聽話能力訓(xùn)練課件

聽話能力訓(xùn)練課件.服從真理，就能征服一切事物聽話能力訓(xùn)練課件.服從真理，就能征服一切事物1語(yǔ)文能力語(yǔ)文能力2語(yǔ)文能力聽53讀17%14說(shuō)16%語(yǔ)文能力3你認(rèn)為哪種要哥你在哪方面的能力最強(qiáng)你是如何做到的?你認(rèn)為哪種要哥你在哪方4語(yǔ)文能力聽話技能語(yǔ)文能力5洗耳恭聽“說(shuō)三分,聽七分”“會(huì)說(shuō)的,不如會(huì)聽的”老天爺賜予我們兩只耳朵,卻只有一張嘴就是為了少說(shuō)多聽”“聰明的人耳朵長(zhǎng),嘴巴短”“會(huì)說(shuō)話的人聽著說(shuō),不會(huì)說(shuō)話的人搶著說(shuō)”聽君一席話,勝讀十年書兼聽則明,偏聽則暗”洗耳恭聽6何謂“聽聽話是一種能力,指聽話人借助聽覺和思維理解說(shuō)話內(nèi)容的一種即時(shí)的緊張思維活動(dòng)主要包括對(duì)普通話的辨識(shí)能力、對(duì)普通話及整個(gè)話語(yǔ)的理解能力、對(duì)話語(yǔ)的品評(píng)能力三個(gè)要素。何謂“聽7典故次,蘇軾游完莫干山,來(lái)到山腰的座寺觀。道士見來(lái)人穿著格外簡(jiǎn)樸,冷冷地應(yīng)酬道:“巫!”對(duì)小童吩咐道茶蘇軾落坐,喝茶。他隨便和道士坐敬談子幾包道上克來(lái)語(yǔ)不寓馬請(qǐng)茶吩時(shí)小童:“敬茶!蘇軾繼續(xù)和道士李坐敬梁方軾語(yǔ)連珠道連稱據(jù)池道士請(qǐng)香“小官方杭州通判蘇子瞻?！钡朗窟B忙起上茶身,請(qǐng)?zhí)K軾進(jìn)入一間靜雅的客廳,恭敬地坐請(qǐng)上座!”又吩咐隨身道童:“敬香茶!”蘇軾見道士十分勢(shì)利,坐了一會(huì)起身告辭。道士見挽置不住蘇軾請(qǐng)?zhí)K軾題字留念,蘇軾使號(hào)下寧一副對(duì)聯(lián)典故8智對(duì)清代學(xué)者紀(jì)曉嵐才學(xué)深官至侍郎。一次一尚書當(dāng)著紀(jì)曉嵐的面指著一條狗問(wèn):是狼是狗?”聞此言,紀(jì)曉嵐立即回答:“垂尾是狼,上豎是狗?！崩每谡Z(yǔ)中諧音雙關(guān)造成有意歧義。這位尚書利用“是狼”和“侍郎”諧音嘲笑紀(jì)曉嵐;而紀(jì)曉嵐的回答表面意思是講尾巴垂下來(lái)的是狼往上豎的是狗實(shí)則利用“上豎”和“尚書”諸音形成的歧義,言此意彼,反唇相譏。智對(duì)9潛臺(tái)詞一對(duì)夫婦在家里吵得不可開交妻子怒呵道:“早知道今天是這樣,當(dāng)初我真不如嫁給一個(gè)魔鬼!”“很抱歉,你應(yīng)該知道,近親是不能結(jié)婚的?！闭煞蚵柫寺柤缯f(shuō)。潛臺(tái)詞10五聽聽清聽準(zhǔn)語(yǔ)音,連詞成句,方言對(duì)應(yīng)聽懂借助語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)理解講話主聽辨辨析話語(yǔ)優(yōu)劣、正誤,弦外之音聽記有的放矢地選擇記憶信息聽寫轉(zhuǎn)化成文字符號(hào)記錄下來(lái)五聽11聽話能力訓(xùn)練ppt課件12聽話能力訓(xùn)練ppt課件13聽話能力訓(xùn)練ppt課件14聽話能力訓(xùn)練ppt課件15聽話能力訓(xùn)練ppt課件16聽話能力訓(xùn)練ppt課件17聽話能力訓(xùn)練ppt課件18聽話能力訓(xùn)練ppt課件19聽話能力訓(xùn)練ppt課件20END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓

17、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美好?！卒h