家的幼兒園教案13篇

第家的幼兒園教案13篇請你閱讀輯為你編輯整理的“家的幼兒園教案”，請將此頁加入收藏讓您享受更多知識。老師在上課前需要有教案課件，通常老師都會認真負責去設計好。

準備教案課件的過程中，老師需要思考如何更加生動。

家的幼兒園教案篇1

活動重點與難點：

1、活動重點：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。

2、活動難點：能夠大膽創(chuàng)作進行剪紙。

活動目標：

1、引導幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和夸張變形的造型等。

2、了解剪紙是中國特有的民間特色，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

活動準備:課件、剪刀、剪紙

活動過程

一、談話導入：

孩子們，你們看，老師給你們帶來了什么？——出示課件。

二、欣賞剪紙：

1、好多的剪紙阿，我們一起來看看分別有哪些剪紙。（引導幼兒了解剪紙的種類）。

2、你最喜歡哪一個剪紙，引導幼兒說出剪紙作品的名稱、用途，以及為什么喜歡這個作品。

3、這么多漂亮的剪紙，你知道它們是怎么來的嗎？——播放課件

三、欣賞故事：

1、剪紙是怎么來的？那些藝人為什么剪紙？

2、于是，人們學習、研究更對的剪紙方法，剪出各種各樣的種類?！シ耪n件。

3、剪紙要用到哪些工具呢？——播放課件。

4、我們怎么用這些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢？——引導幼兒說出剪紙的步驟。

四、播放剪紙過程的課件：

1、我們來看一下是不是這樣。并提問：紙是怎么折得，要至少折幾次？剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條，在剪的時候要遵循什么順序？把剪好的紙在打開時要？

2、你想不想也來剪紙？

五、幼兒操作——剪紙

1、老師在后面給你們準備好了紙和剪刀，現在請小朋友到后面找個地方做好。

2、觀察并剪紙：你們看，在盒子里有很多，老師已經折好并畫好圖案的紙，請小朋友隨便拿一個，你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請2個不同折法的小朋友說說。仔細觀察紙上畫的，你猜猜剪出來是什么呢？——幼兒自由發(fā)表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的？——先剪中間再剪邊緣。

3、請小朋友拿起剪刀，認真、仔細的進行剪紙。

4、點評作品：把剪好的粘貼到黑板上，我們來一起看一下。

5、教師小結：有的小朋友非常的認真、細心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了，相信再小心點也能完成的非常好。

六、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作：

1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好，你們只是剪的，現在老師給你一張紙，你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。

2、折紙：我們要先怎么樣？——折紙?？梢栽鯓诱郏俊獙钦酆蛯呎郏ㄓ變赫f著，老師拿紙示范。）

3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請小朋友相互檢查，看折的是否正確。

4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。

5、畫好了的小朋友，拿起小剪刀開始剪吧！注意：先剪中間的再剪邊上的。

6、請把你的剪紙拿到前面，和大家說說你剪的是什么。——幼兒說完后教師給予點評并把作品粘貼到黑板上。

七、活動延伸：

紙的折法，我們學習了2種——對角折和對邊折，剛才你只是用了一種方法，一會兒請你用另一種方法畫同樣的圖案再剪一次，你來比較一下，不同的折法剪出的作品有什么不一樣，好嗎？

家的幼兒園教案篇2

教學目標

掌握文本框、繪圖工具欄的基本操作。

教學方法

結合操作演示進行講授，學生模仿練習。

教學過程

導入新課：

這節(jié)課的任務是制作一張賀卡。（在屏幕上顯示賀卡，學生觀察賀卡并指出賀卡中各組成部分。）我們將選用繪圖工具欄提供的有關工具繪制幾何圖形—菱形；為了使文字和圖片更容易定位，我們將在文本框中輸入文字和插入圖片。

新知傳授：

一．設置賀卡大小和邊框

①插入文本框。在頁面上插入文本框，單擊鼠標切換文本框的未選中狀態(tài)、選中狀態(tài)及輸入狀態(tài)。在選中狀態(tài)，能設置文本框格式，移動、復制或刪除文本框。在輸入狀態(tài)，能輸入、編輯文字和插入、調整圖片。

②設置文本框大小和邊框。雙擊文本框邊框打開“設置文本框格式”對話框（打開“設置文本框格式”對話框的另一個方法是在選中狀態(tài)右擊鼠標，在快捷菜單中單擊“設置文本框格式”選項），對文本框的大小和邊框進行設置。將高度和寬度設置成10㎝和5㎝，選中“鎖定縱橫比”選項。邊框線條“顏色”設置成“綠色”，“線型”設置成“4.5磅雙線”。

二．繪制圖形

①繪制“右三角”。選擇“右三角”工具在文本框中拖動鼠標畫出三角形。如果要得到等腰直角三角形，可同時按住Shift鍵。

②復制。用“復制”、“粘貼”工具復制一個相同的三角形。

③翻轉和旋轉。“翻轉”對特殊角有用，任意角可以用“旋轉”。本例用“水平翻轉”和“旋轉”工具都能把選中的三角形逆時針旋轉90。為了熟練使用“旋轉”工具，本例使用“旋轉”工具。

④圖形組合。把旋轉后的三角形移近原三角形左邊，按Ctrl鍵＋方向鍵細調三角形的位置（強調此操作的要領，引起學生的重視）。選中二個“三角形”對象“組合”成一個對象。同理，將雙三角形復制、粘貼、旋轉、定位，四個三角形再“組合”在一起。

三．圖形（菱形）填充加工

①圖形線條顏色處理。線條設置成“綠色”。

②圖案填充。前景色設置成“鮮綠”，背景設置成“白色”，圖案設置成“橫向磚形”。

學生模仿練習。教師引導學生參照課本相關內容制作賀卡文本框和菱形圖案，通過屏幕監(jiān)看進行遙控指導。

點評小結

結合板書回顧本節(jié)課所講文本框的創(chuàng)建，自選圖形的繪制、旋轉、填色等操作。對學生在練習過程中出現帶普遍性的問題進行講解和演示。

板書

操作過程WORD工具

一、設置賀卡的大小和邊框“設置文本框格式”對話框

“大小”標簽

“顏色和線條”標簽

二、繪制圖形（菱形）“繪圖工具欄”

“自選圖形”—“右三角”

“繪圖”—“旋轉”

“組合”

三、圖形（菱形）填充加工“繪圖工具欄”

“線條顏色”

“填充顏色”

家的幼兒園教案篇3

活動目標：

1、嘗試制作不倒娃娃，發(fā)現不倒娃娃的有趣現象。

2、體驗制作不倒娃娃的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動準備：

蛋寶寶玩具、橡皮泥、數字標記、不倒翁玩具

活動過程：

一、觀察比較

（價值分析：發(fā)現不倒娃娃的有趣現象，激發(fā)制作不倒娃娃的興趣。）

今天老師帶來一份神秘的禮物，請你們閉上眼睛，數1、2、3睜開眼——不倒翁。

提問：

1、為什么說是不倒翁？它有什么有趣的現象？你來玩一玩！

小結：不倒翁，真有趣，推推它，站起來；壓壓它，站起來，搖搖擺擺不倒下。

2、不倒翁為什么不會倒呢？（鼓勵幼兒大膽猜測）

二、制作體驗

（價值分析：發(fā)現制作不倒娃娃的方法，體驗制作不倒娃娃的樂趣。）

（一）第一次制作（放底部、壓壓牢）

1、是不是里面放了東西蛋寶寶就不會倒下呢？請你們自己來試試，做一個不倒翁。（師演示打開空蛋寶寶）

2、要求：①椅子不搬從兩邊走過去；②制作好不倒娃娃，讓它到前面找個數字寶寶做朋友；③速度快，比比誰先做好。

3、幼兒制作：觀察幼兒制作情況，找出個別不成功的不倒翁（放頭部、放外部、橡皮泥的量多少等）；提醒幼兒快速做好。

4、交流分享，集體記錄。

小結：制作一個“不倒娃娃”，要將橡皮泥擺放在“娃娃”底部，并且要固定住、壓一壓，這樣的“不倒娃娃”上輕下重比較穩(wěn)定，才不會倒下來。

（二）第二次制作（不倒娃娃站得更直）

1、幼兒制作：在做的時候多玩玩，和朋友比賽看誰的不倒娃娃先站起來……讓幼兒充分玩。

2、交流比較

小結：原來不倒翁站得直不直與它底部的橡皮泥位置有關。

三、拓展延伸

（價值分析：激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣）

師出示不倒翁檢測卡：把制作好的“不倒娃娃”放在檢測卡前面，如果和檢測卡上面的不倒翁一樣直，質量就過關了。

活動反思：

作為科學活動，我們的終極目標是培養(yǎng)幼兒的科學思維和科學興趣，探究出一個結果不應成為一節(jié)科學活動的重點。不唯上、不唯書，存有一份好奇和質疑應是我們在科學活動中帶給孩子的珍貴理念，也是我們作為幼兒教師應該更新的觀念。當然，活動中也存在較多的亮點。如教師能通過視頻導入的方式激發(fā)幼兒的探索與興趣，在探索發(fā)現環(huán)節(jié)弱化老師的控制，更多的把課堂交給孩子，使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探索，自由大膽表達。

家的幼兒園教案篇4

教學目標：

1、通過活動熟悉、理解古詩的內容。

2、感受秋天的季節(jié)特征。

3、體會詩中描繪的美景和作者抒發(fā)的感情。

教學重點：

讓幼兒欣賞故事內容，理解詩意。

教學難點：

體會詩中描繪的美景和作者抒發(fā)的感情。

教學時數：

一課時教學方法：講解法教學準備：課件、字卡、鋼琴曲《春江花月夜》

教學過程：

一、開始部分：

1、師生問好

2、復習古詩《楓橋夜泊》

二、基本部分：

1、請幼兒欣賞老師《山行》一圖。

2、教師朗誦《山行》（配音樂）3、組織幼兒來欣賞畫中的內容。結合古詩逐句的來欣賞有關詩句。

4、請幼兒從圖中找一找詩文所描述的景色。

提問：圖上畫了些什么？他們是什么樣子的？

5、引導幼兒學習古詩《山行》。

（1）引導幼兒感受古詩中的語句，知道古詩的名稱。

（2）古詩里說了些什么?說的是什么意思?

（3）用自己的話說說全詩的意思？

6、總結全詩，體會感情這首詩作者描寫了哪些景物？抒發(fā)了詩人什么樣的心情？

7、指導朗讀，練習背誦。

8、引導幼兒逐句的來朗誦詩文，并向幼兒介紹我國故事的有關知識，從每句的詞、字中來了解古詩有五言、七言之分。

三、結束部分：

1、配樂朗誦《山行》

2、小結課情。

教學效果分析：

1、通過學習，幼兒理解了山行這首唐詩的意境，能準確的朗誦詩歌；

2、還需引導幼兒逐句理解古詩的內容。

3、激發(fā)幼兒對古代文學作品的喜愛。

家的幼兒園教案篇5

活動目標

（1）學習用對稱的方法畫衣服；

（2）會用多種圖案裝飾衣服；

（3）感受對稱美。

（4）養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

（5）激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

活動準備

（1）范畫兩幅；

（2）收集有美麗圖案的衣服；

（3）每人一張畫紙、一盒蠟筆。

活動過程

Ⅰ導入

（1）談話，導入主題。

提問："我們每天都要穿什么？"

Ⅱ幼兒第一次操作

（2）出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。

提問："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"

重點引導幼兒說出衣服的主要特征。

Ⅲ分享經驗

3、出示范畫，學習用對稱的方法畫衣服。

提問：

（1）蝴蝶有什么？

（2）它的身體、翅膀是怎樣的？

（3）蝴蝶喜歡做什么？

老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

畫出蝴蝶的外形特征，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫有關的背景。

Ⅳ幼兒再次操作

4、幼兒作畫。

教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫面內容。

5、幼兒自由參觀同伴作品后小結。

引導幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價。

4活動延伸

把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家互相學習。

教學反思：

對此活動產生極大的興趣，制作衣服簡單易學適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。

家的幼兒園教案篇6

語言活動：娃娃請客（語言）

教案目標：

1、能感受普通話四種不同的聲調，練習發(fā)準四聲；

2、認真傾聽同伴和老師的發(fā)音，培養(yǎng)良好的傾聽習慣。

教案準備：

娃娃一個，雞，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。布置一個娃娃家的場面。

教案過程：

1、設置情景，帶幼兒到娃娃家做客。

今天，娃娃過生日，她請我們去做客。教師帶幼兒進入娃娃家。

2、介紹的玩法。

（1）娃娃和幼兒互相介紹自己的名字；

（2）娃娃請小朋友們喝茶，請你們坐下——喝茶請坐。（請幼兒學說，說對了即可坐下喝茶）

（3）娃娃請小朋友們吃飯——豬油炒飯（方法同上）

（4）娃娃請小朋友們吃菜——番茄炒蛋（方法同上）

（5）吃完飯，娃娃請大家拍球——拍球比賽。

（6）和娃娃再見——非常感謝。

3、幼兒自選小動物一個，玩“請客”的，引導幼兒說說自己請了哪個朋友，怎樣招待他的，請他喝什么？吃什么？玩什么？最后怎么說的。重點幫助幼兒發(fā)準四聲。

請2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請客”的。

家的幼兒園教案篇7

活動目標

1.知道鏡像對稱圖形的特點。

2.通過幼兒活動，正確體會鏡像對稱的相對性。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，讓幼兒在合作中交流、學習、互動。

活動準備

1.幼兒人手一面鏡子。

2.水中倒影圖

活動過程

1.猜謎導入

（1）師：請小朋友猜個謎語：你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道。（鏡子）

（2）師：鏡子真神奇，會跟你學樣呢。

2.引導探索，體驗鏡像對稱的特點。

（1）幼兒人手一面鏡子，請幼兒用鏡子照一照自己和教室里的東西。

（2）師：你們從鏡子里看到了什么？

（3）幼兒交流自己的發(fā)現。

（4）教師出示水中倒影圖。師：這幅圖畫中，怎么會出現兩棟房子、兩座山？怎么岸上有樹，水底也有樹？

（5）師：生活中你們還看到了哪些類似的現象？（公園，河邊）

小結：下面的房子、山、樹都是水里的影子。

（5）師：水上的房子、山、樹和水下的房子、山、樹是相同的嗎？它們的方向怎樣？

小結：樣子相同，但方向相反，這叫鏡面對稱。

3.猜測判斷。課件演示小猴照鏡：

（1）上下一樣。課件演示小兔子跳。演示前先猜測鏡子中的小兔子會往什么方向。

（2）前后一樣。課件演示小兔子向前、后退。演示前先猜測鏡子中的小兔子會往什么方向。

（3）左右相換：伸右臂、伸左臂，猜測鏡子中會伸哪只手。

小結：照鏡子時，鏡子外的物體和鏡子內的成像前后、上下——不變，但是左右相反發(fā)生變化，這就是鏡面對稱現象。

游戲：鏡面對稱現象游戲。

游戲玩法：幼兒兩兩一組面對面站好，其中一人扮鏡子扮鏡子的幼兒跟著對面幼兒做動作。

活動拓展：

引發(fā)幼兒關注特殊鏡子，了解鏡子在生活中的運用。

家的幼兒園教案篇8

活動重點

幼兒能夠組裝成機械手，通過實驗知道機械手各部位的作用，調整螺絲的松緊。

相關延伸

1.探索延伸內容：在機械手上套上橡皮筋和安裝一個短桿，想想哪個能使機械手自動伸縮？

①套橡皮筋√

②安裝一個木桿

2.在區(qū)域中投放多組機械手，引導幼兒進行組合，讓機械手伸的更遠。

3.引導幼兒發(fā)現生活中與機械手原理相同的地方，如：伸縮門、衣架等。

注意事項

提醒幼兒將螺桿和螺母放好，避免丟失。

活動目標

1.對運用不同的工具感興趣，加深對不同工具的理解。

2.知道工具機械手的作用，會自己組裝機械手。

3.觀察發(fā)現短桿、中桿、長桿之間的重疊關系。

活動準備

1.幼兒知道如何使用螺絲和螺母。

2.材料準備：短桿、中桿、長桿、十字螺桿、螺母。

活動過程

一．活動引入：設置情景，引發(fā)幼兒思考

教師在桌上提前放置一個物品，距離為幼兒伸手夠不到，機械手可以夠到的位置。

師：想要取到桌上的東西，又不能移動位置，可以用什么方法呢？

幼兒表達自己的想法，并說出原因。

二．活動實施：

1.幼兒認識并感受機械手的作用：

師：你們的辦法都很好，老師這里有一樣工具，你們看看是什么？（出示提前組裝好的機械手）你們覺著這樣工具可以幫助我們夠到桌子上的東西嗎？應該怎樣用？

請個別幼兒嘗試使用機械手，如有幼兒發(fā)現使用方法，教師可進行小結；如幼兒未發(fā)現機械手的使用方法，教師可做演示伸縮機械手取回桌上物品。

師：這個工具是怎樣取回原本夠不到的東西的？

小結：原來這個工具可以變長就能夠到伸手夠不到的東西，再縮短就把東西取回來了，就像把我們的手伸長了一樣，這個工具的就叫機械手。

2.幼兒猜想記錄：

師：請你打開書看一看，書上都畫了機械手的什么部位？你覺得機械手能伸縮是什么部位在發(fā)揮作用？將你的猜想記錄到猜想符號中。

3.幼兒認識材料：

師：看一看，我們今天都用到什么材料？它們有什么不一樣？有幾個？短桿上面有什么？中桿和長桿上面有孔嗎？有幾個？

4.幼兒進行組裝：

幼兒嘗試自己組裝機械手。

教師重點指導組裝時木桿上下的位置。如發(fā)現對幼兒難度較大可引導幼兒先將兩個相同的木桿連接，再組合整體。

5.幼兒進行游戲：

幼兒嘗試使用機械手取物品。

師：你是怎樣用機械手取東西的？為什么機械手可以來回伸縮？

教師引導幼兒對比機械手。

師：為什么有的機械手不能伸縮呢？為什么有的機械手夾不住東西？機械手的什么部位應該擰緊？什么部位不能擰緊？

師：機械手可以伸縮是哪個部位在發(fā)揮作用？

6.幼兒驗證記錄：

師：通過實驗，你發(fā)現機械手能伸縮是什么部位在發(fā)揮作用呢？將你的實驗發(fā)現記錄到驗證符號中。

7.幼兒分享交流：

師：你的機械手有什么本領？怎樣讓機械手能夾緊東西？

三．活動總結：

師：今天我們認識了一種新的工具——機械手。我們知道了機械手可以自由伸縮幫助我們夠到原本夠不到的東西，我們再想想辦法怎樣可以讓機械手自動伸縮呢？

活動評價

幼兒可以說出機械手的用途。

家的幼兒園教案篇9

活動目標

1、學習用兩筆畫圓的方法畫出小雞的身體，并添畫出細節(jié)。

2、嘗試畫出小雞毛茸茸的身體和生動的形態(tài)。

3、能專注地進行國畫創(chuàng)作活動，大膽地表達自己的想法。

活動準備

1、實物小雞若干，齊白石的作品《加官》。

2、國畫工具材料。

活動過程

1、欣賞實物小雞。

(l)教師說謎語：小寶寶，真可愛，嘴兒尖尖，毛茸茸，走起路來嘰嘰叫，愛到草地捉蟲吃。

(2)教師：你們猜猜這是什么小動物？你見過的小雞是什么樣子的？

2、欣賞國畫作品《加官》。

(1)教師：你看到的小雞在干什么？這些小雞好像在說什么？除了小雞還畫了什么？你能看出這幅畫是用什么畫的嗎？怎么畫的？

(2)教師：你覺得小雞可能會做哪些事？要怎么畫呢？

3、幼兒進行國畫創(chuàng)作，教師指導。

4、集體欣賞、評價幼兒作品，引導幼兒關注不同動態(tài)的作品。

教師：你畫的小雞在干什么？你最喜歡哪只小雞？它在干什么？

家的幼兒園教案篇10

教學活動

游戲一：美麗的紐扣

教學目的：

1、幼兒嘗試用簡單的語句描述紐扣的外形特點及其功能。（可以從紐扣顏色、形狀等進行描述）

2、幼兒之間相互討論交流。

教學準備：

1、各種紐扣、投影儀

2、幼兒事先和家長收集并認識紐扣。

教學過程：

1、幼兒相互交流，說一說自己從家里帶來的紐扣。

2、請幼兒說一說自己帶來的紐扣的外形特征及其功能。

3、老師出示和幼兒不同的紐扣，向幼兒介紹。

4、對紐扣進一步認識。

家的幼兒園教案篇11

設計意圖：

小班幼兒還處于具體形象思維，對形狀的認識需要直觀具體的方法，我們班的孩子對情景游戲十分感興趣，因此，我設計的數學活動是以一個故事為線索，讓孩子馬上進入環(huán)境中去，提高他們參與活動的積極性。在設計的過程中，最后一個看望小兔的環(huán)節(jié)，本來是想不用真的小朋友，而用錄音代替，但考慮到幼兒活動的興趣，就請大班的一個孩子來做小兔，增加趣味性。

活動名稱及內容：數學—有趣的圖形

教學目標：

1、鞏固對正方形、三角形和圓形的認識，知道圖形的特點。

2、喜歡動手，樂于參加數學活動。

活動重點：鞏固對正方形、三角形和圓形的認識，知道圖形的特點。

活動難點：喜歡動手，樂于參加數學活動。

活動準備：

1、圖片一幅、紙制小路

2、小白兔頭飾一個，內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個活動過程：

一、以故事形式，引出主題

1、講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。你們看，這新房子漂亮嗎？

2、出示圖片，提問：師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？房身呢？門又是什么形狀呢？等一系列問題引導幼兒說出三角形、正方形和圓形。

二、鞏固對三角形、正方形、圓形的認識。

師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。

1、出示“魔術箱”九月開學季，老師你們準備好了嗎？

師：小朋友，你們看，老師從魔術師那里借來了魔術箱。今天老師就要為小朋友表演魔術，你們可要仔細地看喲！小朋友，

2、提問從魔術箱內變出圖形師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？它是怎么樣的呢？依次變出正方形、三角形并進行提問

三、做游戲—給小兔家鋪路

1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助教師接電話，小白兔說：新房子！剛才我想來跟你道謝時，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”

師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎？

2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把坑全鋪平！

3、幼兒操作，要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料四、結束部分讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔

家的幼兒園教案篇12

活動目標：

1、通過活動讓孩子知道汽車對人類的危害。

2、幼兒初步了解環(huán)境對人類的重要性，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的責任感。

3、培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前表述自己的想法，設計出新型的環(huán)保汽車，加深對環(huán)保的理解。

活動準備：

1、自制PPT圖片：

(1)消防員整裝待發(fā)坐在消防車里著急的圖片

(2)馬路上堵車的圖片

(3)汽車經過后留下一股黑煙

(4)馬路兩旁小樹沒精打采表情的圖片

(5)馬路上戴口罩行人的圖片

(6)汽車經過后留下一股黑煙后面行走

2、人手一套油畫棒、記號筆、繪畫紙

活動過程：

一、導入。

1、出示圖片(消防員整裝待發(fā)坐在消防車里著急的圖片)，提問引出主題。

(1)“小朋友們看!圖片上有誰呢?”

(2)“他們穿著消防衣，坐著消防車去干什么呢?”

(3)“他們的表情怎么樣?”“為什么會這樣呢?”

(4)出示整幅消防車堵車的圖片，幼兒了解汽車多了給人類帶來的煩