四年級語文下冊-第1單元-4七月的天山教學課件-新人教版

桂林的山水、金華的雙龍洞真是引人入勝。北國的天山又是一番怎樣的景象呢？今天我們學習《七月的天山》這篇課文，想想文中描寫了哪些景物，它們有什么特點。如果有興趣，還可以把自己喜歡的優(yōu)美語句摘抄下來。桂林的山水、金華的雙龍洞真是引人入勝。北國七月的天山七月的天山天山的位置雄闊的天山山脈全長2500公里，橫亙亞洲腹地，為塔里木盆地和準噶爾盆地的天然分界線。天池處于天山東段最高峰博格達峰的山腰，距烏魯木齊約110公里，平面海拔1928米，素為有名的游覽勝地。1982年，它被列為第一批國家重點保護的風景名勝區(qū)。

天山的位置雄闊的天山山脈全長2500公里，橫亙亞洲腹地，為塔四年級語文下冊-第1單元-4四年級語文下冊-第1單元-4四年級語文下冊-第1單元-4四年級語文下冊-第1單元-4四年級語文下冊-第1單元-4閱讀提示：1畫出生字、新詞，讀準字音，理解新詞。2讀通句子，看看作者寫了哪些景物，給你留下了怎樣的印象？3有不懂的地方作上記號。閱讀提示：緞

澗

俯

皚

蹄

濺延

鞍duànjiànfú

áitíjiànyánān緞澗俯duànjiàn綢緞山澗

俯視白皚皚馬蹄

濺起綿延馬鞍綢緞山澗俯視理想：指最好的。飛瀉：飛快地流下來。五彩斑斕：五顏六色，燦爛多彩。白皚皚：雪白雪白。綿延：向遠處延伸去。絢爛：絢麗。矯?。簭妷延辛Α＠硐耄褐缸詈玫?。近義詞

閃耀——閃爍跳躍——跳動寂靜——安靜五彩斑斕——五彩繽紛近義詞

閃耀——閃爍反義詞涼快——炎熱緩慢——飛快俯視——仰視清澈——渾濁反義詞涼快——炎熱1畫出描寫方位變化的句子。2找出關于景物描寫的句子？1畫出描寫方位變化的句子。1進入天山2再往里走3走進天山深處1進入天山

作者在第二自然段中寫了哪些景物？找出有關語句讀一讀，看一看作者是如何把景物寫具體的？景物有：雪峰、雪水、雪水匯成的溪水作者在第二自然段中寫了哪些景物？找出有關語句讀藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。進入天山藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了1藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。（把雪峰比作白緞子；把云影比作銀灰色的花）1藍天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就

⑴寫雪峰一段，突出了它高矗巨大、寒氣撲面、云影飄動的特點。⑴寫雪峰一段，突出了它高矗巨大、寒氣撲面、云影飄動的特點

天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。把雪水比作銀鏈把浪花比作白蓮天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉

飲馬溪邊，你騎在馬上，可以俯視陽光透射到的水底，在五彩斑斕的溪水和石子之間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山增添了無限生機。飲馬溪邊，你騎在馬上，可以俯視陽光透射到的水底，在五彩斑⑵寫溪流一段，突出了溪流傾瀉時浪花飛濺，緩流時魚兒跳躍、清澈見底的特點。

⑵寫溪流一段，突出了溪流傾瀉時浪花飛濺，緩流時魚兒跳躍、清

沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑斑點點細碎的日影。沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的第三自然段描寫的景物有哪些？雪線原始森林日影騎馬水聲第三自然段描寫的景物有哪些？⑶寫原始森林一段，突出了它蜿蜒翠綠、蔥郁幽靜的特點。同時在字里行間蘊含了作者置身其間的愜意和流連。

⑶寫原始森林一段，突出了它蜿蜒翠綠、蔥郁幽靜的特點。同時在這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳。天山深處縈繞：比喻聲音在什么東西旁邊旋轉、回復

這里溪流緩慢，縈繞著每一個山腳。天山深處縈繞：比喻聲音在什么四年級語文下冊-第1單元-4在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。排比和比喻把野花比作錦緞、霞光彩虹在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿排比和比喻

馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯得格外精神?！案　睂懗龌ㄖ啵司拖裰蒙碓诨ǖ暮Ｑ笾?。馬走在花海中，顯得格外矯健，人浮在花海上，也顯⑷寫野花一段，突出了它五彩繽紛、綿延、耀眼、絢爛的特點。⑷寫野花一段，突出了它五彩繽紛、綿延、耀眼、絢爛的特點。課文的最后一段，總說天山的無邊繁花勝過春天的花園。表達了作者對祖國邊陲天山風景的喜愛之情。采用“雖然……但是……”的轉折復句的形式表示了不是春天勝似春天的意思，充滿贊嘆之情。課文的最后一段，總說天山的無邊繁花勝過春天的花園。表達了作者雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天作者用移步換景的方法展示了天山景物三個不同的方面：

１、描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。

２、描繪了幽靜的天山密林

３、描寫天山深處的景象

作者用移步換景的方法展示了天山景物三個不同的方面：

１、描一個窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫助自己找到一份謀生的差事。

"數(shù)學精通嗎"父親的朋友問他。青年搖搖頭。"歷史，地理怎樣？"青年還是搖搖頭。"那法律呢？"青年窘迫地垂下頭。父親的朋友接連發(fā)問，青年只能搖頭告訴對方------自己連絲毫的優(yōu)點也找不出來。"那你先把住址寫下來吧。"青年寫下了自己的住址，轉身要走，卻被父親的朋友一把拉住了："你的名字寫的很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點啊，你不該只滿足找一份糊口的工作。"數(shù)年后，青年果然寫出享譽世界的經(jīng)典作品。他就是家喻戶曉的法國18世紀著名作家大仲馬。

世間許多平凡之輩，都要一些小優(yōu)點，但由于自卑常被忽略了。其實，每個平淡的生命中，都蘊涵著一座豐富金礦，只要肯挖掘，就會挖出令自己都驚訝不已的寶藏……愛因思念而美麗

我曾以為,愛一個人

可以是在心里暗暗的

并不需要對方清楚

我發(fā)誓,要把這份美好的感情

珍藏在記憶中,只是記憶

若不是,想到可能永遠失去你

永遠失去,這份自已如此看重的感情

若不是,又一次在夢中呼喊你的名字

并且從夢中驚醒,或許

這份感情會永遠是一個秘密

在默默地想念和為你祝福之中

我從來都是幸福的

等待,我不清楚這樣的結果是什么

或許,根本就沒有去考慮什么結果

我一直希望

能以一種默默等待的姿勢告訴你

我對你的感情是認真的

可以經(jīng)受時間和距離的考驗

那些過往的曾經(jīng)共同擁有的細節(jié)

一一變得無比清晰

仿佛觸手可摸,卻明明相隔萬里

是不是藏得越久

感情就會更加濃呢?

你不在的日子里

思念象野草一般瘋狂生長

也許是因為終于不甘這樣失去可能的機會

終于不甘刻骨銘心的思念和等待

會隨歲月的流逝而染上灰塵

我鼓勵自已說,釋放自已

我不相信

從物理的距離到心靈的距離只是一瞬間的事情

我不相信

經(jīng)過歲月沉淀以后的愛依舊不堪一擊

我不相信

默