人教版小學三年級上冊語文導學案

第第1頁共1頁人教版小學三年級上冊語文導學案課題1、我們的民族小學課時3課時使用人高宏原使用日期教學思路（糾錯欄）第一課時學習目標：1、會認5個生字，會寫12個生字。2、正確讀寫新詞并能理解詞語意思。3、正確流利地朗讀課文，了解課文大致內(nèi)容。學習重點：學習生字詞知識鏈接：傣族：中國少數(shù)民族之一。主要分布在云南德宏傣族景頗族自治州、西雙版納傣族自治州、耿馬、孟連、新平、元江等地的河谷平壩地區(qū)，小部分散居在景谷、景東、金平等地和金沙江流域一帶。語言屆漢藏語系壯侗語族壯傣語支。有文字。多信小乘佛教。景頗族：主要分布在云南德宏地區(qū)。語言屬漢藏語系漢緬語族景頗語支。有文字。解放前已進人階級社會，1898年曾取得反對英帝國主義侵略軍侵人隴川的勝利。解放后，與傣族聯(lián)合建立了德宏傣族景頗族自治州。阿昌族：中國少數(shù)民族之一，主要分布在云南隴川、梁河等縣。語言屬漢藏語系藏緬語族。多信小乘教。解放前已進入封建社會。德昂族：中國少數(shù)民族之一，主要分布在云南潞西、鎮(zhèn)康等地。語言屬南亞語系孟——高棉語族佤德昂語族支。解放前已進入封建社會。擅長種茶。多信小乘教。山貍：野生動物名，即豹貓。預習任務：1、搜集有關少數(shù)民族的資料，比如，我國有哪些少數(shù)民族、少數(shù)民族服飾的圖片及民族之間團結友愛的故事。2、自讀課文13遍，要求正確、流利。3、自學課文生字，理解新詞的意思，要求讀準字音，熟記字形，并通過工具書或上下文理解新詞的意思。（1）注音坪壩戴招蝴蝶孔雀舞銅粗尾（2）熟讀并理解詞語坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃自主、合作、探究：一、展示互動，檢查預習1、初讀課文收獲：（1）、師導入課題?！拔覀兊拿褡逍W”（2）、生展示自己找到的有關圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。教師提示學生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習俗。2、說說自己所在的小學和民族小學有什么不同之處。3、學習字詞檢查。老師把精力放在大部分學生疑惑或錯誤較多的地方。（1）、指名讀生字，新詞。（2）、小組合作學習生字新詞，分小組講解。對部分學生已掌握的知識以“小老師”的形式互教互學。進行字詞檢驗，領讀、指名讀、開火車讀……在解決字音的基礎上，讓學生互相提醒需注意的字形、詞意，從音、形、義三方面引領。二、課文整體感知情況。1、教師可引導學生總結概括主要內(nèi)容的方法。2、課文按什么順序敘述的？在文中勾畫出關鍵詞。我來闖關：A、辨字組詞：坪（）孔（）粗（）戴（）評（）孫（）祖（）帶（）8、我能填上合適的詞語：（）的朋友（）的服裝（）的花瓣（）的老師（）的小鳥（）的枝干C、精彩補白：我知道，課文是按（）、（）、（）這樣的順序寫的。課題1、我們的民族小學班級三（2）課時3課時使用人高宏原使用日期學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。2、了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結的教育。3、背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。學習重點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情。自主、合作、探究：一、出示自學提示,學生自學，教師巡視指導。細讀課文，體會課文表達的思想感情。（1）作者是懷著什么樣的感情寫這篇文章的，你是從哪些語句中體會到的？我知道作者是懷著（）和（）的感情來寫這篇文章的。我從等句子體會出作者這種感情的。（2）作者為什么會產(chǎn)生自豪的情感呢？你能讀出這種感情嗎？作者產(chǎn)生這種感情的原因是我能讀出作者的這種情感，你能跟我比一比嗎？（3）課文是在什么情況下寫小動物的，為什么要寫這些小動物呢？作者寫小動物的原因是（4）課文的結尾為什么要寫“銅鐘”和“鳳尾竹的影子”？課文的結尾寫“銅鐘”和“鳳尾竹的影子”是為了二、這篇文章真美，我最喜歡的句子和段落是你呢？我來闖關：1、我能背誦我喜歡的段落。2、讀了課文后，我感受到3、我也來寫寫我的學校生活。學習收獲：城西灘小學高效課堂導學案（語文三年級上冊）班級三（2）課題2金色的草地課時3課時使用人高宏原使用日期教學思路（糾錯欄）第一課時學習目標：1、我能認識本課的2個生字，掌握13個生字。2、我能正確流利地朗讀課文，了解課文大致內(nèi)容。學習重點：學習字詞知識鏈接：蒲公英：多年生草本植物。全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結瘦果，褐色，有白色軟毛，根莖可入藥。預習任務：1、搜集有關蒲公英的材料、掛圖或照片。2、自讀課文13遍，要求正確、流利。3、了解課文大致內(nèi)容。課文主要講了3、自學課文生字，理解新詞的意思，要求讀準字音，熟記字形，并通過工具書或上下文理解新詞的意思。（1）給生字注音：耍裝勁絨假朝些釣察瓣攏掌趣（2）熟讀下列詞語，理解詞意。盛開、玩耍、一本正經(jīng)、使勁、絨毛、假裝、這些、引人注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣自主、合作、探究：1、我會讀課文：學生分自然段朗讀課文，組內(nèi)糾錯。2、學習字詞（1）、指名讀生字，新詞。（2）、小組合作學習生字新詞，分小組講解。對部分學生已掌握的知識以“小老師”的形式互教互學。進行字詞檢驗，領讀、指名讀、開火車讀……在解決字音的基礎上，讓學生互相提醒需注意的字形、詞意，從音、形、義三方面引領。3、想想課文主要寫了哪兩件事？我來闖關：1、我會填空：（）的花瓣（）的草地（）蒲公英（）的天空（）的絨毛（）的朋友我會辨字組詞攏（）耍（）勁（）掌（）擾（）要（）經(jīng)（）趣（）從文中抄出我和弟弟玩蒲公英的句子。從文中抄出描寫草地變色的句子。城西灘小學高效課堂導學案（語文三年級上冊）班級三）課題2金色的草地課時3課時使用人高宏原使用日期教學思路（糾錯欄）第二課時學習目標：1、有感情地朗讀課文，初步體會課文中一些詞語表情達意的作用。2、感受課文的意境之美及大自然帶給孩子們生活的快樂。3、增強孩子們觀察自然，了解自然的意識。學習重點：感受課文的意境之美及大自然帶給孩子們生活的快樂自主、合作、探究：一、出示自學提示,學生自學，教師巡視指導。1、你感覺課文哪里寫出了蒲公英和草地的有趣？和同學議一議。2、你覺得我和弟弟玩蒲公英花有趣嗎？熟讀課文第二自然段，讓我們小組合作來演一演。3、熟讀第三自然段，想一想：（1） “我”先發(fā)現(xiàn)了什么，又發(fā)現(xiàn)了什么？（2）兩次發(fā)現(xiàn)有哪些不同，你從中受到了什么啟示？4完成以下練習：蒲公英的花就像，可以。早晨，花朵時，被包住，草地就是―;中午，花朵時，它是的，草地就是—;傍晚，花朵又，草地就又變成的了。5、讀第四自然段，想一想：1、說說我們?yōu)槭裁磿凵稀捌压ⅰ?？蒲公英為什么能成為我們最喜歡的花？2、為什么說蒲公英跟我們一起睡覺一起起床？談談你的理解。二、匯報交流三、有感情地朗讀課文。學習收獲：1、蒲公英為什么能給我們帶來快樂？2、我要積累我喜歡的句子。我來闖關：把你在大自然中的發(fā)現(xiàn)及時地記錄下來，去體驗發(fā)現(xiàn)和探索的樂趣吧！城西灘小學高效課堂導學案（語文三年級上冊）班級課題3爬天都峰課時3課時使用人高宏原使用日期教學思路（糾錯欄）第一課時學習目標：1、我會認本課的6個生字，會寫11個生字。2、我會正確讀寫“峰頂、似乎、忽然、白發(fā)蒼蒼、咱們、奮力、終于、辮子、勇氣、決心、居然、力量”等詞語。3、我能讀懂課文，了解課文的大概內(nèi)容。學習重點：學習生字詞。知識鏈接：天都峰：在安徽省黃山市黃山東南。黃山主峰之一，海拔1829米。屬金字塔形角峰，奇險陡峻，為黃山諸峰之冠。沿磴道有童子拜觀音、天上玉屏、仙人飄海、天橋諸景，以鯽魚背最為險峻。峰頂平坦，石壁有“登峰造極”大字石刻。極目云天，風光無限。預習任務：1、搜集有關黃山的文字、圖片的資料，準備課上交流。2、自讀課文13遍，要求正確、流利。3、了解課文大致內(nèi)容。課文主要講了3、自學課文生字，理解新詞的意思，要求讀準字音，熟記字形，并通過工具書或上下文理解新詞的意思。（1）給生字注音：爬攀頂似蒼仰咱鯽辮勇居陡鏈顫（2）熟讀下列詞語，理解詞意。峰頂、似乎、忽然、白發(fā)蒼蒼、咱們、奮力、終于、辮子、勇氣、決心、居然、力量、汲取、手腳并用自主、合作、探究：1、我會讀課文：學生分自然段朗讀課文，組內(nèi)糾錯。2、學習字詞（1）、指名讀生字，新詞。（2）、小組合作學習生字新詞，分小組講解。對部分學生已掌握的知識以“小老師”的形式互教互學。進行字詞檢驗，領讀、指名讀、開火車讀……在解決字音的基礎上，讓學生互相提醒需注意的字形、詞意，從音、形、義三方面引領。3、議一議課文是按怎樣的順序敘述的？我來闖關：A、辯字組詞徒（）優(yōu)（）以（）辯（）陡（）猶（）似（）辮（）8、讀了第二自然段，我好像看到了又高又陡的天都峰，我要把這一段抄下來口讀了課文我明白了一個道理： 學習收獲：課題3爬天都峰班級三（2）課時3課時使用人高宏原使用日期第二課時學習目標：1、分角色朗讀課文。2、把握課文的主要內(nèi)容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰(zhàn)勝困難的。3、抄寫課文的第二自然段。學習重點：理解“我”爬天都峰的過程。學習難點：讀懂課文最后一段中爸爸的話：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”自主、合作、探究：出示自學提示,學生自學，組內(nèi)交流，教師巡視指導。一、學習第二自然段：1、學生交流自己收集的黃山資料。2、你能把課文第二自然段中表現(xiàn)天都峰的高和陡的詞語和句子畫下來嗎？談談你的理解。3、你能用朗讀和畫圖的辦法來表現(xiàn)天都峰的高和陡嗎？二、學習310自然段：1、爬上天都峰后，這一老一少為什么要互相感謝？我知道是因為2、讀讀爸爸的話，與同學議一議你對爸爸的話的理解。3、你平時是不是也有這種經(jīng)歷？和同學談一談。4、和組內(nèi)同學分角色讀一讀8—3遍，要求正確、流利。2、積累一些好詞。3、了解課文大致內(nèi)容。課文主要講了4、勾畫描寫灰雀的句子。5、自學課文生字，理解新詞的意思，要求讀準字音，熟記字形，并通過工具書或上下文理解新詞的意思。（1）給生字注音：樺郊散步胸脯渣或者敢惜低誠（2）熟讀下列詞語，理解詞意。郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、面包渣、或者、嚴寒、自言自語、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠實自主、合作、探究：1、學生自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，標好自然段序號。2、賽讀課文