幼兒園中班綜合活動《誰住在皮球里》教學(xué)設(shè)計

幼兒園中班綜合活動《誰住在皮球里》教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：本次綜合活動旨在培養(yǎng)幼兒的積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過故事引導(dǎo)幼兒猜想“誰住在皮球里”，讓幼兒感知空氣的存在，理解空氣對皮球運(yùn)動狀態(tài)所起的作用，同時教育孩子們保護(hù)環(huán)境，從小樹立環(huán)保意識?；顒幽繕?biāo)：1、理解故事內(nèi)容，對皮球的動態(tài)產(chǎn)生興趣。2、知道皮球里裝的是空氣，初步了解空氣對皮球運(yùn)動的作用。3、懂得愛護(hù)環(huán)境，樹立環(huán)保意識?；顒又攸c(diǎn)：對皮球的動態(tài)產(chǎn)生興趣?；顒与y點(diǎn)：知道皮球里裝的是空氣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒已有玩過皮球的經(jīng)歷。2、《誰住在皮球里》PPT。3、充足氣的皮球1個，癟皮球1個。用于放氣的針1枚，打氣筒一個?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1、老師給幼兒們帶來了一個小禮物，讓幼兒動動腦筋猜猜看是什么。謎底是皮球。2、教師詢問幼兒們平時怎樣玩皮球，引導(dǎo)幼兒們回憶拍、推、拋皮球時皮球的運(yùn)動狀態(tài)（蹦、跳、飛、滾等）。3、教師引入本次活動主題，通過故事引導(dǎo)幼兒猜想“誰住在皮球里”，讓幼兒感知空氣的存在，理解空氣對皮球運(yùn)動狀態(tài)所起的作用，同時教育孩子們保護(hù)環(huán)境，從小樹立環(huán)保意識。二、完整欣賞故事，并探究皮球里住著誰1、教師引導(dǎo)幼兒們完整欣賞故事，詢問幼兒們故事里說是誰住在皮球里，為什么說是它住在皮球里呢？2、通過觀察、比較，幼兒們理解空氣對皮球運(yùn)動狀態(tài)所起的作用，知道皮球里裝的是空氣。3、教師引導(dǎo)幼兒們討論如何保護(hù)環(huán)境，樹立環(huán)保意識。通過本次活動，幼兒們對皮球的動態(tài)產(chǎn)生了興趣，初步了解了空氣對皮球運(yùn)動的作用，同時也樹立了環(huán)保意識，達(dá)到了本次活動的教學(xué)目標(biāo)。小朋友們，我們剛剛學(xué)習(xí)了皮球里住著的空氣，還了解到了空氣在我們生活中的重要作用。那么，我們應(yīng)該珍惜空氣，保護(hù)環(huán)境，讓我們的空氣更加清新、健康。同時，我們也要學(xué)會感恩，感謝空氣為我們帶來的生命之源。讓我們一起來做一個小游戲，每個人都說一句話，表達(dá)對空氣的感恩之情。比如，“謝謝空氣讓我呼吸，讓我活著”、“謝謝空氣讓花草樹木茁壯成長”等等。通過這個游戲，讓小朋友們更深刻地認(rèn)識到空氣的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識和感恩心態(tài)。最后，讓我們一起大聲地說出口號：“珍惜空氣，保護(hù)環(huán)境，共建美好家園！”空氣對我們來說非常重要，因此我們需要采取措施來保護(hù)它。我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，防止空氣污染，并樹立環(huán)保意識。讓我們成為環(huán)保小衛(wèi)士！另外，針對這個話題，我們可以開展一些延伸活動。例如，可以組織孩子們參觀一些環(huán)境保護(hù)設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理廠等，讓他們了解環(huán)保工作的過程