試論高中政治學(xué)習(xí)方法2023

1/1試論高中政治的學(xué)習(xí)方法2023政治學(xué)問(wèn)理解和記憶性的東西比較多，因此要對(duì)政治學(xué)問(wèn)加強(qiáng)理解和記憶是特別重要的。關(guān)于學(xué)習(xí)方法都有哪些？下面是我推舉的試論高中政治的學(xué)習(xí)方法，盼望大家能夠喜愛(ài)。

試論高中政治的學(xué)習(xí)方法1

有的同學(xué)感覺(jué)政治課比較枯燥，所以，對(duì)政治課缺乏學(xué)習(xí)的愛(ài)好。其實(shí)，理論都是對(duì)詳細(xì)問(wèn)題的總結(jié)和升華，都存在著抽象、枯燥的問(wèn)題。高中政治課有些內(nèi)容比較生動(dòng)好玩，有些內(nèi)容的確比較枯燥。對(duì)政治課缺乏愛(ài)好，其中重要緣由是同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題、學(xué)習(xí)中受有用主義的影響以及現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)政治學(xué)科的誤會(huì)等。把握了正確的學(xué)習(xí)方法，一旦嘗到了學(xué)習(xí)政治科的甜頭，就能轉(zhuǎn)變部分同學(xué)中存在的感覺(jué)政治課枯燥的問(wèn)題。

首先，要充分熟悉政治學(xué)科特有的價(jià)值。政治學(xué)科一個(gè)很重要的價(jià)值體現(xiàn)在，它是人們熟悉世界、熟悉生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不行替代的。

其次，要克服學(xué)習(xí)中有用主義的傾向。“需要”是同學(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要的動(dòng)力?，F(xiàn)實(shí)狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學(xué)不自覺(jué)地將學(xué)科分為三六九等，凡高考中必需要考的、分值高的科目就會(huì)下大力氣去抓，哪怕不喜愛(ài)也要強(qiáng)迫自己去學(xué)，反之對(duì)高考中不考、或者分值比較低的學(xué)科，不管有用沒(méi)用，就不情愿付出更多的

精力去學(xué)習(xí)，而越學(xué)不進(jìn)去就越感到枯燥無(wú)味，形成了一種惡性循環(huán)。

最終，要消退現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)政治課的誤會(huì)?，F(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)政治學(xué)科的誤會(huì)大量存在。這種誤會(huì)主要是由于對(duì)政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)和政治常識(shí)三大板塊。一些人不了解政治課的學(xué)科體系和價(jià)值，本能地把政治課和行政工作或時(shí)事政治劃等號(hào)，和思想政治工作劃等號(hào)，認(rèn)為政治課就是說(shuō)教，只是憑自己的感覺(jué)想當(dāng)然的評(píng)價(jià)政治課。把政治課教學(xué)看成是傳統(tǒng)灌輸，使政治課處在一個(gè)不利的社會(huì)氛圍中，從而影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)思想政治課的愛(ài)好。

試論高中政治的學(xué)習(xí)方法2

學(xué)習(xí)就是一邊是學(xué)，一邊是習(xí)?！皩W(xué)”主要是指課前預(yù)習(xí)，用心上課，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)?！傲?xí)”主要是自我檢測(cè)和運(yùn)用(練習(xí)，考試，和聯(lián)系實(shí)際分析說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題，提高自己的力量)。前者重在學(xué)問(wèn)的理解、記憶。后者重在學(xué)問(wèn)的運(yùn)用和力量的培育。前者是基礎(chǔ)，后者是目的。

1.預(yù)習(xí)：心理學(xué)討論表明：人類(lèi)獲得信息絕大部分是通過(guò)視覺(jué)輸入的，而且通過(guò)視覺(jué)輸入的信念比通過(guò)聽(tīng)覺(jué)輸入的信息保持記憶的時(shí)間要長(zhǎng)得多。閱讀力量是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)力量。預(yù)習(xí)是提高閱讀力量的重要一環(huán)。預(yù)習(xí)是無(wú)師自通的橋梁，是思維習(xí)慣形成的助推器。從近期效應(yīng)看可以增加上課的目的性，提高時(shí)效性;從遠(yuǎn)期效應(yīng)看可以培育自學(xué)力量，形成自主學(xué)習(xí)自主進(jìn)展的力量。就形式而言，

預(yù)習(xí)可以分為課前預(yù)習(xí)3)勤思善想(發(fā)覺(jué)問(wèn)題)：預(yù)習(xí)的關(guān)鍵要擅長(zhǎng)“想”，發(fā)覺(jué)和提出問(wèn)題，如：新舊課之間有什么關(guān)系，和過(guò)去的什么學(xué)問(wèn)類(lèi)似。在這一過(guò)程中同時(shí)還培育了同學(xué)們的思維品質(zhì)。在預(yù)習(xí)中，不僅要關(guān)注學(xué)問(wèn)，還要關(guān)注教材本身是如何分析和解決問(wèn)題的，把握初步的分析、解決問(wèn)題的方法和思路。

2.用心上課，樂(lè)觀思索：即用心看(書(shū)，黑板，屏幕)、聽(tīng)(老師講解和同學(xué)們發(fā)言)，樂(lè)觀參加(樂(lè)觀動(dòng)腦，和老師形成零距離互動(dòng))，還要考慮你預(yù)習(xí)時(shí)所確定的聽(tīng)課重點(diǎn)?？?、聽(tīng)、參加等形式都必需動(dòng)腦，這是衡量用心與否的重要標(biāo)志。假如這點(diǎn)做不好，就不行能形成自己的學(xué)問(wèn)。聽(tīng)課要緊跟老師的講課思路，把握老師如何分析重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問(wèn)題。

3.課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。之所以要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)的反復(fù)性特征的要求;愛(ài)賓浩斯遺忘曲線的`先快后慢規(guī)律也要求準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí);準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)還可以使學(xué)問(wèn)的漏洞得到準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)，使對(duì)學(xué)問(wèn)的理解得到升華，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)問(wèn)的再熟悉，再提高，使思維的深刻性得以進(jìn)展。

試論高中政治的學(xué)習(xí)方法3

有些同學(xué)說(shuō)，老師上課講到的概念和原理雖然聽(tīng)懂了，筆記也記了，但總是記不住學(xué)過(guò)的概念和原理。概念和原理是對(duì)同類(lèi)事物本質(zhì)和規(guī)律的概括和總結(jié)，具有較強(qiáng)的抽象性，記憶起來(lái)有肯定的難度。假如只靠死記硬背，不僅記起來(lái)困難，而且只能形成短時(shí)記憶，不能形成長(zhǎng)期記憶。大家知道學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)懂是基礎(chǔ)，記是手段，用是目的。正確區(qū)分相近或相像的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。首先要認(rèn)真比較這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)的異同，找出它們相同和相異的緣由，在真正理解學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上把它們放在一起把握，其次，找出區(qū)分的關(guān)鍵詞;整理出比較表，使異同一目了然。第三，把這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)放在特定的環(huán)境中去體會(huì).如在日常生活中用的都是價(jià)格，只有討論價(jià)格的背后時(shí)我們才用價(jià)值?？傊容^異同，整理異同。

同學(xué)們除了把握上述基本的學(xué)習(xí)方法外，還必需努力做到：1.努力培育學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的質(zhì)疑精神和問(wèn)題意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)。2.樂(lè)觀關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，擴(kuò)大視野，啟迪思維力量。一個(gè)不行忽視的現(xiàn)象是，平常關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事的同學(xué)，政治考試，特殊是高考的成果往往就比較好。這是由于有了時(shí)政熱點(diǎn)的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，思維會(huì)更開(kāi)闊，而政治考試是不回避現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)的。3.充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高信息力量。信息社會(huì)需要有信息力量的新型人才，信息力量就是指獵取、分析和加工信息的力量，充分利用“信息技術(shù)供應(yīng)資源環(huán)境”，要突破書(shū)本是學(xué)問(wèn)主要來(lái)源的限制，用各種相關(guān)資源來(lái)豐富封閉的、孤立的課堂教學(xué)，極大擴(kuò)充教學(xué)學(xué)問(wèn)量，開(kāi)闊思維，學(xué)會(huì)將“信息技術(shù)作為信息加工工具”。

總之，學(xué)有法則，學(xué)無(wú)定法。每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題上