眼兒媚石孝友答案

篇一：江西省師大附中2014屆高三開學(xué)摸底考試語文word版含答案】ss=txt＞命題人：譚立義審題人：萬向群第I卷一、（18分，每小題3分）1．下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是（）2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）．．a(chǎn)?桀獒頹圮酣眠秋毫不犯b沉淀綿密困窘囫圇吞棗c罪愆諂媚酒饌字正腔園d?征戍錘練囂張咄咄逼人3．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）3．（1） 他這個人詩詞歌賦、琴棋書畫，無一不精，很高。（2） 弘揚優(yōu)秀的民族文化，必將和剔除、針砭傳統(tǒng)文化的糟粕同時進行，不能。（3）經(jīng)驗告訴他，試驗進行到這個時候，需要頭腦清醒和思考冷靜。a?品位厚此薄彼分外c?品味顧此失彼分外b品味厚此薄彼格外d?品位顧此失彼格外4?下列各句中，沒有語病的一項是（）??a?湖州生態(tài)旅游區(qū)建起了十公里長的綠色長廊，漫步其間，有曲徑通幽、如臨仙境的感覺。b在語文教學(xué)中，于漪老師倡導(dǎo)人文性，但她從來沒有否定過語文課可以離開語言文字。c?相對矮小的五針?biāo)?、文竹、吊蘭及微型盆景等，最好放在茶幾、案頭或仿古架處較合適。d?唐教授為國家培養(yǎng)了數(shù)以百計的理論化學(xué)教學(xué)、科研的骨干，五十多名碩士生和研究生。5?把下列句子組成語意連貫的語段，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┮庀笫切纬梢饩车牟牧?，意境是意象組合之后的升華。這恐怕是每一個善于讀詩，可以與之談詩的人都會有的體驗。境與象的關(guān)系，全面而確切的表述應(yīng)該是：境生于象而超乎象。意象好比細(xì)微的水珠，意境則是飄浮于天上的云。那飄忽的，變幻的、色彩斑斕的、千姿百態(tài)的云，它的魅力恰如詩的意境。⑥云是由水珠凝集而成的，但水珠一旦凝集為云，則有了云的千姿百態(tài)。a?③①②④⑥⑤c?③①④⑥⑤②b①③②④⑥⑤d?①③④⑥⑤②6?下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（）???a?在讓巴黎市民激動的主顯節(jié)和狂人節(jié)這天，人們選出了“丑人之王”，這個丑大王就是卡西莫多，人們找來硬紙板給他做了冠冕和可笑的紙袍?？ㄎ髂嗖粍勇暽?，任別人給他穿戴，表現(xiàn)出他的順從和馴服。（《巴黎圣母院》）b堂吉訶德第一次出游將路邊的一家客棧當(dāng)作城堡。要求“城堡主人”給他舉行騎士受封儀式。棧主是個比較狡詐的人，他看堂吉訶德有點瘋傻，又打傷了腳夫，怕再出亂子，決定盡快授予他那個晦氣的騎士稱號。（《堂吉訶德》）c?曹操從洛陽逃到中牟，被縣令陳宮捉住。陳宮義釋曹操，與他一道夜宿于曹操父親的結(jié)義兄弟呂伯奢家中。呂伯奢家人磨刀準(zhǔn)備殺豬款待，曹操懷疑他們要殺自己，于是和陳宮一起連殺呂家八人。路見拿著酒萊回家的呂伯奢，曹操害怕節(jié)外生枝，干脆也將呂伯奢殺死。（《三國演義》）d?在高老太爺?shù)纳昭鐣?，馮樂山提親把自己的侄孫女許配給覺民，高家順理成章地接受了這門親事。覺民知道此事后，堅決不同意，甚至不惜頂撞高老太爺而離家出走。他給大哥的信中明確表達(dá)了不妥協(xié)的立場。高老太爺臨終前只好答應(yīng)取消婚約。（《家》）二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7-9題。長期以來，人們一直將音樂才能歸功于大腦右半球。這部分大腦主管人的情緒、非語言感情的表達(dá)和空間思維能力。但事實上，對沒有高度音樂素養(yǎng)的人來說，他們對音樂的感受和領(lǐng)悟是在兩個腦半球之間分工進行的。例如，右半球識別旋律和曲調(diào)，而控制人們的語言及分析能力的左半球?qū)σ魳愤M行分析性的處理。然而，令人不解的是，對訓(xùn)練有素的音樂家，這種分工似乎消失了。腦電波研究顯示，在演奏和聽音樂時，音樂家?guī)缀鮾A向于專用大腦左半球。德國神經(jīng)學(xué)家最近用一批音樂家的大腦解剖結(jié)構(gòu)圖證明了這一點。他們比較了27位受古典音樂訓(xùn)練的右手型男性鋼琴或弦樂演奏者與27位右手型非從事音樂男性的大腦磁共振譜，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，音樂工作者與非音樂工作者比起來，他們的一種與聽覺過程有關(guān)的腦結(jié)構(gòu)——平滑的顳回，在左半球中大些，在右半球中則小些。音樂家的腦半球之間存在一束更粗的神經(jīng)纖維，這種差異在7歲就開始音樂訓(xùn)練的音樂家腦中尤為顯著。研究者認(rèn)為這種結(jié)構(gòu)差異不僅得自遺傳，還與后天的訓(xùn)練密不可分。早期的音樂訓(xùn)練對大腦結(jié)構(gòu)的形成起重要作用，這種訓(xùn)練不僅加強了神經(jīng)聯(lián)系，還建立起一些新聯(lián)結(jié)點。訓(xùn)練的影響在胼胝體（聯(lián)結(jié)兩腦半球中相似結(jié)構(gòu)的約10厘米長的神經(jīng)纖維束）上體現(xiàn)的最明顯。那些7歲前接受音樂訓(xùn)練的音樂家的胼胝體要比音樂才能開發(fā)晚的音樂工作者和不從事音樂者的粗10%-15%。這是因為每個腦半球控制身體另外一側(cè)的行動，因而信號的快捷傳輸是關(guān)鍵，尤其對于協(xié)調(diào)高難的演奏動作來說，更是這樣。7．對大腦各部分結(jié)構(gòu)的實際作用，解說正確的一項是（）a?右半球識別音樂的旋律和曲調(diào)b左半球?qū)σ魳愤M行分析性處理c?顳回控制了人的聽覺d?胼胝體快捷地傳輸信號8■對顳回、胼胝體、神經(jīng)纖維束三者的關(guān)系，判斷正確的一項是（）a?顳回不是胼胝體、胼胝體也不是神經(jīng)纖維束b顳回就是胼胝體、胼胝體不是神經(jīng)纖維束c?顳回不是胼胝體、胼胝體就是神經(jīng)纖維束d?顳回就是胼胝體、胼胝體也就是神經(jīng)纖維束9?下面對文章的理解，符合文意的一項是（）a?兩個腦半球?qū)σ魳返念I(lǐng)悟和感受是分工進行的b音樂家進行所有音樂活動時，專用大腦左半球c?年齡越小的音樂家，其神經(jīng)纖維束也就越粗d?早期的音樂訓(xùn)練，可以加強和發(fā)展大腦的神經(jīng)聯(lián)系。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成10-12題。胡貿(mào)棺記（明）唐順之書傭胡貿(mào)，龍游人，父兄故書賈。貿(mào)少乏資，不能賈，而以善錐①書往來諸書肆及士人家。余不自揆，嘗取《左氏》、歷代諸史及諸子大家文字，所謂汗牛充棟者，稍刪次之，以從??簡約。既披閱點竄②竟，則以付貿(mào)，使裁焉。始或篇而離之，或句而離之，甚者或字而離之。其既也，篇而聯(lián)之，句而聯(lián)之，又字而聯(lián)之?；蚵?lián)而復(fù)離，離而復(fù)聯(lián)。錯綜經(jīng)緯③，要于各歸其類而止。蓋其事甚淆且碎，非特他書傭往往束手，雖士人細(xì)心讀書者，亦不能為此。貿(mào)于文義不甚解曉，而獨能為此，蓋其天竅使然。余之于書，能及古人蠶絲牛毛④之萬一，而貿(mào)所.為，則蠶絲牛毛事也。貿(mào)平生無他嗜好，而獨好酒。傭書所得，錢無少多，皆盡于酒。所傭書家，不問傭錢，必問：“酒能厭否？”貿(mào)無妻與子，傭書數(shù)十年居身無一壟之瓦，一醉之外，皆不復(fù)知也。其顓⑤若此，宜其天竅⑥之亦有所發(fā)也。予年近五十，兀兀如病僧，益知捐書之樂，視向所謂披閱點竄若讎我者。蓋始以為甘而．味之者也甚深，則覺其苦而絕之也必過，其勢然也。余既不復(fù)有所披閱點竄，貿(mào)雖尚以傭書．此余與貿(mào)之相與，始終可以莞然而一笑者也。予既不復(fù)有披閱點竄，世事又已一切無所與，則置二杉棺以待長休。貿(mào)無妻與子，無一錢之畜，死而有棺無棺不可知。念其為我從事久也，亦以一棺畀之，而書此以為之券云。嗚呼，百余年后，其或行于世，而又或偶有好之者，慨然追論其故所刪次之人，則余之勤因以不沒，而貿(mào)乃無以自見，是余專貿(mào)之功也。余之書此，．亦以還功于貿(mào)也。雖然，余既以披閱點竄為讎，而豈欲后人又以披閱點竄知余也哉。．【注】①錐書：連綴編排。②點竄：修整字句;潤飾。③錯綜經(jīng)緯：縱橫交錯，規(guī)劃結(jié)構(gòu)。④蠶絲牛毛：喻多而細(xì)密。⑤顓：同“?！?。⑥天竅：天生的悟性。10．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）．．．a(chǎn)?余不自揆揆:度量、揣度.b覺其苦而絕之也必過絕：斷絕、摒棄?c?豈獨士之遇世然哉遇：對待、對付?d?亦以還功于貿(mào)也功：功勞、功績.11?下列句子中加點的虛詞，意義和用法完全相同的一項是（）a?①稍刪次之，以從簡約②臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命??b①而獨能為此②天柱高而北辰遠(yuǎn)??c?①無一錢之畜②師道之不傳也久矣??d?①追論其故所刪次之人②其人居遠(yuǎn)未來??12?下列句子全都是作者寫作此記的緣由的一項是（）

以善錐書往來諸書肆及士人家貿(mào)于文義不甚解曉，而獨能為此居身無一壟之瓦，一醉之外，皆不復(fù)知也古所謂不能自為才者，豈獨士之遇世然哉念其為我從事久也，亦以一棺畀之貿(mào)乃無以自見a?①③⑤b②④⑥c?②③⑤第II卷四、（28分）13?把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）1）雖士人細(xì)心讀書者，亦不能為此。（2）居身無一壟之瓦，一醉之外，皆不復(fù)知也。d?③④⑥3）而貿(mào)乃無以自見，是余專貿(mào)之功也。14?閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）眼兒媚石孝友愁云淡淡雨瀟瀟，暮暮復(fù)朝朝。別來應(yīng)是，眉峰翠減，腕玉香銷。愁云淡淡雨瀟瀟，暮暮復(fù)朝朝。別來應(yīng)是，眉峰翠減，腕玉香銷。小軒獨坐相思處，情緒好無聊。一叢萱草①，數(shù)竿修竹②，幾葉芭蕉③。15?古詩文填空。（5題限選4題）（8分）（1），微冷，山頭斜照卻相迎。歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）（2）可惜流年，，樹猶如此！倩何人、喚取紅巾翠袖，?。ㄐ翖壖病端堃鳌罚?），窮島嶼之縈回。桂殿蘭官，（王勃《滕王閣序》）（4）芷葺兮荷屋，。，建芳馨兮廡門。（屈原《湘夫人》）（5），皆為惠連；吾人詠歌，。（李白《春夜宴從弟桃花園序》）（1）概括詞中“萱草”“修竹”“芭蕉”三種意象的共同內(nèi)涵。（2分）（2）簡要分析這首詞與李清照《聲聲慢》在用字方面有什么相同的特點？有什么表達(dá)效果？（6分）【篇二：常見描寫手法教師版2】合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、白描、烘托（正襯、反襯）細(xì)節(jié)、對比等?常見的描寫角度有：?1、形、聲、色、味、態(tài)、?！靶巍?、“色”是視覺角度；“聲”是聽覺角度；“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺角度。2、遠(yuǎn)近時間空間的方式。系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實，實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。一神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實。這就叫以虛象顯實境?！秹粲翁炖岩髁魟e》仙境就是一個虛象。詩云：“日月照耀金銀臺”、“霓為衣兮風(fēng)為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”。李白描繪了一幅美好的圖景，圖景的美好反襯出現(xiàn)實的黑暗。二已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時卻不在眼前。李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，句中“故國”的“雕欄玉砌”存在，但此時并不在眼前，也是虛象。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對照著寫，頗有故國凄涼，物是人非之感。三設(shè)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)客觀世界中存在的實象、實事、實境。第1頁共1頁這是古代詩詞常用的一種表達(dá)技巧，也叫曲筆，即詩人不直抒自己內(nèi)心的情感，而是從對方著筆，展開想象，是推進一層的寫法，這樣更加顯得情深意厚，并給人以無限的回味和遐想。望江南李煜多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。注：此詞是南唐李后主亡國入宋后寫的。問題：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？請簡要分析。?答：詩人采用以虛寫實虛實結(jié)合的手法。（第一步）通篇不對當(dāng)前處境作正面描寫，而是通過這場繁華生活的夢境進行有力反襯。夢境越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀就越是濃重，對昔日繁華的眷念越深。（第二步）通過這種夢境的虛幻形式，形象鮮明的表達(dá)了詩人在夢醒后無限凄涼的處境。（第三步）白居易《邯鄲冬至夜思家》：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。前兩句，詩人極力渲染了一種孤獨寂寞的氛圍，為下文正面描寫“思家”，作了情感上的鋪墊，更令讀者去體會“家”的親切、溫暖。三、四兩句寫想家，其異于常人之處在于：不是直接寫自己如何想念家人，而是換一種角度，把自己的思念轉(zhuǎn)化成對方的思念，極寫家里人如何想念自己，使思念之情加倍托出。送魏二/（唐）王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。（1）第二句中的“涼”字用得好，好在哪里？（2）這首詩在藝術(shù)構(gòu)思上虛實結(jié)合，請對這種藝術(shù)手法及其作用作簡要分析。（1）“涼”不僅寫出了秋風(fēng)秋雨中身體上感受到的寒冷，更寫出了此時因朋友分離而倍感凄涼的內(nèi)心感受。（2）這首詩的第一、二句寫在一個空中飄散著橘柚香氣的清秋的日子里，詩人在靠江的高樓上設(shè)宴為朋友送別，然后在秋風(fēng)秋雨中送友人上船。這兩句是寫眼前實景。后兩句詩人以“憶”字為行人虛構(gòu)了一個典型的旅夜孤寂的場景：在不久的將來，朋友夜泊瀟湘之上，一輪孤月高照，恐難成眠，即使詩暫時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，使他無法擺脫愁緒。這兩句是虛擬，月夜泊舟已是幻景，夢中聽猿，更是幻中有幻。這樣整首詩虛實結(jié)合，借助想象，拓展了表現(xiàn)空間，擴大了意境，使詩更具朦朧之美，深化了主題，更有助于表現(xiàn)惆悵別情。第2頁共2頁閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。眼兒媚石孝友愁云淡淡雨瀟瀟，暮暮復(fù)朝朝。別來應(yīng)是，眉峰翠減，腕玉香銷。小軒獨坐相思處，情緒好無聊。一叢萱草①，數(shù)竿修竹②，幾葉芭蕉③。（1） 概括詞中“萱草”“修竹”“芭蕉”三種意象的共同內(nèi)涵。（2） 簡要分析這首詞與李清照《聲聲慢》在用字方面有什么相同的特點？有什么表達(dá)效果？臨江仙徐昌圖飲數(shù)離事西去，浮生長恨飄蓬?；仡^煙柳漸重重，淡云孤雁選，寒日暮天紅。今夜畫船何處，湖平淮月朦朧。酒醒人靜態(tài)愁濃，殘燈孤枕夢，輕浪五更風(fēng)?！铮?）請從景和情的角度簡析“淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅”的好處。（4分）★（2）本詞運用了虛實相生的藝術(shù)手法，請結(jié)合全詞對此作簡要分析。（3分）【答案】（4分）（1）這兩句的好處就在于融情于景，情景交融，（1分）描寫了淡云飄動，孤雁遠(yuǎn)飛，殘陽如醉的凄涼景致。（1分），景中寄寓了詩人漂泊的孤獨悲涼之感（2分）（或：這兩句描寫了淡云飄動，孤雁遠(yuǎn)飛，殘陽如醉的凄涼景致，融情于景，情景交融，景中寄寓了詩人漂泊的孤獨悲涼之感。）2）（3分）詞的上片實寫，實中有虛，描寫飲骰離亭西去時的所見所感。（1分）下片虛寫，描寫想像中的今夜停泊之地以及愁緒滿懷的凄苦情狀。（1分）虛實相生，把傷別之情、羈放之苦淋漓盡致地表達(dá)出來。（1分）（大意對即可）。以動寫靜,動靜結(jié)合?這種寫景方式，往往是在一種意境里描寫動態(tài)與靜態(tài)，并且往往是以靜為主，以動襯靜的方式（這里的“動”含動與聲：如“鳥鳴山更幽”“鳴”為聲），形成意境和形象的和諧統(tǒng)一。因此，動靜結(jié)合的寫景手法，與襯托密切關(guān)聯(lián)。?動靜是指對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯,構(gòu)成一種情趣.如”星垂平野闊,月涌大江流”一靜一動,雄渾開闊,令人稱道.山居秋暝明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。第3頁共3頁第二聯(lián)寫物，“明月松間照，”是靜景，是所見，寫的是月光透過松枝灑遍大地；而“清泉石上流”，是動景，是所聞，動靜融為一體，構(gòu)成一副清幽可愛的風(fēng)景畫。第三聯(lián)是詩人用“竹喧”烘托山靜，是所聞，用“蓮動”襯托水幽，是所見，見聞交錯，“喧”幽互襯，頗具藝術(shù)感染力。漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴?！匆r，以聲襯靜的寫法雨后池上一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。試從靜與動的角度對這首詩進行賞析。一、二兩句以水面平、明鏡、照檐楹等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用忽起、垂楊舞及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的萬點聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。王維《鳥鳴澗》人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！匆r，以聲襯靜的寫法絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。王安石評論張籍詩歌的風(fēng)格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽妼懥松钪心膫€“尋?！钡募?xì)節(jié)?表達(dá)了他什么樣的情感？詩中作者寫了這樣一個細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時，又疑惑和擔(dān)心漏寫了什么，故又“開封”。這個細(xì)節(jié)表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)親人的深切懷念之情，雖然寫了很多，但仍疑惑和擔(dān)心言猶未盡、意有未達(dá)，“又開封”驗證，將濃濃親情推向至極。畫堂春秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨上，憑欄手撚①花枝。放花無語對斜暉，此恨誰知??（2）“憑欄手撚花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法?表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化?（4分）?這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫（動作描寫）。?b作者用“捻花”表達(dá)對春天的喜愛，用“放花”表達(dá)對春去的無奈。?c用“撚花”、“放花”兩個細(xì)節(jié)（動作）形象地表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化?！堵剺诽熳蠼到菟抉R》元稹殘燈無焰影幢幢,此夕聞君謫九江。第4頁共4頁垂死病中驚坐起,暗風(fēng)吹雨入寒窗。作者自己被貶他鄉(xiāng)，且在“垂死病中”，當(dāng)聽到摯友遭貶消息時，竟“驚坐起”。一個極富表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，惟妙惟肖地摹寫出作者當(dāng)時陡然一驚的神態(tài)，表達(dá)了對朋友命運的深切關(guān)懷，道盡了友情的真諦，情深意濃，詩味雋永，耐人咀嚼。元、白二人友誼之深，于此清晰可見。白居易在江州讀詩后，深受感動。他在給元稹的信中說：“此句他人尚不可聞，況仆心哉！至今每吟，猶惻惻耳。（”《與微之書》）陌上?！窛h樂府頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著梢頭。耕對秦羅敷的描寫，前四句正面描寫，夸張地寫羅敷的服飾之美，是為了襯托人物的高貴和美好。后八句側(cè)面描寫。因為羅敷具體怎么美，這是很難描繪的。于是作者筆勢一蕩，不直接寫羅敷本身，而去寫周者忘其犁，來歸相怨怒，但坐觀羅敷。者忘其犁，來歸相怨怒，但坐觀羅敷。的人為羅敷所吸引的神態(tài)，通過側(cè)面描寫，給人留下無限的想象空間。你自己想她怎么美，她就怎么美。夜雪張實居斗室香添小篆煙,一燈靜坐似枯禪.忽驚夜半寒侵骨,流水無聲山皓然.夜雪白居易已訝衾枕冷,復(fù)見窗戶明.夜深知雪重,時聞?wù)壑衤?這兩首詩寫雪時都重點運用了同一種手法，試簡析之。答：兩首詩寫雪時都重點運用了側(cè)面描寫的手法。張詩的后兩句分別從人的感覺、聽覺和視覺的角度寫雪。白詩四句分別從人的感覺、視覺和聽覺的角度寫雪（4分）參考答案：作者從三個側(cè)面來表現(xiàn)夜雪之大這一主題。一，從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭的冷，反襯雪之大。從觸覺的角度來寫；二，從“窗戶明”來寫，這是視覺所見，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大；三，從“折竹聲”來寫，是聽到的。雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會被壓折，“折竹聲”自然烘托雪大。評分標(biāo)準(zhǔn)：從觸、視、聽三種感覺來寫雪之大這一主題，各說明三個方面是怎樣從側(cè)面襯托的。朱淑真《生查子?元夕》：去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢

頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。上闋寫去年元夜時的幸福歡樂，下闋寫今年元夜時的苦悶傷感，對比鮮明，突出景物依舊而人事已非的悲傷情懷。除夜高適旅館寒燈獨不眠,客心何事轉(zhuǎn)凄然.故鄉(xiāng)今夜思千里,霜鬢明朝又一年.問:作者在表達(dá)感情時主要運用了什么手法？請第5頁共5頁結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。詩人撇開自己,從相思的另一方來寫,寫故鄉(xiāng)的親人在這個除夕之夜思念著千里之外的我.以虛寫實,把深摯的思鄉(xiāng)情思抒發(fā)的更加婉曲含蓄.華清宮過華清宮吳融李約四郊飛雪暗云端，君王游樂萬機輕，惟此宮中落便干。一曲霓裳四海兵。綠樹碧檐相掩映，玉輦升天人已盡，無人知道外邊寒。故宮惟有樹長生。1）兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。（4分）2）兩首詩各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（4分）（1）①兩首詩都運用了對比（或?qū)φ?、映襯）手法。②第一首詩宮內(nèi)宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云,分外寒冷；宮內(nèi)綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。2）第一首詩通過寫景狀物，鞭撻無視人【篇三：專題教案高中古詩（8）教師版】眼”類的題目應(yīng)該怎么答題？2.關(guān)鍵句類型的題目有什么答題方法？【作業(yè)批改與講評】一、風(fēng)格體味鑒賞語言特色，就是對詩歌語言的格調(diào)、色彩、境界、情味等進行賞析。這種題型不是要求揣摩個別字詞句運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。分析語言特色，首先必須理解一些術(shù)語，如“清新”“絢麗”“明快”“含蓄”“簡潔”等。再熟悉一些著名詩人的語言特色，如陶淵明的平淡、李商隱的絢麗、白居易的明快、杜牧絕句的含蓄、賈島的簡潔等，了解這些對解題不無幫助。語言風(fēng)格類問題答題規(guī)范1.用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色，如清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、簡練生動等。2．結(jié)合有關(guān)詩句具體分析這種特色是如何體現(xiàn)的。3．指出在表情達(dá)意、描繪形象等方面的作用。4．按題目要求擬寫答案。常見的答題模式：明特色（用一兩個詞準(zhǔn)確點名語言特色）＋列例證（用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色）＋析感情（指出表現(xiàn)了詩人怎樣的感情）這首詩的語言特點是什么，詩中的哪些句子體現(xiàn)出這種特點，表現(xiàn)了怎么樣的思想感情。二、修辭和細(xì)節(jié)詩歌常見的修辭有比喻、夸張、對比、擬人、借代、襯托（主要是反襯）、設(shè)問和比興，這些修辭中，最值得注意的是反襯。細(xì)節(jié)描寫在詩歌中也極為常見，如《秋思》（張籍）：“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！痹娭凶髡邔懥诉@樣一個細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故“又開封”。作者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補寫。課堂練習(xí)：（明）沈宜修君庸屢約歸期，無定，忽爾夢歸，覺后不勝悲感。賦此寄情粉籜初成，薔薇欲褪。斷腸池草年年恨。東風(fēng)忽把夢吹來，醒時添得千重悶。驛路迢迢，離情寸寸。雙魚幾度無真信。不如休想再相逢，此生拚卻愁消盡。注：①君庸，作者之弟。②粉籜：指竹筍上一片片粉色的皮殼。作者在詞的上片是如何抒發(fā)情感的？答案：詞的上片首先通過寫夢醒后所見的粉籜、薔薇和池草，昭示春天將逝，時光飛馳，借景抒發(fā)多年未見弟弟的思親之情；后