河南靈寶2022022學年-有答案-度七年級上期期中歷史試題

河南省靈寶市2021-2022學年度七年級上期期中歷史試題一、選擇題1.某校歷史學習小組要考察我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類生活的遺址，他們應該去（）A.云南元謀B.北京周口店 該去（）A.云南元謀B.北京周口店 C.浙江余姚D.陜西西安2.如圖中原始人頭像出現(xiàn)時，下列解說詞不符合史實的是A.他們生活在北京周口店B.他們已使用打制石器C.他們會人工取火D.他們已直立行走，但仍保留著猿的一些特征.下列是原始農(nóng)耕時期半坡居民生活的歷史信息，其中錯誤的是（）A.住半地穴式房屋 B.生活在長江流域C.種植糧食作物粟 D.使用磨制石器生產(chǎn).半坡和河姆渡的原始居民過上定居生活的最主要原因（）A.火的使用 B.原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生C.建造房屋 D.使用陶器.能夠較典型地反映我國原始農(nóng)耕生活的是①元謀人②北京人③河姆渡人④半坡人A.①② B.③④ C.①③ D.②④.每年的清明節(jié)，近萬名海內(nèi)外中華兒女齊聚陜西省黃帝陵公祭人文始祖一一軒轅黃帝。軒轅黃帝的輝煌功德不包括A.建立我國第一個奴隸制王朝B.與炎帝聯(lián)合打敗了蚩尤部落C.是黃河流域的著名部落首領D.為后世的衣食住行奠定了基礎.傳說黃河流域曾通過推舉的方式使堯、舜、禹成為部落聯(lián)盟首領。這種辦法稱為試卷第1頁，總14頁

A.分封制B.禪讓制A.分封制B.禪讓制C.世襲制D.宗法制.了解史前時代原始人類遺跡，考古人員依據(jù)的主要信息是（）①歷史書籍②考古發(fā)掘③網(wǎng)絡視頻④生物化石A.①② B.①③ C.②④ D.③④.從夏、商、西周三代的覆亡中，我們可以得到的歷史教訓是國君應該A.重視教育 B.發(fā)展經(jīng)濟 C.勤政愛民 D.增強軍事力量.我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具與牛耕是在A.商朝時期 B.西周時期 C.春秋時期 D.秦朝時期.戰(zhàn)國時期，主持修筑都江堰的秦國蜀郡太守是A.李冰 B.李斯 C.商鞅 D.管仲.晉文公稱霸、三家分晉等歷史現(xiàn)象反映的時代特征是 （）A.社會變革與爭霸稱雄 B.統(tǒng)一國家的建立C.文明的起源 D.國家的產(chǎn)生.成語是我國文化遺產(chǎn)中一顆璀璨明珠許多成語來源于歷史典故。其中“破釜沉舟”與下列哪一場戰(zhàn)役有關（）A.城濮之戰(zhàn) B.馬陵之戰(zhàn) C.長平之戰(zhàn) D.巨鹿之戰(zhàn).下面是初一某同學關于春秋爭霸戰(zhàn)爭的理解，其中說法不正確的是A.爭霸的目的是為了維護周天子的威信B.爭霸的背景是周王室衰微C.爭霸的實質(zhì)是獲取周天子過去的政治、經(jīng)濟特權(quán)D.爭霸戰(zhàn)爭的影響具有兩面性.在世界各國政府中，分管軍事的多是國防部長，在秦朝的中央政府中分管軍事的是A.丞相 B.太尉 C御史大夫 D.郡守.秦始皇規(guī)定全國統(tǒng)一使用的貨幣是A.刀形幣 B.五銖錢 C.圓形方孔錢 D.鏟形幣.秦朝向臣民下達詔書使用A.甲骨文 B.大篆 C.小篆 D.隸書.作為“千古一帝”的秦始皇，下列屬于他的功績的是①滅掉六國，實現(xiàn)統(tǒng)一②創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度試卷第2頁，總14頁

③統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡④修建驪山陵墓⑤修建靈渠C.①③④⑤ D.①②③⑤B.西起遼東，東到臨洗。C.①③④⑤ D.①②③⑤B.西起遼東，東到臨洗。D.西起隴西，東到長平。.秦長城的起止點是A.西起臨洗，東到遼東。C.西起咸陽，東到河套。.秦朝僅歷經(jīng)二世而亡的最根本原因是A.陳勝、吳廣起義 B.劉邦、項羽起義C.秦的暴政 D.焚書坑儒二、填空題完成下列朝代（或時期）更替圖表三、綜^題完成下列朝代（或時期）更替圖表三、綜^題閱讀材料，回答問題。材料一：二里頭遺址宮殿復原模型 “桀駕人車”⑴以上兩幅圖片有助于我們了解哪個朝代的歷史信息？結(jié)合所學，說說該朝代在王位（首領）繼承權(quán)方面較前有哪些變化？材料二：“惟殷（殷朝）先人，有冊有典（書冊）” 《尚書》（2）依據(jù)材料二，結(jié)合所學，說說我國有文字可考的歷史是從一（朝代）的—（文字）開始。材料三：tiiiimm乎油據(jù)史書《點播》北tiiiimm乎油試卷第3頁，總14頁

（3）材料三反映的是西周實行的一（制度）。結(jié)合材料及所學，回答：這種制度的突出特點是根據(jù)—的遠近和功勞大小來確定權(quán)位和財產(chǎn)繼承權(quán)的一種制度。該制度的作用是什么？閱讀下列材料，回答有關問題。材料一：當是時也，商君佐之，內(nèi)立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。（原文大意：在這個時候，是商鞅輔佐他..于是秦國人毫不費力地取得了黃河以西的大片土地。）材料二：法令規(guī)定，國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；獎勵軍功，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。確立縣制，由國君直接派官吏治理。材料三：經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家⑴以上材料反映了什么歷史事件？材料一中“商君佐之”其中的“之”指的是誰？（2）結(jié)合材料二，如果你是農(nóng)民，你最支持商鞅的哪項措施，請說明理由。（3）結(jié)合材料二，變法措施中反映中央集權(quán)的措施是哪一項？（4）結(jié)合材料三，說說秦國毫不費力取得黃河以西大片土地的原因。閱讀材料，回答問題。材料一：他主張“無為而治”，“道法自然”，他的充滿辯證的思想和東方智慧，對中國文化產(chǎn)生了深遠影響。材料二：（1）他是一，他創(chuàng)立的學派是材料二：也開創(chuàng)了民間自由浙學的先河，一小申國學術(shù)思想史的黃金時找旭開拈出脫，它光芒四射，四煌奪目.成為人類文化發(fā)展史上鋪窗前的時代。一《中華史網(wǎng)》（2）材料二中的歷史人物的主要思想主張是—。他“開創(chuàng)了民間自由講學的先河”的具體做法是什么？此后出現(xiàn)的“中國學術(shù)思想史的黃金時代’是指哪一歷史局面？（3）說出他的思想或教學方法、學習方法等方面對你在生活、學習指導意義較大的一點。材料三：試卷第4頁，總14頁（4）圖一中人物主張“兼愛”、“非攻”。他是一學派代表；圖二中人物是韓非子，他的主張受到當時統(tǒng)治者的支持。他的主張是以下選項中的—。A.民貴君輕 B.依法治國，君主專制C.知己知彼，百戰(zhàn)不殆 D.禮治仔細觀察下圖，結(jié)合所學知識回答問題。（1）請分別寫出戰(zhàn)國七雄中地理位置最東和最南的諸侯國的名稱。（2）據(jù)圖及所學知識，指出戰(zhàn)國時期政治上的主要特點。（至少兩點）⑶最后是哪個諸侯國在哪一年實現(xiàn)‘掃六合”的？這個諸侯國能夠“掃六合”最主要的原因是什么？（4）據(jù)史書記載，西周初年有800個諸侯國，春秋初年還剩170多個，戰(zhàn)國初期還有十幾個諸侯國，到秦王嬴政最終實現(xiàn)了“四海一”。這一歷史現(xiàn)象反映了我國歷史發(fā)展的什么趨勢？試卷第5頁，總14頁參考答案與試題解析河南省靈寶市2021-2022學年度七年級上期期中歷史試題一、選擇題【答案】A【考點】我國最早的人類一一元謀人【解析】本題考查了元謀人?！窘獯稹磕承v史學習小組要考察我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類生活的遺址，他們應該去云南元謀。生活在距今約一百七十萬年的云南元謀人是我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類，故A項正確。故選A?！敬鸢浮緾【考點】北京人【解析】此題暫無解析【解答】根據(jù)所學可知，這是北京人。他們生活在北京周口店，已使用打制石器，他們使用天然火，已直立行走，但仍保留著猿的一些特征，故C符合題意，ABD均不符合題意。故選C.【答案】B【考點】半坡原始居民的生活【解析】本題主要考查半坡居民。【解答】根據(jù)所學可知，生活在距今約六千年陜西西安半坡村（黃河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟。他們居住在半地穴式圓形房屋里，過著定居生活，故B符合題意，ACD均不符合題意。故選B。【答案】B【考點】河姆渡人的生活試卷第6頁，總14頁半坡原始居民的生活【解析】此題暫無解析【解答】根據(jù)所學知識，半坡和河姆渡的原始居民過上定居生活的最主要原因是原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生，選項中B符合題意，ACD三項不符合題意；故選B?！敬鸢浮緽【考點】河姆渡人的生活半坡原始居民的生活【解析】此題暫無解析【解答】結(jié)合所學知識可知，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。距今約6000年的半坡人是世界上最早種植粟的遠古居民。河姆渡人是世界上最早種植水稻的遠古居民。半坡人和河姆渡人是我國原始農(nóng)耕生活的典型代表，故③④符合題意。元謀人和北京人不會種植農(nóng)作物，故①②不符合題意，排除ACD，故選B?！敬鸢浮緼【考點】華夏族的人文初祖炎帝和黃帝【解析】此題暫無解析【解答】根據(jù)所學可知，約前2070年，禹建立我國第一個奴隸制王朝一一夏，故A符合題意。軒轅黃帝，是黃河流域的著名部落首領，與炎帝聯(lián)合打敗了蚩尤部落，他貢獻很多，為后世的衣食住行奠定了基礎，故BCD均不符合題意。故選A?！敬鸢浮緽【考點】堯舜禹的禪讓【解析】此題暫無解析【解答】根據(jù)所學可知，傳說時代，黃河流域曾通過推舉的方式使堯、舜、禹成為部落聯(lián)盟首領，這就是禪讓制，它實際上是一種軍事試卷第7頁，總14頁民主制，故B符合題意。分封制、宗法制均是西周政治制度，啟創(chuàng)立了世襲制，故ACD均不符合題意。故選B?！敬鸢浮緾【考點】歷史文化常識人類的出現(xiàn)與進化【解析】本題主要考查第一手史料?！窘獯稹恳罁?jù)所學可知，考古學，即考究古代的學科，考古人員依據(jù)古代人類各種活動遺留下來的物質(zhì)資料，以研究人類古代社會的歷史，實物資料包括各種考古發(fā)掘和生物化石,它們多埋沒在地下，必須經(jīng)過科學的調(diào)查發(fā)掘，才能被系統(tǒng)地、完整地揭示和收集，②④符合題意；①③不是考古人員依據(jù)的主要信息，不符合題意。故選C。【答案】C【考點】夏朝的興亡與“家天下〃西周的滅亡和東周的建立西周的建立及疆域【解析】此題暫無解析【解答】根據(jù)教材內(nèi)容可知：大禹治水，贏得民心，因此建立夏朝。桀大興土木、無休止地征發(fā)百姓，大失民心，湯趁機攻夏，夏朝滅亡；湯關心百姓，重視人才，使商朝很快強大起來。紂酒池肉林，炮烙之刑，喪失民心，最后在鹿臺自焚而死，商朝滅亡。周文王“修德行善”、重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、任用美尚，國力增強。周厲王暴虐無道，發(fā)生“國人暴動”，被趕下臺。周幽王昏庸無道，“烽火戲諸侯”，被戎族殺死，西周滅亡。三代的興亡我們可知：“得民心者得天下”，C項符合題意；ABD三項不符合題意；所以答案選C.【答案】C【考點】春秋戰(zhàn)國時期鐵器的使用和牛耕的推廣【解析】此題暫無解析【解答】試卷第8頁，總14頁根據(jù)所學可知，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，到春秋時期開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具與牛耕，它推動奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)變，故C符合題意，ABD均不符合題意。故選C.【答案】A【考點】都江堰【解析】此題暫無解析【解答】根據(jù)所學可知，都江堰坐落在成都平原西部的岷江上，始建于奏昭王末年（約公元前256?前251），是蜀郡太守李冰父子在前人鰲靈開鑿的基礎上組織修建的大型水利工程，由分水魚嘴、飛沙堰、寶瓶口等部分組成，兩千多年來一直發(fā)揮著防洪灌溉的作用，使成都平原成為水旱從人、沃野千里的天府之國，至今灌區(qū)已達30余縣市、面積近千萬畝，是全世界迄今為止，年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程，凝聚著中國古代勞動人民勤勞、勇敢、智慧的結(jié)晶。故A符合題意。李斯主張郡縣制度，商鞅變法使奏國強大起來，管仲輔佐齊桓公稱霸，故BCD均不符合題意。故選A.【答案】A【考點】春秋爭霸【解析】依據(jù)所學可知，晉文公稱霸出現(xiàn)在春秋時期，三家分晉出現(xiàn)在戰(zhàn)國時期，春秋時期各國為爭當霸主，戰(zhàn)國時期各國為爭奪地盤和人口連年戰(zhàn)爭，這一時期，社會急劇變革,由奴隸社會向封建社會過渡，是社會變革與爭霸稱雄的時期，A項符合題意，故此題選A.【解答】此題暫無解答13.【答案】D【考點】秦的暴政和陳勝吳廣起義【解析】此題暫無解析【解答】結(jié)合所學知識可知，公元前207年，項羽的起義軍與奏軍主力部隊在巨鹿展開大戰(zhàn)。項羽不畏強敵，引兵渡河，后項羽命令全軍:“皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心”‘，巨鹿一戰(zhàn)，大試卷第9頁，總14頁破奏軍。因此破釜沉舟與巨鹿之戰(zhàn)有關。選項D符合題意；選項ABC與“破釜沉舟”不符；故選D.【答案】A【考點】春秋爭霸【解析】此題暫無解析【解答】根據(jù)所學可知，春秋時，出現(xiàn)了諸侯爭霸戰(zhàn)爭，爭霸的背景是周王室衰微，目的是為了掠奪土地和人口，實質(zhì)是獲取周天子過去的政治、經(jīng)濟特權(quán)，影響一方面促進了局部統(tǒng)一，另一方面造成了破壞，具有兩面性，故A符合題意，BCD均不符合題意。故選A?！敬鸢浮緽【考點】秦朝中央集權(quán)制度【解析】此題暫無解析【解答】依據(jù)所學可知，奏統(tǒng)一后建立了一整套中央集權(quán)的制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝；中央設太尉、丞相、御史大夫；地方推行郡縣制，太尉掌管軍事、丞相協(xié)助皇帝處理國家大事、御史大夫負責監(jiān)察百官。B項符合題意；ACD三項不符合題意；故此題選B.【答案】C【考點】秦朝鞏固統(tǒng)一的措施【解析】此題暫無解析【解答】根據(jù)所學可知，前221年，奏統(tǒng)一全國，規(guī)定以圓形方孔錢做為全國統(tǒng)一貨幣，故C符合題意。刀形幣、鏟形幣是春秋戰(zhàn)國國家分裂在幣制上的反映，五銖錢從漢武帝時使用，故ABD均不符合題意。故選C。【答案】C【考點】秦朝鞏固統(tǒng)一的措施【解析】試卷第10頁，總14頁此題暫無解析【解答】根據(jù)所學可知，奏統(tǒng)一后，為統(tǒng)一文字，命李斯制定筆畫規(guī)整的小篆作為通用文字頒行全國，故C符合題意。甲骨文是商朝文字，大篆演化成小篆，隸書比小篆更加簡易，故ABD均不符合題意。故選C?！敬鸢浮緿【考點】秦朝鞏固統(tǒng)一的措施【解析】此題暫無解析【解答】根據(jù)所學可知，“千古一帝”的奏始皇，他滅掉六國，實現(xiàn)統(tǒng)一，創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權(quán)制度，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，修建驪山陵墓，修建靈渠，故D符合題意，ABC均不符合題意。故選D?！敬鸢浮緼【考點】秦朝鞏固統(tǒng)一的措施【解析】此題暫無解析【解答】依據(jù)課本所學，為了抵御匈奴的進攻，安定北邊，維護國家統(tǒng)一，奏始皇派蒙恬出擊匈奴，并修筑了長城。長城西起臨洮、東到遼東，這就是聞名世界的“萬里長城”。A項符合題意。BCD三項不合題意，故選擇A.【答案】C【考點】秦的暴政和陳勝吳廣起義【解析】此題暫無解析【解答】根據(jù)所學可知，奏統(tǒng)一后，賦稅沉重，勞役繁多，刑法殘酷，這些暴政最終引發(fā)陳勝、吳廣起義，后又有劉邦、項羽起兵，奏朝滅亡，故C符合題意，AB是直接原因，均不符合題意。焚書坑儒摧殘了文化，故D不符合題意。故選C.二、填空題【答案】依次為：夏；西周；東周；春秋【考點】試卷第11頁，總14頁夏朝的興亡與“家天下〃西周的滅亡和東周的建立【解析】此題暫無解析【解答】根據(jù)所學可知，約前2070年，夏朝建立；約前1600年，夏滅亡商朝建立；前1046年,商滅亡西周建立；前771年，西周滅亡；前770年，東周建立，它分為春秋和戰(zhàn)國。前221年，奏朝建立。故依次為：夏；西周；東周；春秋。三、綜^題【答案】（1）夏朝；世襲制代替禪讓制（2）商朝；甲骨文（3）分封制；血緣關系；控制地方、穩(wěn)定政局、擴大統(tǒng)治【考點】西周的滅亡和東周的建立夏朝的興亡與“家天下〃商朝的建立與滅亡【解析】此題暫無解析【解答】（1）根據(jù)所學和材料一圖片可知，這是夏朝的情況；夏朝在王位（首領）繼承權(quán)方面較前發(fā)生的變化是，世襲制代替禪讓制。（2）根據(jù)所學和材料二“惟殷（殷朝）先人，有冊有典（書冊）”可知，我國有文字可考的歷史是從商朝的甲骨文開始的。（3）根據(jù)所學和材料三示意圖可知，這是西周的分封制；它突出特點是根據(jù)血緣關系的遠近和功勞大小來確定權(quán)位和財產(chǎn)繼承權(quán)的一種制度。它作用巨大，控制了地方，穩(wěn)定了政局，擴大了統(tǒng)治?！敬鸢浮可眺弊兎?；秦孝公。支持：獎勵耕戰(zhàn)；理由：生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役。建立縣制。經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。【考點】商鞅變法【解析】本題考查商鞅變法，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹坎牧戏从沉松眺弊兎ǎ?56年秦孝公任用商鞅開始變法。據(jù)材料二“法令規(guī)定，國家承認土地私有，允許自由買賣。獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役……”可知商鞅變法規(guī)定獎勵耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役。試卷第12頁，總14頁據(jù)材料二“確立縣制，由國君直接派官吏治理”可知，變法措施中反映中央集權(quán)的措施是確立縣制，由國君直接派官吏治理，加強了中央集權(quán)。據(jù)材料三“經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家”可知，秦國毫不費力取得黃河以西大片土地的原因是經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展