幼兒園大班教案《我們的一天》含反思

幼兒園大班教案《我們的一天》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.了解一天的時間段并把握其次序；2.能夠用簡單的語言描述本身在不同時間段做的事情；3.培育幼兒的時間觀念和時間管理本領(lǐng)；4.培育幼兒細(xì)致察看、分類和整合信息的本領(lǐng)。二、教學(xué)重點把握一天的時間次序，培育幼兒時間觀念和時間管理本領(lǐng)。三、教學(xué)內(nèi)容1.一天的時間段概述；2.不同時間段里人們的活動；3.幼兒本身在不同時間段里所做的事情。四、教學(xué)步驟1.溫習(xí)諳習(xí)課文請幼兒打開教材《每天都是新的一天》，甚至有的孩子可以在老師的引導(dǎo)下唱出課文，再請幼兒回想上一堂課學(xué)習(xí)的時間和內(nèi)容，讓幼兒關(guān)注和回歸本次課的教學(xué)內(nèi)容，本身提前進(jìn)入集中注意的狀態(tài)。2.導(dǎo)入新課老師在畫布上畫一個表盤，并在其中標(biāo)出中午、下午和晚上的三個緊要時間點，比如12點、3點和6點。老師激勵幼兒本身說出一些做好的事情，然后將它們貼在相應(yīng)的時間點上。最后，問一下幼兒這些事情看起來有什么共同之處，然后指出這些事情都發(fā)生在一天的不同時間段里。3.讓幼兒列出他們本身的一天活動讓幼兒想象他們在一天中的活動。可能需要給出一些提示，例如：你什么時候起床？你中午吃什么？你下午做什么？等等。讓幼兒用本身的語言描述每個活動的時間和性質(zhì)，并將它們寫在一張畫紙上。然后，讓每個幼兒都把本身的畫紙貼到一個大圖表上。這個過程可以在一個有組織的方式下進(jìn)行，例如依次讓每個幼兒說出本身的一天，然后全部的孩子都能看到。老師可以用字幕標(biāo)明時間，以便讓他們更好地理解時間的概念。4.整合圖表老師可以問一下同學(xué)：是否有其他人在相同的時間點上做了同樣的活動？例如，假如多個孩子在上午10點左右玩游戲，老師可以說：“哇，很多同學(xué)在上午10點左右都在玩游戲。那么，我們可以稱之為游戲時間嗎？”全班同學(xué)表示同意。這樣，在強調(diào)時間段的同時，還進(jìn)一步加強了他們的分類和整合信息的本領(lǐng)。5.細(xì)節(jié)察看和反省老師可以在整合后提示同學(xué)：是否有過于集中活動的時間點？例如，早上可能有太多的時間用來吃早餐和準(zhǔn)備上學(xué)，而下午可以與家人共享時間。這將使幼兒開始關(guān)注他們本身日常生活的細(xì)節(jié)，并開始思考如何更好地布置時間。6.總結(jié)反思象征性地讓幼兒走一個圓圈，然后問他們這節(jié)課學(xué)到了什么？他們最愛好學(xué)什么？學(xué)長了什么？讓同學(xué)反思這次活動尤其是關(guān)于時間管理的感受。幼兒可以共享本身這堂課上學(xué)到了什么，并表示對本身日常生活更好地管理時間有信念。五、教學(xué)反思1.老師可以在上課前將表盤和幼兒要完成的任務(wù)標(biāo)在某個地方，避開過于倚靠說故事或提示。2.的確，幼兒在時段中的行為很簡單漸漸成為習(xí)慣。因此，學(xué)習(xí)該主題不僅可以讓幼兒了解一天的概念，還可以在確定程度上培育好的時間管理習(xí)慣。3.在整合多個幼兒的活動時，老師也可以在畫布上標(biāo)注