四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-《第19課 老房子》贛美 版

四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案-《第19課老房子》贛美版課程目標(biāo)了解老房子的歷史和文化背景學(xué)習(xí)通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)老房子的感受和想象提高觀察能力，學(xué)習(xí)用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)對(duì)象教學(xué)重點(diǎn)了解老房子的歷史和文化背景學(xué)習(xí)用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)老房子的風(fēng)貌和感受提高觀察能力和表現(xiàn)能力教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)如何通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)老房子的想象和感受提高對(duì)線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)能力學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)具備基本的繪畫(huà)技能和觀察能力，但是對(duì)老建筑的了解和認(rèn)知還比較少，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和幫助才能更好地理解老房子的歷史和文化背景，并且用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)老房子的情感和想象。教學(xué)策略融合情感教育和美育，使學(xué)生在繪畫(huà)中表達(dá)自己的情感，并加深對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知。引導(dǎo)學(xué)生觀察，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。著重在學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力上進(jìn)行訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程第一步導(dǎo)入（5分鐘）有老師在課前為學(xué)生展示一些老房子的圖片，通過(guò)圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和藝術(shù)欣賞，了解老房子的外觀特征和歷史文化背景，并激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。第二步觀察老房子（15分鐘）老師帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近觀察老房子，讓學(xué)生通過(guò)目視觀察了解老房子的特點(diǎn)，比如古樸的構(gòu)造、彩繪的墻壁、窗戶(hù)上的雕刻等。同時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)角度出發(fā)，觀察老房子中的線(xiàn)條和顏色，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美水平。第三步學(xué)習(xí)畫(huà)老房子（20分鐘）老師通過(guò)示范，向?qū)W生介紹如何用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)老房子的特點(diǎn)，并提供繪畫(huà)技巧和方法，如如何利用色彩表現(xiàn)建筑物的表情、如何利用線(xiàn)條描繪建筑物的面貌等。隨后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并及時(shí)給予藝術(shù)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。第四步課堂分享（10分鐘）老師讓學(xué)生展示自己的作品，并鼓勵(lì)學(xué)生分析自己的作品，分享自己在繪畫(huà)過(guò)程中的想法和感受。課后作業(yè)完成老房子的繪畫(huà)作品，并附上自己對(duì)老房子的想法和感受。通過(guò)閱讀和親身體驗(yàn)，進(jìn)一步了解老建筑的文化背景和歷史傳承，并在下一堂課分享自己的收獲。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生更加了解了老房子的歷史和文化背景，并能夠用繪畫(huà)藝術(shù)表達(dá)自己的情感和想象。同時(shí)，本節(jié)課也加強(qiáng)了學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力，在藝術(shù)創(chuàng)作中展現(xiàn)了自己的想象和創(chuàng)造力。雖然本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較單一，但是通過(guò)教師的