幼兒園小班寶寶鞋教案5篇

第第頁幼兒園小班寶寶鞋教案5篇

幼兒園小班寶寶鞋教案篇1

一、活動目標

1.理解兒歌內容，并體驗學習兒歌進行游戲的歡樂。

2.樂于嘗試仿編兒歌。

3.能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

二、活動預備

?火車開啦》伴奏帶、水果圖片、人手一個西瓜爺爺圖片、火車圖片

三、活動過程

1.以游戲進入情境，熟識兒歌內容

(1)師：聽!這是什么聲音?(《火車開啦》伴奏)

幼：火車的聲音。

師：小耳朵真靈呀，是火車開動的聲音(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車預備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)師邊說邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(開火車的聲音)

(2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰?(出示蘋果，請幼兒說說蘋果的外形、顏色等)蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。我們一起來請?zhí)O果上火車?！疤O果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽?！疤O果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行?！蔽覀円黄饋韺W一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

(3)接下來西瓜爺爺又請誰上火車呢?(出示香蕉，請幼兒說說香蕉的外形、顏色等)誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒(2個，2個以后一起來。)

(4)誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜)，原來是葡萄。這回老師請小伙伴用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒后集體一起來)

2.完整觀賞兒歌

(1)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可興奮了，它一興奮就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。(邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓，水果寶寶去旅行。

(2)好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學學西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起來)

3.仿編兒歌

(1)可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車?那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?(請3個菠蘿、草莓、櫻桃等等)

(2)“剛才呀，我們用了好聽的話來請水果寶寶上火車，那西瓜爺爺要再考考小伙伴，看看你會你們會不會用更好聽的話來邀請水果寶寶?”(老師提示：紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行)那我們看著西瓜爺爺的火車再學一學吧。

(2)小伙伴們這么聰慧，西瓜爺爺真興奮，它也想請你們上火車。但是呢西瓜爺爺給你們每人一個水果，叫到你手里水果的名字你就答應，水果爺爺才讓你上火車。(每人一張水果圖片)老師先來叫一下：“蘋果“，”香蕉……

(3)好，現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶就跟西瓜爺爺一起去旅行(邊說兒歌邊請)，小耳朵可要聽認真了。

(4)師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。

四、活動反思

在組織活動時，我采納多媒體教學，將水果擬人化，整個活動生動、有趣，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語言表達技能，也豐富了幼兒的生活閱歷。我依據幼兒的心理特點和認知閱歷，將認知內容奇妙地融人各種游戲之中，激發(fā)孩子的學習愛好，營造良好的學習氛圍，啟發(fā)引導，探究發(fā)覺，形成了“師幼互動”的良好氛圍，教育效果顯著。活動以游戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學、學中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學途徑，符合小班幼兒活潑好動的特點。在活動中我充分地給幼兒制造了一個想說、敢說、情愿說并能得到積極回應的環(huán)境。不足之處是，孩子仿編的水果有肯定的局限性，一般都是常見的、常吃的那幾種。

幼兒園小班寶寶鞋教案篇2

活動目標

1、理解兒歌內容，能用簡短的語言回答下列問題，大膽表達自己的想法。

2、情愿與老師、同伴溝通，能寧靜地傾聽老師和同伴講話。

3、樂于嘗試仿編兒歌。

活動預備

火車聲音、音樂伴奏帶、ppt

活動重點和難點

重點：理解兒歌的內容

難點：仿編兒歌

活動過程

一、以游戲進入情景，熟識兒歌

1．出示火車的幻燈片，引導幼兒學說"西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行"。

小伙伴們我們來聽一段聲音〔播放火車聲音〕咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車預備去旅行啦！〔老師邊念火車的聲音邊出示火車大背景〕，我們一起來學學火車的聲音吧！〔師幼同時發(fā)出火車的聲音〕師邊說邊有節(jié)奏做動作："西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學一學這句好聽的話。

2．出示其他水果寶寶的幻燈片，援助幼兒念兒歌。

西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，〔出示蘋果〕是誰??？〔蘋果〕老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小伙伴們認真聽："蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小伙伴們我們一起來學一學吧?！矌熡滓煌?zhí)O果上火車〕小伙伴，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰啊？〔幼回答香蕉，老師出示香蕉〕那誰會用剛剛我們學的好聽的話請香蕉上火車呢？(請個別幼兒回答后全體小伙伴一起念一遍)老師這還有一個謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰??？〔葡萄〕原來是葡萄，那位小伙伴用好聽的話請它上火車?。俊舱垈€別幼兒回答后集體念一遍〕

師小結：西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

二、完整觀賞兒歌

1．依據幻燈片完整說兒歌西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可興奮了，它一興奮就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行?！矌熯吥钸叢シ乓魳贰?/p>

2．伴隨音樂說兒歌小伙伴們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學唱這首兒歌吧?！矌熡纂S音樂同念兒歌一遍〕

3．鼓舞幼兒大膽上臺表演小伙伴們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個小伙伴們上來表演了？誰情愿請舉手?！舱垈€別小伙伴上臺念兒歌〕

三、仿編兒歌小伙伴們你還想請什么水果上火車??？你們可要用好聽的話請它上火車哦?！舱垈€別幼兒回答〕

幼兒園小班寶寶鞋教案篇3

設計意圖

1、內容分析：這是一個簡短的小故事，具有童趣和歡樂的風格，故事中的水

果名稱西瓜、蘋果、草莓、桃子都是幼兒在生活中熟識的水果，特別適合小班幼兒的年齡特點。

2、兒童特點：小班小伙伴意志薄弱，留意力簡單分散雖然吃過這些水果但并不肯定能記住名字，同時也辨別不清晰水果的顏色和味道他們知識貯備有限，缺乏生活閱歷。

3、《3-6兒童學習與進展指南》：語言是溝通和思維的工具。幼兒期是語言進展，特別是口語進展的重要時期，所以我選擇通過兒歌來引導兒童的語言表達技能。

活動目標

1、知識方面：引導孩子認識水果季節(jié)名稱、吃法等。

2、技能方面：培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

3、情感方面：愿意共享自己喜愛的水果。

重點難點

重點:幼兒能夠辨別各種水果，和季節(jié)的名稱

難點:讓幼兒敢于表現(xiàn)，能熱忱，大方地與人交往，其自信心得到了加強，熟識歌曲，能辨水果的顏色。

活動預備

1、閱歷預備：初步知道常見的水果

2、物質預備：火車聲音、火車大背景、各種水果的圖片、音樂伴奏

活動過程

〔一〕活動導入

情景導入，老師通過播放火車的聲音吸引幼兒的留意力和新奇心。

師：小伙伴們我們來聽一段聲音〔播放火車聲音〕咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車預備去旅行啦！孩子們猜一猜西瓜爺爺的火車上坐了那些水果寶寶？我們一個一個把他們猜出來好嗎？〔請個別孩子伸手到西瓜爺爺的火車里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜水果的名稱。〕

〔二〕活動展??

1、老師通過讓幼兒上來摸西瓜爺爺火車里的水果，引導幼兒說出摸到的是什么外形？什么感覺？猜猜是什么水果？激發(fā)孩子大膽發(fā)言，進展孩子語言技能。

師：老師請一位小伙伴上來，看你摸到的東西是什么外形？表面光滑嗎？你猜是什么？

咦！小伙伴們認識嗎？〔通過從顏色、生長環(huán)境、哪個季節(jié)、吃法方面來

認識〕如摸出的是蘋果：師：什么水果紅紅的，引導幼兒說：蘋果紅紅的；

師：蘋果什么季節(jié)？

幼：蘋果是黃黃的秋季；師：蘋果什么味道？

幼：蘋果甜甜的……分別請出菠蘿、草莓、桃子。

〔此環(huán)節(jié)請孩子上來觸摸，師生對話猜，可以老師觸摸，說特征，其他孩子猜。

在幼兒認識水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培育孩子的語言進展技能?！?/p>

2、老師鼓舞幼兒用甜甜的、紅紅的.、綠綠的…詞語來形容自己喜愛的水果。師：原來西瓜爺爺的火車上坐了這么多的水果寶寶，那小伙伴們最喜愛那種水

果呢？它們是什么味道的？知不知道它是那個季節(jié)的？

引導幼兒說：我最喜愛的水果是紅紅的草莓由于它是甜甜的，它生長在綠綠的春天。

〔三〕活動結束

1、老師讓幼兒把自己喜愛的水果送給西瓜爺爺。〔把喜愛的水果圖片粘在西瓜爺爺的火車上〕

2、觀賞音樂《水果寶寶去旅行》

師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可興奮了，它一興奮就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火車，咔嚓咔嚓去旅行。

桃子桃子上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。

總結

通過這節(jié)課的學習，小伙伴們已經和這些水果寶寶成了好伙伴，可你們知道嗎，這些水果寶寶不僅樣子可愛，而且還有特別豐富的營養(yǎng)價值呢。老師真盼望小伙伴們

能多吃些水果，健康歡樂的成長。

幼兒園小班寶寶鞋教案篇4

活動目標：

1、情愿在集體中大膽地表達自己的想法。

2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物與健康的關系。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

活動預備：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動過程：

一、導入活動

觀賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

1、老師戴上手偶，講解并描述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發(fā)覺挑食會對自己的

身體有危害。

老師：小灰狗有一個不好的習慣是什么?

2、老師提出問題，引導幼兒了解，由于挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越

差，所以差點兒被風吹跑了。

老師小結：小灰狗由于挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

二、依據故事內容爭論。

1、老師以故事中狗媽媽的口吻提問，小伙伴有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

2、老師引導幼兒說說如何來援助小灰狗改掉挑食的習慣。

老師：我們應當對小灰狗說什么?我們應當為小灰狗做些什么?

3、老師小結：小伙伴現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。假如挑食，就會使小伙伴的身體缺少營養(yǎng)，最末像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

三、說一說、想一想。

1、老師結合班上幼兒普遍挑食的狀況，找出這些食物的圖片，援助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。

老師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜愛吃的?

老師：它們對小伙伴有哪些營養(yǎng)價值呢?

小結：牛奶——是補充鈣，讓小伙伴長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小伙伴的眼睛更加明朗;肉——補充熱量，讓小伙伴更有勁兒。

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幼兒園小班寶寶鞋教案篇5

設計思路：

小班幼兒有肯定的認知技能，能認識一些簡約的水果；喜愛參加游戲活動，特別是“開火車”游戲；對兒歌的韻律、節(jié)奏特別感愛好；我抓住幼兒的這些特點，設計了此活動，讓幼兒在游戲中學習兒歌、仿編兒歌、體驗樂趣。

活動目標：

1.理解兒歌內容，并體驗學習兒歌進行游戲的歡樂。

2.樂于嘗試仿編兒歌。

活動重點：學習理解兒歌內容

活動難點：仿編兒歌

活動預備:

?火車開啦》伴奏、水果圖片人手一個、西瓜娃娃頭飾、ppt

活動過程：

1.以游戲進入情境，熟識兒歌內容

〔1〕先聽聲音。聽！這是什么聲音？誰開過來了？〔播放《火車開啦》〔伴奏〕是火車開過來了〔邊說邊出示火車〕。原來是西瓜爺爺開著火車預備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧?！参鞴蠣敔斈愫?！〕師邊說邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行?！闭l知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么聲音？〔開火車的聲音〕

〔2〕西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？〔出示蘋果〕蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。我們一起來請?zhí)O果上火車。“蘋果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行?！蔽覀円黄饋韺W一學。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

〔3〕這里又是哪個水果寶寶呢？誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒來說。

〔4〕誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？〔請幼兒猜一猜〕，原來是葡萄。這回老師請小伙伴用好聽的話來請葡萄上火車?！舱垈€別幼兒說后集體一起來讀一遍〕

2．完整觀賞兒歌。

〔1〕西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可興奮了，它一興奮就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上