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高一語文第二學期復習指導

綱要一、根據試卷命題的指導思想，把握復習的方向二、根據試卷的結構，把握復習的內容三、根據語文高考的測試點，把握復習的能力點一、根據試卷命題的指導思想，把握復習的方向

試卷命題指導思想:——有利于新課程、新教材的教學

——有利于新課程之下的考試改革（穩(wěn)中有變）所以其復習方向：

——掌握本冊教材的重點。（人文主題的重點；寫作體例的重點）

——既要把握歷屆高考試題的特點，又要注意使用新教材之后的變化。二、根據試卷的結構，把握復習的內容

本次試卷結構：（完卷時間120分，滿分100分鐘）一、語言積累和運用（10分）

1、課內名句的默寫

2、課內詞義的掌握

3、調用閱讀積累，在語境中填寫語句，使前后文意貫通，表達暢達

4、調用生活積累，在語境中填寫語句，使前后文意貫通，表達暢達二、文本理解與鑒賞（40分）

1、現代文閱讀

2、課內文言選段閱讀

3、課外文言語段閱讀三、作文（50分）根據要求，完成一篇700字左右的命題作文。二、根據試卷的結構，把握復習的內容（一）、積累與運用

1、識記教材中富有生命的語句。（重點：教材要求默寫的古詩文；現代文部分涉及到的名句）

2、識記教材中的詞語（重點：古詩文中的詞義；現代文中的一些成語的意義寫法）

3、培養(yǎng)調用古詩句、調用生活材料表達某一主旨的言語技能。（二）、文本理解與鑒賞1、教材現代文的重點是：各種寫人（平民或偉人）的文章。因此，寫人文章，是復習的重點。2、教材古詩文的重點是：詩賦（古體詩和今體詩）；以建筑為題材的文言散文。因此，在熟讀教材詩賦篇目的同時，不妨利用教材中的《詩賦論》，對古體詩和今體詩的知識作必要的知識梳理。3、無論課內文章還是課外文章，既要理解文本原意（作者的意思和用意），又能鑒賞文本在語言、結構等方面的寫作特色。（閱讀者主觀感覺到的特色）（三）作文本冊教材寫作教學的重點是：學習聯(lián)想與想象；學習合理安排文章結構。因此，復習的重點是：賦予作文題目自我界定的內涵，然后用聯(lián)想組織材料，用豐實的材料，清晰的結構，完成作文三、根據語文高考的測試點，把握復習的能力點高考閱讀測試點列舉：1、能知曉文本涉及的一些重要文史知識2、正確理解文本中詞的語境意義3、正確概括文本中句群、段落的意思4、正確把握文本中句子、句群、段落的寫作用意5、正確判斷各種對文本看法的正誤。（下列說法，正確（不正確）的幾項是……）6、能鑒賞文本中的詞、句、段，能闡述其表達

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