4-橋式起重機(jī)的電氣控制

電機(jī)與電氣控制技術(shù) 電子教案及教學(xué)設(shè)計(jì)田淑珍PAGE22/3電子教案及教學(xué)設(shè)計(jì)1/3TIME\@"yyyy/M/d"2020/5/12課程名稱電機(jī)與電氣控制技術(shù)教學(xué)項(xiàng)目名稱橋式起重機(jī)的電氣控制授課專業(yè)與年級電氣自動化課時(shí)安排8授課時(shí)間授課地點(diǎn)一體化教室教學(xué)主要內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.掌握橋式起重機(jī)的主要結(jié)構(gòu)及運(yùn)動形式2.會進(jìn)行橋式起重機(jī)的電氣線路分析能力目標(biāo)：1.會進(jìn)行常見的電氣故障的排除素質(zhì)目標(biāo)：促使學(xué)生養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)會用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中尋找理論支持；在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的電工維修操作技能和安全生產(chǎn)的意識素養(yǎng)及用電規(guī)范主要教學(xué)內(nèi)容1.橋式起重機(jī)的主要結(jié)構(gòu)及運(yùn)動形式2.電氣線路分析3.橋式起重機(jī)常見的電氣故障的排除重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：電氣線路分析難點(diǎn)：橋式起重機(jī)常見的電氣故障的排除教學(xué)環(huán)境選擇與設(shè)計(jì)學(xué)情分析學(xué)習(xí)者基礎(chǔ)：學(xué)生通過先導(dǎo)課程《電工基礎(chǔ)》、《實(shí)用電工技術(shù)》的學(xué)習(xí)，對電路及電工操作有一定的認(rèn)知，初步建立了電磁場理論的概念，具備初步的安全用電的意識。學(xué)習(xí)者特征：高職院校的學(xué)生對技能學(xué)習(xí)興趣濃厚，但對知識吸收能力有限；樂于參與隨堂實(shí)訓(xùn)，但需要加強(qiáng)自律性和約束；學(xué)習(xí)的主動性較差，學(xué)習(xí)過程中遇到問題解決問題的能力、積極性和持續(xù)性需要加強(qiáng)。除此之外，他們?nèi)狈栴}深究的精神，技能的學(xué)習(xí)淺談輒止，需要在訓(xùn)練中培養(yǎng)其工匠精神教材及教輔材料使用教材：《電機(jī)與電氣控制技術(shù)》第2版。全國高等職業(yè)教育規(guī)劃教材，田淑珍主編、機(jī)械工業(yè)出版社信息化環(huán)境1.電機(jī)拖動實(shí)訓(xùn)室、中級維修電工實(shí)訓(xùn)室、高級維修電工實(shí)訓(xùn)室。具備局域網(wǎng)、無線數(shù)據(jù)傳輸環(huán)境，教學(xué)資源實(shí)時(shí)更新，課堂難題隨時(shí)解決；2.學(xué)生、教師具有手機(jī)等移動終端，具備鏡像投屏功能，教學(xué)資源、小組作業(yè)及時(shí)分享討論信息化資源利用（一）數(shù)字資源網(wǎng)絡(luò)資源（包括專業(yè)網(wǎng)站、百度百科等）：教師、學(xué)生可借助手機(jī)、平板電腦隨時(shí)上網(wǎng)，查找所需課程學(xué)習(xí)資料（二）信息化技術(shù)聯(lián)機(jī)多媒體技術(shù)：學(xué)生實(shí)訓(xùn)成果展示交流；移動投屏技術(shù)：教學(xué)資源、小組作業(yè)借助平板電腦、手機(jī)等移動終端上傳，實(shí)現(xiàn)資源共享教學(xué)情境設(shè)計(jì)教學(xué)載體選擇PPT課件；中級維修電工實(shí)訓(xùn)裝置；教學(xué)情境類型1.教師主導(dǎo)的任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)，在解決具體任務(wù)中學(xué)習(xí)實(shí)用技能；2.小組合作互動探究學(xué)習(xí)；3.教師提出問題、學(xué)生回答問題，教師答疑，師生角色互換。教學(xué)情境描述環(huán)節(jié)1：講解橋式起重機(jī)的主要結(jié)構(gòu)及運(yùn)動形式、技術(shù)參數(shù)及對電力拖動的要求環(huán)節(jié)2：凸輪控制器及其控制電路環(huán)節(jié)3：主令控制器的控制電路環(huán)節(jié)4：橋式起重機(jī)電氣設(shè)備的維護(hù)與修理環(huán)節(jié)5：完成教學(xué)檢測教法學(xué)法設(shè)計(jì)采用講練結(jié)合的一體化教學(xué)模式，在高級維修電工實(shí)訓(xùn)臺上進(jìn)行。本課程教學(xué)本著以學(xué)生為中心，少講多練多問的原則，以問題為導(dǎo)向，以促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目的，建議講課時(shí)間不超過40分鐘，教師主要布置任務(wù)、進(jìn)行監(jiān)護(hù)及指導(dǎo)。包括教師關(guān)鍵知識點(diǎn)講解，技能操作示范、指導(dǎo)監(jiān)護(hù)實(shí)操；學(xué)生繪制原理圖接線圖分析工作原理、領(lǐng)取工具及材料、按圖接線、檢查、試車、排故、清理臺面交回工具，完成教學(xué)檢測。教學(xué)實(shí)施1.橋式起重機(jī)概述（講解）橋式起重機(jī)的主要結(jié)構(gòu)和運(yùn)動形式橋式起重機(jī)主要技術(shù)參數(shù)橋式起重機(jī)對電力拖動的要求2.凸輪控制器及其控制電路（講解）凸輪控制器的結(jié)構(gòu)凸輪控制器的型號與主要技術(shù)參數(shù)凸輪控制器控制的電路3.主令控制器的控制電路（指導(dǎo)看書，回答問題）1）提升重物的控制2）下降重物的控制4.橋式起重機(jī)電氣設(shè)備的維護(hù)與修理（參觀，結(jié)合書的內(nèi)容寫總結(jié)報(bào)告）1）起重機(jī)的供電特點(diǎn)2）電路的構(gòu)成3）保護(hù)電路4）交流橋式起重機(jī)電器設(shè)備的維護(hù)和修理電源維護(hù)保養(yǎng)內(nèi)容小修修理工藝5.保養(yǎng)及檢修實(shí)訓(xùn)1）參觀橋式電力起重機(jī)。2）在司機(jī)的配合下按保養(yǎng)內(nèi)容對交流橋式起重機(jī)進(jìn)行保養(yǎng)檢查。3）在教師的指導(dǎo)下按小修項(xiàng)目內(nèi)容對交流橋式起重機(jī)進(jìn)行檢修。任務(wù)小結(jié)1.總結(jié)本次課程的重難點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際掌握的情況2.鼓勵學(xué)生自主解決問題的意識，養(yǎng)成主動思考獨(dú)立思考，獨(dú)立分析解決問題的能力。掌握維修的技能。3.在實(shí)操中培養(yǎng)學(xué)生互相幫助的團(tuán)結(jié)合作的共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神考核評價(jià)考核方法與工具采用過程考核和績效考核兩種方法。過程考核分為兩個部分，任務(wù)完成的過程中學(xué)習(xí)態(tài)度和方法；幫助其他同學(xué)的情況；績效考核依據(jù)的是制定任務(wù)完成的成績?？己酥饕獌?nèi)容1.學(xué)習(xí)過程的記錄與總結(jié)；2.回答問題的成績；3.分析問題的情況；4.教學(xué)檢測完成的情況；5.實(shí)訓(xùn)中分析問題解決問題的能力學(xué)生反饋教學(xué)后記本課程依據(jù)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)和電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循以學(xué)生為中心，少講多練的原則，借助一個個小的