幼兒園中班美術(shù)購(gòu)物袋教案

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幼兒園中班美術(shù)購(gòu)物袋教案1

小小布藝書(shū)小鈕扣

一、作品原理：

幼兒教育已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)注，我們不僅對(duì)幼兒知識(shí)技能進(jìn)行培育，還要特別重視孩子自理技能的培育。因此，在日常教育中我們利用身邊的環(huán)保廢舊材料，為幼兒親自制作一些玩教具，來(lái)激發(fā)幼兒參加活動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

小小布藝書(shū)的制作從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，選取松軟的、顏色艷麗的各種絨布為主要材料，首先將布裁成一樣大小的長(zhǎng)方形作書(shū)頁(yè)，書(shū)頁(yè)的多少依據(jù)內(nèi)容制定。再利用絨布制作一些不同款式的服裝并加之各種紐扣，如：按扣、子母扣、拉鏈、鞋帶及中國(guó)古典的盤(pán)扣，同時(shí)還制作了一些活潑可愛(ài)的動(dòng)物、植物、水果等半成品，然后將這些材料分布在書(shū)中，每一頁(yè)有不同的教育意義。最末將這些書(shū)頁(yè)用絲帶連接在一起?？扇我獠鹧b的書(shū)頁(yè)更具有操作性，可同時(shí)供多名幼兒同時(shí)操作。

二、發(fā)現(xiàn)背景：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出：“以幼兒進(jìn)展為本，支持幼兒自由進(jìn)展，發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位?！睅啄陙?lái)，我們一貫關(guān)注小班幼兒的生活自理技能培育，為此，我們一貫在討論、探討一些適合幼兒操作的活動(dòng)材料。

玩具是孩子們最好的伙伴。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常教育活動(dòng)中以游戲?yàn)橹骶€，為幼兒提供具有可操作性材料的環(huán)境，讓幼兒在操作過(guò)程中各方面技能都得到提高。隨著幼教改革的不斷深入，以往幼兒的活動(dòng)材料的單一性已不能適應(yīng)當(dāng)今幼教課程整合性的`這一特點(diǎn)。因此，在此觀念的影響下，結(jié)合原有閱歷制作了新的幼兒操作材料《小小布藝書(shū)――小紐扣》。這本書(shū)的內(nèi)容較以前更具有綜合性和整合性，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在操作中提高了審美技能、思維技能、動(dòng)手技能及想象技能等。

三、運(yùn)用現(xiàn)狀：

這本書(shū)的內(nèi)容包含了語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域等多方面內(nèi)容，不僅培育了幼兒小肌肉的敏捷性、精確性，而且又提高了幼兒的生活自理技能。

表達(dá)在藝術(shù)領(lǐng)域中，我們制作的活潑可愛(ài)的動(dòng)植物、水果可以發(fā)揮幼兒的自由想象力，自主創(chuàng)意組合畫(huà)面，提高幼兒的審美技能和觀賞技能。

在書(shū)中“系鞋帶”一頁(yè)我還滲透了社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，讓幼兒懂得小伙伴要有愛(ài)心、要相互援助。

科學(xué)領(lǐng)域著重讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。我們可以讓幼兒數(shù)一數(shù)草地上有幾朵花，樹(shù)上有多少果子，衣服上有幾個(gè)紐扣等等。讓幼兒介紹衣服的顏色、樣式，還可以讓幼兒將自己創(chuàng)意的畫(huà)面對(duì)同伴大膽的講解并描述。發(fā)揮孩子的想象力創(chuàng)編講解并描述“小刺猬背果子”的故事或者讓幼兒自主選擇一些內(nèi)容、材料進(jìn)行組合講解并描述。

通過(guò)幼兒操作活動(dòng)，使他們的自信心和表現(xiàn)力都得到了提高，并讓幼兒在操作中體驗(yàn)到了勝利的歡樂(lè)。

四、進(jìn)展方向：

小小布藝書(shū)的提供加強(qiáng)了幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，讓幼兒在活動(dòng)中得到熬煉。今后依據(jù)幼兒實(shí)際需求，還會(huì)制作更多布藝書(shū)。

“小小音樂(lè)會(huì)”讓幼兒了解一些樂(lè)器知識(shí)，加入一些會(huì)發(fā)聲的小芯片還可以傾聽(tīng)各種樂(lè)器的聲音。“小劇場(chǎng)”可以讓幼兒自己操作表演。

“聰慧的寶寶”系列包括“我的家”、可愛(ài)的動(dòng)物等。其中“我的家”讓幼兒認(rèn)識(shí)一些家用電器，家具，了解它們的功能。認(rèn)識(shí)家庭成員的稱(chēng)呼?！翱蓯?ài)的動(dòng)物”向幼兒介紹動(dòng)物的行走方式并在提供的材料中選擇動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線或粘貼。

“英語(yǔ)ABC”鑲嵌英語(yǔ)字母，依據(jù)所出示單詞選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行粘貼，依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容用簡(jiǎn)約的英語(yǔ)介紹畫(huà)面等等。

讓書(shū)中可愛(ài)、美麗的畫(huà)面吸引幼兒，更好的提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)、動(dòng)腦等綜合技能吧！

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一、設(shè)計(jì)意圖

從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活閱歷出發(fā)，我將幼兒熟識(shí)的接觸最多的超市購(gòu)物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動(dòng)過(guò)程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活閱歷，說(shuō)說(shuō)購(gòu)物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作愛(ài)好，設(shè)計(jì)各式各樣的購(gòu)物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來(lái)的掛歷紙來(lái)制作，即表達(dá)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有技能制作各式各樣的購(gòu)物袋，雖然老師沒(méi)有徑直示范如何粘貼袋子，但幼兒依據(jù)自己的生活閱歷想出了各種粘貼的方法，并設(shè)計(jì)了別出心裁的拎環(huán)。充分表達(dá)了幼兒的制造性。最末的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購(gòu)物袋去"超市"購(gòu)物，事實(shí)上是給幼兒提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，是幼兒在情感上得到勝利的滿意。最末的`環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)勝利的同時(shí)，可以在"購(gòu)物"的過(guò)程中觀賞同伴的袋子，老師也可以檢測(cè)制作的完成狀況。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)利用廢舊材料小制作感愛(ài)好?能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，并加以簡(jiǎn)約的裝飾

2、能在制造過(guò)程中感知變廢為寶

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

三、重點(diǎn)：

能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，對(duì)利用廢舊材料的小制作感愛(ài)好

四、活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解

物質(zhì)預(yù)備：各種購(gòu)物袋；小超市場(chǎng)景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

五、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕、引出主題，激發(fā)愛(ài)好"今日我們的娃娃家超市開(kāi)張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"

1、你在超市買(mǎi)了東西裝在什么地方帶回來(lái)?

2、你見(jiàn)過(guò)什么外形的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?

3、你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由爭(zhēng)論)

〔二〕、觀測(cè)環(huán)保購(gòu)物袋，講解制作方法出示購(gòu)物袋，讓幼兒觀測(cè)并爭(zhēng)論制作購(gòu)物袋的好方法。

1、"我有一個(gè)購(gòu)物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)當(dāng)有一個(gè)什么?"

2、其他三面應(yīng)當(dāng)怎么樣?

3、粘好了要裝上什么東西才可以拎?

〔三〕、幼兒制作購(gòu)物袋

1、鼓舞幼兒大膽選擇自己喜愛(ài)的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)約的裝飾。

2、援助技能較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

〔四〕、欣賞展評(píng)

1、找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。

2、提著自己制作的袋子去"超市"選購(gòu)自己喜愛(ài)的物品，裝在袋子里。

活動(dòng)延伸：

在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有愛(ài)好的幼兒繼續(xù)制作。

六、教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)中充分表達(dá)了幼兒主體作用，老師的引導(dǎo)作用?；顒?dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由爭(zhēng)論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最末的提自己的作品去購(gòu)物?？傊變簩?duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的愛(ài)好，心情一貫特別飽滿。

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活動(dòng)目標(biāo)

對(duì)利用廢舊材料小制作感愛(ài)好?能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，并加以簡(jiǎn)約的裝飾

能在制造過(guò)程中感知變廢為寶

活動(dòng)重點(diǎn)

重點(diǎn)：能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，對(duì)利用廢舊材料的小制作感愛(ài)好

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解

物質(zhì)預(yù)備：各種購(gòu)物袋；小超市場(chǎng)景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

活動(dòng)過(guò)程

一、引出主題，激發(fā)愛(ài)好

“今日我們的娃娃家超市開(kāi)張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”

1、你在超市買(mǎi)了東西裝在什么地方帶回來(lái)?

2、你見(jiàn)過(guò)什么外形的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?

3、你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由爭(zhēng)論)

二、觀測(cè)環(huán)保購(gòu)物袋，講解制作方法

出示購(gòu)物袋，讓幼兒觀測(cè)并爭(zhēng)論制作購(gòu)物袋的好方法。

1、“我有一個(gè)購(gòu)物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)當(dāng)有一個(gè)什么?”

2、其他三面應(yīng)當(dāng)怎么樣?

3、粘好了要裝上什么東西才可以拎?

三、幼兒制作購(gòu)物袋

1、鼓舞幼兒大膽選擇自己喜愛(ài)的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)約的裝飾。

2、援助技能較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

四、欣賞展評(píng)

1、找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。

2、提著自己制作的袋子去“超市”選購(gòu)自己喜愛(ài)的物品，裝在袋子里。

活動(dòng)延伸

在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有愛(ài)好的幼兒繼續(xù)制作。

活動(dòng)評(píng)析

一、設(shè)計(jì)意圖

從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的'生活閱歷出發(fā)，我將幼兒熟識(shí)的接觸最多的超市購(gòu)物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動(dòng)過(guò)程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活閱歷，說(shuō)說(shuō)購(gòu)物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作愛(ài)好，設(shè)計(jì)各式各樣的購(gòu)物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來(lái)的掛歷紙來(lái)制作，即表達(dá)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有技能制作各式各樣的購(gòu)物袋，雖然老師沒(méi)有徑直示范如何粘貼袋子，但幼兒依據(jù)自己的生活閱歷想出了各種粘貼的方法，并設(shè)計(jì)了別出心裁的拎環(huán)。充分表達(dá)了幼兒的制造性。最末的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購(gòu)物袋去“超市”購(gòu)物，事實(shí)上是給幼兒提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，是幼兒在情感上得到勝利的滿意。最末的環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)勝利的同時(shí)，可以在“購(gòu)物”的過(guò)程中觀賞同伴的袋子，老師也可以檢測(cè)制作的完成狀況。

二、效果分析

在整個(gè)活動(dòng)中充分表達(dá)了幼兒主體作用，老師的引導(dǎo)作用?；顒?dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由爭(zhēng)論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最末的提自己的作品去購(gòu)物?？傊?，幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的愛(ài)好，心情一貫特別飽滿。

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一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購(gòu)物袋。

2、掌控出穴畫(huà)法，嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間表達(dá)時(shí)尚。

3、感受暖色帶的感覺(jué)，大膽進(jìn)行裝飾。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、空白紙袋、黑色記號(hào)筆、暖色水粉

2、生活中各種線描畫(huà)裝飾的購(gòu)物袋PPT

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)出示成品引出課題、引起幼兒愛(ài)好老師：今日我?guī)?lái)了什么?〔教案：〕(紙袋)媽逛街的時(shí)候最喜愛(ài)拿著美麗的紙袋，今日我們就來(lái)設(shè)計(jì)美麗的紙袋送給她。

(二)課件展示，豐富幼兒閱歷

1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒觀測(cè)每個(gè)紙袋都是用什么圖案進(jìn)行裝飾的?裝飾的圖案畫(huà)在紙袋的什么地方?

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)出穴畫(huà)法，告知幼兒圖案的.一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來(lái)了，不用畫(huà)，叫出穴。

幼兒自由閱歷：圖案可以畫(huà)在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出肯定的空間來(lái)變達(dá)時(shí)尚。

(三)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)紙袋老師提出要求：看誰(shuí)的紙袋裝飾用到了出穴畫(huà)法。嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間。

(四)作品展示請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案?作品代表什么意思?

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購(gòu)物袋。

2、掌控出穴畫(huà)法，嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間表達(dá)時(shí)尚。

3、感受暖色帶給大家的感覺(jué)，大膽進(jìn)行裝飾。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、空白紙袋、黑色記號(hào)筆、暖色水粉

2、生活中各種線描畫(huà)裝飾的購(gòu)物袋PPT

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示成品引出課題、引起幼兒愛(ài)好

老師：今日我?guī)?lái)了什么？〔紙袋〕媽逛街的時(shí)候最喜愛(ài)拿著美麗的紙袋，今日我們就來(lái)設(shè)計(jì)美麗的紙袋送給她。

二、課件展示，豐富幼兒閱歷

1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒觀測(cè)每個(gè)紙袋都是用什么圖案進(jìn)行裝飾的？裝飾的`圖案畫(huà)在紙袋的什么地方？

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)出穴畫(huà)法，告知幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來(lái)了，不用畫(huà)，叫出穴。

幼兒自由總結(jié)閱歷：圖案可以畫(huà)在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出肯定的空間來(lái)變達(dá)時(shí)尚。

三、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)紙袋

老師提出要求：看誰(shuí)的紙袋裝飾用到了出穴畫(huà)法。嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間。

四、作品展示評(píng)價(jià)

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案？作品代表什么意思？

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)利用廢舊材料小制作感愛(ài)好，能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，并加以簡(jiǎn)約的裝飾。

2、能在制造過(guò)程中感知變廢為寶。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，對(duì)利用廢舊材料的小制作感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解物質(zhì)預(yù)備：各種購(gòu)物袋;小超市場(chǎng)景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題，激發(fā)愛(ài)好

"今日我們的娃娃家超市開(kāi)張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"

1、你在超市買(mǎi)了東西裝在什么地方帶回來(lái)?

2、你見(jiàn)過(guò)什么外形的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?

3、你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的`購(gòu)物袋?(幼兒自由爭(zhēng)論)

二、觀測(cè)環(huán)保購(gòu)物袋，講解制作方法出示購(gòu)物袋，讓幼兒觀測(cè)并爭(zhēng)論制作購(gòu)物袋的好方法。

1、"我有一個(gè)購(gòu)物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)當(dāng)有一個(gè)什么?"

2、其他三面應(yīng)當(dāng)怎么樣?

3、粘好了要裝上什么東西才可以拎?

三、幼兒制作購(gòu)物袋

1、鼓舞幼兒大膽選擇自己喜愛(ài)的材料指做各種有趣的