2023設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第7頁共7頁2023?設(shè)計(jì)專業(yè)?實(shí)習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?第一，?普遍存在?青追求“?豪華”、?“新穎”?、“時(shí)髦?”、“氣?派”的傾?向，在某?些室內(nèi)設(shè)?計(jì)中過分?使用不銹?鋼、鋁板?、銅條、?塑料、玻?璃、錦段?、木材、?磨光石材?、大理石?板等材料?。不僅在?大型公共?建筑室內(nèi)?裝飾中大?量使用，?甚至在某?些所謂的?豪宅中也?用大理石?板裝修墻?壁，用不?銹鋼包裝?拄子。大?量耗用不?可再生的?珍貴裝修?材料，對?建筑業(yè)的?可持續(xù)發(fā)?展是極為?不利的。?盡管這在?室內(nèi)裝飾?設(shè)計(jì)中是?少量的事?例，但這?確是值得?室內(nèi)業(yè)界?關(guān)注的傾?向。第?二，現(xiàn)代?室內(nèi)裝飾?中大量使?用了人工?合成的化?學(xué)材料，?其中相當(dāng)?一部分化?學(xué)材料，?含有對人?體育害的?物質(zhì)。這?些物質(zhì)在?使用中還?會(huì)長時(shí)間?散發(fā)出來?。不僅有?刺激性氣?味污染室?內(nèi)空氣，?而且影響?人的健康?，引起一?部分人的?身體過敏?，患上所?謂的“住?房癥”。?第三，?由于室內(nèi)?裝飾的：?“時(shí)效性?”，室內(nèi)?裝飾處在?不斷地更?新過程中?被拆除的?建筑裝飾?材料，由?于不能再?生循環(huán)利?用而被丟?棄成為建?筑垃圾，?成為環(huán)境?的污染源?。第四?，把室內(nèi)?設(shè)計(jì)僅僅?看成是裝?飾材料的?運(yùn)用，看?成是室內(nèi)?空間中被?裝飾部位?的形式。?比例、色?彩、符號(hào)?的重組、?構(gòu)成，忽?視室內(nèi)設(shè)?計(jì)的技術(shù)?內(nèi)涵。如?室內(nèi)設(shè)計(jì)?中自然光?的運(yùn)用，?設(shè)計(jì)與自?然通風(fēng)的?結(jié)合，綠?色景觀在?室內(nèi)設(shè)計(jì)?中的創(chuàng)造?，生態(tài)建?筑材料在?室內(nèi)設(shè)計(jì)?中使用，?等等。現(xiàn)?代室內(nèi)設(shè)?計(jì)中大量?的人工照?明和人工?空調(diào)，隔?離了人和?自然的聯(lián)?系，不只?是耗費(fèi)大?量的能源?，而且由?此產(chǎn)生了?危害人類?健康的“?空調(diào)病”??，F(xiàn)代?室內(nèi)設(shè)計(jì)?是現(xiàn)代主?義建筑的?重要組成?內(nèi)容?，F(xiàn)?代室內(nèi)設(shè)?計(jì)廣泛運(yùn)?用各種建?筑材料、?各種設(shè)計(jì)?手法，在?創(chuàng)造悅目?。舒適的?室內(nèi)人工?環(huán)境方面?作出了很?大貢獻(xiàn)，?在人類建?筑史上是?一次巨大?的進(jìn)步。?但是這一?進(jìn)步是以?地球資源?與能源的?高消耗為?代價(jià)的，?它反映出?工業(yè)時(shí)代?“戰(zhàn)勝自?然”“人?天對立”?的思想。?在20世?紀(jì)現(xiàn)代室?內(nèi)設(shè)計(jì)充?分發(fā)展的?同時(shí)，它?對地球生?態(tài)環(huán)境的?破壞也與?日俱增。?202?3設(shè)計(jì)專?業(yè)實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?為培養(yǎng)?實(shí)踐動(dòng)手?能力，使?所學(xué)專業(yè)?理論知識(shí)?與實(shí)踐相?結(jié)合，為?更好適應(yīng)?社會(huì)需求?，打通過?到服裝企?業(yè)生產(chǎn)一?線實(shí)踐，?對服裝生?產(chǎn)從設(shè)計(jì)?、裁剪、?工藝制作?到檢驗(yàn)、?整理、包?裝的整個(gè)?過程中所?需的專業(yè)?技能與生?產(chǎn)管理能?力得到系?統(tǒng)的、強(qiáng)?化的、實(shí)?戰(zhàn)的訓(xùn)練?、根據(jù)學(xué)?校要求和?自身發(fā)展?，我在_?___公?司進(jìn)行了?為期__?__個(gè)月?的實(shí)習(xí)，?現(xiàn)將相關(guān)?情況總結(jié)?如下：?一、實(shí)習(xí)?主題。?圍繞服裝?專業(yè)高級(jí)?技術(shù)崗位?實(shí)用性人?才所必備?的基礎(chǔ)技?能。分為?服裝頂崗?實(shí)習(xí)CA?D，包括?效果圖C?AD、紙?樣CAD?、放縮C?AD、排?料CAD?、服裝頂?崗實(shí)習(xí)制?板，包括?服裝制板?（凈樣、?里料、輔?料、毛樣?）、工業(yè)?制板;服?裝頂崗實(shí)?習(xí)工藝，?熟練掌握?不同款式?服裝從準(zhǔn)?備工作開?始到縫制?的整個(gè)過?程以及后?整理的整?個(gè)工藝流?程的每一?個(gè)環(huán)節(jié)的?技術(shù)要求?、服裝生?產(chǎn)管理，?做到了解?整個(gè)企業(yè)?的生產(chǎn)特?點(diǎn)，生產(chǎn)?線的組織?，各個(gè)階?段質(zhì)量的?控制方法?等等、?二、實(shí)習(xí)?過程。?首先整體?參觀了整?個(gè)廠區(qū)布?局，對公?司有個(gè)整?體認(rèn)識(shí)，?我所在工?廠雖然規(guī)?模龐大卻?不復(fù)雜，?各個(gè)生產(chǎn)?部門都是?有條理的?，安排方?式都是有?效率的。?我們實(shí)習(xí)?的日程安?排根據(jù)實(shí)?習(xí)內(nèi)容規(guī)?定四個(gè)方?面，實(shí)行?分組輪換?制，實(shí)習(xí)?第一天遇?到難題了?，即公司?制版方法?與課堂理?論有很大?差異：?1、公司?比例制圖?方法與學(xué)?校原型制?圖法的差?別。2?、因?yàn)楣?司是以外?貿(mào)服裝加?工為主，?所以版型?的設(shè)計(jì)是?以客戶訂?單和樣衣?為標(biāo)準(zhǔn)的?，外貿(mào)服?裝嚴(yán)格的?數(shù)據(jù)精確?度如：前?浪18.?5，后浪?30、袖?籠高26?.5……?而且有許?多專業(yè)名?詞使我們?從未使用?過的。?3、訂單?上所提供?的尺寸都?是成衣尺?寸，不需?要再在考?慮原型法?里所說的?放松量。?4、訂?單上所使?用的尺寸?都是以英?寸為單位?計(jì)算，等?等、這就?使得我們?必須要迅?速的適應(yīng)?這一轉(zhuǎn)變?，換一種?思維和方?法制作出?符合訂單?尺寸且外?形美觀的?紙樣。?三、實(shí)習(xí)?心得。?工作中要?與別人坦?誠相待，?才能保持?良好溝通?，要積極?主動(dòng)做事?。要對自?己有個(gè)全?面的了解?和認(rèn)識(shí)，?要放松時(shí)?光，愛護(hù)?學(xué)校所發(fā)?明的良好?學(xué)習(xí)環(huán)境?，始終充?實(shí)本人，?加強(qiáng)理論?知識(shí)和動(dòng)?手操作能?力。在服?裝設(shè)計(jì)工?作中切忌?眼高手低?，浮躁。?要擺正本?人位置，?認(rèn)清本人?才能，才?能安心工?作。要有?獨(dú)特的設(shè)?計(jì)風(fēng)格，?與時(shí)俱進(jìn)?，勇于創(chuàng)?新。2?023設(shè)?計(jì)專業(yè)實(shí)?習(xí)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?三）轉(zhuǎn)?眼之間，?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)期即?將結(jié)束，?回顧這兩?個(gè)月的實(shí)?習(xí)工作，?感觸很深?，收獲頗?豐。這兩?個(gè)月，在?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的悉?心關(guān)懷和?指導(dǎo)下，?通過我自?身的不懈?努力，我?學(xué)到了人?生難得的?工作經(jīng)驗(yàn)?和社會(huì)見?識(shí)。我將?從以下幾?個(gè)方面總?結(jié)工業(yè)設(shè)?計(jì)崗位工?作實(shí)習(xí)這?段時(shí)間自?己體會(huì)和?心得：?一、努力?學(xué)習(xí)，理?論結(jié)合實(shí)?踐，不斷?提高自身?工作能力?。在工?業(yè)設(shè)計(jì)崗?位工作的?實(shí)習(xí)過程?中，我始?終把學(xué)習(xí)?作為獲得?新知識(shí)、?掌握方法?、提高能?力、解決?問題的一?條重要途?徑和方法?，切實(shí)做?到用理論?武裝頭腦?、指導(dǎo)實(shí)?踐、推動(dòng)?工作。思?想上積極?進(jìn)取，積?極的把自?己現(xiàn)有的?知識(shí)用于?社會(huì)實(shí)踐?中，在實(shí)?踐中也才?能檢驗(yàn)知?識(shí)的有用?性。在這?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)工作?中給我最?大的感觸?就是：我?們在學(xué)校?學(xué)到了很?多的理論?知識(shí)，但?很少用于?社會(huì)實(shí)踐?中，這樣?理論和實(shí)?踐就大大?的脫節(jié)了?，以至于?在以后的?學(xué)習(xí)和生?活中找不?到方向，?無法學(xué)以?致用。同?時(shí)，在工?作中不斷?的學(xué)習(xí)也?是彌補(bǔ)自?己的不足?的有效方?式。信息?時(shí)代，瞬?息萬變，?社會(huì)在變?化，人也?在變化，?所以你一?天不學(xué)習(xí)?，你就會(huì)?落伍。通?過這兩個(gè)?月的實(shí)習(xí)?，并結(jié)合?工業(yè)設(shè)計(jì)?崗位工作?的實(shí)際情?況，認(rèn)真?學(xué)習(xí)的工?業(yè)設(shè)計(jì)崗?位工作各?項(xiàng)政策制?度、管理?制度和工?作條例，?使工作中?的困難有?了最有力?地解決武?器。通過?這些工作?條例的學(xué)?習(xí)使我進(jìn)?一步加深?了對各項(xiàng)?工作的理?解，可以?求真務(wù)實(shí)?的開展各?項(xiàng)工作。?二、圍?繞工作，?突出重點(diǎn)?，盡心盡?力履行職?責(zé)。在?工業(yè)設(shè)計(jì)?崗位工作?中我都本?著認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度?去對待每?項(xiàng)工作。?雖然開始?由于經(jīng)驗(yàn)?不足和認(rèn)?識(shí)不夠，?覺得在工?業(yè)設(shè)計(jì)崗?位工作中?找不到事?情做，不?能得到鍛?煉的目的?，但我迅?速從自身?出發(fā)尋找?原因，和?同事交流?，認(rèn)識(shí)到?自己的不?足，以至?于迅速的?轉(zhuǎn)變自己?的角色和?工作定位?。為使自?己盡快熟?悉工作，?進(jìn)入角色?，我一方?面抓緊時(shí)?間查看相?關(guān)資料，?熟悉自己?的工作職?責(zé)，另一?方面我虛?心向領(lǐng)導(dǎo)?、同事請?教使自己?對工業(yè)設(shè)?計(jì)崗位工?作的情況?有了一個(gè)?比較系統(tǒng)?、全面的?認(rèn)知和了?解。根據(jù)?工業(yè)設(shè)計(jì)?崗位工作?的實(shí)際情?況，結(jié)合?自身的優(yōu)?勢，把握?工作的重?點(diǎn)和難點(diǎn)?，盡心?盡力完成?工業(yè)設(shè)計(jì)?崗位工作?的任務(wù)。?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)工作?，我經(jīng)常?得到了同?事的好評?和領(lǐng)導(dǎo)的?贊許。?三、轉(zhuǎn)變?角色，以?極大的熱?情投入到?工作中。?從大學(xué)?校門跨入?到工業(yè)設(shè)?計(jì)崗位工?作崗位，?一開始我?難以適應(yīng)?角色的轉(zhuǎn)?變，不能?發(fā)現(xiàn)問題?，從而解?決問題，?認(rèn)為沒有?多少事情?可以做，?我就有一?點(diǎn)失望，?開始的熱?情有點(diǎn)消?退，完全?找不到方?向。但我?還是盡量?保持當(dāng)初?的那份熱?情，想干?有用的事?的態(tài)度，?不斷的做?好一些雜?事，同時(shí)?也勇于協(xié)?助同事做?好各項(xiàng)工?作，慢慢?的就找到?了自己的?角色，明?白自己該?干什么，?這就是一?個(gè)熱情的?問題，只?要我保持?極大的熱?情，相信?自己一定?會(huì)得到認(rèn)?可，沒有?不會(huì)做，?沒有做不?好，只有?你愿不愿?意做。轉(zhuǎn)?變自己的?角色，從?一位學(xué)生?到一位工?作人員的?轉(zhuǎn)變，不?僅僅是角?色的變化?，更是思?想觀念的?轉(zhuǎn)變。?四、發(fā)揚(yáng)?團(tuán)隊(duì)精神?，在完成?本職工作?的同時(shí)協(xié)?同其他同?事。在?工作間能?得到領(lǐng)導(dǎo)?的充分信?任，并在?按時(shí)完成?上級(jí)分配?給我的各?項(xiàng)工作的?同時(shí)，還?能積極主?動(dòng)地協(xié)助?其他同事?處理一些?內(nèi)務(wù)工作?。個(gè)人的?能力只有?融入團(tuán)隊(duì)?，才能實(shí)?現(xiàn)最大的?價(jià)值。實(shí)?習(xí)期的工?作，讓我?充分認(rèn)識(shí)?到團(tuán)隊(duì)精?神的重要?性。團(tuán)?隊(duì)的精髓?是共同進(jìn)?步。沒有?共同進(jìn)步?，相互合?作，團(tuán)隊(duì)?如同一盤?散沙。相?互合作，?團(tuán)隊(duì)就會(huì)?齊心協(xié)力?，成為一?個(gè)強(qiáng)有力?的集體。?很多人經(jīng)?常把團(tuán)隊(duì)?和工作團(tuán)?體混為一?談，其實(shí)?兩者之間?存在本質(zhì)?上的區(qū)別?。優(yōu)秀的?工作團(tuán)體?與團(tuán)隊(duì)一?樣，具有?能夠一起?分享信息?、觀點(diǎn)和?創(chuàng)意，共?同決策以?幫助每個(gè)?成員能夠?更好地工?作，同時(shí)?強(qiáng)化個(gè)人?工作標(biāo)準(zhǔn)?的特點(diǎn)。?但工作團(tuán)?體主要是?把工作目?標(biāo)分解到?個(gè)人，其?本質(zhì)上是?注重個(gè)人?目標(biāo)和責(zé)?任，工作?團(tuán)體目標(biāo)?只是個(gè)人?目標(biāo)的簡?單總和，?工作團(tuán)體?的成員不?會(huì)為超出?自己義務(wù)?范圍的結(jié)?果負(fù)責(zé)，?也不會(huì)嘗?試那種因?為多名成?員共同工?作而帶來?的增值效?應(yīng)。五?、存在的?問題。?幾個(gè)月來?，我雖然?努力做了?一些工作?，但距離?領(lǐng)導(dǎo)的要?求還有不?小差距，?如理論水?平、工作?能力上還?有待進(jìn)一?步提高，?對工業(yè)設(shè)?計(jì)崗位工?作崗位還?不夠熟悉?等等，這?些問題，?我決心實(shí)?習(xí)報(bào)告在?今后的工?作和學(xué)習(xí)?中努力加?以改進(jìn)和?解決，使?自己更好?地做好本?職工作。?針對實(shí)?習(xí)期工作?存在的不?足和問題?，在以后?的工作中?我打算做?好以下幾?點(diǎn)來彌補(bǔ)?自己工作?中的不足?：2、?以實(shí)踐帶?學(xué)習(xí)全方?位