心理健康與身體健康的關(guān)系1講解學(xué)習(xí)課件

心理健康與身體健康的關(guān)系1心理健康與身體健康的關(guān)系1姚明的扣籃姚

多英俊的姚明多英俊的姚明跨欄中的劉翔跨欄中的劉翔劉翔奧運(yùn)獲獎(jiǎng)劉翔奧運(yùn)獲獎(jiǎng)看：笑的多開(kāi)心看：笑的多開(kāi)心你知道什么是健康嗎？你知道什么是健康嗎？

1、有人說(shuō)：“沒(méi)病沒(méi)災(zāi)、身體沒(méi)病就是健康”。你同意他的觀點(diǎn)嗎？議一議2、健康的真正含義是什么？1、有人說(shuō)：“沒(méi)病沒(méi)災(zāi)、身體沒(méi)病就是健康”

健康不僅僅是沒(méi)有疾病或虛弱狀態(tài)，而是指?jìng)€(gè)體在身體、心理和社會(huì)三方面的完滿(mǎn)狀態(tài)。

世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義：健康不僅僅是沒(méi)有疾病或虛弱狀態(tài)，而是指?jìng)€(gè)體在3．社會(huì)適應(yīng)能力：即每個(gè)人的能力在社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)得到充分的發(fā)揮；作為健康的個(gè)體應(yīng)有效地扮演與其身份相適應(yīng)的角色。

健康的三個(gè)層次：1．身體健康：指身體的結(jié)構(gòu)完好和功能正常。2．心理健康：又稱(chēng)精神健康，指人的心理處于完好狀態(tài)，包括正確地認(rèn)識(shí)自我，正確地認(rèn)識(shí)環(huán)境和及時(shí)適應(yīng)環(huán)境。3．社會(huì)適應(yīng)能力：即每個(gè)人的能力在社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)得到充分的3、身體不健康對(duì)心理的影響？議一議4、心理狀態(tài)會(huì)影響身體健康嗎？3、身體不健康對(duì)心理的影響？議一議4、心理狀態(tài)會(huì)身體不健康對(duì)心理的影響我們身體健康，就能夠愉快的生活，反之，不健康時(shí)就會(huì)引起心理或行為的變化。心臟病人常常感覺(jué)惶惶不安癌癥病人會(huì)感覺(jué)到生活無(wú)樂(lè)趣身體不健康對(duì)心理的影響我們身體健康，就能夠愉快的生活，反之，心理狀態(tài)會(huì)影響身體健康當(dāng)我們心理狀態(tài)良好時(shí)，就會(huì)食欲旺盛、精力充沛，使有機(jī)體的潛能得到充分的發(fā)揮，學(xué)習(xí)效率提高。當(dāng)代醫(yī)學(xué)、心理學(xué)研究表明：不良的心理狀態(tài)會(huì)引發(fā)一系列劣性生理機(jī)能的改變，因而導(dǎo)致失眠、便秘、消化不良、心絞痛等病癥產(chǎn)生，65%的病人與壓抑有關(guān)，35%的病人是由情緒不好引起的。心理狀態(tài)會(huì)影響身體健康當(dāng)我們心理狀態(tài)良好時(shí)，就會(huì)食欲旺盛、精中學(xué)生心理健康問(wèn)題的具體表現(xiàn)：1有焦慮傾向?qū)W生的表現(xiàn)是總感到莫名的緊張、坐立不安、心神不定、心里煩躁、不踏實(shí)。

2有適應(yīng)不良問(wèn)題的學(xué)生表現(xiàn)為不喜歡學(xué)校的課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)校生活不適應(yīng)。3有情緒不穩(wěn)定問(wèn)題的學(xué)生比例僅次于學(xué)習(xí)壓力感，其表現(xiàn)是心情時(shí)好時(shí)壞，學(xué)習(xí)勁頭時(shí)高時(shí)低，對(duì)父母、老師一會(huì)兒親近、一會(huì)兒疏遠(yuǎn)。

4有心理不平衡的學(xué)生的表現(xiàn)是看別的同學(xué)考得比自己好、比自己有錢(qián)或穿名牌服裝時(shí)就覺(jué)得不舒服。另外總感覺(jué)老師和家長(zhǎng)對(duì)自己不公平。5有強(qiáng)迫癥狀的學(xué)生總在想一些沒(méi)必要的事情，如老想考不好怎么辦，總是反復(fù)檢查作業(yè)做得對(duì)不對(duì)；女生總擔(dān)心自己衣服是否整齊，總要照鏡子。

6人際關(guān)系敏感方面有問(wèn)題的學(xué)生總感覺(jué)別人對(duì)自己不友好，其他人不理解、不同情自己；當(dāng)別人看到他或議論他時(shí)總感覺(jué)不痛快；有人與異性在一起感覺(jué)不自在。7有敵對(duì)傾向?qū)W生的表現(xiàn)是常發(fā)脾氣，摔東西、大叫；常與人抬杠；有理不讓人，無(wú)理攪三分；有扔摔東西的沖動(dòng)；想控制自己但控制不住。

8有偏執(zhí)傾向?qū)W生的表現(xiàn)是總感覺(jué)自己想法和別人不一樣；總覺(jué)得別人在背后議論自己；覺(jué)得大多數(shù)人不可信、不可靠；很難與他人合作。中學(xué)生心理健康問(wèn)題的具體表現(xiàn)：1有焦慮傾向?qū)W生的表現(xiàn)是總1、轉(zhuǎn)移注意力：聽(tīng)音樂(lè)、看電視、打球、下棋、散步、看書(shū)中學(xué)生如何調(diào)節(jié)心理：1、轉(zhuǎn)移注意力：聽(tīng)音樂(lè)、看電視、打球、下棋、散步、看書(shū)2、渲泄煩惱：傾訴打沙袋大哭一場(chǎng)寫(xiě)日記、向朋友訴說(shuō)、摔枕頭、大哭一場(chǎng)2、渲泄煩惱：傾訴打沙袋大哭一場(chǎng)寫(xiě)日記、向朋友訴說(shuō)、摔枕頭、3、自我安慰，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)：找理由安慰自己、“我能行”……3、自我安慰，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)：找理由安慰自己、“我能行”……體育活動(dòng)對(duì)身心健康的作用

體育運(yùn)動(dòng)可以使人釋放內(nèi)啡肽，該物質(zhì)能使人們?cè)谶M(jìn)行體育活動(dòng)之后直接感受到愉快的心情，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)愉快感，有助于調(diào)節(jié)情緒，振奮精神。體育活動(dòng)對(duì)身心健康的作用體育運(yùn)動(dòng)可以使人釋放內(nèi)啡

運(yùn)動(dòng)愉快感是個(gè)體參加體育活動(dòng)后所產(chǎn)生的滿(mǎn)足、快樂(lè)、舒暢、振奮以及積極參與的感覺(jué)，是一種良好的心理狀態(tài)。

長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉，有助于身心健康發(fā)展，而獲得運(yùn)動(dòng)愉快感是堅(jiān)持體育鍛煉的主要?jiǎng)右?。想一想：?jiān)持體育鍛煉對(duì)身心健康有什么影響？讀一讀運(yùn)動(dòng)愉快感是個(gè)體參加體育活動(dòng)后所產(chǎn)生的滿(mǎn)足、快體育鍛煉心理身體信心情緒穩(wěn)定獨(dú)立性良好心境做事果斷智力水平提高改善有氧能力強(qiáng)健骨骼強(qiáng)健關(guān)節(jié)增強(qiáng)柔韌性改善睡眠質(zhì)量提高怒氣焦慮抑郁緊張慌張恐懼感降低高血壓患病率冠心病患病率糖尿病患病率結(jié)腸癌患病率降低體育鍛煉心理身體信心提高改善有氧能力提高怒氣1．下列說(shuō)法中不正確的是（）A．健康是指生理上沒(méi)有疾病，健康等于無(wú)病，無(wú)病就是健康。B．健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病。C．健康是一個(gè)綜合的、連續(xù)的狀態(tài)，而不僅僅是生病與否的問(wèn)題。D．健康的生活不僅需要加強(qiáng)體育鍛煉，搞好個(gè)人衛(wèi)生，還需要保持愉快的心情，積極向上的心態(tài)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)與人相處，維持良好的人際關(guān)系。A一、看誰(shuí)選得對(duì)1．下列說(shuō)法中不正確的是（）A一、看誰(shuí)選得對(duì)2．下列做法不可取的是（）

A．當(dāng)情緒不好時(shí)，可以去散散步或者打打球來(lái)分散自己的注意力，使情緒得到緩解。

B．可以用摔枕頭、打沙袋等方式把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來(lái)。

C．有煩惱時(shí)可以向親人或知心的朋友訴說(shuō)。

D．“一醉解千愁”，有煩惱時(shí)喝醉酒就會(huì)把不愉快的事情忘掉。D2．下列做法不可取的是（）D

請(qǐng)同學(xué)們交流一下，本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？1、什么是健康？3、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的作用2、身心之間的關(guān)系請(qǐng)同學(xué)們交流一下，1、什么是健康？3、回去做一做運(yùn)用本節(jié)所學(xué)知識(shí)，對(duì)家人講講什么是真正健康。體育鍛煉對(duì)心理和生理的好處。實(shí)踐：回去做一做運(yùn)用本節(jié)所學(xué)知識(shí)，對(duì)家人講講什么