小學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案

小學(xué)經(jīng)典古詩(shī)文誦讀活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想經(jīng)典古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為深入開(kāi)展養(yǎng)正教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，我校將扎實(shí)而有效地開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。通過(guò)誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書(shū)籍，享受閱讀的樂(lè)趣。讓學(xué)生們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。二、活動(dòng)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思；2、讓學(xué)生接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操；3、培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力；4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。5、結(jié)合學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)，努力塑造學(xué)校文化氛圍。三、活動(dòng)對(duì)象全體學(xué)生（一至六年級(jí)）四、誦讀內(nèi)容《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定必背篇目50篇、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古代散文名篇和現(xiàn)代詩(shī)歌散文名篇等。各年級(jí)教師可以以此為基礎(chǔ)，選擇誦讀內(nèi)容向?qū)W生推薦，但應(yīng)注意量的控制。五、實(shí)施建議全體教師要積極參與和投入該活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，形成全校教師人人參與，個(gè)個(gè)想方設(shè)法，處處書(shū)聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各科教師都要自覺(jué)地在班主任老師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在各個(gè)規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地組織、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣閱讀活動(dòng)。閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保，每天安排20分鐘進(jìn)行誦讀，每周利用誦讀課的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)、誦讀小小擂臺(tái)賽、知識(shí)大考場(chǎng)、讀書(shū)小能手的評(píng)選活動(dòng)。充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用，督促學(xué)生誦讀經(jīng)典。語(yǔ)文老師可以共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內(nèi)容。六、具體安排第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)、確定篇目階段。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定由教導(dǎo)處推薦、搜集整理部分經(jīng)典中華古詩(shī)文，作為學(xué)校誦讀的校本教程，準(zhǔn)備每學(xué)期出兩期。在第二階段中，班級(jí)將廣泛開(kāi)展誦讀活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，以確保每位學(xué)生都能學(xué)到更多的經(jīng)典古詩(shī)文。為此，每天語(yǔ)文課、預(yù)備鈴后2分鐘、課間和午間活動(dòng)時(shí)間都將組織學(xué)生進(jìn)行誦讀，并且要求全員參與。此外，還將開(kāi)展競(jìng)賽，以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，來(lái)達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。學(xué)生還將建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊(cè)子，抄寫(xiě)自己喜歡的古詩(shī)文，并隨時(shí)進(jìn)行誦讀，以便于記憶。形式可以多樣，包括抽背、師生背、接龍、詩(shī)配畫(huà)、畫(huà)配詩(shī)、詩(shī)文串聯(lián)、古詩(shī)新唱等等。在第三階段中，學(xué)校將分年級(jí)組織舉辦校內(nèi)古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)檢測(cè)誦讀效果，激發(fā)誦詩(shī)熱情。這是活動(dòng)展示和檢驗(yàn)成效的階段，也是對(duì)前兩個(gè)階段的總結(jié)和回顧。通過(guò)這個(gè)階段的活動(dòng)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)展示自己學(xué)到的經(jīng)典古