統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第二單元 習(xí)作：寫讀后感 課件(共34張PPT)

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寫讀后感

第一課時(shí)

寫讀后感

《說文解字》中這樣解釋“感”字：“感，動(dòng)人心也?！鄙喜康摹跋獭北硎救?，它和下部“心”兩相會(huì)意，所以“感”就可以說是“完全發(fā)自內(nèi)心的感受”。

選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。先簡(jiǎn)單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹你印象最深的內(nèi)容。再選擇一兩處讓你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，感想要真實(shí)、具體?？梢月?lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)，也可以引用原文中的個(gè)別語句。

習(xí)作要求

讀讀下面這段話，找一找它們的感悟點(diǎn)分別是什么。

我們讀一篇文章或一本書往往會(huì)產(chǎn)生自己的感想。有時(shí)一些人物會(huì)給你留下很深的印象，如安徒生童話中的小人魚；有時(shí)一些情形會(huì)讓你受到觸動(dòng)，如《祖父的園子》中“我”跟著祖父學(xué)種菜的溫馨情景；有時(shí)文中蘊(yùn)含的道理會(huì)讓你深受啟發(fā)，如《鐵杵成針》揭示的做事要有恒心的道理。

書名：：感觸最深的點(diǎn)(選擇其中一個(gè))我的感悟（用一兩句話概括）我的聯(lián)想(聯(lián)想到的人或事)

鮮明的人物

難忘的事件

精彩的場(chǎng)景

深刻的道理

經(jīng)典的語句

借助表格，梳理自己最近閱讀的名著“感悟點(diǎn)”。

文中祖父看到小紅把狗尾巴草認(rèn)成谷穗，大笑起來，又慢慢地幫小蕭紅糾正錯(cuò)誤。這個(gè)快樂的場(chǎng)景，讓我聯(lián)想到那一年，我回外婆家——外婆帶著我去地里采橘子，看到那一個(gè)個(gè)黃澄澄的橘子，上面還有早上留下的露珠，真的喜愛不已，仲手就想摘下來，卻不料，橘子還挺“頑固”，和枝條“粘”得牢牢的。我也不認(rèn)輸，兩只手牢牢握住橘子，后蹲，呈拔河狀?！鞍パ健彪S著橘子脫離枝頭，我也一屁股坐在地上?？粗厣媳晃易鵂€的菜苗，我撓撓頭，跟外婆表示不好意思，外婆卻笑著說道:“沒事，沒事，果子在地下，葉子沒用的?！甭牭焦釉谙旅?，我又驚呆了，忙去挖“果子”，外婆生怕弄臟了我的手，忙幫我一起挖，一番努力后，終于看到，這“果子”居然是土豆。

印象深刻的內(nèi)容

文中祖父對(duì)小蕭紅干的傻事總是笑呵呵的，沒有呵斥，沒有責(zé)怪，耐心地為小蕭紅講谷穗和狗尾巴草的區(qū)別。對(duì)啊!祖父的笑容里飽含著對(duì)小蕭紅的愛。其實(shí)讀了《呼蘭河傳》，我更能感受到祖父對(duì)小蕭紅的愛一一他會(huì)把村里掉進(jìn)井里淹死的小豬，拿回來用黃泥巴涂好，煨好后，把嫩的豬肉給小蕭紅吃，村里的鴨子掉進(jìn)了井里，祖父如法炮制，燒熟后把最好部分給小蕭紅吃。這樣一個(gè)個(gè)愛的場(chǎng)景，早已在小蕭紅的心中埋下了愛的種子。

對(duì)主題的感觸

《祖父的園子》中的小蕭紅的快樂是簡(jiǎn)單的:采一朵倭瓜花，捉個(gè)螞蚱，把蚱腿用線綁上……而現(xiàn)在我們比以前的人在物質(zhì)上有著無可比擬的優(yōu)越，我們每個(gè)人都有數(shù)不盡的玩具、便捷的電子設(shè)備，但我們卻覺得自己并不快樂，總是喜歡抱怨生活，跟爸爸媽媽要求更多。其實(shí)，只要我們能尋找讓自己快樂的方式，就能擁有幸福的童年。就如高爾基說的:“一無所有的臉上，連傷痕也是點(diǎn)綴?！蓖瓴⒉恍枰裁?，只要有一顆能尋找快樂的心。

從中獲得的啟示

印象深刻的內(nèi)容

對(duì)主題的感觸

從中獲得的啟示

……

對(duì)主體的感觸

文中祖父看到小紅把狗尾巴草認(rèn)成谷穗，大笑起來，又慢慢地幫小蕭紅糾正錯(cuò)誤。這個(gè)快樂的場(chǎng)景，讓我聯(lián)想到那一年，我回外婆家——外婆帶著我去地里采橘子，看到那一個(gè)個(gè)黃澄澄的橘子，上面還有早上留下的露珠，真的喜愛不已，仲手就想摘下來，卻不料，橘子還挺“頑固”，和枝條“粘”得牢牢的。我也不認(rèn)輸，兩只手牢牢握住橘子，后蹲，呈拔河狀。“哎呀——”隨著橘子脫離枝頭，我也一屁股坐在地上?？粗厣媳晃易鵂€的菜苗，我撓撓頭，跟外婆表示不好意思，外婆卻笑著說道:“沒事，沒事，果子在地下，葉子沒用的?！甭牭焦釉谙旅妫矣煮@呆了，忙去挖“果子”，外婆生怕弄臟了我的手，忙幫我一起挖，一番努力后，終于看到，這“果子”居然是土豆。

聯(lián)系自己的生活

文中祖父對(duì)小蕭紅干的傻事總是笑呵呵的，沒有呵斥，沒有責(zé)怪，耐心地為小蕭紅講谷穗和狗尾巴草的區(qū)別。對(duì)啊!祖父的笑容里飽含著對(duì)小蕭紅的愛。其實(shí)讀了《呼蘭河傳》，我更能感受到祖父對(duì)小蕭紅的愛一一他會(huì)把村里掉進(jìn)井里淹死的小豬，拿回來用黃泥巴涂好，煨好后，把嫩的豬肉給小蕭紅吃，村里的鴨子掉進(jìn)了井里，祖父如法炮制，燒熟后把最好部分給小蕭紅吃。這樣一個(gè)個(gè)愛的場(chǎng)景，早已在小蕭紅的心中埋下了愛的種子。

聯(lián)系閱讀積累

《祖父的園子》中的小蕭紅的快樂是簡(jiǎn)單的:采一朵倭瓜花，捉個(gè)螞蚱，把蚱腿用線綁上……而現(xiàn)在我們比以前的人在物質(zhì)上有著無可比擬的優(yōu)越，我們每個(gè)人都有數(shù)不盡的玩具、便捷的電子設(shè)備，但我們卻覺得自己并不快樂，總是喜歡抱怨生活，跟爸爸媽媽要求更多。其實(shí)，只要我們能尋找讓自己快樂的方式，就能擁有幸福的童年。就如高爾基說的:“一無所有的臉上，連傷痕也是點(diǎn)綴?！蓖瓴⒉恍枰裁矗灰幸活w能尋找快樂的心。

摘錄語句引用名言

聯(lián)系自己生活

聯(lián)系閱讀積累

摘錄語句

引用名言

……

運(yùn)用合適的

快樂的童年——《祖父的園子》讀后感

那一份濃濃的愛——讀《祖父的園子》有感

真正的童年——《祖父的園子》讀后感

正標(biāo)題

副標(biāo)題

中心思想

印象深刻的內(nèi)容

對(duì)主題的感觸

從中獲得的啟示

……

對(duì)主體的感觸

聯(lián)系自己生活

聯(lián)系閱讀積累

摘錄語句

引用名言

……

運(yùn)用合適的

第二課時(shí)

印象深刻的內(nèi)容

對(duì)主題的感觸

從中獲得的啟示

……

對(duì)主體的感觸

聯(lián)系自己生活

聯(lián)系閱讀積累

摘錄語句

引用名言

……

運(yùn)用合適的

點(diǎn)——開篇點(diǎn)題，引出感受。

引——抓住感點(diǎn)，介紹內(nèi)容。

議——圍繞感點(diǎn)，展開議論。

聯(lián)——結(jié)合感點(diǎn)，展開聯(lián)想。

結(jié)——總結(jié)感受，首尾呼應(yīng)。

讀后感“五部曲”

《三國演義》讀后感

《三國演義》是我最喜歡的一本書，其中讓我印象最深的故事是《三顧茅廬》。

三國時(shí)期，有位賢士名叫諸葛亮，劉備早就聽說了此人的大名，很希望他能輔佐自己，開創(chuàng)大業(yè)。于是，劉備、關(guān)羽和張飛三人便前去臥龍山莊拜訪諸葛亮。來到莊院前，劉備前去敲門，小童告訴他們諸葛亮不在。劉備聽了很是失望，在張飛和關(guān)羽的勸說下無奈地離去。不就，劉備聽說諸葛亮回來了，再次前去拜訪。然而，這次諸葛亮和朋友游玩去了，劉備只得留下一封信，表明自己對(duì)諸葛亮的敬慕之心。看到劉備想第三次去拜

例文1：

訪諸葛亮，張飛和關(guān)羽一齊勸阻，但劉備求賢納士的態(tài)度十分堅(jiān)決，第三次去拜訪諸葛亮。為了表明對(duì)諸葛亮的尊敬，離山莊還有半里路時(shí)，劉備便下馬步行。來到山莊后，小童告知諸葛亮正在睡覺，劉備一聽，不敢驚動(dòng)他，恭恭敬敬地在門外等候，一直站到諸葛亮自己醒來，才快步走進(jìn)草堂，與諸葛亮見面。諸葛亮見劉備三顧茅廬，很是誠心，便決定輔佐劉備平定天下。

想想我自己，經(jīng)常做事半途而廢，所以我也要像劉備那樣堅(jiān)持不懈。

例文1：

堅(jiān)持的意義

——讀《三國演義》有感

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”一首大氣磅礴，氣勢(shì)宏偉的贊歌拉開了三國的序幕?！度龂萘x》是我最喜歡的一本書，讀完后真是受益匪淺。

在這本書中，羅貫中為我們講述了從黃巾之亂開始，到劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，再到神機(jī)妙算的諸葛亮三分天下，直至三國統(tǒng)一歸晉的故事。草船借箭、周瑜打黃蓋、桃園結(jié)義……書中的每一個(gè)故事都那么精彩，那么扣人心弦，而其中給我印象最為深刻的是劉備三顧茅廬這個(gè)故事。

例文2：

三國時(shí)期，有位賢士名叫諸葛亮，劉備早就聽說了此人的大名，很希望他能輔佐自己，開創(chuàng)大業(yè)。于是，劉備、關(guān)羽和張飛三人便前去臥龍山莊拜訪諸葛亮，兩次吃了“閉門羹”。看到劉備想第三次去拜訪諸葛亮，張飛和關(guān)羽一齊勸阻，但劉備求賢納士的態(tài)度十分堅(jiān)決。為了表明對(duì)諸葛亮的尊敬，離山莊還有半里路時(shí)劉備便下馬步行。聽說諸葛亮正在睡覺，劉備恭恭敬敬地在門外等候。諸葛亮見劉備三顧茅廬，很是誠心，決定輔佐劉備平定天下。劉備有了諸葛亮的輔佐，如虎添翼，從而天下呈現(xiàn)了三足鼎立的局面。

例文2：

這個(gè)故事使我感動(dòng)的原因是劉備的堅(jiān)持，他始終能堅(jiān)持自己的信念——匡扶漢室，拯救蒼生。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向，他不怕困難，迎難而上，雖然兩次拜訪諸葛亮都未能見面，但是他毫不放棄，三顧茅廬，還下馬步行，站在門外等候，作為主公如此禮賢下士，才打動(dòng)了諸葛亮，讓他忠心耿耿，為蜀國立下了汗馬功勞。由此可見，堅(jiān)持就是勝利，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要百折不撓，勇往直前。

在生活中，我是一個(gè)做事常常半途而廢的人，總是缺少堅(jiān)持到底的信念。那一次，媽媽送我去學(xué)拉小提琴，剛開始我還興致勃勃，但

例文2：

是一周之后，我便覺得練習(xí)拉小提琴十分枯燥乏味。每次練琴時(shí)，不是說肚子痛，就是說口渴，找各種借口逃避練琴，到最后都沒有拉成一個(gè)完整的曲子。當(dāng)看到別的同學(xué)堅(jiān)持了一年后，能拉出悠揚(yáng)的樂曲，我很是后悔。

讀了《三國演義》這本書，劉備三顧茅廬的故事讓我懂得了堅(jiān)持的意義。是的，只有堅(jiān)持到底才會(huì)勝利，才能品味到成功的快樂。我想，這就是我喜歡這本書的原因吧！

例文2：

1.選擇的文章或書是什么？

2.文章或書的主要內(nèi)容是什么？

3.給你留下印象最深的內(nèi)容是什么？

4.怎樣把自己當(dāng)感想寫得真實(shí)、具體

5.打算擬什么題目？

習(xí)作提綱要求

開頭

《夏洛的網(wǎng)》讀后感

中間

結(jié)尾

介紹印象最深的內(nèi)容：夏洛救威爾伯，威爾伯照顧夏洛的子女

直接抒發(fā)感受：學(xué)會(huì)了幫助他人，學(xué)會(huì)感恩，也學(xué)會(huì)了珍惜友誼。

幫助他人，學(xué)會(huì)感恩，珍惜友誼

介紹《夏洛的網(wǎng)》主要內(nèi)容。

聯(lián)系他人談感想:杭州最美媽媽

聯(lián)系自身實(shí)際談感想：同桌借我透明膠

讀《草房子》有感

讀《草房子》感觸很深

杜小康面對(duì)苦難的態(tài)度和做法

聯(lián)系自身實(shí)際談感想：我缺少頑強(qiáng)拼搏的精神

桑桑面對(duì)苦難的態(tài)度和做法

我一定要像麻油地的孩子那樣堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)生活中的種種困苦和磨難，活出精彩的人生。

開頭

中間

結(jié)尾

略寫其他人

《愛的教育》讓我震撼

《愛的教育》讀后感

介紹主要內(nèi)容

聯(lián)系自身實(shí)際：我也和安利柯一樣被愛包圍著，我要在被愛中感受愛，學(xué)會(huì)愛

呼吁：愛別人、傳遞愛

開頭

中間

結(jié)尾

學(xué)會(huì)了寫讀后感的方法，就趕緊動(dòng)筆吧！

點(diǎn)——開篇點(diǎn)題，引出感受。

引——抓住感點(diǎn)，介紹內(nèi)容。

議——圍繞感點(diǎn)