2023班主任個(gè)人工作總結(jié)

2024班主任個(gè)人工作總結(jié)2024班主任個(gè)人工作總結(jié)1

班主任工作繁瑣而又簡(jiǎn)單，尤其是學(xué)校班主任，這個(gè)時(shí)期的他們正處于青春期，開頭有了自己的想法，無(wú)論是對(duì)于外界還是對(duì)于異性，都會(huì)變得很奇怪???，很想一探畢竟，因此，假如不能很好地引導(dǎo)，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還會(huì)留下終生的圓滿，回顧這一年的班主任工作，可以說(shuō)是酸甜苦辣咸，但是在這里面，我也看到了同學(xué)們和我共同的成長(zhǎng)，因此這也是我最大的勸慰，我知道自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，我也知道我只有更加的努力才能給同學(xué)們一個(gè)美妙的明天，現(xiàn)將本年度的班主任工作總結(jié)如下：

一：班級(jí)基本狀況

本班共有同學(xué)39名，其中男生21名，女生18名。特別家庭3名，困難同學(xué)2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參與，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，同學(xué)上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少分散力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要常常督促和提示，還不能形成自覺(jué)行為。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面

1、關(guān)愛(ài)、賞識(shí),真誠(chéng)為友

每個(gè)同學(xué)都有自己的思想,他們渴望被理解,被敬重。在新課改的背景下,老師更不能居高臨下地逼視同學(xué),也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以伴侶的身份和他們說(shuō)話,公平地進(jìn)行溝通,傾聽他們的訴說(shuō)。一位訓(xùn)練家曾指出,訓(xùn)練的神秘就在于堅(jiān)信他們“行”。這不僅適用于學(xué)校生，更有用于學(xué)校生，我首先對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行全面了解,常常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解同學(xué)。班中有一個(gè)叫“梅若嵐”的同學(xué),媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開頭學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對(duì)爸爸說(shuō):我讀書確定讀不好,我了解狀況后多次找她談心,關(guān)心他,關(guān)懷她,慢慢地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信念,學(xué)習(xí)比以前更仔細(xì)了,學(xué)習(xí)成果也逐步提高。

2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不卑視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外樂(lè)觀輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。

3、把握尺度,愛(ài)中有嚴(yán)。

意大利聞名訓(xùn)練家蒙臺(tái)梭利曾寫到:“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的養(yǎng)分不良對(duì)身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€(gè)很聰慧,但特別淘氣的男孩。對(duì)于他們身上消失的不良行為,我沒(méi)掉以輕心,聽之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成果、表現(xiàn)都不錯(cuò)的同學(xué)搞惡作劇。我得知后,馬上找他們談心,講道理,并嚴(yán)峻地批判了他們。從那以后,這些同學(xué)也漸漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

三、日常行為管理方面

1、抓常規(guī)管理規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓同學(xué)感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今同學(xué)已習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做。

2、發(fā)揮班干部的作用

班干部是班級(jí)和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選用班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織力量和活動(dòng)力量，易與他人溝通的同學(xué)。其次使用各類特色同學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量。人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作樂(lè)觀主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。

2024班主任個(gè)人工作總結(jié)2

一年的時(shí)間很快過(guò)去了，在一年里，我在院領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)懷與關(guān)心下圓滿的完成了各項(xiàng)工作，在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng)：

1、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠仔細(xì)貫徹黨的基本路線方針政策，通過(guò)報(bào)紙、雜志、書籍樂(lè)觀學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法，仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)；愛(ài)崗敬業(yè)，具有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，樂(lè)觀主動(dòng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，工作態(tài)度端正，仔細(xì)負(fù)責(zé)。

2、專業(yè)學(xué)問(wèn)、工作力量和詳細(xì)工作。

3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。喜愛(ài)自己的本職工作，能夠正確仔細(xì)的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，仔細(xì)遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，出勤率高，全年沒(méi)有請(qǐng)假現(xiàn)象，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。

4、工作質(zhì)量成果、效益和貢獻(xiàn)。保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了許多東西，也熬煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，

總結(jié)一年的工作，盡管有了肯定的進(jìn)步和成果，但在一些方面還存在著不足。比如有制造性的工作思路還不是許多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)院的進(jìn)展做出更大更多的貢獻(xiàn)回顧一年來(lái)的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步，但我也熟悉到自己的不足之處，理論學(xué)問(wèn)水平還比較低，現(xiàn)代辦公技能還不強(qiáng)。今后，我肯定仔細(xì)克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成果，自覺(jué)把自己置于黨組織和群眾的監(jiān)督之下，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，做一名合格的人民公務(wù)，為全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)作出自己的貢獻(xiàn)。

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在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。從進(jìn)入__市第十七中學(xué)學(xué)開頭，我深化初一一班了解狀況，開展各項(xiàng)工作，由于我所在班級(jí)的班主任管理兩個(gè)班，因此，我在這半年中幾乎是初一一班的正是班主任，事無(wú)巨細(xì)我都參加管理和班級(jí)工作開展。

在這半年中，我將生本課堂模式在一班固定了下來(lái)，從座位上實(shí)行了新課堂模式。是班級(jí)教學(xué)走向了開放、互助、競(jìng)爭(zhēng)的道路，為其他科任老師開展教學(xué)打好了基礎(chǔ)。

在班級(jí)管理過(guò)程中，我形成了自己的管理思想，即根據(jù)“分與完成任務(wù)，重點(diǎn)突出，全面管理，以點(diǎn)帶面，結(jié)合學(xué)校工作以促進(jìn)班級(jí)管”的方法，分別在二月狠抓衛(wèi)生，衛(wèi)生是班級(jí)工作的基礎(chǔ)；二月嚴(yán)抓紀(jì)律，紀(jì)律是班級(jí)進(jìn)步的保障；三月重在班級(jí)分散力，結(jié)合學(xué)校跑操競(jìng)賽，和同學(xué)訓(xùn)練在一起，分散班級(jí)成員，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)；五月借助期末考試，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，根據(jù)不同水平和力量的同學(xué)布置不同學(xué)習(xí)任務(wù)，是他們可以“吃得飽并且吃的好”。但是在這過(guò)程中并非是有重點(diǎn)而失全面，而是在全面的班級(jí)工作中有重點(diǎn)的進(jìn)行管理任務(wù)。

建立健全班級(jí)班委制度，培育班干部，發(fā)揮他們對(duì)班級(jí)的管理任務(wù)與力量，強(qiáng)化小組長(zhǎng)職能，形成班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)在有條不紊中進(jìn)行。

在學(xué)期中，我及其他幾位實(shí)習(xí)老師還組織了“輕松應(yīng)考”期中考試動(dòng)員活動(dòng)，并且還以這次活動(dòng)為主題出板報(bào)，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的考試心態(tài)，為期末做好預(yù)備。

在實(shí)習(xí)期間，還單獨(dú)以及協(xié)作心理老師做了幾個(gè)同學(xué)的思想工作，關(guān)心他們克服心理波動(dòng)，在青春叛逆期，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)指導(dǎo)。

在此過(guò)程中，初一（1）班在我的管理和帶領(lǐng)下，有班級(jí)組最亂差的班級(jí)成為周周拿“衛(wèi)生流淌紅旗”“管理流淌紅旗”、班風(fēng)嚴(yán)整、學(xué)風(fēng)深厚的優(yōu)秀班級(jí)，受到了校領(lǐng)導(dǎo)及科任老師的全都好評(píng)。這些與班主任指導(dǎo)老師初一班級(jí)組長(zhǎng)姚衛(wèi)武老師的指導(dǎo)是分不開的，從他升上我學(xué)到了許多東西，也在姚老師的指導(dǎo)下熟悉到了一些不足，比如較為缺乏和同學(xué)家長(zhǎng)的溝通，這些問(wèn)題我會(huì)在將來(lái)工作中得到避開和改正。

在此擔(dān)當(dāng)班主任工作期間我學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的，積累了很多班級(jí)管理上的閱歷，為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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時(shí)間象流水一樣，一晃又一年?；叵肫鹜瑢W(xué)時(shí)代,時(shí)常出現(xiàn)我心中的優(yōu)秀班主任那一幕幕清爽的印象——可親、可敬、可嘆；而今已為人師，眼前諸多優(yōu)秀班主任為我樹立了榜樣，我多年擔(dān)當(dāng)班主任的經(jīng)受，成長(zhǎng)中讓我倍感責(zé)任的重大。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，付出了并不定有收獲。打造一個(gè)真正良好的班集體，班主任工作是如此重要。

曾經(jīng)優(yōu)秀的班主任感言：班主任在，同學(xué)能做好是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，同學(xué)能做好的，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學(xué)仍不能做好的，則是一個(gè)失敗的班主任。我從中深深地熟悉到，班主任的組織管理工作是很重要的：要想全面地訓(xùn)練同學(xué)，必需全面地了解同學(xué)，與同學(xué)打成一片，全身心地投入才是。

班主任是同學(xué)的榜樣身教勝于言教，我時(shí)刻注意自身建設(shè)對(duì)同學(xué)的潛移默化的影響，到處以身作則，上班從不遲到、早退、不舒適也堅(jiān)持上課。要用滿腔的熱忱，朝氣去感染同學(xué)，激勵(lì)同學(xué)，同學(xué)的耳濡目染、久而久之，會(huì)敬而近之，會(huì)產(chǎn)生巨大的潛能。

一、組建班組織，培育組織性

班主任是一個(gè)班級(jí)的帶頭人。良好的班組織有著以點(diǎn)帶面和以面帶體的作用，班干部各盡其責(zé)，各盡其能：諸如，在平安、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等方面井然有序，在哪環(huán)節(jié)消失問(wèn)題，班主任能在最早時(shí)間內(nèi)解決，從而有些事會(huì)由大化小，甚至扼殺在萌芽狀態(tài)，降低了危害性。有效的組織是班主任的左膀右臂，受益非淺。

二、深化班級(jí)工作，走進(jìn)同學(xué)生活

常常到班里走一走，看一看、勤說(shuō)多講、親近同學(xué)、突出班主任的實(shí)質(zhì)，有利于把握班級(jí)總貌，特點(diǎn)及基本傾向，制定出切實(shí)可行的訓(xùn)練方案。避開工作的主觀性和盲目性。勤于觀看，目光敏銳，能從同學(xué)的一舉一動(dòng)，一言一行，感知同學(xué)的思想和心理狀態(tài)。擅長(zhǎng)捕獲與同學(xué)交談的機(jī)會(huì)，曉之以理、動(dòng)之以情，無(wú)處不在。有一次，教室衛(wèi)生不好，我走進(jìn)班內(nèi)，把地面上的紙屑撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾箱，這時(shí)全班不約而同地?fù)旒埰?，我一言不發(fā)，教室變得潔凈了。如說(shuō)話口吃的金善聰、心臟患有雜音的陳露怡、淘氣大王任套、幾個(gè)外轉(zhuǎn)生就是利用深化班級(jí)的機(jī)會(huì)，促膝談心，以自己的行動(dòng)，真誠(chéng)的愛(ài)心，讓他們?nèi)谌氚嗉w。

三、樂(lè)觀開展豐富多彩的活動(dòng)

每期開學(xué)初，由班委會(huì)組織，我督導(dǎo)，制定，每周班會(huì)及隊(duì)會(huì)的日程表，形式多樣。充分展現(xiàn)同學(xué)的特長(zhǎng)，進(jìn)展同學(xué)的共性，激活班組織的“細(xì)胞”。時(shí)常進(jìn)行學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、嬉戲、演講、才藝表演、朗讀、書法等，充分利用黑板報(bào)展現(xiàn)臺(tái)讓同學(xué)自己組織，自己管理、自己進(jìn)展、培育實(shí)踐力量。如同學(xué)自建圖書角開展得有聲有色。一幫一，組競(jìng)組活動(dòng)開展行之有效。優(yōu)差生結(jié)合排位，學(xué)科等級(jí)排位，數(shù)學(xué)不好的拼音不好的結(jié)優(yōu)對(duì)，真正起到了一幫一，一點(diǎn)紅，大家?guī)?，一片紅的氛圍效果。我還設(shè)立每單元一評(píng)定，使每個(gè)同學(xué)和小組明確近期的優(yōu)缺點(diǎn)，居何位置，增加警惕性和自信念。

四、拓細(xì)拓活，狠抓課堂紀(jì)律

同學(xué)的微小之處都會(huì)影響自己或他人的學(xué)習(xí)。做細(xì)有利于彌補(bǔ)訓(xùn)練的缺失，有效地防微杜漸?；罹褪敲艚莸模械姆攀傅?，該抓的抓，該放的放，進(jìn)行粗放式管理，讓同學(xué)松馳有度，體現(xiàn)嚴(yán)厲?活潑的教學(xué)理念，讓同學(xué)明白，學(xué)就學(xué)得踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)仔細(xì)真；玩就玩得開快樂(lè)心，玩中有學(xué)。由于教學(xué)內(nèi)容大部分是課堂施教，只要沒(méi)有心理缺陷，課堂上用心聽講，他不會(huì)聽不懂的。我常用“突襲法”“定期評(píng)定”“走動(dòng)式”一幫一互監(jiān)等方法，真正體現(xiàn)向45分鐘要質(zhì)量。

五、協(xié)調(diào)科任老師的關(guān)系，注意家訪工作

我要求每生每周寫一篇心理話，投放在班內(nèi)的“意見溝通”箱，周五打開，雙休日仔細(xì)翻閱，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)并解決存在的問(wèn)題，即提高了同學(xué)的寫作水平，又開拓了一條師生的溝通渠道。同時(shí)，還增進(jìn)了師生的感情，協(xié)調(diào)好各科任老師的關(guān)系，有重點(diǎn)的家訪，更增進(jìn)了班級(jí)建設(shè)的力氣。

六、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度

在班級(jí)管理，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度，結(jié)合本班實(shí)際制定班規(guī)，并嚴(yán)格實(shí)施，使班級(jí)各項(xiàng)工作有條不紊地開展。除了按規(guī)定時(shí)間上課外，還常常性地給同學(xué)進(jìn)行道德訓(xùn)練，平安訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)深化了解每個(gè)同學(xué)的狀況，常常找同學(xué)談心，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，加強(qiáng)師生溝通，努力讓同學(xué)親近我，依靠我，這樣順當(dāng)開展工作。此外，非常注意在同學(xué)中樹立良好形象，每天提早到校，到教室，用自己的人格去影響同學(xué)。人們常說(shuō)有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的同學(xué)，也就是說(shuō)，在同學(xué)的身上可以找出班主任的影子來(lái)。這學(xué)期即將結(jié)束，下學(xué)期新年要有新氣象，將以更好的姿勢(shì)續(xù)繼做好訓(xùn)練本職工作。

總之，班主任工作是具挑戰(zhàn)性的工作，要想使每個(gè)同學(xué)全面健康的進(jìn)展，打造一個(gè)布滿活力的班集體，我還需付出許多。我將盡自己的所能工作著，當(dāng)我兩鬢花白時(shí)，如有同學(xué)由于我曾是她學(xué)校的一位合格班主任而默念著，我不愧人師。

感謝！

2024班主任個(gè)人工作總結(jié)5

本人擔(dān)當(dāng)高一（5）班班主任已有三個(gè)多月，在這三個(gè)月里，我全身心投入到工作中，總結(jié)起來(lái)，有得有失。開學(xué)初，我作了一個(gè)題為《抓好德育，狠抓學(xué)習(xí)》的班主任工作方案，下面我分別從我班的德育和學(xué)習(xí)兩方面總結(jié)一下我的工作。

時(shí)間總是在不禁意間從身邊靜靜流過(guò)，還記得第一次踏進(jìn)一（2）班的教室，面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉，轉(zhuǎn)瞬間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個(gè)學(xué)期是苦痛的，其次個(gè)學(xué)期我和我的同學(xué)們正真體會(huì)到了成長(zhǎng)的歡樂(lè)?！白龊妹恳患?jiǎn)潔的事，就不簡(jiǎn)潔了；做好每一件平凡的事就不平凡了；做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，就意味著勝利！”這是我賜予同學(xué)的班主任寄語(yǔ)。

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轉(zhuǎn)瞬間，四個(gè)多月就過(guò)去了，我的實(shí)習(xí)生活也即將結(jié)束。自從擔(dān)當(dāng)14級(jí)升學(xué)部預(yù)科二班的實(shí)習(xí)班主任開頭，我就深深感受到了當(dāng)一名班主任的辛苦與甘甜。很感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和其他老師對(duì)我工作的指導(dǎo)和支持，同時(shí)也感謝同學(xué)們對(duì)我工作的支持和協(xié)作，使我順當(dāng)度過(guò)這個(gè)學(xué)期。

本學(xué)年，預(yù)科二班共62人，其中男生28人，女生34人。學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍在本班級(jí)三個(gè)班里算是不錯(cuò)的。班級(jí)紀(jì)律相對(duì)較好，當(dāng)然也有小部分不學(xué)習(xí)很鬧騰的同學(xué)存在。不過(guò)紀(jì)律較好，多次得到其他科任老師及校領(lǐng)導(dǎo)的確定。以下是本學(xué)期所做的班主任工作：

一、完成內(nèi)容：

完成的主要工作有組織同學(xué)學(xué)習(xí)防火防災(zāi)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，組織同學(xué)開展數(shù)次主題班會(huì)，如文明禮儀伴我行主題班會(huì)，組織同學(xué)樂(lè)觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如“我進(jìn)步了”主題演講活動(dòng)，校際運(yùn)動(dòng)會(huì)等等；再有平常班級(jí)的日常管理，如晚自習(xí)、自習(xí)課紀(jì)律管理、課余活動(dòng)支配等等。

二、結(jié)合本班實(shí)際所做工作：

1、制定班級(jí)管理?xiàng)l例，抓好班級(jí)常規(guī)管理，培育班干部敢管、放心管、大膽管的力量。

2、堅(jiān)持參與班主任例會(huì)，堅(jiān)持多召開主題班會(huì)，利用晨會(huì)時(shí)間和學(xué)校強(qiáng)調(diào)日常行為規(guī)范。

3、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)。比如班際拔河競(jìng)賽、跑操競(jìng)賽、班級(jí)演唱會(huì)等等活動(dòng)的舉辦，有利于增加同學(xué)的分散力。

4、觀看同學(xué)心情變化，并對(duì)癥下藥。

三四月屬于流感高發(fā)季，班里同學(xué)請(qǐng)假人數(shù)非常多，許多同學(xué)沒(méi)有生病也想回家了，因此我課上和同學(xué)們談，課后找個(gè)別同學(xué)單獨(dú)談。叮囑同學(xué)多適當(dāng)添加衣服等等，后來(lái)同學(xué)心情穩(wěn)定下來(lái)了。

三、不足與反思：

經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的工作，班級(jí)總體穩(wěn)定下來(lái)，但還是存在一些問(wèn)題。例如，在班級(jí)管理過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)做到獎(jiǎng)懲分明的。但是說(shuō)實(shí)話，我對(duì)同學(xué)的要求還不嚴(yán)格。在班內(nèi)雖然實(shí)行一些嚴(yán)峻的措施，但是在實(shí)施的過(guò)程還是不忍心，這一點(diǎn)我還需要改進(jìn)。作為實(shí)習(xí)班主任，日?，嵤略S多，怎一個(gè)累字了得，但卻是過(guò)得很充實(shí)。

總之，作為一名一般的老師和實(shí)習(xí)班主任，就是必需要“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”?，F(xiàn)在的確是深有體會(huì)。

2024班主任個(gè)人工作總結(jié)7

我于20xx年3月14日至4月20日在新興中學(xué)進(jìn)行為期6個(gè)星期的訓(xùn)練實(shí)習(xí)。在這6周里，我根據(jù)《青島高校師范學(xué)院20xx年訓(xùn)練實(shí)習(xí)方案》的要求，我盡職盡責(zé)，為人師表教書育人，到處留意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)惜實(shí)習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作臺(tái)，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，樂(lè)觀努力實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。實(shí)習(xí)的經(jīng)受雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭！作為一名實(shí)習(xí)班主任，沒(méi)有老老師豐富的帶班閱歷，自己在摸索與反思中走過(guò)。在這過(guò)程中我喜悅過(guò)，感動(dòng)過(guò)，也難過(guò)過(guò)，失落過(guò)。仔細(xì)的回想這6周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我在訓(xùn)練同學(xué)成長(zhǎng)，自己也在成長(zhǎng)。

班級(jí)是學(xué)校訓(xùn)練，教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和管理者，班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸同學(xué)的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的訓(xùn)練活動(dòng)最多，對(duì)同學(xué)的影響最大，在同學(xué)面前自己就是一面鏡子，一本書。班主任是班集體的建設(shè)者，組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，是班級(jí)的中心與靈魂。要把班級(jí)管好，教好，培育好，要組織好，引導(dǎo)好，協(xié)調(diào)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)，工作，生活，要把一個(gè)班級(jí)搞活，心向一處看，勁往一處使，建立一個(gè)具有很強(qiáng)分散力的集體，班主任必需作出相當(dāng)?shù)呐?。作為一名?shí)習(xí)班主任我在4個(gè)方面下了重功夫：

（1）在工作預(yù)備方面

班主任工作繁重特別，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定詳盡的工作方案。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定方案的重要性。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。讓自己對(duì)接下來(lái)的工作作鋪墊，更有信念。所以我們要認(rèn)真聽原班主任的介紹和忠告。可是很多狀況可能出乎我們的意料。所以，我們應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專心去觀看了解這個(gè)班級(jí)，了解同學(xué)，做到“因材施教”。究竟我們面對(duì)的還是同學(xué)，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。我還通過(guò)班干部了解了班級(jí)的一些日常工作和同學(xué)的特點(diǎn)。為了增進(jìn)對(duì)同學(xué)的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通。我不僅去聽課、上課，我還主動(dòng)找同學(xué)談話。同學(xué)對(duì)我這個(gè)新來(lái)的實(shí)習(xí)老師特別特別奇怪???，愿意與我溝通。通過(guò)溝通，同學(xué)也漸漸放開，師生之間更親近了而且也多了相信。最興奮的是我對(duì)這個(gè)班的狀況當(dāng)然很快熟識(shí)了。

（2）在班級(jí)日常管理方面

在這短短的6個(gè)星期，我做得最多的就是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德訓(xùn)練。對(duì)于同學(xué)，應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。而且老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。所以無(wú)論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛(ài)戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)做到：敬重同學(xué)的獨(dú)立人格，愛(ài)護(hù)同學(xué)的自信念、自尊心；要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系。

（3）在班級(jí)活動(dòng)方面

在班級(jí)活動(dòng)中同學(xué)是主體，班主任就應(yīng)充分體現(xiàn)以同學(xué)的存在為前提，以同學(xué)的主體性進(jìn)展為條件和最終目的這一訓(xùn)練目標(biāo)。在一開頭，我就在同學(xué)中綻開一些調(diào)查，詢問(wèn)他們喜愛(ài)開展什么活動(dòng)，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集同學(xué)的意見，我組織了一場(chǎng)辯論賽。我想通過(guò)這個(gè)競(jìng)賽能夠增加班級(jí)的分散力，為了更好的預(yù)備這場(chǎng)競(jìng)賽，我還讓同學(xué)綻開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練特別有效果，最終以肯定優(yōu)勢(shì)贏得了成功。在競(jìng)賽過(guò)程中，全班同學(xué)都能樂(lè)觀參與，這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的分散力。而在班會(huì)方面，許多同學(xué)喜愛(ài)貼合他們生活的，又要結(jié)合學(xué)問(wèn)方面的活動(dòng)。但在我擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間已經(jīng)支配了誠(chéng)信班會(huì)。那次班會(huì)下來(lái)，同學(xué)們的思維特別活躍，而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班同學(xué)特點(diǎn)，好勝、好動(dòng)。在我看來(lái)讓同學(xué)能夠與老師一起選擇，設(shè)計(jì)和完成多種訓(xùn)練活動(dòng)，做到主動(dòng)參加，全體參加和全程參加，做班級(jí)的仆人，以樂(lè)觀的姿勢(shì)投入到訓(xùn)練過(guò)程之中，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，適應(yīng)新形勢(shì)的要求?，F(xiàn)在的同學(xué)自辦法識(shí)較強(qiáng)，他們是班級(jí)的被管理者，也是管理者，一旦他們真正參加管理，班級(jí)管理效率將成倍提高，班級(jí)的進(jìn)展將獲得強(qiáng)大的原動(dòng)力，這對(duì)于培育同學(xué)的仆人翁精神，同學(xué)的制造性，獨(dú)立性以及建立民主的師生關(guān)系都有著非常重要的意義。

（4）課后輔導(dǎo)

在自習(xí)課時(shí)，我會(huì)主動(dòng)到教室為同學(xué)輔導(dǎo)功課，做到有問(wèn)必答，而且肯定要急躁。不能由于同學(xué)問(wèn)的問(wèn)題太簡(jiǎn)潔后太稚嫩表現(xiàn)出不耐煩。平常多找后進(jìn)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。同學(xué)的心靈很脆弱，對(duì)待同學(xué)要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對(duì)待好同學(xué)和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問(wèn)題。課后輔導(dǎo)取得了不錯(cuò)的效果。

六個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作著實(shí)短暫，，回想起來(lái)是喜憂參半，喜的是學(xué)會(huì)了對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練和管理的些方法，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，開闊了眼界，同時(shí)也嘗到了老師的辛苦、樂(lè)趣和光榮，對(duì)人民老師這一神圣職業(yè)有了一種全新的熟悉，自己的付出有所收獲；憂的是雖然盡心盡力的去做，仍舊還有許多的圓滿和不足。但足以讓我感受到班主任工作的重要、淺顯，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門淺顯的藝術(shù)。通過(guò)這6周的實(shí)習(xí)，我懂得了，做一名人民老師不簡(jiǎn)單，做一名優(yōu)秀的人民老師更不簡(jiǎn)單。做一個(gè)優(yōu)秀的老師，不但要有扎實(shí)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，要有過(guò)硬的基本功，要有不怕苦，不怕累的精神，同時(shí)，還要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，要有一顆喜愛(ài)同學(xué)的心。在此，我由衷的感謝賜予我關(guān)心和支持的老師。在以后的日子里，我將連續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

2024班主任個(gè)人工作總結(jié)8

在20xx—20xx學(xué)年度本人擔(dān)當(dāng)20xx級(jí)音樂(lè)學(xué)二班的代班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員等全體師生的共同努力，在這將近一年的時(shí)間里20xx級(jí)音樂(lè)學(xué)二班己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將近一年的代班主任工作總結(jié)如下：

第一：以身為學(xué)，以心待人

在這一年得時(shí)間里，從20xx級(jí)音樂(lè)學(xué)二班的同學(xué)一進(jìn)學(xué)校開頭，就是由我們帶著同學(xué)們?nèi)ラ_頭接觸這個(gè)學(xué)校，開頭去了解這個(gè)學(xué)校。到現(xiàn)在已經(jīng)完全了解了這個(gè)學(xué)校得一切。認(rèn)真想想，大一的他們都是剛剛從高中畢業(yè)，轉(zhuǎn)瞬來(lái)到高校，許多東西都很缺乏，特殊是面對(duì)高校這一系統(tǒng)化的而學(xué)習(xí)環(huán)境。高校不在是以前那樣，成天的上課，不在是只是死讀書就可以理解的。所以怎么樣讓他們更好更快的融入這個(gè)新環(huán)境，就是關(guān)鍵。

在高校里面，我們也曾今是大一的，而一轉(zhuǎn)瞬我們就是大二大三了，那么我們就有這樣的經(jīng)受，由于我們都曾經(jīng)是從大一一步步走過(guò)來(lái)的。，要想讓他們更快的了解，就必需給他們敘述自己的好經(jīng)受不管是學(xué)習(xí)，還是生活，只有做到“以身為學(xué)，以心待人”才能真正的使他們?nèi)谌脒@個(gè)學(xué)校。

其次：思想共同的轉(zhuǎn)變

作為一個(gè)大三的同學(xué)，同時(shí)也作為，20xx級(jí)音樂(lè)學(xué)二班的代理班主任，怎么能夠帶好這個(gè)班級(jí)，是我始終思索的問(wèn)題?；仡櫼郧皬奈覀兇笠婚_頭的經(jīng)受，幾乎每一屆的新生班級(jí)都有比較樂(lè)觀的，但同時(shí)也有比較“低調(diào)”的。那么為什么會(huì)消失這樣的狀況就值得深思。

在我看來(lái)大一的他們就想思想可以理解為一個(gè)新的開頭，零的開頭，就像一張白紙。從他們進(jìn)校開頭無(wú)形之中就在為這張白紙，添加自己的記號(hào)，對(duì)于每一個(gè)高校生都是一樣。只是他們有的是有序，有的無(wú)序;有的認(rèn)仔細(xì)真，有的一筆帶過(guò)。而我們作為一個(gè)代理班主任能夠做到的就是帶著他們?nèi)ピ捄妹恳还P。

第三：班主任，學(xué)長(zhǎng)，伴侶

說(shuō)實(shí)話，通過(guò)這一年的代理班主任工作，使我學(xué)到了許多的東西。由于我們是大三的同學(xué)，所以在面對(duì)他們的時(shí)候我們不僅僅是一位班主任，同時(shí)也是一學(xué)長(zhǎng)位，一位伴侶，在這一年里，也恰恰正是通過(guò)這樣的關(guān)系存在，才使得20xx級(jí)音樂(lè)學(xué)二班有了很好的進(jìn)展。

一個(gè)班主任是要叫我們?nèi)绾问菇踢@個(gè)班級(jí)更好的整合，更好的管理，做到有序的開展班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)工作;一個(gè)學(xué)長(zhǎng)是要交給他們?cè)诟咝＠锶绾螌W(xué)習(xí)，怎么去學(xué)習(xí)，怎么用最好最有用的方法去完成學(xué)習(xí)任務(wù);而作為一個(gè)伴侶，就需要我們了解他們心里在想什么，雖然和他們見面的時(shí)間不是許多，但任何一種方式方法都的需要我們一步一步去完成。

第四：言傳身教，培育他們的樂(lè)觀自覺(jué)意識(shí)

由于高校的性質(zhì)所打算，學(xué)習(xí)乃最為關(guān)鍵的，由于他們都是從高中剛進(jìn)入高校，許多學(xué)問(wèn)都還是比較系統(tǒng)、堅(jiān)固，尤其是一些難以學(xué)習(xí)的課程，而由于高校時(shí)間的自主性，為了讓培育他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，和對(duì)課程難易的把握，讓他們端正對(duì)高校學(xué)習(xí)的態(tài)度，培育一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常用班會(huì)，或團(tuán)會(huì)的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。還有，在一些活動(dòng)方面，由于他們?cè)S多都缺乏活動(dòng)閱歷、技巧等等，所以針對(duì)他們的詳細(xì)狀況，對(duì)他們進(jìn)行閱歷以及技巧的講解和聯(lián)系。

2024班主任個(gè)人工作總結(jié)9

參與訓(xùn)練工作已有十多年了，也做了八年的班主任，班主任工作不行避開要面對(duì)形形色色的問(wèn)題，就像從一個(gè)城市到另一個(gè)城市的途徑往往不止一條一樣，訓(xùn)練的方法也絕不會(huì)只有一種。

在平常的訓(xùn)練中，如何體現(xiàn)對(duì)同學(xué)的關(guān)懷？同學(xué)終究是孩子，沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子，更沒(méi)有不愿改錯(cuò)的孩子。當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情，我們應(yīng)當(dāng)以什么樣的態(tài)度去對(duì)待孩子？

本學(xué)期我所教的勵(lì)志班班主任王老師由于身體緣由，外出看病。我臨時(shí)代勵(lì)志班班主任，代班的其次天，大課間跑操，一大部分同學(xué)在班級(jí)里坐著不想跑操，體委提示了好幾次，也沒(méi)人動(dòng)地方。我當(dāng)時(shí)就怒了，走進(jìn)班級(jí)喊道：“我看誰(shuí)敢不跑操?！被蛟S是同學(xué)見我真生氣了，才陸間續(xù)續(xù)走出班級(jí)。當(dāng)時(shí)我就想，等一會(huì)兒你們回來(lái)，我定要訓(xùn)斥一番?？赊D(zhuǎn)念又一想，訓(xùn)斥有用嗎？能從根本上解決問(wèn)題嗎？假如同學(xué)不是發(fā)自內(nèi)心的熟悉到錯(cuò)誤，問(wèn)題還會(huì)再消失的啊。

于是，我沒(méi)有批判他們，而是將他們近期的一些表現(xiàn)加以確定，給與表?yè)P(yáng)，并激勵(lì)他們說(shuō)：“同學(xué)們，老師教你們已近一學(xué)期，發(fā)覺(jué)你們真的很聰慧，老師很喜愛(ài)你們，老師也相信只要你們仔細(xì)去做，就會(huì)做好，而且會(huì)做的最好，老師對(duì)你們有信念。”其次天的跑操，我班第一個(gè)站好隊(duì)伍，跑的特別整齊，還伴有班級(jí)口號(hào)。我的鼓舞見效了，孩子們很興奮，我也很興奮。

“世界上沒(méi)有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。”以前聽到這句話，覺(jué)得對(duì)老師是多么的不公正?。⊥ㄟ^(guò)這件小事，讓我明白了，孩子教不好，關(guān)鍵是沒(méi)有找到合適的訓(xùn)練方法。那么多個(gè)孩子，性格不一、喜好不一，讓一個(gè)老師訓(xùn)練好這么多個(gè)孩子的確不是件簡(jiǎn)單的事。但我覺(jué)得越是不簡(jiǎn)單，才顯示出我們的工作最具有挑戰(zhàn)性。只有當(dāng)我們付出了努力，才能獲得勝利的喜悅。當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，當(dāng)老師要板下臉批判同學(xué)的時(shí)候，想想孩子可愛(ài)的一面吧。在批判的時(shí)候別忘了鼓舞一下我們的孩子，千萬(wàn)不要吝嗇表?yè)P(yáng)，由于小小的一句贊揚(yáng)、一句鼓舞、一句觀賞的話語(yǔ)，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不行估量的作用。我們應(yīng)當(dāng)信奉：慷慨表?yè)P(yáng)，吝嗇批判，鼓舞是金！

2024班主任個(gè)人工作總結(jié)10

XX年即將過(guò)去，在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的勉勵(lì)支持下，在自我不斷加壓努力下，圓滿完成了本屆初三班主任及語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，并且自己在德、勤、績(jī)、能諸方面有了更大的進(jìn)步與成果。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、在思想品德方面

我始終忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)，自覺(jué)抵制腐朽思想的影響，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)懷祖國(guó)命運(yùn)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，喜愛(ài)自己的工作崗位，樂(lè)觀聽從與敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法規(guī)與規(guī)章制度，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀進(jìn)展，一心為訓(xùn)練的新進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的努力。

二、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

把樂(lè)觀主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究實(shí)踐先進(jìn)的訓(xùn)練理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù)，不甘于“只做一名教書匠”，爭(zhēng)做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求；“教，是為了不教。”作為自己追求訓(xùn)練的境界。為此，在日常教學(xué)工作中，力求做到以人為本、因材施教，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分而又敏捷的運(yùn)用各種教學(xué)資源，敏捷發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的主觀能動(dòng)性和聰慧才智，培育同學(xué)的的實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。“既教書，又育人?！辈粌H如此，我始終把育人作為訓(xùn)練的第一要旨，始終把養(yǎng)成同學(xué)健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。

三、在履行崗位職責(zé)方面

本年度我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)班主任和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)、以及九班級(jí)語(yǔ)文集備組長(zhǎng)的工作。我深知畢業(yè)班工作對(duì)同學(xué)前程、對(duì)學(xué)校聲譽(yù)之重，雖然自己是一名老班主任了，但從無(wú)掉以輕心，對(duì)班主任工作特殊努力與細(xì)心，以“責(zé)任訓(xùn)練”為核心，以“班級(jí)責(zé)任制”為手段來(lái)細(xì)化班級(jí)管理，務(wù)必使班級(jí)事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主，使9、5班不僅是自己的，更是同學(xué)的，營(yíng)造屬于自己健康、向上的班級(jí)文化內(nèi)涵，形成“班榮我榮，班衰我恥”的分散力與風(fēng)氣。身為語(yǔ)文集備組長(zhǎng)，始終引領(lǐng)九班級(jí)6位語(yǔ)文老師站在語(yǔ)文教學(xué)的度，學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的教法、學(xué)法，不但讓自己會(huì)教，更重要的是讓同學(xué)會(huì)學(xué)，把培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志，作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。為此，平常教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手，備課、集備、聽課、觀摩；理論與方法溝通；命題、講評(píng)、反饋，方案、總結(jié)；整體定位、個(gè)別輔導(dǎo)、跟蹤反饋；整體調(diào)研、調(diào)查問(wèn)卷、面對(duì)面談話等等，無(wú)一不是平常從量入手，以至于對(duì)教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了樂(lè)觀的影響，更重要的是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！?/p>

四、在工作成果方面

1、班主任工作方面：9（5）班上下兩個(gè)學(xué)期班級(jí)量化管理成果在全校38個(gè)班中位于前列，一次被推評(píng)為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體，兩次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體；我被評(píng)為嶗山區(qū)十佳班主任；同學(xué)李貝貝被評(píng)為青島市優(yōu)秀同學(xué)干部，區(qū)級(jí)優(yōu)秀同學(xué)3人次；班級(jí)被評(píng)為嶗山區(qū)書香班集體，2人被評(píng)為讀書好少年；校運(yùn)會(huì)總成果全校第一；蘇彬彬打破2項(xiàng)區(qū)級(jí)、校級(jí)記錄。

2、語(yǔ)文教學(xué)方面：獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)的2名同學(xué)作文在嶗山區(qū)首屆中同學(xué)作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)；語(yǔ)文集備組中何敬業(yè)老師出過(guò)嶗山區(qū)公開課；語(yǔ)文組被評(píng)為街道優(yōu)秀教研組。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！敝灰谐绺叩淖非笠约皹?lè)此不疲的勤勞作為，面前的困難再多，也會(huì)在歡樂(lè)中收獲。

2024班主任個(gè)人工作總結(jié)11

實(shí)習(xí)期間和我的指導(dǎo)老師學(xué)到了和多關(guān)于做班主任的閱歷。

回顧這半年的生活，感覺(jué)指導(dǎo)老師的班級(jí)在他細(xì)心的管理下越來(lái)越好，同學(xué)們從稚嫩到成熟，雖然我沒(méi)有做班主任，但是在我的指導(dǎo)老師身上我還是學(xué)到了不少東西。下邊就簡(jiǎn)潔說(shuō)一說(shuō)我學(xué)到的如何管理班級(jí)。

一、給班級(jí)樹立目標(biāo)、給同學(xué)樹立目標(biāo)：樹立目標(biāo)無(wú)論是對(duì)班級(jí)還是對(duì)同學(xué)都有著極大的推動(dòng)作用，樹立班級(jí)目標(biāo)和同學(xué)目標(biāo)都是為了讓同學(xué)學(xué)習(xí)的更加有動(dòng)力，同學(xué)們會(huì)在有目標(biāo)的狀況下更加努力勤奮。

二、專心督促同學(xué)：開學(xué)前期，指導(dǎo)老師班級(jí)成果較差，整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)太差而導(dǎo)致同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，所以導(dǎo)致考試不抱負(fù)，但是為了制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)老師實(shí)行了各種方法，比如：充分利用早讀的時(shí)間來(lái)背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)，利用晚自習(xí)的時(shí)間做一些練習(xí)冊(cè)和卷子等，對(duì)于進(jìn)步的同學(xué)給與相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，對(duì)后進(jìn)生給與鼓舞與幫忙。

三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律：課堂紀(jì)律的好壞直接影響著班級(jí)學(xué)習(xí)壞境和氣氛，還有學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性的凹凸，完全關(guān)系著同學(xué)們學(xué)習(xí)的心情，所以必需要對(duì)班級(jí)提出嚴(yán)格的要求，假如一個(gè)班級(jí)沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)就想一盤散沙。在課堂上對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的要求，讓他自己時(shí)刻提示自己，掌握自己違反紀(jì)律，這樣就能夠很好的提高課堂氛圍，從而制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

就在指導(dǎo)老師的嚴(yán)格管理下班級(jí)此刻越來(lái)越好，同學(xué)們成果也在不斷提高?？吹竭@樣的結(jié)果，讓我不禁對(duì)我的指導(dǎo)老師感到佩服，也讓我從中學(xué)到了許多，也給我在實(shí)習(xí)生活和實(shí)習(xí)工作中很大幫忙。

2024班主任個(gè)人工作總結(jié)12

剛開學(xué)我就接手體育教學(xué)，每星期8節(jié)體育課，至今共上課100余節(jié)。從開頭的教新的廣播體操到競(jìng)賽，到跳進(jìn)基本學(xué)問(wèn)的講授，后面還有體育嬉戲的開展，跆拳道太極一章，太極二章的教學(xué)。同學(xué)們也沒(méi)讓我絕望，體操競(jìng)賽中四個(gè)班第一，一個(gè)其次。成果很好！

對(duì)于這幾個(gè)月班主任的實(shí)習(xí)工作，我總結(jié)了幾點(diǎn)：

第一：要正確處理好與明白老師的關(guān)系，與同學(xué)的關(guān)系。在做任何事情和任何打算之前必需要征求明白老師的統(tǒng)一和意見，這是起碼的敬重和禮貌，同樣僅有博得了指導(dǎo)老師的支持，你有了頑強(qiáng)的后盾，你的工作才能夠更順當(dāng)?shù)亻_展。正確處理與同學(xué)的關(guān)系，不能夠在同學(xué)面前，沒(méi)有老師的威武，以至于以后的教學(xué)、班級(jí)管理工作難以開展，這些都是我必需留意的。

其次：要正確對(duì)待同學(xué)：嚴(yán)愛(ài)“優(yōu)等生”，偏愛(ài)“后進(jìn)生”，關(guān)愛(ài)“中等生”。對(duì)于那些臨時(shí)落后的同學(xué)必需要以急躁的態(tài)度去了解去關(guān)愛(ài)他們，每個(gè)孩子落后的背后都會(huì)有比較簡(jiǎn)單的心理緣由，首先作為班主任，在心里上不能夠忽視他們。對(duì)于那些臨時(shí)落后的同學(xué)，我都會(huì)在他們休息的時(shí)候，去詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)情景，用一種關(guān)愛(ài)的態(tài)度去了解，去和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)。每一天早上我經(jīng)過(guò)教室的時(shí)候，我都會(huì)主動(dòng)跟那些平常落后，在家里缺少關(guān)愛(ài)的同學(xué)溝通，讓他們感受暖和，感受老師對(duì)他們的關(guān)懷對(duì)他們的愛(ài)是真實(shí)的'。有些時(shí)候就算你不和他們說(shuō)話，他們也能聽懂你的語(yǔ)言，其實(shí)每個(gè)孩子都是天使，你對(duì)他們好他們都懂，有些時(shí)候他們只是一時(shí)自制力不夠，才會(huì)犯錯(cuò)。我一向記得張老師跟我說(shuō)過(guò)，你不能夠只看孩子的缺點(diǎn)必需多看他們的優(yōu)點(diǎn)，他們是孩子，沒(méi)有成年人的自制力和是非確定本領(lǐng)，必需要以寬容的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。這些話都成為每一天工作的警訓(xùn)。

第三：和“問(wèn)題同學(xué)”同學(xué)做伴侶。其實(shí)沒(méi)有特別品質(zhì)壞的同學(xué)，這些同學(xué)都是有許多因素造成的，比如缺少父母之愛(ài)，家庭暴力，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自我，導(dǎo)致他們破罐子破摔的現(xiàn)象，對(duì)其他人沒(méi)有許多感情，脾氣急躁，品德不斷惡劣。對(duì)于這些同學(xué)你不能再以老師的威武來(lái)批判他們，這樣可能會(huì)適得其反，你必需先從軟處著手，和他們做伴侶，傾聽他們內(nèi)心的真實(shí)的想法，等他從內(nèi)心理解你的時(shí)候，他就會(huì)聽從你的支配和訓(xùn)練，從各個(gè)方面去關(guān)愛(ài)他們，他們都是孩子，總有一天會(huì)懂的。他們只是一時(shí)迷失方向而已，他們需要的是來(lái)自老師、父母同學(xué)的關(guān)懷，此刻還是在學(xué)校階段，我們不能夠放棄他們，由于他們還有很長(zhǎng)的路要走，我們得相信他們，給他們足夠的信念。

老師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必需“育人”。所以，老師對(duì)同學(xué)施加的影響必需是全面的。老師為了獲得向同學(xué)施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)當(dāng)在通曉必需專業(yè)學(xué)問(wèn)的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了老師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來(lái)的路上我會(huì)做的很好。此刻，實(shí)習(xí)結(jié)束了。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我熟悉到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面對(duì)實(shí)際。

半年的實(shí)習(xí)生活讓我明白了：對(duì)待每一個(gè)孩子要公正、公正，要有一顆愛(ài)心、職責(zé)心，更要有一顆平常心。因喜愛(ài)而喜愛(ài)，因喜愛(ài)而樂(lè)此不疲。既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要義無(wú)反顧地完成這份光榮的使命，才能對(duì)得起這個(gè)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的美譽(yù)。有了這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)的閱歷積累，我相信，在往后的老師道路上，有著我的不懈努力，我定能夠走出自我的美麗老師路。

2024班主任個(gè)人工作總結(jié)13

一轉(zhuǎn)瞬六年過(guò)去了,今年又返到了初一.我也無(wú)奈地連續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作.初一是學(xué)校三年打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻,對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō),取得好成果就是最重要的事情.現(xiàn)在的一(4)班班風(fēng)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成果還算優(yōu)異。所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上連續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭(zhēng)取取得更好的成果。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我做了如下工作:

一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解同學(xué)、敬重同學(xué)

作為一名班主任，要敬重同學(xué)人格，并擅長(zhǎng)進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察同學(xué)的心理境況，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)的微小變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓舞，使同學(xué)漸漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、平安感。班主任相信同學(xué)，敬重同學(xué)，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，假如班主任不相信、不敬重同學(xué)，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激同學(xué)，在同學(xué)面前，你就失去了訓(xùn)練的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)擅長(zhǎng)做同學(xué)伴侶的班主任，有哪個(gè)同學(xué)不喜愛(ài)他呢?當(dāng)然，伴侶關(guān)系并不意味著對(duì)同學(xué)放任自流。要嚴(yán)出于愛(ài)，愛(ài)寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成訓(xùn)練的甘露。

作為班主任，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)神卻效果不佳，這時(shí)候，埋怨、牢騷都無(wú)濟(jì)于事。班主任與同學(xué)究竟是兩代人，更何況班主任與同學(xué)所具有的學(xué)識(shí)不相同，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許很多多的不全都，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不全都，看問(wèn)題角度不全都，解決問(wèn)題方式也不全都，于是，很多沖突便產(chǎn)生了。此時(shí)，假如多一點(diǎn)理解，常常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)班主任的教導(dǎo)是怎樣一種心態(tài)，愿意接受什么樣的訓(xùn)練方式，厭惡反感什么樣的方式，唯恐就不會(huì)埋怨了。班主任應(yīng)當(dāng)用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待同學(xué)。沒(méi)有卑視，沒(méi)有偏愛(ài)，有足夠的急躁和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡樂(lè)，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在同學(xué)的位置上，成為他們中的一員。誰(shuí)都知道“理解萬(wàn)歲”這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今同學(xué)中很受歡迎，這表明當(dāng)今青年同學(xué)渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把同學(xué)當(dāng)作與自己地位公平的人來(lái)看待，對(duì)待同學(xué)的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤，要賜予真誠(chéng)、熱忱、嚴(yán)厲?的批判、訓(xùn)練和關(guān)心，而決不能卑視、諷刺和挖苦，否則就會(huì)損害同學(xué)的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面，班主任應(yīng)敬重同學(xué)應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的制造力和自我管理的力量。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓同學(xué)去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽取同學(xué)意見，使同學(xué)在被敬重的同時(shí)，學(xué)會(huì)敬重別人，從而拉近師生間的距離。

那么，如何與同學(xué)建立伴侶關(guān)系呢?這些年來(lái)，我總結(jié)出這么幾點(diǎn)體會(huì)：

1、課堂上要多些微笑。師生關(guān)系的和諧程度能夠從課堂教學(xué)中反映出來(lái)。假如同學(xué)怕答錯(cuò)問(wèn)題被老師批判而不舉手或站在那里有話不敢說(shuō)，那么這經(jīng)常是由于老師居高臨下，使同學(xué)產(chǎn)生畏懼心理而造成的，這必定會(huì)阻礙課堂教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。假如任課老師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓舞的話語(yǔ)，主動(dòng)與同學(xué)多進(jìn)行溝通，堅(jiān)持“無(wú)錯(cuò)原則”，那么，課堂上必定會(huì)消失樂(lè)觀舉手、各抒己見的場(chǎng)面。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課，不在課堂上批判同學(xué)，不用過(guò)多的時(shí)間處理不良問(wèn)題，表?yè)P(yáng)激勵(lì)的語(yǔ)言不離口。這種做法使我和同學(xué)在課堂上關(guān)系融洽了。

2、遇事要有急躁。假如同學(xué)的不恰當(dāng)行為較突出，那么就需要班主任有急躁，付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系，否則就會(huì)欲速不達(dá)。只有讓同學(xué)樂(lè)于接受我們的訓(xùn)練，才能增加訓(xùn)練的實(shí)效性。

二.連續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng),規(guī)范好儀容儀表.

同學(xué)的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn).雖然今年是學(xué)校的最終一年,學(xué)習(xí)比較忙,但也不能放松這項(xiàng)工作,從衣著到頭發(fā)裝扮都要符合學(xué)校的要求.抓抓好課堂紀(jì)律.

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降,所以我始終以來(lái)都特別強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就預(yù)備連續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部仔細(xì)做好記錄,還要求各科任老師協(xié)作,我平常也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律狀況.

三.注意對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成果的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期肯定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好方案,在班中全面鋪開,平常盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成果,從而進(jìn)一步提高全班總體成果.

我還方案加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手關(guān)心。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要常常性地與各任課老師爭(zhēng)論各科的學(xué)習(xí)方法，并準(zhǔn)時(shí)地向同學(xué)介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。

四.進(jìn)一步提高衛(wèi)生水平,加大平安訓(xùn)練力度.

平安是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期里，我連續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的平安事故防范措施，常常性地深化同學(xué)間了解狀況、發(fā)覺(jué)問(wèn)題，加強(qiáng)同學(xué)在諸如教室、校內(nèi)、回家途中寢室中等地點(diǎn)的平安防范意識(shí)，消退同學(xué)在日常生活中存在的一些擔(dān)心全因素。

2024班主任個(gè)人工作總結(jié)14

校長(zhǎng)們多次提起：你是我校常常帶差班的班主任老師。班級(jí)是怎樣調(diào)理得那么和諧，就這個(gè)專題總結(jié)一下。

其實(shí)，我不能說(shuō)，說(shuō)了有損個(gè)人形象。由于，我沒(méi)什么超前的訓(xùn)練理念，新奇的科學(xué)的方法可說(shuō)，只是憨搞，太一般、太平凡：一是責(zé)任心，二是愛(ài)心，三是讓同學(xué)順心。

我的工作沒(méi)有狠招：不打、不罵、不關(guān)（留學(xué)）、不請(qǐng)家長(zhǎng)。但多年帶差班、管刁生，教學(xué)和班級(jí)其他工作都能做到如領(lǐng)導(dǎo)意、順家長(zhǎng)心、益同學(xué)學(xué)。詳細(xì)做法有三：

第一，責(zé)任心是金，發(fā)自內(nèi)心

責(zé)任心是動(dòng)力，是做好工作的關(guān)鍵，也是是否稱職的標(biāo)志。

作為班主任的我有責(zé)任心——就起到橋梁作用，當(dāng)好組織者，仔細(xì)組織每一次活動(dòng)，把學(xué)校的工作落到實(shí)處。

作為班主任的我有責(zé)任心——