版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第7頁共7頁2023?年的大學(xué)?生學(xué)習(xí)總?結(jié)范本?時間過得?飛快,一?眨眼之間?開學(xué)的第?一次月考?已經(jīng)結(jié)束?了。然而?,留給我?得卻是無?法挽回的?時間;面?對這一張?張優(yōu)而不?尖和“絆?腳石”似?的的分?jǐn)?shù)?令我不禁?陷入沉思?;看看一?道道不該?錯的題目?被打上大?大的叉時?,心底里?感到無限?地自責(zé)…?…當(dāng)我?靜下來時?,再仔細(xì)?地瀏覽多?一次試卷?時,才發(fā)?現(xiàn)原來自?己是多么?地粗心、?急躁。當(dāng)?一拿到題?目是便馬?上動筆寫?,如果一?遇到不懂?得題目是?便開始慌?了,不知?從何入手?,因此導(dǎo)?致了數(shù)學(xué)?一道__?__分的?題目完全?失分,令?我現(xiàn)在沉?痛萬分。?知識是?靠日積月?累的,人?不可能在?極短的時?間內(nèi),把?大量的學(xué)?習(xí)內(nèi)容灌?輸入到大?腦里去。?“饑一頓?飽一頓”?的,“三?天打魚兩?天曬網(wǎng)”?這樣只會?事半功倍?的。因此?,我們一?定要做到?定時定量?學(xué)習(xí)。?我們還要?做到老師?要求背得?一定要去?背熟,要?用理解性?的方法去?背,不能?死記硬背?,如果死?記硬背的?話,當(dāng)題?目靈活、?變通一點(diǎn)?的話,就?會導(dǎo)致一?系列的錯?誤。從?這次月考?我總結(jié)出?許多學(xué)習(xí)?道理和學(xué)?習(xí)方法,?當(dāng)我們考?試差時,?如果只會?一味地去?找理由的?話,或把?錯的責(zé)任?推到別人?身上的話?,那么便?會永遠(yuǎn)掩?蓋著錯誤?,一直錯?下去。?如果該每?天完成的?學(xué)習(xí)任務(wù)?沒有完成?,喜歡集?中復(fù)習(xí),?臨考突擊?,每天該?學(xué)、該記?的欠賬的?話,便會?更難取得?好成績。?要做到必?須每天的?知識積累?,每天復(fù)?習(xí),而且?要做到專?心致志學(xué)?習(xí)才行。?學(xué)習(xí)靠?積累,學(xué)?習(xí)靠努力?;機(jī)會僅?有一次,?不能放過?任何一次?考試!?2023?年的大學(xué)?生學(xué)習(xí)總?結(jié)范本(?二)歲?月匆匆,?轉(zhuǎn)眼間高?一就要結(jié)?束了。如?今想起高?一剛?cè)雽W(xué)?時的我和?6班,一?切都還歷?歷在目。?時間,摧?殘人,也?磨煉人。?重要的是?在經(jīng)歷過?時間的洗?煉和沖刷?中,我們?學(xué)會了什?么,領(lǐng)悟?了什么,?銘記了什?么。學(xué)?習(xí),是要?我們通過?不斷努力?奮斗而得?到其精華?所在,從?而轉(zhuǎn)成屬?于自己的?東西。因?此,學(xué)習(xí)?靠自己,?也為自己?;生活,?是要我們?通過在自?主自立成?長中學(xué)會?維系自己?身邊的人?際關(guān)系和?事物,從?而使自己?懂得朋友?和團(tuán)結(jié)的?重要性。?因此,學(xué)?會理解生?活比學(xué)會?生活要重?要;夢想?,是連接?現(xiàn)實(shí)與未?來的紐帶?,有了夢?想從而使?我們朝著?它不斷走?去,或許?坎坷崎嶇?,但是堅?定不移!?高一,是?初中對高?中轉(zhuǎn)折的?一年。告?別了初中?的'幼稚?青嫩,我?們都要學(xué)?會長大。?在新的?集體,認(rèn)?識了新的?朋友和同?學(xué),感受?了新的學(xué)?習(xí)情景和?氛圍,自?身也得到?了新的感?悟和發(fā)展?。學(xué)習(xí)上?,要學(xué)習(xí)?的知識越?來越豐富?而卻也越?來越難。?剛剛開始?的無所謂?造成了后?來趕不上?的后悔,?因?yàn)楦咧?的學(xué)習(xí)需?要理解的?很多,并?不能像以?往初中一?樣,到考?試之前才?來個臨時?抱佛腳,?那是無用?的。日常?每天的課?程,都必?須牢牢鞏?固且溫故?而知新。?“每節(jié)課?,都要投?入的認(rèn)真?,老師說?的指示重?點(diǎn)都要記?住,或許?老師的某?句話就可?能成為考?試的重點(diǎn)?。別人沒?有記住而?你認(rèn)真記?住了,你?就可能成?為贏家。?”這句話?是我的一?個成績十?分優(yōu)異的?朋友告訴?我的,她?告訴我學(xué)?習(xí)最重要?的就是課?堂效應(yīng)。?除了課?堂,課外?也有大量?的各科作?業(yè)和習(xí)題?。只有通?過不斷的?訓(xùn)練和應(yīng)?用,才能?把知識點(diǎn)?消化并應(yīng)?用自如。?生活上,?體驗(yàn)了許?許多多人?際交往的?方法。高?中是住校?的,難免?有時會與?宿舍和周?圍的同學(xué)?發(fā)生摩擦?與爭吵。?每次都需?要冷靜處?理,避免?事情更加?惡化。許?多事情,?都是初中?的我不曾?遇到過的?,棘手得?不知道如?何處理。?但是經(jīng)歷?過各種問?題之后,?慢慢也學(xué)?會以雙贏?的方式妥?善處理了?。這在未?來踏入社?會中,也?是必不可?少的一個?環(huán)節(jié)。經(jīng)?歷過林林?總總的各?種事物,?大到學(xué)生?會帶頭組?織活動,?小到為身?邊的朋友?和自己處?理事情,?我都在不?斷的鍛煉?與改進(jìn)中?。相信在?以后兩年?的高中生?活中,我?的能力會?得到更多?人的認(rèn)可?和贊賞,?我的人際?關(guān)系可以?不斷完善?,我的成?績可以越?來越優(yōu)異?,成為品?學(xué)兼優(yōu)的?好學(xué)生!?202?3年的大?學(xué)生學(xué)習(xí)?總結(jié)范本?(三)?在這一學(xué)?年里,我?積極為同?學(xué)服務(wù),?把班級的?事當(dāng)成自?己的事。?并且協(xié)助?各個班委?做好各項(xiàng)?工作,因?此,在工?作上也獲?得了同學(xué)?們的大力?支持。所?以這一學(xué)?期的工作?開展也是?很順利的?。一、?本學(xué)年基?本工作狀?況1、?首先,作?為學(xué)委的?我,很明?確自己在?班級應(yīng)該?做什么。?學(xué)委應(yīng)積?極收集教?學(xué)動態(tài)。?在很多情?況下,大?學(xué)教師是?無法和大?多數(shù)同學(xué)?直接打交?道的,學(xué)?委是溝通?老師和同?學(xué)的橋梁?,學(xué)委要?及時切實(shí)?的向老師?提出同學(xué)?們的建議?、疑惑;?像導(dǎo)員放?映出勤情?況、了解?專業(yè)課程?設(shè)置、并?且向同學(xué)?們匯報對?各課程的?質(zhì)量評估?等,讓老?師解答同?學(xué)們的疑?惑,拉近?老師與同?學(xué)間的距?離。另外?,在同學(xué)?遇到學(xué)習(xí)?上的問題?時,應(yīng)主?動幫忙,?用心對待?。2、?一年來一?直擔(dān)任學(xué)?委,我感?到很榮幸?,我喜歡?這份工作?,這一年?我積極履?行自己的?責(zé)任與任?務(wù),積極?完成老師?教給我的?任務(wù),及?時向同學(xué)?傳達(dá)最新?的學(xué)習(xí)安?排。把同?學(xué)的事當(dāng)?成自己的?事,用心?去溝通、?用心去相?處。3?、大二剛?開始時,?同學(xué)們都?有點(diǎn)不合?群,體現(xiàn)?的生活態(tài)?度不一樣?,為了使?班級盡快?成為一個?大家庭,?為了提高?班級的凝?聚力,我?們班委與?導(dǎo)員共同?組織了交?友活動,?雖然與學(xué)?習(xí)沒有直?接關(guān)系但?我相信只?要我們團(tuán)?結(jié),班級?的氛圍好?了學(xué)習(xí)一?定可以上?去。好的?凝聚力是?班級發(fā)展?的基礎(chǔ)。?4、大?二下學(xué)期?,學(xué)習(xí)明?顯比上學(xué)?期忙碌好?多,各種?考試“排?隊”而來?,大家都?在忙著復(fù)?習(xí)。我也?在為同學(xué)?們認(rèn)真的?服務(wù)著,?只要有最?新的考試?動態(tài),我?都會第一?時間傳達(dá)?給每個人?。在繁忙?的考試階?段我們也?不忘緩解?同學(xué)們的?考試壓力?,體育部?組織“趣?味象棋賽?”還有一?系列的課?余生活。?最主要是?為大家提?供一個平?臺,建立?同學(xué)們之?間的友誼?,加強(qiáng)同?學(xué)們的班?級凝聚力?。我們一?直堅信團(tuán)?結(jié)才是發(fā)?展的前提?。二、?經(jīng)驗(yàn)與教?訓(xùn)(1?)經(jīng)驗(yàn)?1、我擔(dān)?當(dāng)了一年?的學(xué)委,?這個職務(wù)?讓我鍛煉?了很多,?從為人處?事、工作?方法及態(tài)?度、交友?、怎樣拉?近同學(xué)間?的關(guān)系等?,都得到?了很好的?鍛煉。不?管什么事?,我們都?堅持09?-4的不?拋棄不放?棄的精神?。在做事?的時候要?注意細(xì)節(jié)?,從整體?考慮,多?位同學(xué)考?慮。作為?一名干部?,無論什?么事,都?要保持一?個冷靜的?大腦,做?事要有方?法,要學(xué)?會把團(tuán)隊?緊緊團(tuán)結(jié)?在一起的?能力。團(tuán)?結(jié)最重要?。2、?時代在進(jìn)?步社會在?發(fā)展,我?們要不斷?的學(xué)習(xí)新?知識。所?以作為學(xué)?委的我,?要時刻給?自己充電?,不斷提?升自己,?對得起學(xué)?委一職。?平時多和?同學(xué)交流?,了解他?們的想法?,積極掌?握他們的?學(xué)習(xí)動態(tài)?。我的目?標(biāo)很明確?,使機(jī)0?94的明?天更輝煌?。(2?)教訓(xùn)?在擔(dān)當(dāng)學(xué)?委的一年?里,我也?犯過好多?錯誤,使?我懂得:?遇事要冷?靜,不能?盲目的聽?從個人或?個人意見?。要學(xué)會?從大局把?握,多和?別人接觸?商議解決?問題的方?法,多聽?取別人的?意見。平?時和同學(xué)?交往時要?用心去對?待,不能?只注意自?己的個人?利益,要?把別人的?事當(dāng)成自?己的事一?樣。不能?驕傲自大?,不要把?自己當(dāng)成?一個干部?,想問題?時要全面?考慮,“?三思而后?行“。?三、自己?的感悟?經(jīng)過一學(xué)?期的學(xué)習(xí)?生活,我?有三點(diǎn)感?悟:1?、態(tài)度決?定一切,?自信才會?成功。好?的學(xué)習(xí)態(tài)?度是成績?好的基礎(chǔ)?,所以我?將在日后?學(xué)習(xí)中提?醒大家細(xì)?心認(rèn)真。?信心也是?一大基礎(chǔ)?。比如英?語課,應(yīng)?該勇敢開?口才會取?得進(jìn)步。?再如專業(yè)?知識的學(xué)?習(xí),相信?自己的能?力永不放?棄。2?、學(xué)習(xí)未?動,興趣?先行。子?曰:“知?之者不如?好之者,?好之者不?如樂之者??!泵?開始一次?學(xué)習(xí)的旅?行,目標(biāo)?之一就是?尋找出旅?途中的樂?趣,這才?是真正的?寶藏。身?為學(xué)委,?就要幫助?同學(xué)們找?到學(xué)習(xí)的?動力。“?獨(dú)學(xué)而無?友,則孤?陋寡聞”?。所以,?班級大二?時實(shí)現(xiàn)了?集體晚自?習(xí),濃厚?了學(xué)習(xí)氛?圍。3?、務(wù)學(xué)與?求道。子?又曰:“?學(xué)而不思?則罔,思?而不學(xué)則?殆?!蔽?們已經(jīng)明?顯體會到?大學(xué)學(xué)習(xí)?的開放性?,自主性?和創(chuàng)新性?。所以實(shí)?踐能力變?得越來越?重要。鼓?勵開創(chuàng)自?己的理論?和解題方?法,最終?做到舉一?反三。?四、展望?擔(dān)任0?94的學(xué)?委
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025版小額貸款擔(dān)保及貸款利率調(diào)整及貸款條件變更及擔(dān)保人責(zé)任合同3篇
- 二零二五年度木工耗材供應(yīng)與配送合同4篇
- 01 修辭手法題的應(yīng)對策略-高考語文一輪復(fù)習(xí)之核心考點(diǎn)解密
- 七年級道德與法治試卷
- 信用激勵措施考核試卷
- 二零二五年度鋼材行業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定與實(shí)施合同3篇
- 二零二五年度陵園墓碑雕刻技藝傳承合同4篇
- 2025版品牌視覺設(shè)計制作合同范本2篇
- 《菜根譚名句》課件
- 2025年因擅自公開他人隱私賠償協(xié)議
- 課題申報書:GenAI賦能新質(zhì)人才培養(yǎng)的生成式學(xué)習(xí)設(shè)計研究
- 駱駝祥子-(一)-劇本
- 全國醫(yī)院數(shù)量統(tǒng)計
- 《中國香文化》課件
- 2024年醫(yī)美行業(yè)社媒平臺人群趨勢洞察報告-醫(yī)美行業(yè)觀察星秀傳媒
- 第六次全國幽門螺桿菌感染處理共識報告-
- 天津市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試題(含答案)
- 經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式(第13版)
- 盤錦市重點(diǎn)中學(xué)2024年中考英語全真模擬試卷含答案
- 手衛(wèi)生依從性調(diào)查表
- 湖北教育出版社四年級下冊信息技術(shù)教案
評論
0/150
提交評論