河南省中考英語詞語運用試題分析及答題技巧點撥-教育文檔

..省中考英語詞語運用試題分析及答題技巧點撥近幾年，省中考英語保持了應用性、探究性、綜合性和時代性的特征，著重考察了考生的根底能力、綜合能力和書面表達能力。在詞語運用題方面，更加表達了這種理念。該題所涉及的知識面廣、靈活性高，綜合性也很強，主要考察考生對知識應用的熟練程度，對語言的遷移能力和對語言信息的綜合處理能力，考察了考生的綜合素質(zhì)。文章的題材比擬廣泛，有故事、文化習俗、科普小品、體育等。一般考察的圍包括介詞、動詞、形容詞、連詞、代詞、名詞、數(shù)詞、習慣表達等，既注重語法知識和習慣用語的考察，又加強對篇章構(gòu)造的理解，同時強調(diào)了寫的成分。一、省中考英語對詞語運用考察的具體情況年份分類12010文體記敘文記敘文記敘文記敘文詞數(shù)0話題講述了一個"以其人之道，還治其人之身〞的故事邁克爾"杰克遜的經(jīng)歷和演唱生涯父親給孩子的信人生價值考點所占分值名詞2分2分1分2分代詞1分2分1分1分動詞3分2分2分4分形容詞2分1分1分1分連詞1分1分2分/介詞1分1分1分/副詞//1分1分數(shù)詞/1分1分1分縱觀2010年以來的省中考英語詞語運用試題不難看出，該題型主要基于以下幾個方面來命題：〔一〕重點考察單詞拼寫、語言根底知識，在考察詞匯的同時考察讀與寫的能力。這就要求考生首先要把握住短文的主旨大意，答題時除了考慮詞法、句法，還要研究語篇中句子的構(gòu)造、銜接和連貫等問題。例如：除2010年以外，每年都考察了連詞,使語篇構(gòu)造和句意得以很好的承接?！捕骋陨媳砀耧@示詞語運用主要考察包括名詞、動詞、副詞、連詞、代詞以及介詞等，根本包括所有詞類。文體方面主要是以記敘文為主。2014年省中考英語詞語運用試題可能會延續(xù)以前的考察模式，設空時仍然會以名詞、動詞、形容詞等實詞為主，副詞等其他的虛詞也會有所涉及?！踩持匾暰渥又谢蚓渥优c句子之間的聯(lián)系，側(cè)重所給詞的變化，如名詞、動詞、數(shù)詞、代詞、形容詞等形式上的變化。〔四〕試題選材符合考生的書面表達水平，文體偏重記敘文，以故事類的話題為主，短文容貼近學生的學習和生活。詞數(shù)在200左右。短文共設10個小題，每空一詞，第一句話一般不設空，試題力求答案的唯一性。二、考生在詞語運用試題中易犯的錯誤和存在的問題〔一〕考生缺乏在具體語境中運用詞匯的能力，很多時候能夠在12個單詞中選對某個空的單詞，但卻沒有根據(jù)需要變形，寫出單詞的正確形式，因此前功盡棄。這個易犯錯誤在動詞方面尤其突出。〔二〕對詞法知識的了解、掌握及運用缺乏。〔三〕根底知識掌握不結(jié)實，出現(xiàn)單詞拼寫錯誤，詞語的根本變化形式混淆等。三、詞語運用試題的解題方法〔一〕跳過空格，通讀短文，了解大意。解題時先跳過空格，通讀整篇短文，了解全篇的容和要旨，先易后難，逐一排除?！捕硰妥x短文，確定語義，判斷詞形。把握短文大意后認真復讀短文，利用上下文的語境，結(jié)合所學過的知識，先確定空格處所需詞語的意義，再根據(jù)空格在句子中的位置，判斷其在句中充當?shù)某煞?，從而確定所填詞的詞性，再依據(jù)詞語搭配和語法規(guī)那么，判斷所填的詞的正確形式?！踩忱谜Z境，確定詞形。當確定了一個單詞的詞性后可通過上下文來幫助判斷其形式。如人稱和數(shù)、時態(tài)、語態(tài)、不定式、動詞的"ing形式，名詞的數(shù)和所有格，代詞的各種形式及單復數(shù)，形容詞、副詞的比擬級以及基數(shù)詞、序數(shù)詞的轉(zhuǎn)換形式等。〔四〕復讀全文，驗證答案。填完單詞后，不可孤立地逐個檢查，而必須將所有填入的詞代入到文章中，復讀全文，仔細檢查所填詞是否符合文章的情景容，讀起來是否流暢，是否符合句法，單詞拼寫是否有誤，單詞形式是否正確等，發(fā)現(xiàn)問題要及時更正。四、對考生平時學習的建議〔一〕強化語篇，提高閱讀能力。平時初三學生和教師容易不自覺地偏重語法的學習和教學，學生閱讀練習不是很充足。但是語法的總結(jié)和歸納應該是建立在大量的閱讀根底之上的，就是各種做題技巧，也是在進展大量閱讀，形成一定語感的情況下才能有效。所以應加大閱讀方面的時間投入，多關(guān)注句子理解、篇章理解和文化理解，久而久之，量變引起質(zhì)變，會站在一個高一點的層面來理解整篇文章，此時再在做題時多注意訓練提高一下做題技巧，會更有效。〔二〕根底知識的掌握要結(jié)實。如：詞匯的拼寫、變化和各種時態(tài)的區(qū)分、用法，這需要在平時的學習中一點一滴的積累。〔三〕了解自己。平時容易疲于做題，忽略了反思自己。初三綜合復習時，做過幾套題后要有針對性地分析自己所做過的題，看是在哪道題或是哪局部失分比擬多，接下來要有針對性地多訓練。對于詞語運用來說，就是要根據(jù)自己以往所做錯的地方，分析自己哪一方面掌握得不好，舉一反三，在以后做題時特別注意?！菜摹硨τ诟撞惶玫膶W生，如果要攻克詞語運用，可以在增加閱讀量的根底上先做一些類似于用括號單詞的適當形式填空的專項訓練，這樣的題難度相對小一些，易于把握，然后再做整個短文的詞語運用。由句到篇，逐步訓練能力?？傊≈锌加⒄Z詞語運用試題就是一道微型的英語能力測試題。它能真實地表達出考生對英語語言知識的綜合運用能力，也能表達出不同層次考生之間的差距。詞語運用試題作為檢測考生各種能力的一種拔高題，日益受到廣闊師生的關(guān)注和重視。五、試題案例〔一〕for,give,get,easy,allow,so,cool,they,student,sell,parents,atSomestudentsoftensmokecigarettesinschool"swashingroom.TangLiangstartedsmoking1theageof14.OnedayheknewthatYaoMing,anambassador〔大使〕totheChineseAssociationonTobaccoControl〔中國控煙協(xié)會〕,askedpeoplenottosmoke.YaoMingwasTang"sfavoritestar,2hiswordsmeantalottohim.Hedecidedto3upsmoking.AccordingtotheChineseAssociationonTobaccoControl,about350millionChinesesmoke.50millionisteenagersamong4.SunPingofBeijingUniversitysaid,"Whentheirparentssmokeorshops5cigarettestothemteenagerscangetcigarettesmore6.It"sveryimportant7parentstohelptheirchildrenstopsmoking.〞AfifteenboycalledLiChenfromShanghaisaidhis8didn"tsmoke.Becausetheythoughtsmokingcouldmakepeoplefeelbadlyill,theydidn"t9himtoplaywithfriendswhosmoked.Livinginsuchagoodfamilyhelpedkidssaynotocigarettes.SomeofhissmokingclassmatesoncetoldLiChenthatsmokingmadeboyslook10,buthedisagreed.Hesaid,"Smokingisunhealthyandit"snotcoolatall.Pleasestopsmokingnow!〞參考答案與解析〔根據(jù)中國控煙協(xié)會的資料，大約有350,000,000中國人吸煙。其中有50，000,000是青少年。文章告訴我們吸煙有害安康，請戒煙。〕1.at。attheageof…意為"在幾歲時〞。2.so。由句意"明是唐最喜愛的明星，所以他的話對他意義重大〞可知答案。3.give。giveupdoingsth.意為"放棄做某事〞。4.them。among是介詞，后用they的賓格形式them。5.sell。sellcigarettestothem意為"賣給他們煙〞。6.easily。getsth.moreeasily意為"更容易得到某物〞。7.for。Itis+important+forsb.todosth.意為"對某人來說做某事是很重要的〞。8.parents。由句意可知他的父母是不吸煙的。9.allow。由句意可知因為他們認為吸煙能使人得病，所以他們不允許他和吸煙的朋友在一起玩。10.cool。lookcool意為"看起來很酷〞?！捕硍hat,surprise,show,work,little,find,why,of,he,song,from,pictureBilllivesinaveryfarvillage.Heknows1abouttheoutsideworldbecausehehardlyevergetsoutofhisvillage.Oneday,hegotaradio2hisunclewholivesinthecity.Hewasveryexcitedand3theradiotoallhisfriends."Great!〞Sheela,oneofhisfriends,said."Couldyoupleasegetoneforme,too"〞anotherfriendMashiasked.OfcourseBillfeltveryproud4theradio.However,theradiostopped5onlyafewdayslater.Billwasverysadbutdidn"tknow6todo.Afriendofhistold7togototherepairshopintown.Sohedid.Themanintheshop8twodeadcockroach〔蟑螂〕intheradio.Billstartedcrying.Theman,ofcourse,wassurprised,"9areyoucrying,myboy"〞Billsaid,"Becausethetwosingersdiedinmyradio.HowamIgoingtolistentonice10"〞參考答案與解析〔本文是一篇記敘文。主要介紹了農(nóng)村孩子Bill的有趣故事。〕1.little。knowlittleaboutsth.，對某物知之甚少，表示否認意義。根據(jù)下文...hehardlyevergetsoutofhisvillage，他幾乎不曾出村，可判斷他對外面的世界了解很少，故填little。2.from。getsth.fromsb.意為"從某人那兒得到某物〞。3.showed。根據(jù)后面的to和句意可定位show，另外，前句用了was，時態(tài)要與前面保持一致，故填showed。showsth.tosb.意為"把某物給某人看〞。4.of。從上文比爾把收音機給朋友們看，可得知他對這個收音機感到很自豪，feelproudofsth.意為"對某物感到自豪/驕傲〞，故填of。5.working。根據(jù)下文他去修理，可推知收音機壞了，故填working。stopdoingsth.意為"停頓做某事〞，表示停頓正在做的事情。此處表示收音機壞了。6.what。此處是know后跟動詞不定式的用法，do后沒有賓語，可知空格處即是它的賓語，根據(jù)語境可推知"他不知道該做什么〞，故填what。7.him。Bill是男生，此處缺少賓語，故填賓格him。8.found。根據(jù)語境和首字母提示，可推測意為"找到、發(fā)現(xiàn)〞，根據(jù)上文的時態(tài)可判斷用過去時，故填found。9.Why。根據(jù)下文的答復Because...可知這是why引導的疑問句。故填Why。10.songs。根據(jù)上文Becausethetwosingersdiedinmyradio.可推知他很傷心。"我以后怎么聽美妙的歌曲呢？〞故填songs，前面沒有表示單數(shù)的限定詞，故用復數(shù)形式?！踩砶now,luck,proud,take,problem,good,decide,he,work,still,child,interestMartinMurrayisaschoolboyandheisfifteenyearsold.Heusedtobeaproblemchild.Heusedtogivehismothermany1.However,afterhisfather"sdeath,Martin"slifebecamemuchmoredifficult.Hismothercouldn"taffordtopayforher2education.Shehadtowork,andsowasoftennotathome.Hismothertriedherbesttolookafterhim.Unfortunately,Martinstillcausedtrouble.Hewasnot3instudyingandheoftengotintotroublewiththepolice.4,hismotherwasverypatientanddidn"tgiveuptryingtohelphim.Intheend,shemadeadifficult5:tosendhimtoaboy"sboardingschool.Martinhateditandcausedalotoftrouble.Oneday,hetoldhisteacherhewantedtoleavetheschool.EventheteacheragreedthatMartinwaswastinghistime.TheheadteachersaiditwasnecessaryforMartintotalkwithhismother.Martincalledhismother,buttohissurprise,thisconversationchangedhislife."ItwasexactlywhatIneeded,〞hesaid."I6howmuchmymotherhadgivenme.Shealsotoldmethateventhoughmyfatherwasnotwithus,hewaswatchingmeandwouldalwaystake7ineverythinggoodIdo.That"swhenIdecidedtochange.〞NowMartinhasreallychanged.He8hardandgets"As〞inallsubjects.Heisnowoneofthe9studentsinhisclass.Hismotherhelpshimtofeelgoodabout10.andashesays,"It"sveryimportantforparentstobetherefortheirchildren.〞參考答案與解析〔本文講述了一個"問題孩子〞在經(jīng)歷一些問題之后的轉(zhuǎn)變過程，并告訴我們，父母應該多陪在孩子身邊，這樣對孩子的成長也是有好處的?！?.problems。考察名詞。本句意為：他過去常常給他媽媽帶來許多麻煩。表示"問題、麻煩〞應用problem，在這里應使用其復數(shù)形式，所以正確答案為problems。2.child"s?？疾烀~所有格。本句意為：她承當不起她孩子的上學費用。表示"孩子的〞應用名詞所有格，所以正確答案為child"s。3.interested。考察形容詞。本句意為：他對學習不感興趣。短語beinterestedin意為"對……感興趣〞，所以正確答案為形容詞interested。4.Luckily?？疾旄痹~。本句意為：幸運地，他的母親對他很有耐心，并沒有放棄他。表示"幸運地〞用luckily，在句首，首字母要大寫，所以正確答案為Luckily。5.decision?？疾烀~。本句意為：最后她做了一個困難的決定。表示"做決定、下決心〞用makeadecision，此處為名詞，并用其單數(shù)形式，所以正確答案為decision。6.know。考察動詞。本句意為：我知道我的媽媽為我付出的很多。表示"知道〞用know，在這里用一般現(xiàn)在時，所以正確答案為know。7.pride?？疾靹釉~短語。本句意為：他的父親一直在關(guān)注他，并為他做的每一件好事而感到自豪。表示"對……感到自豪〞用takepridein，短語中間應使用名詞pride，所以正確答案為pride。8.works。考察動詞。本句意為：他努力學習，并在各科中得到了"A〞。and前后并列動詞短語時態(tài)保持一致，都用一般現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)形式，所以正確答案為works。9.best?？疾煨稳菰~。本句意為：他現(xiàn)在是班里最好的學生之一。表示"最好的〞用形容good的最高級best，所以正確答案為best。10.himself?？疾齑~。本句意為：他的媽媽幫他樹立對自己的信心。表示"感到自信〞用feelgoodaboutoneself，這里的代詞用反身代詞，所以正確答案為himself?！菜摹硑ou,good,open,others,stop,happy,who,chance,grow,important,strong,whichTherearemomentsinlifewhenyoumisssomeonesomuchthatyoujustwanttopickthemfromyourdreamsandhugthemforreal!Whenthedoorof1closes,anotheropens.Butoftenwelooksolongattheclosedthatwedon"tseetheonethathasbeen2forus.Dreamwhatyouwanttodream,gowhereyouwanttogo,bewhatyouwanttobe,becauseyouhaveonlyonelifeandone3todoallthethingsyouwanttodo.Mayyouhaveenoughhappinesstomakeyousweet,enoughteststomakeyou4,enoughsorrowtokeepyouhuman,enoughhopetomakeyouhappy.Alwaysputyourselfin5shoes.Ifyoufeelthatithurtsyou,itprobablyhurtstheotherperson,too.Thehappiestpeoplemaynothavethe6ofeverything.Theyjustmakethemostofeverythingthatesalongtheirway.Happinessliesforthosewhocry,thosewhohurt,thosewhohavesearched,andthosewhohavetried,foronlytheycanappreciatethe7ofpeoplewhohavetouchedtheirlives.Lovebeginswithasmile,8withakissandendswithatear.Thebrightestfuturewillalwaysbebasedonaforgottenpast,youcan"tgoonwellinlifeuntilyouletgoof〔放開〕9pastfailuresandheartaches.Whenyouwereborn,youwerecryingandeveryonearoundyouwassmiling.Liveyourlifesothatwhenyoudie,you"retheone10issmilingandeveryonearoundyouiscrying.參考答案與解析〔本文是一篇議論文，講述了人們生活中的點點滴滴，告誡人們要真實地活著，要有夢想，要有愛，要微笑面對生活，講述了一種積極向上的生活方式?！?.happiness。句意為：幸福之門關(guān)閉時，另一扇門會翻開。此處使用名詞形式。2.opened。句意為：可是我們經(jīng)常會長時間地注視那扇關(guān)閉的門，以致無視了那扇已經(jīng)為我們翻開的門。此處使用現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)。3.chance。句意為：因為你只有一次生命，一次時機做你想做的所有的事情。4.strong。句意為：足夠的考驗使你堅強。5.others"。putoneselfinothers"shoes意為"站在別人的立場〞。6.best。havethebestofeverything意為"擁有最好的一切〞。7.importance。此處應用名詞importance。8.grows。句意為：愛始于微笑，成長于親吻，完畢于眼淚。此處用第三人稱單數(shù)形式。9.your。修飾名詞用形容詞性物主代詞。10.who。先行詞為不定代詞，在句中作主語，且表示人，故用who?！参濉硂ne,put,so,read,also,way,from,can,be,water,walk,whatOneday,whenBillwas1homefromschool,heheardanoiseingfromthebushes〔灌木〕.Hewentovertosee2itwas.Behindabush,hefoundablackdog.Billwentbackhomeassoonashe3withthedogandshowedhertohisparents.Bill"sdadfoundthatthedoghadabrokenleg,4theybroughtthedogtoadoctorforanimalsbycar.Onthe5,Bill"sparentsdecidedthatBillcouldkeepthedogiftheycouldn"tfindtheowner.Whentheyarrived,thedoctorcheckedthedog.HetoldBillthatshe6goingtohavebabies!Thenextday,Bill7upsignslike"FOUNDDOGBLACK〞aroundhisneighborhood.He8wrotehisfamily"sphonenumberonthesigns.Twodayslater.Billgotacall9theownerofthedog.TheownerthankedBill.Whenhecametopickuphisdog,hesaidBillcouldhave10ofthebabies.Billwasveryhappy!FinallyBillgotababydogfromtheowner.HenamedhimRoscoandlikedhimverymuch.參考答案與解析〔本文是一篇記敘文。小Bill在回家的路上救了一只受傷的小狗，并和父親一起帶小狗看了醫(yī)生，得知小狗懷孕?；丶液?，Bill通過寫招領(lǐng)啟事幫小狗找到了主人，并得到了主人送的一只小狗?！?.walking。此處表示動作的進展，而且是過去時間，故用過去進展時。2.what。此處表示想要查看樹后有什么東西，所缺單詞在句中作賓語，故用what。3.could。此處考察固定短語assoonashecould〔盡可能快地〕。4.so。由前句中abrokenleg可知"小狗受傷〞，此處看醫(yī)生表示結(jié)果，故用so。5.way。由下段首句"當他們到了醫(yī)院〞可知，此時他們應該是在路上，故用短語ontheway。6.was。此處表示將來,要用begoingto構(gòu)造，主句told提示，此處應該用過去時態(tài)，故用was。7.put。在社區(qū)周圍應該是"貼〞招領(lǐng)啟事，且是過去式，故用putup。8.also。此處表示補充說明，也把家庭寫到了上面，且位置在主謂之間，故用also。9.from。此處表示來自某人，故用from。10.one。由后句ababydog可知，此處表示"他可以擁有一只小狗〞?！擦硈o,start,easy,badly,someone,difficult,if,thank,class,reporter,medical,succeedProvingThemWrong!I"mJohnWood,adoctoratafamousBostonhospital.Duringthefirsttwoyearsofhighschool,Ifoundbiologyvery1.Myreportcardsalwayssaidthingslike"muststudyharder〞or"Johnshouldn"tchoosescience2.〞Itwasreallyterriblefor3whohadalwaysdreamedofbeingadoctor.Ilostconfidence,soIlefthighschoolatsixteenand4workingatasupermarket.OneeveningIsawadocumentaryaboutAlbertEinstein.Accordingtothedocumentary,Einsteinhaddonereally5atschool.IbegantothinkthatEinsteincould6,thenImayhaveachance,too.Ididn"twanttoleavemyjob,7Idecidedtogotonightschooltofinishhighschool.Twoyearslater,Iwenttoa8university.I"veoftenthoughtIshouldcontactthe9oftheEinsteindocumentaryand10him.Asforthebiologyteacher,Imightcontacther,too,oneday―butnottothankher!參考答案與解析〔夢想成為醫(yī)生的"我〞，由于生物學得不好，在教師一句"不適合學理科〞評價下，"我〞失去信心。然而在愛因斯坦成功事例的鼓舞下，"我〞夢想成真。一句話可以成就一個人，也可以毀掉一個人?！?.difficult。根據(jù)下文"成績單總是寫著‘應努力學習"〞可知生物對作者來說很難。2.classes。句意為：不應選擇理科。3.someone。根據(jù)句意"對夢想成為醫(yī)生的人來說很糟糕〞得知答案。4.started。根據(jù)上下文可以知道是離開學校之后開場在超市上班。5.badly。根據(jù)文獻知道愛因斯坦在學校曾經(jīng)學習很糟。6.succeed。愛因斯坦能成功，我可能還有時機。7.so。考察連詞。我不想丟掉工作，因此我決定上夜校。8.medical。根據(jù)上文夢想成為醫(yī)生，所以應為"上醫(yī)學院〞。9.reporter。我應聯(lián)系愛因斯坦文獻的記者。10.thank。我應聯(lián)系愛因斯坦文獻的記者并他?！财摺砶eep,stop,different,pass,who,weigh,journey,whether,she,little,protect,happilyLong,longago,anIndianwalkedtothetempleforpilgrimage〔朝圣〕.The1waslongandthemountainroadwashardtowalk.Sothoughhecarriedlittlebaggage,hestillwalkedhard.Justinfrontofhim,hesawalittlegirl,2than10yearsold,carryingafatboyonherbackandalsomovingonslowly.Shebreathedheavilyand3sweating〔流汗〕,butherhandsstillfirmly4theboyonherback.When5bythelittlegirl,theIndiansaidtoher,"Mygirl,youmustbeverytiredbecausewhatyoucarryissoheavy!〞Hearingthis,thelittlegirlsaid6,"Whatyoucarryisaweight,butwhatIcarryisnotaweight.Heismylittlebrother.〞Itistrue,onthescale〔天平〕,7itisabrotheroraburden〔負擔〕,thereisno8,foritwillshowtheactualweight,butforaheart,whatthelittlegirlsaidisright:whatshecarriedwas9littlebrother,notaweight,fortheburdenwastheweight.Shelovedherlittlebrotherfromtheheart.Lovehasno10,soloveisnotaburdenbutthehappysolicitude〔牽掛〕andselflessdevotion〔奉獻〕.參考答案與解析〔本文講述了一個朝圣者在路上碰到一個背著小男孩的小女孩，兩個人都背負東西在路上前行，卻有不同的心理感受。通過小女孩的話我們知道愛的偉大。〕1.journey。考察名詞。句意為：旅途漫長，山路崎嶇難行。2.less?？疾煨稳菰~比擬級。lessthan意為"少于、不超過〞。3.kept?？疾靹釉~。keepdoingsth.意為"一直做某事〞。4.protected?？疾靹釉~。句意為：她的手仍然緊緊地保護著背上的孩子。5.passing。考察非謂語動詞。連詞后接動詞"ing形式。6.unhappily。考察副詞。修飾動詞用副詞。句意為：聽到這句話，小女孩不快樂地說道。7.whether?？疾爝B詞。whether…or…意為"不管是……還是……〞。8.difference?？疾烀~。句意為：無論是兄弟還是負擔在天平上都沒有差異。different的名詞形式為difference。9.her?？疾煳镏鞔~。修飾名詞用形容詞性物主代詞。句意為：她所背的是她的小弟弟而不是負擔。10.weight?？疾烀~。句意為：愛沒有重量。weigh的名詞形式為weight?！舶恕砿uch,nature,protect,from,kill,opinion,another,us,waste,serious,sell,toEnvironmentissuchanimportanttopicthatmoreandmorepeoplearetalkedaboutit.Itisnecessaryto1ourenvironmentbecauseithelpskeepus2sufferinganydisastersinthenature.Howtoprotectourenvironment"3scientistshavebeendiscussingthistopicallovertheworld.Inmy4,ontheonehand,weneedtocareaboutwildlifeandour5resources.Somepeoplekeephuntingwildanimalsand6themforfoodandclothes.Atthesametime,ourhumanbeinghavebeenaffectedbythesewildanimals"diseases.Businessmenkeeptheirindustriesdevelopsothatmanypollutants〔污染物〕havebeenreleasedtotheairandwater.Thepollutiondoes7harmtoournormallives.Onthe8hand,weneedtosaveourwater.Ioftenseepeople9alotofwatereveryday.Theydon"tknowthatournaturalresourcesaresolimitedwithhugegrowingpopulation.Thegovernmenthasbeguntotakemeasurestofightagainstpollution.Butthereisstillalongwaytogo.Weshouldtakecareofourearthandtryourbesttoprotectit,notonlyfor10.Inconclusion,protectingourenvironmentneedseverybodytotakeresponsibility.Letusdoitfromnowontocreateourhealthylivingenvironment.參考答案與解析〔環(huán)境問題一直以來是大家非常關(guān)注的一個話題，環(huán)境對每一個人來說都很重要，保護環(huán)境也是每一個人的職責所在。目前，環(huán)境問題日益嚴重，政府和廣闊人民群眾都在采取措施保護我們生存的環(huán)境?！?.protect。考察句型"It"s+形容詞+todosth.〞。2.from。keepsb.fromdoingsth.阻止或者防止某人做某事。3.Many?？盏暮竺嬗袀€scientists，所以要用many修飾可數(shù)名詞復數(shù)。much修飾不可數(shù)名詞。4.opinion?？疾旃潭ù钆鋓none"sopinion〔在某人看來、以某人的觀點〕。5.natural。形容詞修飾名詞。表示"自然資源〞用naturalresources。6.killing。keepdoingsth.意為"一直做某事〞?？涨坝幸粋€and，所以hunting和killing并列。7.seriously。副詞修飾動詞。修飾動詞harm得用副詞而不能用形容詞。8.other。第二段第二行有一個ontheonehand和此空是習慣搭配。表示"一方面……另一方面〞。9.waste。"see〔watch,find,notice,hear〕+sb.+動詞原形〞，表示看見動作的全過程。10.ourselves。表示"我們自己〞，用反身代詞，并且用復數(shù)形式。所以用ourselves?！簿拧硍ell,soft,second,better,may,strongly,afraid,sand,stay,if,now,houseWecan"tstopanearthquake,butwecandothingstomakesuretheydon"tdestroywholecities.First,itisnota1ideatobuildhousesalonglineswhere2oftheearth"splates〔板塊〕jointogether.Second,ifyouthinkthere3beanearthquake,itisbettertobuildhousesonrocks,noton4.Third,youmustmakethehousesas5aspossible.Weakbuildingswillfalldowninanearthquake,butstrongonesmay6up.Scientistsare7thatonedayanevenbiggerearthquakewillhitthepartaroundSanFrancisco〔舊金山〕.Theycallit"TheBigOne〞.However,peopletodayarestillbuildingmore8.ThepopulationinandaroundSanFranciscois9tentimesmorethanitwasin1906.Thismeansthat10thereisanotherearthquake,agreatmanyhousesandbuildingswillbedestroyed.參考答案與解析〔這是一篇科普類文章，主要講了地震的相關(guān)常識。不能把房子建在地震帶上，應該建在結(jié)實的巖石上面，并且要建得結(jié)實一些?？茖W家們對今后也許會再發(fā)生的地震表示擔憂。〕1.good。依句型這里需要形容詞，看全文應是"好〞。2.two。文章一開場就說，我們雖然不能阻止地震，但可以采取措施減少地震對城市的破壞程度。如果那樣的話，那么在地球板塊與板塊交界的地方建造房屋肯定不是好主意。3.may。在這里表示猜想、假設，意思是"可能〞。4.sand。"沙地〞與前面