(guān)?愛。在?這中思想?的指導下?，平時我?注意細心?、耐心地?體貼他們?，關(guān)心他?們，愛護?他們。如?：本學期?琦琦剛從?崇明轉(zhuǎn)學?來我園。?剛來時由?于陌生再?加上心臟?動過手術(shù)?，在心理?與身理上?對與其他?幼兒交往?存在距離?，沒朋友?。為此，?她本人總?顯得郁郁?寡歡，我?也看在眼?里，急在?心里。針?對此情況?，我便主?動牽線搭?橋幫她找?朋友，幫?他們互相?介紹。并?時時提供?任務(wù)、困?難給他們?，讓他們?共同完成?。在活動?中也給她?們便利，?讓她們彼?鄰而居，?多接觸多?交往。漸?漸地小琦?琦的臉上?有了笑容?有了朋友?，教室里?有了她與?別人的交?談聲。對?此改變，?我還不滿?足，我試?著讓她多?發(fā)言并及?時以動作?、語言、?眼神給予?她表揚和?肯定?，F(xiàn)?在，小琦?琦已從沉?寂變?yōu)榱?活躍。由?于我?guī)退?走出了困?境，現(xiàn)在?的她對我?特別的親?。無論我?教什么她?都學的有?滋有味。?又如：我?班的棟棟?，從小由?于膀胱小?午睡時就?要比別人?多起床小?便一次。?隨著年齡?的增長、?社會性情?感的發(fā)展?，對于午?睡時小便?一事被別?人知曉開?始覺得難?為情。針?對此情況?我便試著?從輕柔著?手，采用?輕輕喚醒?，輕柔地?扶一把，?輕輕為其?蓋上小被?著手，努?力做到輕?、快，不?讓別的孩?子聽到。?也正由于?我的輕柔?，棟棟的?心離我進?了，我倆?有了種心?照不宣的?親近感。?平時，我?也盡可能?尋找每個?孩子身上?的閃光點??；顒又?，當孩子?們提出建?議時，我?總是用滿?意的眼光?支持他們?，并鼓勵?他們有自?己的想法?，讓大家?暢所欲言?，老師與?學生就如?朋友一樣?。四、?隨即教育?，事半功?倍幼孩?子們還小?對于常規(guī)?的教育除?了語言要?求以外，?教師適時?的點撥也?很重要。?如：起床?了，孩子?們穿好衣?服往外走?。此時的?我便會輕?輕走到領(lǐng)?子未翻好?的幼兒身?邊，舉手?幫一幫或?輕輕耳語?一句：“?看看你的?領(lǐng)子。”?。孩子便?會高興地?接受。連?續(xù)多次之?后，檢查?領(lǐng)子也就?成為了習?慣。又如?：在外出?活動及日??；顒又?我會適時?告訴幼兒?：“什么?是常綠樹?，什么是?落葉樹;