6年級(jí)第2學(xué)期期中復(fù)習(xí)

PAGEPAGE1語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)一、《春》1．詞語(yǔ)：yùnniàngkēhè欣欣然朗潤(rùn)趕趟兒醞釀窠巢應(yīng)和嘹亮烘托蓑笠稀稀疏疏抖擻趕趟兒花枝招展2．詞語(yǔ)解釋：欣欣然：歡歡喜喜的樣子。朗潤(rùn)：明朗潤(rùn)澤。醞釀：比喻做準(zhǔn)備工作。趕趟兒：湊熱鬧。3．文學(xué)常識(shí)：選自《朱自清散文全集》，作者朱自清，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人，代表作品有詩(shī)歌散文集《蹤跡》、散文集《背影》、《歐游雜記》等。3．中心思想：這篇散文以詩(shī)歌的筆調(diào)，描繪了花草爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃的春之圖畫，贊美抒寫春的創(chuàng)造力，以及春天帶給人們的無(wú)限希望，從而激勵(lì)人們?cè)诖蠛么汗饫镄燎趧谧?，奮發(fā)向前。4．課文分層：第一層：盼春（第1節(jié)）反復(fù)第二層：尋春（第2節(jié)）春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇的情態(tài)。運(yùn)用了擬人的修辭手法。第三層：繪春（第3~7節(jié)）描繪了一幅圖景。景物特征：（1）春草：有旺盛的生命力，嫩、綠、軟、新。（2）春花：繁茂，色彩繽紛。運(yùn)用的修辭手法：比喻、擬人、排比。寫作手法：虛實(shí)結(jié)合。（3）春風(fēng)：柔和、溫暖。通過觸覺、聽覺、嗅覺來描寫。（4）春雨：細(xì)、密、亮。運(yùn)用的修辭手法：比喻、排比。（5）春天人的活動(dòng)：勤勞，歡樂，充滿希望。第四層：頌春（第8~10節(jié)）四、《花的話》1．詞語(yǔ)：xiānruǐ虛妄絢麗繁復(fù)新巧纖薄單弱各出心裁錦繡眼花繚亂花蕊hànyū濃郁謙虛茂盛端莊頷首花相措詞矜持凝重屈尊紆貴yīn如茵2．詞語(yǔ)解釋：虛妄：沒有事實(shí)根據(jù)的。繁復(fù)新巧：繁多茂密，新穎小巧。纖薄單弱：纖細(xì)而柔弱。頷首：點(diǎn)頭?；ㄏ啵夯ㄍ醯脑紫??；ㄍ跏悄档?。措詞：指談話寫文章時(shí)選擇詞句。屈尊紆貴：指舊時(shí)代地位高貴的人自己降低身份俯就地位低的人。紆，曲折，在這里和“屈”同義，有受屈之意。3．文學(xué)常識(shí)：作者：宗璞，原名馮鐘璞，當(dāng)代作家。4．中心思想：本文是一篇童話，文章將不會(huì)說話也不可能聚集在一起的花安排在月下花園，比美論貴，告誡人們要有謙虛質(zhì)樸、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。文章給人的啟示：不必注重美麗的外表，而要注重內(nèi)在的品質(zhì)。5．花的形象：①榆葉梅：最惹人注意，像朵朵紅云飄在花園的背景上。②玫瑰花：出身名門，是珍貴的品種，玫瑰油和玫瑰花瓣的用途很多。③芍藥：有花相之名。④桃花：開得最早。⑤杏花：花色很美。⑥迎春花：能做藥材，治病養(yǎng)人。⑦白丁香：清雅而又高貴。和白玉蘭互相吹捧對(duì)方，抬高自己。⑧白玉蘭：是最迷人的花。和白丁香互相吹捧對(duì)方，抬高自己。⑨二月蘭：淡紫色，矮小，默默無(wú)聞，盡自己微薄的力量，給世界加上點(diǎn)滴的歡樂。六、《春之古韻》春夜喜雨【唐】杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。1．文學(xué)常識(shí)：選自《杜少陵集》。杜甫，字子美。世稱杜少陵。唐代詩(shī)人。2．字詞解釋：乃：就。發(fā)生：萌發(fā)生長(zhǎng)。潛：悄悄地。野徑：田野間的小路。俱：都。紅濕處：指有帶雨水的紅花的地方。花重：花沾上雨水變得沉重。錦官城：故址在今成都市南，亦稱錦城。三國(guó)蜀漢時(shí)管理織錦之官駐此，故名。后人又用作成都的別稱。錢塘湖春行【唐】白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1．文學(xué)常識(shí)：選自《白氏長(zhǎng)慶集》。白居易，字樂天，晚號(hào)香山居士。唐代詩(shī)人。2．字詞解釋：云腳：接近地面的云氣，多見于將雨或雨初停時(shí)。亂花：紛繁的花。沒：淹沒、遮沒。足：滿足。江南春【唐】杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。1．文學(xué)常識(shí)：選自《樊川詩(shī)集》。杜牧，字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。世稱杜樊川。唐代詩(shī)人。2．字詞解釋：郭：古代在城外修筑的一種外墻。七、《羚羊木雕》1．詞語(yǔ)：jīpēngzuàn犄角怦怦撒謊嚴(yán)厲仗義裁縫臉頰攥寒顫反悔2．中心思想：本文記敘了“我”被迫送給同學(xué)的羚羊木雕要回來的故事，表達(dá)了對(duì)父母要理解子女，尊重孩子們之間友誼的愿望。告訴我們：在生活中子女和父母要互相尊重，互相理解。3．人物形象：“我”：珍惜友誼。萬(wàn)芳：仗義、寬容。4．寫作手法：（1）記敘的順序：①順敘②倒敘（結(jié)果、起因、經(jīng)過）③插敘（插入一段相關(guān)的內(nèi)容）（2）插敘①內(nèi)容突出萬(wàn)芳是一個(gè)仗義的朋友，交代我贈(zèng)送羚羊木雕的原因。②寫作：避免了平鋪直敘，使全篇敘事有波瀾，能引人入勝。八、《在那顆星子下》——中學(xué)時(shí)代的一件事1．詞語(yǔ)：lǚzāliàozhuìcuō捋清晰以身作則咂譴責(zé)撂惴惴然撮一瞬間歉疚niǎnniǎnjiūchuō捻枯燥攆揪戳幸災(zāi)樂禍糟蹋2．中心思想：文章記敘了作者中學(xué)時(shí)代一次期末考試前后發(fā)生的事，表達(dá)了“我”對(duì)一位關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，和藹可親、循循善誘的英語(yǔ)老師的崇敬和眷戀。3．文學(xué)常識(shí)：選自：《梅在那山》，作者舒婷，女詩(shī)人。4．人物形象：林老師：關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，和藹可親，循循誘導(dǎo)?！拔摇睂?duì)老師的感情：崇敬，眷戀。5．語(yǔ)言特點(diǎn)：文章運(yùn)用了不少新鮮的比喻和傳神的動(dòng)詞。新鮮的比喻：①“等我進(jìn)入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響?！边@句比喻充滿詩(shī)意地表達(dá)了“我”對(duì)老師的崇敬和眷戀之情。②“翻開書，就像騎車在最擁擠的中山路，”比喻沒有復(fù)習(xí)的內(nèi)容太多；用可以穿行的“空檔”比喻只好突擊強(qiáng)記的一部分，這些比喻生動(dòng)形象地寫出了強(qiáng)記英語(yǔ)單詞的情景。③“星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河里。哦，我的林老師?！蔽闹邪牙蠋煴茸鳌靶亲印?，表明了老師是我人生道路上的引路人，表達(dá)了我對(duì)老師的崇敬、眷戀和感激之情。傳神的動(dòng)詞：①“崩、勒”說明書包的沉重，“攆”說明考試時(shí)，默英語(yǔ)單詞時(shí)急切的心情，還有“撂、撮”等動(dòng)詞。②“老師纖細(xì)的手沉甸甸地?cái)R在我瘦小的肩上?！崩w細(xì)的手因?yàn)榧耐性谖疑砩系脑竿侵卮蟮?，所以是沉甸甸的。十、《一千張?zhí)羌垺?．詞語(yǔ)：duòzǎnkuìnuòzhěhōugāláxián跺攢匱乏允諾迫不及待皺褶齁旮旯欣喜若狂邀請(qǐng)嫌藐視2．中心思想：文章生動(dòng)而貼切地描述了“我們”在四合院中快樂的游戲生活，并描述了“我們”為了實(shí)現(xiàn)愿望歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦收集糖紙。最后，受表姑欺騙后，希望破滅的絕望、悲憤，表現(xiàn)出孩子不能被欺騙，揭示了欺騙本是最深重的傷害的中心。3．文學(xué)常識(shí)：選自：《當(dāng)代作家隨筆精選》，作者鐵凝，女作家。4．人物形象：“我”與世香：純真、執(zhí)著。5．課文中的重要問題：（1）第二節(jié)排比句的作用：著力描寫“我們”在外婆家不得安寧，強(qiáng)調(diào)故事的起因，突出累距離“我們”很遙遠(yuǎn)，為下文“我們”初次體會(huì)到累作鋪墊。（2）第八節(jié)排比句的作用：著力描寫“我們”尋找糖紙，全身心投入，突出了“我們”的天真、純情，對(duì)電動(dòng)狗的急切盼望之心，為下文失望作鋪墊。（3）第二、第八兩節(jié)詳寫，都表明電動(dòng)狗的誘惑之大，從而表現(xiàn)了“我們”被欺騙后的傷害之大。（4）第14、15、16節(jié)，總結(jié)全文，揭示中心。起到畫龍點(diǎn)睛的作用。揭示欺騙本是最深重的傷害。十三、《假如給我三天光明》1．詞語(yǔ)：dàijuànjiàn遙遙無(wú)期無(wú)恙惦記無(wú)所事事怠倦天賦耳聰目明鑒賞領(lǐng)略dǔdāizhì喧嘩熟視無(wú)睹平庸呆滯2．詞語(yǔ)解釋：恙：病。無(wú)所事事：閑著不做任何事情。怠倦：懈怠、厭倦。天賦：自然賦予，生來就具備的。視而不見，聽而不聞：盡管睜著眼睛看，卻什么也沒有看見；盡管張著耳朵聽，卻什么也沒有聽到。表示不重視、不注意或不關(guān)心。喧嘩：聲音大而雜。熟視無(wú)睹：看慣了，只當(dāng)沒有看見。形容對(duì)眼前的事漫不經(jīng)心。熟視，長(zhǎng)時(shí)間看，看慣。睹，看見。呆滯：遲鈍。3．文學(xué)常識(shí)：選自《我生活的故事》，黃才豪，孫秀清摘譯，作者海倫·凱勒，美國(guó)盲聾女作家。4．中心思想：文章記敘了海倫以一個(gè)殘疾人特有的敏感和細(xì)膩，表達(dá)了這樣一種生活態(tài)度：每個(gè)人都應(yīng)該熱愛生活，珍惜生命，充分發(fā)掘生命中的一切潛力，充分享受生活中的一切美好，不虛度光陰，不浪費(fèi)生命。文章給人的啟示：珍惜生命，熱愛活著的每一天。十四、《“諾曼底”號(hào)遇難記》1．詞語(yǔ)：tuānqiàng彌漫小心翼翼幽靈聳起窟窿洶涌湍急勢(shì)不可擋嗆一窩蜂sǎngcùmòcáozhào你推我搡猝然而至驀失魂落魄嘈雜肇禍井然有序歐斗wēiqiǎnsuōyú巍然屹立主宰驚慌失措鎮(zhèn)定自若調(diào)遣穿梭須臾紋絲不動(dòng)深淵相提并論履行2．文學(xué)常識(shí)：選自《青少年文學(xué)欣賞·小說卷》，作者維克多·雨果，法國(guó)作家。作品：《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等。3．中心思想：文章記敘了“諾曼底”號(hào)游船遭遇碰撞之時(shí)，船長(zhǎng)哈爾威組織乘客、船員逃生的故事，塑造了船長(zhǎng)臨危不懼，忠于職守，勇于獻(xiàn)身的哈爾威船長(zhǎng)的形象，表達(dá)了對(duì)英雄的敬仰和贊頌。4．寫作特點(diǎn)：小說三要素：（1）完整的情節(jié)。開端，發(fā)展高潮，結(jié)局。（2）人物。（3）環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境，交待背景，渲染氣氛，為下文作鋪墊，突出表現(xiàn)人物的性格特征和精神品質(zhì)。三十八、《論語(yǔ)》八則1．全文默寫：《論語(yǔ)》八則學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？知之為知之，不知為不知，是知也。知之者不如好之者；好之者不如樂之者。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。溫故而知新，可以為師矣。歲寒，然后知松柏之后凋也。無(wú)欲速，無(wú)見小利。欲速，則不達(dá)；見小利，則大事不成。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。2．加點(diǎn)字注釋：時(shí)：按時(shí)。習(xí)：溫習(xí)。說：同“悅”，喜悅。朋：志同道合的人。慍：怨恨，生氣。君子：有道德修養(yǎng)的人。知：懂。為：是。是：代詞，這。知：同“智”，智慧。不如：比不上。好：喜愛。樂：以…為樂。三人：虛數(shù)，幾個(gè)人。行：走。焉：等于于之，在其中。善者：優(yōu)點(diǎn)。從：跟隨（這里指學(xué)習(xí)）。故：舊的（知識(shí)）。知：領(lǐng)悟。可：可以。以：憑借。為：做。矣：了。然：這。凋：凋謝。欲：想要。達(dá)：達(dá)到。見：貪圖。嘗：曾經(jīng)。寢：睡。以：用來。益：好處，益處。3．全文翻譯：學(xué)得的學(xué)問知識(shí)按時(shí)加以溫習(xí)鞏固，不也是喜悅的嗎？有朋友遠(yuǎn)道而來相聚，不也是很喜悅的嗎？別人不了解，我也不怨恨，這不也是道德高尚的人嗎？知道就說知道，不知道就說不知道，這樣才是聰明的。（對(duì)于知識(shí)）了解它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人，不如以學(xué)習(xí)知識(shí)為快樂的人。幾個(gè)人一起走，其中必定有值得我去學(xué)習(xí)的人，選擇他們好的地方向他們學(xué)習(xí)，他們不好的地方，我就改正。溫習(xí)已掌握的知識(shí)，學(xué)習(xí)接受新的知識(shí)，這樣的人足以成為別人的老師。到了一年中最寒冷的時(shí)候，才知道松柏是最后才凋謝的。不要求速成，不要貪圖小利。想要速成，反而達(dá)不到目的；貪圖小利就是做不成大事。我曾經(jīng)整天不吃飯，整夜不睡覺，（用這些時(shí)間）來思考，卻沒有什么益處，（與其這樣）不如去學(xué)習(xí)更好。4．文學(xué)常識(shí)：節(jié)選自《論語(yǔ)》。《論語(yǔ)》，儒學(xué)經(jīng)典，由孔子的弟子和再傳弟子輯錄、編撰孔子及弟子的言行而成?？鬃?，春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家學(xué)說的創(chuàng)始者。5．課文理解：?jiǎn)⑹荆河懻搶W(xué)習(xí)方法、態(tài)度和個(gè)人修養(yǎng)。三十九、《天時(shí)不如地利》全文默寫：天時(shí)不如地利《孟子》孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣；然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山谿之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。”加點(diǎn)字注釋：天時(shí)：適宜作戰(zhàn)的時(shí)令、氣候。地利：有利于作戰(zhàn)的地形。人和：得人心，上下團(tuán)結(jié)。之：的。城：內(nèi)城。郭：外城。環(huán)：圍。而：連詞，前后是承接關(guān)系，表示肯定。之：指代小城。而：表示轉(zhuǎn)折，但是，卻。夫：發(fā)語(yǔ)詞。者：指得天時(shí)這種情況。矣：語(yǔ)氣助詞，表示肯定。然而：雖然，但是，這樣。是：這。也：判斷。城：城墻。池：護(hù)城河。兵革：泛指武器，兵，兵器。革，盔甲。堅(jiān)：堅(jiān)固，堅(jiān)韌。利：銳利。委：拋棄，放棄。去：離開。之：指代所守之城。是：這。故：因此，所以。域：限制。以：用。封疆之界：劃定的邊疆界線。國(guó)：國(guó)防。以：用。威：建立威信。兵革：指武力。道：道義，正義。之：到。至：極點(diǎn)。親戚：古代指親屬。親，指族內(nèi)；戚，指族外。畔：同“叛”，反叛。順：服從。句子翻譯：（1）孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和。翻譯：孟子說：“適宜作戰(zhàn)的時(shí)令，氣候不如有利于作戰(zhàn)的地形；有利于作戰(zhàn)的地形，又不如得人心，上下團(tuán)結(jié)。（2）故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山谿之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。翻譯：所以說：限制人民不必靠國(guó)家的疆界，鞏固國(guó)防不必憑借山河的險(xiǎn)要。威服天下不必恃武力的強(qiáng)大。（3）得道者多助，失道者寡助。翻譯：得到正義的人，幫助他的便多，失掉正義的人，幫助他的便少。（4）以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。翻譯：讓天下都順從他的人，去攻打那些連他的內(nèi)親外戚都背叛他的人，所以得道的君子有不戰(zhàn)之時(shí)，若進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)則必定勝利。文學(xué)常識(shí)：選自《孟子·公孫丑下》。孟子，名軻，戰(zhàn)國(guó)思想家?！睹献印肥敲献雍退牡茏铀?．全文的中心論點(diǎn)是：文章闡明了戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的關(guān)鍵：決定于人心的向背。天時(shí)、地利只是客觀因素，是外在的。而最重