高一語文第二學(xué)期復(fù)習(xí)指導(dǎo)剛要

高一語文第二學(xué)期復(fù)習(xí)指導(dǎo)

綱要一、根據(jù)試卷命題的指導(dǎo)思想，把握復(fù)習(xí)的方向二、根據(jù)試卷的結(jié)構(gòu)，把握復(fù)習(xí)的內(nèi)容三、根據(jù)語文高考的測試點，把握復(fù)習(xí)的能力點一、根據(jù)試卷命題的指導(dǎo)思想，把握復(fù)習(xí)的方向

試卷命題指導(dǎo)思想:——有利于新課程、新教材的教學(xué)

——有利于新課程之下的考試改革（穩(wěn)中有變）所以其復(fù)習(xí)方向：

——掌握本冊教材的重點。（人文主題的重點；寫作體例的重點）

——既要把握歷屆高考試題的特點，又要注意使用新教材之后的變化。二、根據(jù)試卷的結(jié)構(gòu)，把握復(fù)習(xí)的內(nèi)容

本次試卷結(jié)構(gòu)：（完卷時間120分，滿分100分鐘）一、語言積累和運用（10分）

1、課內(nèi)名句的默寫

2、課內(nèi)詞義的掌握

3、調(diào)用閱讀積累，在語境中填寫語句，使前后文意貫通，表達暢達

4、調(diào)用生活積累，在語境中填寫語句，使前后文意貫通，表達暢達二、文本理解與鑒賞（40分）

1、現(xiàn)代文閱讀

2、課內(nèi)文言選段閱讀

3、課外文言語段閱讀三、作文（50分）根據(jù)要求，完成一篇700字左右的命題作文。二、根據(jù)試卷的結(jié)構(gòu)，把握復(fù)習(xí)的內(nèi)容（一）、積累與運用

1、識記教材中富有生命的語句。（重點：教材要求默寫的古詩文；現(xiàn)代文部分涉及到的名句）

2、識記教材中的詞語（重點：古詩文中的詞義；現(xiàn)代文中的一些成語的意義寫法）

3、培養(yǎng)調(diào)用古詩句、調(diào)用生活材料表達某一主旨的言語技能。（二）、文本理解與鑒賞1、教材現(xiàn)代文的重點是：各種寫人（平民或偉人）的文章。因此，寫人文章，是復(fù)習(xí)的重點。2、教材古詩文的重點是：詩賦（古體詩和今體詩）；以建筑為題材的文言散文。因此，在熟讀教材詩賦篇目的同時，不妨利用教材中的《詩賦論》，對古體詩和今體詩的知識作必要的知識梳理。3、無論課內(nèi)文章還是課外文章，既要理解文本原意（作者的意思和用意），又能鑒賞文本在語言、結(jié)構(gòu)等方面的寫作特色。（閱讀者主觀感覺到的特色）（三）作文本冊教材寫作教學(xué)的重點是：學(xué)習(xí)聯(lián)想與想象；學(xué)習(xí)合理安排文章結(jié)構(gòu)。因此，復(fù)習(xí)的重點是：賦予作文題目自我界定的內(nèi)涵，然后用聯(lián)想組織材料，用豐實的材料，清晰的結(jié)構(gòu)，完成作文三、根據(jù)語文高考的測試點，把握復(fù)習(xí)的能力點高考閱讀測試點列舉：1、能知曉文本涉及的一些重要文史知識2、正確理解文本中詞的語境意義3、正確概括文本中句群、段落的意思4、正確把握文本中句子、句群、段落的寫作用意5、正確判斷各種對文本看法的正誤。（下列說法，正確（不正確）的幾項是……）6、能鑒賞文本中的詞、句、段，能闡述其表達