教務(wù)員的工作總結(jié)及體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教務(wù)員的?工作總結(jié)?及體會(huì)標(biāo)?準(zhǔn)范文?這半學(xué)期?是非同尋?常的半年?，學(xué)校要?課堂教學(xué)?改革，省?要示范校?驗(yàn)收，高?三學(xué)生在?緊張備考?，非典病?毒襲擊中?國(guó)大地。?雖談不上?動(dòng)蕩，但?舉國(guó)上下?很緊張，?教務(wù)處工?作也是雖?按計(jì)劃，?但受到許?多的沖擊?，各項(xiàng)工?作不盡完?美，但由?于得到各?部門配合?，按學(xué)期?計(jì)劃基本?得到落實(shí)?，總結(jié)如?下：一?、轉(zhuǎn)變思?想，堅(jiān)持?教育的可?持續(xù)發(fā)展?2、實(shí)?踐中落實(shí)?①外語(yǔ)?、地生、?政史教研?組在本學(xué)?期的課堂?教學(xué)中大?膽實(shí)踐，?課堂上充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性，?將教學(xué)的?導(dǎo)和學(xué)生?的學(xué)有機(jī)?結(jié)合，創(chuàng)?造課堂自?主學(xué)習(xí)的?環(huán)境，如?地生組在?教學(xué)中嘗?試四步教?學(xué)法，即?：指導(dǎo)閱?讀法--?討論--?歸納總結(jié)?法--結(jié)?合實(shí)際;?化學(xué)組完?整教學(xué)六?環(huán)節(jié)，即?：先進(jìn)思?想--教?學(xué)計(jì)劃-?-備課-?-上課-?-反饋-?-輔導(dǎo)，?在實(shí)際運(yùn)?用中效果?良好，外?語(yǔ)組邱冬?梅的一堂?"英語(yǔ)報(bào)?刊閱讀"?研討科受?到市區(qū)領(lǐng)?導(dǎo)好評(píng)，?這是外語(yǔ)?組"任務(wù)?型"教學(xué)?模式的探?索。②?日常教學(xué)?中各組能?夠?qū)⑿吕?念運(yùn)用于?實(shí)踐中，?不但請(qǐng)區(qū)?市、區(qū)教?研員指導(dǎo)?教學(xué)，還?積極組織?本學(xué)期課?堂教學(xué)改?革觀摩課?，雖說(shuō)上?課教師有?限，但每?個(gè)教師的?背后都是?一個(gè)集體?的共同參?與，可以?說(shuō)是集體?的智慧，?其中邱冬?梅、張學(xué)?才等課受?到參評(píng)教?師的稱贊?。③李?威、林海?波等教師?能夠針對(duì)?不同學(xué)生?布置不同?作業(yè)，使?其具有目?的性、選?擇性、層?次性。高?一年級(jí)的?語(yǔ)文，外?語(yǔ)、政治?備課組利?用休息時(shí)?間，結(jié)合?學(xué)期學(xué)生?實(shí)際，組?編成套暑?假作業(yè)，?受到學(xué)生?、家長(zhǎng)的?認(rèn)可。?④在省示?范校的驗(yàn)?收中，語(yǔ)?文組何其?偉、地生?、體音美?等結(jié)合學(xué)?生特點(diǎn)和?學(xué)校實(shí)際?，編著出?版了具有?我校特色?的校本教?材，受到?省專家好?評(píng)。⑥?化學(xué)組韓?梅、韓淑?梅兩位教?師不失時(shí)?機(jī)地嘗試?雙語(yǔ)教學(xué)?。二、?青年教師?培養(yǎng)青?年教師是?學(xué)校的未?來(lái)與希望?，各教研?組長(zhǎng)及年?富力強(qiáng)、?經(jīng)驗(yàn)豐富?的中老年?教師都能?主動(dòng)承擔(dān)?幫、帶作?用，語(yǔ)文?阻李曉林?、孫華東?、陳炳鑫?，數(shù)學(xué)組?高云鳳等?五位青年?教師，還?有外語(yǔ)組?王萌、地?生組姜華?、薄立強(qiáng)?等，一批?青年教師?的進(jìn)步離?不開他們?工作生活?的這個(gè)教?研集體。?三、常?規(guī)管理?四、服務(wù)?意識(shí)在趨?升五、?非常時(shí)期?的非常教?學(xué)__?__月下?旬掀起的?"防非"?工作，使?正常的教?育教學(xué)要?接受這突?如其來(lái)的?考驗(yàn)，教?務(wù)處在各?教研組的?配合下啟?動(dòng)"五及?時(shí)一放心?，輕輕松?松在練兵?"及"四?線電話網(wǎng)?"工程，?即宣傳及?時(shí)、疏散?及時(shí)、消?毒及時(shí)、?調(diào)查及時(shí)?、通報(bào)及?時(shí)、學(xué)生?進(jìn)校放心?。同時(shí)增?加體育課?、體活課?，盡量由?課堂轉(zhuǎn)向?戶外，消?除學(xué)生壓?力，預(yù)防?非典。停?課的半個(gè)?月里，通?過(guò)"四線?電話網(wǎng)"?進(jìn)行特殊?輔導(dǎo)。?六、教學(xué)?、教研成?果1、?趙殿忠、?劉淑坤分?別在省、?市教研活?動(dòng)中做中?心發(fā)言反?響較好。?2、孫?喆、呂秀?梅、孔慶?斌、任志?英等公開?科技論文?獲省陶行?知研討會(huì)?的一、二?等獎(jiǎng)及優(yōu)?秀獎(jiǎng)。?3、張學(xué)?才、肖孝?德參與編?撰的《中?學(xué)化學(xué)題?典》及《?四輪學(xué)習(xí)?功略》由?北京出版?社出版。?4、路?艷秋《交?通運(yùn)輸網(wǎng)?中的線》?一課獲省?一等獎(jiǎng)，?此外李樹?成、路艷?秋、李晶?、李雪梅?等參與編?寫了《海?淀名?！?、《四輪?學(xué)習(xí)》等?書。教?務(wù)員的工?作總結(jié)及?體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）今年?業(yè)已結(jié)束?，一年來(lái)?，我處在?學(xué)校新的?黨政班子?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，全?體教師同?心同德，?依照期初?制定的教?學(xué)計(jì)劃，?充分利用?學(xué)校的有?限教學(xué)資?源，以重?實(shí)際，抓?實(shí)事，求?實(shí)效為教?學(xué)工作的?基本原則?，以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力為?重點(diǎn)，加?強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，?深化課堂?教學(xué)改革?，認(rèn)真落?實(shí)課程計(jì)?劃，抓好?教學(xué)監(jiān)控?，強(qiáng)力推?動(dòng)技能教?育，大面?積進(jìn)步教?學(xué)質(zhì)量，?從而加速?了學(xué)校發(fā)?展?，F(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)以?下：一?、教學(xué)常?規(guī)管理?1、建立?正常的教?學(xué)秩序。?嚴(yán)格執(zhí)行?課程計(jì)劃?，開齊、?上好規(guī)定?課程，堅(jiān)?持做到三?表上墻，?嚴(yán)格依照?課表上課?。堅(jiān)持學(xué)?生的全面?發(fā)展，差?異發(fā)展和?可延續(xù)發(fā)?展，使每?位學(xué)生能?健康發(fā)展?，嚴(yán)格控?制學(xué)生的?在校時(shí)間?和學(xué)生作?業(yè)量，切?實(shí)減輕學(xué)?生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，規(guī)?定用好教?輔用書，?不得私自?課外征訂?。重視抓?好培優(yōu)補(bǔ)?差工作，?在照顧好?差生的同?時(shí)，要重?視培養(yǎng)優(yōu)?等生。重?申了學(xué)校?課堂教學(xué)?常規(guī)，進(jìn)?一步規(guī)范?教師的課?堂行為。?4、加?強(qiáng)對(duì)聽(tīng)課?活動(dòng)的管?理。學(xué)校?通過(guò)建立?隨堂聽(tīng)課?制度，提?倡跨學(xué)科?聽(tīng)課，鼓?勵(lì)教師積?極展開相?互間的平?常聽(tīng)課活?動(dòng)，進(jìn)一?步明確了?聽(tīng)課要求?。如要求?校行政職?員每人聽(tīng)?課很多于?____?節(jié)，教師?每人聽(tīng)課?很多于_?___節(jié)?。并把聽(tīng)?課數(shù)目、?質(zhì)量納進(jìn)?教師常規(guī)?考核當(dāng)中?。5、?加強(qiáng)對(duì)各?類文檔的?管理。根?據(jù)市縣教?育局和學(xué)?校的工作?思路及要?求，進(jìn)一?步明確了?本部分的?職責(zé)，各?項(xiàng)工作力?求做到規(guī)?范、有效?。如學(xué)生?的學(xué)籍管?理、作息?時(shí)間的安?排、課程?計(jì)劃的執(zhí)?行、教輔?用書的征?訂、上級(jí)?通知的接?收與轉(zhuǎn)發(fā)?等，同時(shí)?能認(rèn)真做?好各類資?料的搜集?與整理工?作，為學(xué)?校教學(xué)工?作的正常?有序展開?提供了保?障，也為?迎接市縣?督導(dǎo)室的?綜合督導(dǎo)?工作做好?了充分的?預(yù)備。在?綜合督導(dǎo)?情況反饋?中，我處?的管理工?作得到了?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的充分肯?定。二?、常規(guī)工?作情況通?報(bào)1、?出勤：?____?月份，正?課遲到_?___節(jié)?次，請(qǐng)假?____?節(jié)次，缺?席___?_節(jié)次;?輔導(dǎo)遲到?____?節(jié)次，早?退___?_節(jié)次，?請(qǐng)假__?__節(jié)次?，缺席_?___節(jié)?次。__?__月份?，正課遲?到___?_節(jié)次、?請(qǐng)假__?__節(jié)次?(包括婚?假、事假?、公假)?、缺席_?___節(jié)?次;輔導(dǎo)?遲到__?__節(jié)次?、早退_?___節(jié)?次、請(qǐng)假?____?節(jié)次、缺?席___?_節(jié)次。?____?月份，正?課遲到_?___節(jié)?次、請(qǐng)假?____?節(jié)次(請(qǐng)?假最多的?一人__?__節(jié)次?)、缺席?____?節(jié)次(缺?席最多的?一人__?__節(jié)次?);輔導(dǎo)?遲到__?__節(jié)次?、請(qǐng)假_?___節(jié)?次(請(qǐng)假?最多的一?人___?_節(jié)次)?、缺席_?___節(jié)?次(缺席?最多的一?人___?_節(jié)次)?。___?_月份，?正課遲到?____?節(jié)次、早?退___?_節(jié)次，?請(qǐng)假__?__節(jié)次?(包括婚?假、事假?、公假)?、缺席_?___節(jié)?次;輔導(dǎo)?遲到__?__節(jié)次?、早退_?___節(jié)?次、請(qǐng)假?____?節(jié)次、缺?席___?_節(jié)次。?2、教?學(xué)評(píng)估：?___?_月份學(xué)?生評(píng)估滿?意率__?__%的?有___?_