四年級下冊美術(shù)教學設(shè)計第12課 活潑的小猴｜滬教版

四年級下冊美術(shù)教學設(shè)計第12課活潑的小猴｜滬教版一、教學目標了解小猴的形態(tài)特征，理解小猴的行為習性，學會表現(xiàn)小猴動態(tài)；提高學生色彩感知能力和構(gòu)圖能力，培養(yǎng)學生對色彩的認識和運用能力；培養(yǎng)學生對自然界動物的熱愛和保護意識。二、教學重點了解小猴的形態(tài)特征，理解小猴的行為習性；學會表現(xiàn)小猴動態(tài)；提高學生色彩感知能力和構(gòu)圖能力。三、教學內(nèi)容1.自然界動物-活潑的小猴（1）學習小猴的形態(tài)特征和行為習性小猴是一種靈活、敏捷、活潑的動物，體形小巧而矯捷。小猴通常會在樹上跳躍、攀爬或者在枝杈上嬉戲。在了解小猴的圖像和形態(tài)特征的基礎(chǔ)上，嘗試著從小猴的動態(tài)入手，表現(xiàn)小猴活潑的一面。（2）色彩的認識和運用在本課程中，學生需要了解小猴皮膚、毛發(fā)等顏色特征。在繪畫過程中，運用不同的顏色和添加不同的細節(jié)，可以讓小猴形象更加豐富多彩，讓觀眾更好的理解小猴的形態(tài)特征和行為習性。2.繪畫表現(xiàn)在了解小猴的形態(tài)特征和行為習性的基礎(chǔ)上，學生可以開始表現(xiàn)小猴的動態(tài)和形象。學生可以通過以下步驟逐步完成小猴的繪畫：（1）畫板準備在繪圖前要準備好畫板、卡紙、彩色鉛筆、水彩筆、畫筆、水杯等用品。（2）繪制小猴的基本輪廓用鉛筆輕松勾勒出小猴的形態(tài)，簡潔明了。畫出小猴的頭、身體、四肢等基本輪廓。（3）填充小猴的顏色根據(jù)小猴的形態(tài)特征和行為習性，填充小猴各個部分的顏色。要注意色彩的搭配和細節(jié)的表現(xiàn)。（4）增加小猴的細節(jié)為了讓小猴的形象更加生動鮮明，可以細致描畫小猴身上的毛發(fā)、眼睛、嘴巴等細節(jié)。（5）表現(xiàn)小猴的動態(tài)在小猴的形象表現(xiàn)上，不僅要注意小猴的形態(tài)特征和行為習性，還要關(guān)注小猴的動態(tài)?？梢酝ㄟ^畫面的構(gòu)圖、線條和陰影等手法來表現(xiàn)小猴的動態(tài)和生動感。四、教學方法1.示范教學法教師可以在黑板上先畫出小猴的形態(tài)特征和行為習性，讓學生有一個直觀的了解和印象。然后通過實際繪畫來示范小猴的細節(jié)表現(xiàn)和動態(tài)表現(xiàn)。2.討論式教學法老師可以引導(dǎo)學生先集體討論小猴的形態(tài)特征、行為習性，然后帶領(lǐng)學生一起嘗試大膽創(chuàng)作，通過相互比較，共同提高。3.小組合作教學法教師可以將學生分為小組，每個小組完成一幅小猴的畫作，通過相互交流、觀摩和借鑒，不斷提高自身的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。五、教學評價1.考查畫作的內(nèi)容和質(zhì)量評價畫作的內(nèi)容是否符合小猴的形態(tài)特征和行為習性。畫作的質(zhì)量是否符合美術(shù)基本技能要求。2.考查對圖像的理解和表現(xiàn)能力評價學生對小猴動態(tài)的表現(xiàn)能力以及對色彩的運用和搭配能力。3.考查學生的繪畫過程和合作能力評價學生的繪畫過程和思路，是否能夠通過合作學習提高自身的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。六、教學步驟1.初步感知通過展示小猴的圖片或視頻，讓學生初步了解小猴的形態(tài)特征和行為習性，并找出畫小猴的重點和難點。2.示范教學老師可以在黑板上先畫出小猴的形態(tài)特征和行為習性，然后通過實際繪畫來示范小猴的細節(jié)表現(xiàn)和動態(tài)表現(xiàn)。3.組織學生進行練習讓學生按照老師的示范，模仿畫出小猴的形態(tài)，再嘗試細致描畫小猴身上的毛發(fā)、眼睛、嘴巴等細節(jié)。4.關(guān)注小猴的動態(tài)在小猴的形象表現(xiàn)上，不僅要注意小猴的形態(tài)特征和行為習性，還要關(guān)注小猴的動態(tài)。教師可以引導(dǎo)學生通過畫面的構(gòu)圖、線條和陰影等手法來表現(xiàn)小猴的動態(tài)和生動感。5.評價和分享評價學生的畫作，并讓學生分享自己的思路和體會，通過相互交流、觀摩和借鑒，不斷提高自身的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。七、教學資源滬教版小學美術(shù)四年級下冊《活潑的小猴》小猴的圖片和視頻資源八、教學反思本課程通過研究自然界動物-活潑的小猴，讓學生了解小動物的形態(tài)特征、行為習性和動態(tài)表現(xiàn)等知識和技巧。通過在繪畫中嘗試，進一步提高學生的繪畫