2023年版高中化學(xué)課標(biāo)試題

10/112017版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試題化學(xué)試卷100100分鐘。說(shuō)明：一般高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔2017版〕簡(jiǎn)稱課標(biāo)，一般高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〔試驗(yàn)〕簡(jiǎn)稱老課標(biāo)一、單項(xiàng)選擇題〔152301個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將你確認(rèn)的答案填寫在答題卷上。〕1.學(xué)習(xí)課標(biāo)后對(duì)課程根本理念的以下描述有誤的是A.設(shè)罝滿足學(xué)生多元進(jìn)展需求的高中化學(xué)課程B.選擇能表達(dá)根底性和時(shí)代性的化學(xué)課程內(nèi)容C.重視開(kāi)展“素養(yǎng)為本”的教學(xué)D.提倡基于“三維”目標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)2.關(guān)于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的以下生疏中有誤的是A.是學(xué)生通過(guò)化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的必備品德、關(guān)鍵力量與價(jià)值觀念B.是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的嚴(yán)峻組成局部C.是學(xué)生綜合素養(yǎng)的詳盡表達(dá)D.是針對(duì)選考化學(xué)的學(xué)生提出的素養(yǎng)要求關(guān)于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)的以下描述中有誤的是A.確立課程目標(biāo)的依據(jù)是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)對(duì)高中學(xué)生進(jìn)展的詳盡要求B.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)有五個(gè)方面C.依據(jù)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)對(duì)高中學(xué)生提出四個(gè)方面的課程目標(biāo)D.化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的每個(gè)方面劃分為四個(gè)水平層次4.關(guān)于學(xué)業(yè)質(zhì)量的以下描述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是4級(jí)5個(gè)方面C.5個(gè)條目D.學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完本錢學(xué)科課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)5.有關(guān)高中化學(xué)課程組成與性質(zhì)的以下描述有誤的是A.高中化學(xué)課程由必修、選擇性必修和選修三局部組成B.必修課程為全修全考課程C.選擇性必修課程為選修必考課程D.選修課程為學(xué)而不考或?qū)W而備考課程6.關(guān)于高中化學(xué)課程構(gòu)造的描述中不正確的選項(xiàng)是A.5個(gè)主題3個(gè)模塊3個(gè)系列《化學(xué)與生活》和《化學(xué)與技術(shù)》屬于校本化學(xué)課程7.關(guān)于必修模塊變化的以下描述中有誤的是4分1265個(gè)主題每個(gè)主題的內(nèi)容從“內(nèi)容要求”“教學(xué)提示”“學(xué)業(yè)要求”三個(gè)方面呈現(xiàn)D.對(duì)學(xué)生應(yīng)完成的化學(xué)試驗(yàn)作出詳盡要求必修課程是以主題的形式呈現(xiàn)的，其中不屬于必修課程的主題是A.多見(jiàn)的無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用B.物質(zhì)構(gòu)造根底與化學(xué)反響規(guī)律C.簡(jiǎn)潔的有機(jī)化合物及其應(yīng)用D.化學(xué)與社會(huì)對(duì)選考化學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，以下內(nèi)容可以不修習(xí)的是A.1：化學(xué)反響原理2：物質(zhì)構(gòu)造與性質(zhì)3：有機(jī)化學(xué)根底3：進(jìn)展中的化學(xué)學(xué)科關(guān)于課標(biāo)學(xué)分設(shè)置的以下描述中有誤的是A.4學(xué)分B.6學(xué)分C.100．54學(xué)分D.14學(xué)分對(duì)高中學(xué)生修習(xí)化學(xué)所得學(xué)分分布要求合理的是A.高中畢業(yè)不高考：0～4學(xué)分4分〔必修〕10分〔必修＋選修〕6分〔選修性必修＋選修〕12.高中學(xué)生修習(xí)化學(xué)學(xué)科提出以下申請(qǐng)，不合理的是選考政治學(xué)科的學(xué)生：只修習(xí)必修課程選考化學(xué)學(xué)科的學(xué)生：修習(xí)全部高中化學(xué)課選考地理學(xué)科的學(xué)生：修習(xí)必修課程和選擇性必修課程D.選考?xì)v史學(xué)科的學(xué)生：只修習(xí)選修課程高中學(xué)生自主選擇修習(xí)化學(xué)學(xué)科在流程上提出以下申請(qǐng)，不合理的是A.高中畢業(yè)不高考：只選修化學(xué)校本課程B.高中畢業(yè)不選考化學(xué)學(xué)科：必修→選修C.高中畢業(yè)選考化學(xué)學(xué)科：必修→選擇性必修→選修D(zhuǎn).高中畢業(yè)選考生物學(xué)科：必修→選擇性必修→選修關(guān)于有機(jī)化學(xué)以下內(nèi)容對(duì)高中畢業(yè)生不作整體要求的是，A.知道有機(jī)化合物存在同分異構(gòu)現(xiàn)象，能寫出丁烷和戊烷的同分異構(gòu)體B.能書寫乙烯、乙醇、乙酸的主要化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的化學(xué)反響方程式C.能說(shuō)明多見(jiàn)污染的成因和防治措施的化學(xué)原理，能結(jié)合詳盡的污染問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的防治方案D.能描述和分析烴類衍生物的典型代表物的嚴(yán)峻反響，能書寫相應(yīng)的化學(xué)反響方程式以下要求與課標(biāo)要求不全都的是A.全體學(xué)生：了解第三周期元素的遞變規(guī)律B.全體學(xué)生：確鑿書寫鈦元素電子排布式C.選考化學(xué)的學(xué)生：能結(jié)合實(shí)例描述晶體中微粒排列的周期性規(guī)律D.選考化學(xué)的學(xué)生：能從原子價(jià)電子數(shù)目和價(jià)電子排布的角度解釋元素周期表的分區(qū)、周期和族的劃分二、多項(xiàng)選擇題〔152302～4個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將你確認(rèn)的答案填寫在答題卷上，多項(xiàng)選擇、漏選、錯(cuò)選均不給分?！酬P(guān)于高中化學(xué)課程性質(zhì)、特征等的以下描述正確的選項(xiàng)是A.是在原子分子水平上爭(zhēng)論物質(zhì)的組成、構(gòu)造、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的一B.特征是從微觀層次生疏物質(zhì)，以符號(hào)形式描述物質(zhì)，在例外層面C.是與義務(wù)教育化學(xué)或科學(xué)課程相連接的根底教育課程D.是進(jìn)展素養(yǎng)教育、弘揚(yáng)科學(xué)精神、提升學(xué)生核心素養(yǎng)的嚴(yán)峻載體課程內(nèi)容從“內(nèi)容要求”“教學(xué)提示”“學(xué)業(yè)要求”三個(gè)方面呈現(xiàn)，以下描述正確的選項(xiàng)是“內(nèi)容要求”屬于輸入性要求，是教學(xué)應(yīng)到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)“學(xué)業(yè)要求”屬于輸出性要求，是學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)到達(dá)的學(xué)業(yè)質(zhì)量要求“教學(xué)提示”是為了到達(dá)“內(nèi)容要求”和“學(xué)業(yè)要求”給教師供給的參考“學(xué)業(yè)要求”是學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、考試命題的根本依據(jù)18.關(guān)于、老課標(biāo)在課程目標(biāo)設(shè)定的描述正確的選項(xiàng)是A.老課標(biāo)是以“三維”目標(biāo)方式設(shè)定課程目標(biāo)B.5個(gè)方面設(shè)定課程目標(biāo)C.老課標(biāo)是用行為動(dòng)詞來(lái)表述課程目的水平層次D.課標(biāo)是以行為動(dòng)詞與內(nèi)容相結(jié)合的方式表述課程目標(biāo)的水平層次19.關(guān)于學(xué)業(yè)質(zhì)量與考試評(píng)價(jià)的以下描述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是2是高中畢業(yè)生在應(yīng)到達(dá)的合格要求4是選考化學(xué)的學(xué)生應(yīng)到達(dá)的學(xué)業(yè)要求4是化學(xué)學(xué)業(yè)水平合格性考試的命題依據(jù)2是化學(xué)學(xué)業(yè)水公平級(jí)性考試的命題依據(jù)20.學(xué)業(yè)水平考試命題應(yīng)遵循的根本原則是A.以核心素養(yǎng)為測(cè)試宗旨B.以真實(shí)情境為測(cè)試載體C.以實(shí)際問(wèn)題為測(cè)試任務(wù)D.以化學(xué)學(xué)問(wèn)為解決問(wèn)題的工具21.理解課標(biāo)關(guān)于學(xué)生在高中階段修習(xí)的學(xué)分要求有誤的是A.4學(xué)分B.6學(xué)分C.8學(xué)分D.10學(xué)分22.關(guān)于科學(xué)探究的以下生疏正確的選項(xiàng)是科學(xué)探究是進(jìn)展科學(xué)解釋和覺(jué)察、制造和應(yīng)用的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)科學(xué)探究過(guò)程包括提出問(wèn)題和假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施試驗(yàn)、獵取證據(jù)、分析解釋或建構(gòu)模型、形成結(jié)論及溝通評(píng)價(jià)等核心要素科學(xué)探究的嚴(yán)峻性在于從問(wèn)題和假設(shè)動(dòng)身確定爭(zhēng)論目的、依據(jù)爭(zhēng)論目的設(shè)計(jì)方案、基于證據(jù)進(jìn)展分析和推理化學(xué)試驗(yàn)是探究和學(xué)習(xí)物質(zhì)及其變化的根本方法，是科學(xué)探究的一種嚴(yán)峻途徑按課標(biāo)內(nèi)容要求，以下內(nèi)容屬于必修課程修習(xí)的是A.了解化學(xué)反響體系能量轉(zhuǎn)變與化學(xué)鍵的斷裂和形成有關(guān)B.生疏物質(zhì)具有能量，生疏吸熱反響與放熱反響C.能辨識(shí)化學(xué)反響中的能量轉(zhuǎn)化形式，能解釋化學(xué)反響中能量變化的本質(zhì)D.了解蓋斯定律及其簡(jiǎn)潔運(yùn)用關(guān)于電化學(xué)的以下內(nèi)容對(duì)選考物理的學(xué)生不作要求的是A.能辨識(shí)簡(jiǎn)潔原電池的構(gòu)成要素，能分析簡(jiǎn)潔原電池的工作原理B.能利用相關(guān)信息分析型電池的工作原理C.能利用電化學(xué)原理解釋金屬腐蝕現(xiàn)象，選擇并設(shè)計(jì)防腐措施D.能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的原電池和電解池，書寫相應(yīng)的電極反響式關(guān)于化學(xué)反響的以下內(nèi)容在必修模塊不作要求的是，A.能從電子轉(zhuǎn)移角度分析多見(jiàn)的氧化復(fù)原反響多見(jiàn)的熱化學(xué)方程式的書寫能舉例說(shuō)明放熱反響和吸熱反響肯定條件下生疏氧化復(fù)原反響方程式的書寫與配平26.關(guān)于化學(xué)平均的以下內(nèi)容在必修模塊不作要求的是，A.能從正、逆反響速率變化描述化學(xué)平均狀態(tài)B.推斷化學(xué)反響是否到達(dá)平均C.化學(xué)平均移動(dòng)方向的推斷D.依據(jù)化學(xué)平均移動(dòng)原理和化學(xué)動(dòng)力學(xué)原理選擇化工生產(chǎn)的適適宜條件27.以下內(nèi)容是修習(xí)必修課程的根本要求A.初步學(xué)會(huì)物質(zhì)的檢驗(yàn)、分別、提純和溶液配制等化學(xué)試驗(yàn)根底學(xué)問(wèn)和根本B.能生疏多見(jiàn)的化學(xué)儀器屬C.能運(yùn)用試驗(yàn)根本操作實(shí)施試驗(yàn)方案，具有安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)D.能觀看并照實(shí)記錄試驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，進(jìn)展分析和推理，得出合理的結(jié)論28.以下試驗(yàn)是選考物理的學(xué)生必做的試驗(yàn)是A.配制肯定物質(zhì)的量濃度的溶液B.探究影響化學(xué)平均移動(dòng)的因素C．用化學(xué)沉淀法去除粗鹽中的雜質(zhì)離子D.氯氣的性質(zhì)試驗(yàn)以下關(guān)于化學(xué)計(jì)算的內(nèi)容對(duì)不選考化學(xué)的學(xué)生不作要求的是A.物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度之間的簡(jiǎn)潔計(jì)算B.關(guān)于化學(xué)反響速率、反響焓變、平均常數(shù)、轉(zhuǎn)化率的簡(jiǎn)潔計(jì)算C.pH的簡(jiǎn)潔計(jì)算D.多見(jiàn)酸堿鹽中元素養(yǎng)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算與化學(xué)鍵相關(guān)的以下內(nèi)容是修習(xí)必修課程應(yīng)到達(dá)的學(xué)業(yè)要求的是A.能推斷簡(jiǎn)潔離子化合物和共價(jià)化合物中的化學(xué)鍵類型B.能基于化學(xué)鍵解釋某些化學(xué)反響的熱效應(yīng)C.能利用電負(fù)性推斷共價(jià)鍵的極性D.能用化學(xué)鍵解釋離子化合物、協(xié)作物、金屬等物質(zhì)的某些典型性質(zhì)三、簡(jiǎn)答題〔3515分〕高中化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)有哪五個(gè)方面？請(qǐng)?jiān)敱M說(shuō)明其中一方面的內(nèi)涵。課標(biāo)比老課標(biāo)相比較有哪些變化？舉例說(shuō)明如何培育學(xué)生化學(xué)試驗(yàn)的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)？說(shuō)明：實(shí)例主要從生疏化學(xué)品安全使用標(biāo)識(shí)、多見(jiàn)廢棄物的處理方法、試驗(yàn)室突發(fā)大事的應(yīng)對(duì)措施等方面選取，培育學(xué)生的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，形成優(yōu)良的試驗(yàn)工作習(xí)慣。四、教學(xué)案例〔25分〕以“氧化復(fù)原反響”〔必修〕1課時(shí)為例寫一篇“素養(yǎng)為本”的教學(xué)設(shè)計(jì)案〔提示：①要關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成教育，要留意依據(jù)內(nèi)容特征確立“素養(yǎng)為本”的教學(xué)設(shè)計(jì)；②教學(xué)設(shè)計(jì)案從內(nèi)容分析、教學(xué)與評(píng)價(jià)目標(biāo)、教學(xué)與評(píng)價(jià)思路、教學(xué)流程和案例說(shuō)明五個(gè)方面設(shè)計(jì)〕。個(gè)人工作業(yè)務(wù)總結(jié)7月進(jìn)入疆中正鑫磊地礦技術(shù)效勞無(wú)限公司(前身為“西安中正礦業(yè)信息詢問(wèn)無(wú)限公司”)，主要從事測(cè)量技術(shù)工作，至今已有三年。在這貴重的三年時(shí)間里，我邊工作、邊學(xué)習(xí)測(cè)繪相專業(yè)書籍，遇到不懂得問(wèn)題樂(lè)觀的請(qǐng)教工程師們，在他們耐煩的教授和指導(dǎo)下，我的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平得到了很到的提高，并在實(shí)地測(cè)量工作中加以運(yùn)用、總結(jié)，不斷的提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。同時(shí)樂(lè)觀的參與技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，加速自身學(xué)問(wèn)的不斷更和自身素養(yǎng)的提高。努力使自己成為一名合格的測(cè)繪技術(shù)人員。在這三年中，在公司各領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助帶著下，依據(jù)崗位職責(zé)要求和行為標(biāo)準(zhǔn)，努力做好本職工作，認(rèn)真完成了領(lǐng)導(dǎo)所交給的各項(xiàng)工作，在思想覺(jué)悟及工作力量方面有了很大的提高。在思想上樂(lè)觀向上，能夠認(rèn)真貫徹黨的根本方針政策，樂(lè)觀學(xué)習(xí)政治理論，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有猛烈的責(zé)任感和事業(yè)心。樂(lè)觀主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有優(yōu)良的思想政治素質(zhì)、思想品質(zhì)和職業(yè)道德。在工作態(tài)度方面，勤勞敬業(yè)，心愛(ài)本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，能夠主動(dòng)查找自己的不夠并準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)補(bǔ)充，始終保持嚴(yán)格認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及同事們的支持和幫助下，我快速的完成了職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。一、回憶這四年來(lái)的職業(yè)生涯，我主要做了以下工作：1、參與了疆庫(kù)車縣疆庫(kù)車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦的野外測(cè)繪和放線工作、點(diǎn)之記的編寫工作、1:2000地形地質(zhì)圖修測(cè)、1:1000勘探剖面測(cè)量、測(cè)繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，提交成果《疆庫(kù)車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦普查報(bào)告》已通過(guò)評(píng)審。2、參與了庫(kù)車縣城北水廠建設(shè)工程用地壓覆礦產(chǎn)資源評(píng)估工程的室內(nèi)地質(zhì)資料編寫工作，提交成果為《庫(kù)車縣城北水廠建設(shè)工程用地壓覆礦產(chǎn)資源評(píng)估報(bào)告》，現(xiàn)已通過(guò)評(píng)審。3、參與了《疆庫(kù)車縣巴西克其克鹽礦普查》工程的野外地質(zhì)勘查工作，參與工程包括：1:2000地質(zhì)測(cè)圖、1:1000勘查線剖面測(cè)量、測(cè)繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作；最終提交的《疆庫(kù)車縣康村鹽礦普查報(bào)告》已通過(guò)評(píng)審。42009年度礦山儲(chǔ)量監(jiān)測(cè)工作，工程包括：野外地質(zhì)測(cè)量與室內(nèi)地質(zhì)資料的編寫，提交成果為《疆哈密市南坡子泉2009年度礦山儲(chǔ)量年報(bào)》，現(xiàn)已通過(guò)評(píng)審。69號(hào)礦區(qū)勘探》工程的野外地質(zhì)勘查工作，工程包括：1:2000地質(zhì)測(cè)圖、1:1000勘探剖面測(cè)量、測(cè)繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應(yīng)圖件。7、參與了《疆博樂(lè)市托特克斜花崗巖礦詳查報(bào)告》工程的野外地質(zhì)勘查工作，工程包括：1:2000地質(zhì)測(cè)圖、1:1000勘探剖面測(cè)量、測(cè)繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應(yīng)圖件。通過(guò)以上的這些工作，我學(xué)習(xí)并具備了以下工作力量：1、通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)測(cè)繪這門學(xué)科的爭(zhēng)論內(nèi)容及實(shí)際意義有了系統(tǒng)的生疏。加深對(duì)測(cè)量學(xué)根本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，從而對(duì)測(cè)量學(xué)的根本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)一步穩(wěn)固、深化。2、生疏了三、四等掌握測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法，并把握了全站儀、靜GPS、RTK等測(cè)量?jī)x器的工作原理和操作方法。3GPS掌握測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)解算軟件〔Gps數(shù)據(jù)處理〕以及內(nèi)業(yè)成圖軟件〔cass〕的操作應(yīng)用。能夠?qū)⑼鈽I(yè)測(cè)量的數(shù)據(jù)導(dǎo)入軟件進(jìn)展地形圖成圖和處理。4、在工程技術(shù)負(fù)責(zé)的指導(dǎo)下生疏了測(cè)量技術(shù)總結(jié)的編寫要求和方法，并參與了局部工程測(cè)量技術(shù)總結(jié)章節(jié)的編寫工作。5、在工程負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)下參與整個(gè)測(cè)量工程的組織運(yùn)作，對(duì)工程的實(shí)施過(guò)程有了深刻理解。通過(guò)在工程組的實(shí)習(xí)熬