七年級(jí)上歷史教師工作總結(jié)5篇

七班級(jí)上歷史老師工作總結(jié)5篇在現(xiàn)代社會(huì)中，大家使用到工作總結(jié)的情況越來(lái)越多了，你在結(jié)束工作后，一定也會(huì)通過(guò)寫(xiě)工作總結(jié)的方式來(lái)記錄自己的想法吧，以下是我精心為您推舉的七班級(jí)上歷史老師工作總結(jié)5篇，供大家參考。

七班級(jí)上歷史老師工作總結(jié)篇1

一、留意討論中學(xué)教學(xué)理論

專心備課和教學(xué)，樂(lè)觀參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、專心的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生把握好科學(xué)知識(shí)。

二、專心備課

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，專心寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并專心按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

三、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生能力的培育，把傳受知識(shí)、技能和進(jìn)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

四、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的5個(gè)班，學(xué)生比較喜愛(ài)該科，上課的時(shí)候比較專心，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能專心完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，由于怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種專心、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批判抄襲作業(yè)的行為。

與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感愛(ài)好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，跟他們講一些好玩的語(yǔ)文故事，提高他們的愛(ài)好。

有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以激勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，激勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、抓好課后輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

七班級(jí)上歷史老師工作總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)眼間，又一學(xué)期過(guò)去了。在本學(xué)期里，本人擔(dān)任初一班級(jí)歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，專心學(xué)習(xí)，悉心討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。本人自始至終以專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了一些寶貴的教學(xué)閱歷。希望能通過(guò)總結(jié)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，以期在今后的工作中爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

本冊(cè)教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，共四個(gè)單元，每單元4—6課不等，共22課。每一課課前有課文提示，它雖然很短，但內(nèi)容卻是這一課學(xué)習(xí)中最重要的。關(guān)于課文的正文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有宋體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容黑體字?jǐn)⑹龅膬?nèi)容，是我們的閱讀內(nèi)容，是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多好玩的圖片和地圖，以及那些小框框里的想一想、說(shuō)一說(shuō)等，令我們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更感愛(ài)好，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎几嗟膯?wèn)題。

首先談一下自己認(rèn)為做的好的方面。

一、課前打算充分

專心備好每一節(jié)課，為了能講好歷史課，在備課前，我先把教材及資料的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看，篩選出與本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際能引起學(xué)生愛(ài)好的內(nèi)容，精心的將這些知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)組織起來(lái)教學(xué)。備課時(shí)，了解和分析學(xué)生情況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析。備學(xué)生的同時(shí)，又備教法，專心鉆研教材教法，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，為課堂教學(xué)服務(wù)。

二、課堂教學(xué)多樣

采納多種多樣的教法從教，如分析法、討論法，自學(xué)、閱讀、課件教學(xué)等方式，使學(xué)生有自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓基礎(chǔ)點(diǎn)，從而提高教學(xué)效率。按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，做到重大歷史事件講清，重要?dú)v史人物評(píng)析，使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，把握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。

三、作業(yè)批改細(xì)致

針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)給予不同的評(píng)價(jià)，使學(xué)生做作業(yè)能鞏固所學(xué)，架起與學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo)、耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題，取得他們的信任，成為學(xué)生的良師益友。

以上三點(diǎn)，本人在教學(xué)過(guò)程中基本上是做到了。只不過(guò)在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)。

下面來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期自己認(rèn)為做得不夠好的幾方面：

一、上課時(shí)有時(shí)后會(huì)好高騖遠(yuǎn)，脫離中學(xué)歷史教育實(shí)際，超出了中學(xué)生思維水平，這樣不僅讓學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂本課內(nèi)容，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好起到不良影響。

二、信口開(kāi)河，離題萬(wàn)里。有時(shí)候針對(duì)一個(gè)歷史事件一講就一發(fā)不行整理，雖然學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，但一節(jié)課下來(lái)教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成，重點(diǎn)也體現(xiàn)出來(lái)。

三、面面俱到，沒(méi)有重點(diǎn)。上課時(shí)生怕會(huì)遺漏知識(shí)點(diǎn)，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生對(duì)于本課的內(nèi)容也印象不深。

四、探究與實(shí)踐課沒(méi)有樂(lè)觀開(kāi)展起來(lái)，新課標(biāo)精神中是很重視探究與實(shí)踐的，但在教學(xué)過(guò)程中總是找借口予以推掉。

此外，作為一名受傳統(tǒng)教育模式影響下的歷史老師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料留意討論中學(xué)教學(xué)理論，樂(lè)觀參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校的公開(kāi)課并能常常聽(tīng)其它有閱歷老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平

以上幾方面是本人在這個(gè)學(xué)期中做得很不好的地方。但在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)改正的。

總之，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)，收獲很多，感悟也很多。以上就是我在本學(xué)期的一些體會(huì)與粗淺見(jiàn)解，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望在將來(lái)的日子里，取得更好的成果!

七班級(jí)上歷史老師工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我任教初一六個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，在教學(xué)中我做到了“教學(xué)六專心”，專心備課，專心上課，專心聽(tīng)課，專心評(píng)課，專心準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，專心講評(píng)作業(yè)。并廣泛涉獵個(gè)種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)，并從中得到以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、搜集材料，補(bǔ)充教材

培根有句名言“知識(shí)就是力氣?！蔽覀兘逃缫灿幸痪淅显捊小敖o學(xué)生半桶水，自己就得有一桶水?！彼?，老師平時(shí)知識(shí)的積累是很重要的。我平時(shí)堅(jiān)持看書(shū)學(xué)習(xí)，看電視新聞，閱讀報(bào)刊雜志，以擴(kuò)充和更新自己的知識(shí)，在上課時(shí)可以補(bǔ)充一些教材之外的材料。我平時(shí)收集的資料方法多種多樣，或剪報(bào)、或抄錄、或有同感的稍作修改記錄，把這些資料歸納分類，到時(shí)使用起來(lái)很便利，在教學(xué)中講到問(wèn)題就感到左右逢源，輕松自如，可見(jiàn)教學(xué)者，欲教必須先學(xué)，作為老師，應(yīng)該教到老，學(xué)到老，教學(xué)相長(zhǎng)永久是個(gè)真理。

二、把握課堂教學(xué)

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，要對(duì)教材的基本思想，基本概念弄清晰，重要的是了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，，把握知識(shí)，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能教好。同時(shí)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好，、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪

些困難，執(zhí)行相應(yīng)的預(yù)防措施，比如說(shuō)考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。俗話說(shuō)，知己知彼，才能百仗百勝。

三、結(jié)合班規(guī)，激勵(lì)完成作業(yè)

初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩、缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如作業(yè)寫(xiě)端正的、正確率高的就表?yè)P(yáng)，再結(jié)合班級(jí)里的千分制給予加分。這樣督促了其他同學(xué)專心作業(yè)的態(tài)度，一舉兩得，何樂(lè)而不為呢！

四、促進(jìn)師生關(guān)系的進(jìn)展

和諧的師生關(guān)系是對(duì)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的首要條件，一方面我盡力做到臉帶微笑和自信走進(jìn)課堂，不讓工作、生活中不愉快的陰影流露給學(xué)生，讓學(xué)生自然而然的振作精神。另一方面在教學(xué)設(shè)計(jì)上，問(wèn)題設(shè)計(jì)面對(duì)全體，處理方式盡可能讓學(xué)生全員參加，同時(shí)把探究的問(wèn)題與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，留意新、舊知識(shí)的遷移與轉(zhuǎn)化，少設(shè)障礙，讓更多的學(xué)生樂(lè)觀投入到探究解決問(wèn)題過(guò)程中來(lái)，使師生、生生之間的互助過(guò)程真正有效。

五、虛心請(qǐng)教，不恥下問(wèn)

每個(gè)人都有自己獨(dú)到的閱歷和方法，自己閱歷總是有限的，所以我利用空余時(shí)間多問(wèn)其他老師，討點(diǎn)教學(xué)方法的好點(diǎn)子，樂(lè)觀參加聽(tīng)課，評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)的好方法，博采眾長(zhǎng)、提高教學(xué)水平。并且培育多種愛(ài)好與愛(ài)好，多看書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

以上所談到的是我在本學(xué)期在教學(xué)中做到的一些方法，可能這些做法十分膚淺，但我知道，教海無(wú)崖，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研，上面的幾點(diǎn)方法是我在教學(xué)海洋邊拾到的幾個(gè)貝殼罷了。

七班級(jí)上歷史老師工作總結(jié)篇4

本人于20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期任七班級(jí)1、5、6三個(gè)班的歷史教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著專心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作。特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在課前打算方面，準(zhǔn)時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃，專心細(xì)致地進(jìn)行備課工作。

備好課是上好課的前提。在備課過(guò)程中，我專心閱讀七班級(jí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，爭(zhēng)取對(duì)教材知識(shí)有通透的理解。在此之后，再利用網(wǎng)絡(luò)等手段，獵取多種教學(xué)材料，例如史料、圖片等；設(shè)計(jì)各種教學(xué)方法，例如小組討論法、情景再現(xiàn)法等，確定教材知識(shí)的呈現(xiàn)形式，以落實(shí)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)表。

二、在上課過(guò)程中，我運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，以思維訓(xùn)練為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性。

新課改提倡轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，我會(huì)將這些理念貫徹到歷史課堂中來(lái)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在課堂起始，以精彩的導(dǎo)入為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供鋪墊，使學(xué)生在愛(ài)好和奇怪???的驅(qū)使下自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。在課堂中，重點(diǎn)、難點(diǎn)部分將主要通過(guò)學(xué)生的合作討論來(lái)解決，而不再僅僅由老師敘述。

課堂上，在敬重老師的主體地位的同時(shí)，要更多的發(fā)揮學(xué)生的主體地位。對(duì)于歷史課來(lái)說(shuō)，老師的講授是非常重要的，但是老師要盡量做到少講、精講，把更多的時(shí)間留給學(xué)生學(xué)習(xí)、思考和展現(xiàn)，讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái)。

三、在上課過(guò)程中，我突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使課堂更加高效。

對(duì)于七班級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，歷史是他們接觸的一門(mén)新課程。大多數(shù)同學(xué)對(duì)于一些抽象概念的理解存在難度，綜合歸納能力也有待提高。教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。

在上課過(guò)程中，我留意運(yùn)用多種教學(xué)方法、教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，用靈活多樣的方式使學(xué)生弄懂難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，通過(guò)練習(xí)題進(jìn)一步鞏固把握難點(diǎn)。

四、在課下鞏固方面，我準(zhǔn)時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)、準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，落實(shí)鞏固工作，使學(xué)生學(xué)得更加扎實(shí)。

本學(xué)期檢測(cè)題共備案4次。檢測(cè)題考完之后，我做到了準(zhǔn)時(shí)批改，基本做到當(dāng)天改完，并且準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，使學(xué)生準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，使學(xué)過(guò)的知識(shí)更加鞏固。檢測(cè)題講評(píng)之后準(zhǔn)時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)反思，準(zhǔn)時(shí)反思自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，為繼續(xù)學(xué)習(xí)下一階段的內(nèi)容做打算。

七班級(jí)上歷史老師工作總結(jié)篇5

本學(xué)年，我擔(dān)任七班級(jí)的歷史學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，七班級(jí)歷史教學(xué)工作總結(jié)。一學(xué)期來(lái)，自始至終以專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。作為畢業(yè)班的任課老師，開(kāi)學(xué)之初專心制定計(jì)劃，討論中學(xué)教育教學(xué)理論，專心備課和教學(xué)，樂(lè)觀參加學(xué)校組織的活動(dòng)，并深入課堂聽(tīng)其它老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，專心地去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)「初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生把握好學(xué)科知識(shí)。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時(shí)刻從學(xué)生身心健康動(dòng)身，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間進(jìn)行交談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)等生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)，工作總結(jié)《七班級(jí)歷史教學(xué)工