人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷(及答案)

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）人教統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷(時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分)題號(hào)一二三四五六七八九十總分得分積累運(yùn)用一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音并畫(huà)“√”。(7分)1．他費(fèi)盡周折(shézhézhē)，折(shézhézhē)騰了半天，終于弄折(shézhézhē)了那根藤條。2．他身材高挑(tiǎotiāo)清瘦，這副重?fù)?dān)他未必能挑(tiǎotiāo)得起。3．老師把文學(xué)的種(zhǒngzhòng)子種(zhǒngzhòng)在我們幼小的心田上。二、用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思不變。(5分)1．老師姓田，十七歲就開(kāi)始了小學(xué)教師生涯。()2．田老師執(zhí)教四十年，桃李滿(mǎn)門(mén)，弟子不下三千。()3．你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了。()4．我很興奮，立刻就想去看看，卻又矜持。()5．我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)表了很多小說(shuō)，成了作家。()三、按要求填空。(8分)1．根據(jù)加點(diǎn)字的提示，在括號(hào)里填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。(5分)我們的老師經(jīng)常編一些引()的故事，講得娓()，我聽(tīng)得入迷，恍如身()，老師戛()，我迫()地盼望著他能繼續(xù)講給我們聽(tīng)。2．在括號(hào)里填寫(xiě)與加點(diǎn)詞意思相反的詞語(yǔ)。(3分)粗心的我寫(xiě)字總是歪歪扭扭的，經(jīng)過(guò)您()的指導(dǎo)，我的字終于寫(xiě)得()。您無(wú)怨無(wú)悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到心智()的六年級(jí)，我內(nèi)心充滿(mǎn)感激。四、下列句中的“俯”字與“您俯下身子，輕輕地對(duì)我說(shuō)”中的“俯”意思一樣的是()(3分)A．老鷹從天空俯沖下來(lái)。B．皇上雷霆震怒，眾大臣俯伏于地。C．俯視江面的點(diǎn)點(diǎn)歸帆，叫人怎能不動(dòng)秋水伊人之思呢？D．乒乓球運(yùn)動(dòng)員微微俯身，作好了比賽的準(zhǔn)備。五、下列句子中不屬于比喻句的一句是()(3分)A．他想折下一枝來(lái)，戴在耳丫上，把自己打扮得像個(gè)迎春小喜神兒。B．我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。C．挨到中午，校園里寂靜無(wú)人時(shí)，我像做賊一樣地溜到到報(bào)欄前。D．一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。六、制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的步驟及方法，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“”。(6分)1．收集、篩選成長(zhǎng)資料，如：有紀(jì)念意義的照片，與成長(zhǎng)相關(guān)的習(xí)作、書(shū)法、美術(shù)作品等，各種獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)牌(復(fù)印件及照片)……()2．資料不需要分類(lèi)，想怎樣展示就怎樣展示。()3．編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，一般來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)分為封面、扉頁(yè)、正文幾個(gè)部分。()4．給“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”取一個(gè)貼切的名字，設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面。()5．扉頁(yè)為“卷首語(yǔ)”或“成長(zhǎng)感言”，可以自己寫(xiě)或請(qǐng)老師、家長(zhǎng)寫(xiě)。()6．正文內(nèi)容按照一定順序編排，呈現(xiàn)的方式多種多樣，如，每張照片配以簡(jiǎn)短、有趣的文字介紹，每個(gè)部分加一個(gè)合適的小標(biāo)題。()七、課文內(nèi)容我知道。(8分)1．“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了?！敝小熬啊敝傅氖?。(1分)2．“從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開(kāi)了竅。”中“這方面”指的是?！敖o我開(kāi)了竅”指的是。(2分)3．“所有使我像草一樣顫抖過(guò)的/快樂(lè)或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風(fēng)/或者一片陽(yáng)光?！痹?shī)人把“快樂(lè)或好的思想”比作和，他們之間的相似點(diǎn)是。(3分)4．“有的人在工作、學(xué)習(xí)中之所以缺乏堅(jiān)持性和頑強(qiáng)性，是因?yàn)樗麄兣隽酸斪?，走了彎路，于是就懷疑自己是否有研究才能。”中“碰了釘子，走了彎路”指的是?2分)閱讀理解八、課內(nèi)外閱讀。(19分)(一)給老師的一封信(節(jié)選)(8分)小小的我急于模仿，可一筆一畫(huà)卻是歪歪扭扭的，我為此特別沮喪。您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“字如其人，每個(gè)人的字都不同，所以，書(shū)哲，你不能一味地模仿，還要仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)……”說(shuō)罷，親切地摸摸我的頭，然后握著我的手，捏著筆桿慢慢地在紙上移動(dòng)，幾個(gè)端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上。在您的熏陶下，我的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越漂亮，越來(lái)越大氣。1．選段結(jié)尾中“大氣”的意思是()(3分)A．氣度大，心胸寬廣。B．包圍地球的氣體。C．粗重的氣息。D．豪放，氣勢(shì)磅礴。2．文中畫(huà)線(xiàn)句子是老師的、描寫(xiě)，可以看出“我”的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越漂亮是的結(jié)果。(3分)3．結(jié)合你練字的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線(xiàn)句中省略號(hào)省略的寫(xiě)字方法是：還要注意。(2分)(二)關(guān)懷的人生(11分)我今天走上寫(xiě)作這條路，并且有一點(diǎn)成績(jī)，應(yīng)感念我高中時(shí)代的一位老師王雨蒼先生。高中二年級(jí)時(shí)，我的學(xué)業(yè)與操行都屬于學(xué)校的劣等分子，幾乎到了教師都放棄我的地步，甚至被記了兩個(gè)大過(guò)、兩個(gè)小過(guò)，被留校察看，趕出學(xué)校的學(xué)生宿舍。學(xué)校擔(dān)心像我這種頑劣分子，可能影響到所有住校的學(xué)生。幸好當(dāng)時(shí)我的導(dǎo)師王雨蒼先生一直沒(méi)有放棄我，時(shí)常請(qǐng)我到教師宿舍吃師母親手做的飯，永遠(yuǎn)在我的作文簿上給我一百分，并且在他請(qǐng)假的時(shí)候，叫我上臺(tái)給同學(xué)上國(guó)文課。他時(shí)常對(duì)我說(shuō)：“我教了五十年書(shū)，第一眼就看出你是個(gè)會(huì)成器的學(xué)生?！崩蠋煂?duì)我反常的好，常引起同學(xué)的嫉妒。我不敢再壞下去，其實(shí)不是我真的好，而是我敬愛(ài)他，不敢辜負(fù)他，不敢惹他生氣，不敢令他失望。畢業(yè)那一天，我跑去問(wèn)他：“為什么所有的老師都放棄我，您卻對(duì)我特別好？”他說(shuō)：“這個(gè)世界上，關(guān)懷是最有力量的，時(shí)時(shí)關(guān)懷四周的人與事，不僅能激起別人的力量，也能鞭策自己不致墮落，我在當(dāng)學(xué)生的時(shí)候正像你一樣，是被一位真正關(guān)心我的老師救起來(lái)的……”現(xiàn)在離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)幾十年了。王雨蒼老師早已過(guò)世，但他給我的啟發(fā)是永久的，他的身教是永遠(yuǎn)的。這么多年來(lái)，我時(shí)刻關(guān)懷周?chē)娜撕褪?，并且同情那最頑劣、最可憐、最被社會(huì)不容的人，實(shí)在是激發(fā)我寫(xiě)作的最大力量。就在高中畢業(yè)那一天，我已經(jīng)立志要有一個(gè)關(guān)懷的人生，并且一直深信“在這個(gè)世界上，關(guān)懷是最有力量的”。1．選文中有兩處排比句，請(qǐng)用“____”在文中畫(huà)出來(lái)。(2分)2．別的老師都放棄“我”，而王雨蒼老師卻對(duì)“我”異常的好是因?yàn)?)(3分)A．王老師跟“我”一樣調(diào)皮。B．“我”跟王老師一樣調(diào)皮。C．王老師親身體驗(yàn)到關(guān)懷的力量。D．“我”親身體驗(yàn)到關(guān)懷的力量。3．結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文章中“王老師的老師”“王老師”“我”三個(gè)人之間的聯(lián)系。王老師的老師，讓老師；“我”在下，不僅，還學(xué)會(huì)了。這就是。(6分)語(yǔ)言運(yùn)用九、語(yǔ)言實(shí)踐。(11分)親愛(ài)的同學(xué)們，不久，你們就將告別小學(xué)生活、告別母校校園了！你們的胸中一定涌起了深深的眷戀之情。讓我們一起回憶，六年來(lái)的童年故事，童年歡樂(lè)……1．訴說(shuō)別離：此時(shí)在離別之際，你都想起了什么或想起了誰(shuí)？(3分)。2．你最難忘的場(chǎng)面有：、等。(2分)3．訴說(shuō)感恩：望著生活了六年的母校，此時(shí)此刻，你們是不是有很多想要感謝的人，有許多的話(huà)對(duì)他們傾訴呢？請(qǐng)把千言萬(wàn)語(yǔ)化作感人的臨別贈(zèng)言。(6分)A．贈(zèng)給母校：。B．贈(zèng)給老師：。C．贈(zèng)給同學(xué)：。十、妙筆生花。(30分)體裁不限，自由作文。畢業(yè)在即，你一定有許多話(huà)想對(duì)母校、對(duì)老師說(shuō)?？梢越o學(xué)校、老師寫(xiě)一封信表達(dá)你的感激之情；也可以寫(xiě)一封建議書(shū)，提出合理的建議，讓母校越來(lái)越美好！寫(xiě)時(shí)注意書(shū)信和建議書(shū)的格式。500字600人教統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷(時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分)題號(hào)一二三四五六七八九十總分得分積累運(yùn)用一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音并畫(huà)“√”。(7分)1．他費(fèi)盡周折(shézhé√zhē)，折(shézhézhē√)騰了半天，終于弄折(shé√zhézhē)了那根藤條。2．他身材高挑(tiǎo√tiāo)清瘦，這副重?fù)?dān)他未必能挑(tiǎotiāo√)得起。3．老師把文學(xué)的種(zhǒng√zhòng)子種(zhǒngzhòng√)在我們幼小的心田上。二、用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思不變。(5分)1．老師姓田，十七歲就開(kāi)始了小學(xué)教師生涯。(生活)2．田老師執(zhí)教四十年，桃李滿(mǎn)門(mén)，弟子不下三千。(學(xué)生)3．你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了。(休憩)4．我很興奮，立刻就想去看看，卻又矜持。(謙虛)5．我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)表了很多小說(shuō)，成了作家。(寫(xiě)作)三、按要求填空。(8分)1．根據(jù)加點(diǎn)字的提示，在括號(hào)里填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。(5分)我們的老師經(jīng)常編一些引(人入勝)的故事，講得娓(娓動(dòng)聽(tīng))，我聽(tīng)得入迷，恍如身(臨其境)，老師戛(然而止)，我迫(不及待)地盼望著他能繼續(xù)講給我們聽(tīng)。2．在括號(hào)里填寫(xiě)與加點(diǎn)詞意思相反的詞語(yǔ)。(3分)粗心的我寫(xiě)字總是歪歪扭扭的，經(jīng)過(guò)您(細(xì)心)的指導(dǎo)，我的字終于寫(xiě)得(端端正正)。您無(wú)怨無(wú)悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到心智(成熟)的六年級(jí)，我內(nèi)心充滿(mǎn)感激。四、下列句中的“俯”字與“您俯下身子，輕輕地對(duì)我說(shuō)”中的“俯”意思一樣的是(D)(3分)A．老鷹從天空俯沖下來(lái)。B．皇上雷霆震怒，眾大臣俯伏于地。C．俯視江面的點(diǎn)點(diǎn)歸帆，叫人怎能不動(dòng)秋水伊人之思呢？D．乒乓球運(yùn)動(dòng)員微微俯身，作好了比賽的準(zhǔn)備。五、下列句子中不屬于比喻句的一句是(C)(3分)A．他想折下一枝來(lái)，戴在耳丫上，把自己打扮得像個(gè)迎春小喜神兒。B．我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。C．挨到中午，校園里寂靜無(wú)人時(shí)，我像做賊一樣地溜到到報(bào)欄前。D．一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。六、制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的步驟及方法，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“”。(6分)1．收集、篩選成長(zhǎng)資料，如：有紀(jì)念意義的照片，與成長(zhǎng)相關(guān)的習(xí)作、書(shū)法、美術(shù)作品等，各種獲獎(jiǎng)證書(shū)、獎(jiǎng)牌(復(fù)印件及照片)……(√)2．資料不需要分類(lèi)，想怎樣展示就怎樣展示。(×)3．編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，一般來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)分為封面、扉頁(yè)、正文幾個(gè)部分。(√)4．給“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”取一個(gè)貼切的名字，設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面。(√)5．扉頁(yè)為“卷首語(yǔ)”或“成長(zhǎng)感言”，可以自己寫(xiě)或請(qǐng)老師、家長(zhǎng)寫(xiě)。(√)6．正文內(nèi)容按照一定順序編排，呈現(xiàn)的方式多種多樣，如，每張照片配以簡(jiǎn)短、有趣的文字介紹，每個(gè)部分加一個(gè)合適的小標(biāo)題。(√)七、課文內(nèi)容我知道。(8分)1．“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了?！敝小熬啊敝傅氖谴蠡▓@里的景色。(1分)2．“從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開(kāi)了竅。”中“這方面”指的是從事文學(xué)創(chuàng)作，需要豐富的想象力?！敖o我開(kāi)了竅”指的是把“我”領(lǐng)進(jìn)了文學(xué)創(chuàng)作之門(mén)。(2分)3．“所有使我像草一樣顫抖過(guò)的/快樂(lè)或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風(fēng)/或者一片陽(yáng)光?！痹?shī)人把“快樂(lè)或好的思想”比作微風(fēng)和陽(yáng)光，他們之間的相似點(diǎn)是給人以溫暖和生命的活力。(3分)4．“有的人在工作、學(xué)習(xí)中之所以缺乏堅(jiān)持性和頑強(qiáng)性，是因?yàn)樗麄兣隽酸斪?，走了彎路，于是就懷疑自己是否有研究才能?！敝小芭隽酸斪?，走了彎路”指的是成功路上的?jiān)難險(xiǎn)阻，多次的失敗等。(2分)閱讀理解八、課內(nèi)外閱讀。(19分)(一)給老師的一封信(節(jié)選)(8分)小小的我急于模仿，可一筆一畫(huà)卻是歪歪扭扭的，我為此特別沮喪。您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“字如其人，每個(gè)人的字都不同，所以，書(shū)哲，你不能一味地模仿，還要仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)……”說(shuō)罷，親切地摸摸我的頭，然后握著我的手，捏著筆桿慢慢地在紙上移動(dòng)，幾個(gè)端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上。在您的熏陶下，我的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越漂亮，越來(lái)越大氣。1．選段結(jié)尾中“大氣”的意思是(D)(3分)A．氣度大，心胸寬廣。B．包圍地球的氣體。C．粗重的氣息。D．豪放，氣勢(shì)磅礴。2．文中畫(huà)線(xiàn)句子是老師的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，可以看出“我”的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越漂亮是老師的指導(dǎo)和示范的結(jié)果。(3分)3．結(jié)合你練字的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線(xiàn)句中省略號(hào)省略的寫(xiě)字方法是：還要注意坐寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)，寫(xiě)好筆順筆畫(huà)。(2分)(二)關(guān)懷的人生(11分)我今天走上寫(xiě)作這條路，并且有一點(diǎn)成績(jī)，應(yīng)感念我高中時(shí)代的一位老師王雨蒼先生。高中二年級(jí)時(shí)，我的學(xué)業(yè)與操行都屬于學(xué)校的劣等分子，幾乎到了教師都放棄我的地步，甚至被記了兩個(gè)大過(guò)、兩個(gè)小過(guò)，被留校察看，趕出學(xué)校的學(xué)生宿舍。學(xué)校擔(dān)心像我這種頑劣分子，可能影響到所有住校的學(xué)生。幸好當(dāng)時(shí)我的導(dǎo)師王雨蒼先生一直沒(méi)有放棄我，時(shí)常請(qǐng)我到教師宿舍吃師母親手做的飯，永遠(yuǎn)在我的作文簿上給我一百分，并且在他請(qǐng)假的時(shí)候，叫我上臺(tái)給同學(xué)上國(guó)文課。他時(shí)常對(duì)我說(shuō)：“我教了五十年書(shū)，第一眼就看出你是個(gè)會(huì)成器的學(xué)生?！崩蠋煂?duì)我反常的好，常引起同學(xué)的嫉妒。我不敢再壞下去，其實(shí)不是我真的好，而是我敬愛(ài)他，不敢辜負(fù)他，不敢惹他生氣，不敢令他失望。畢業(yè)那一天，我跑去問(wèn)他：“為什么所有的老師都放棄我，您卻對(duì)我特別好？”他說(shuō)：“這個(gè)世界上，關(guān)懷是最有力量的，時(shí)時(shí)關(guān)懷四周的人與事，不僅能激起別人的力量，也能鞭策自己不致墮落，我在當(dāng)學(xué)生的時(shí)候正像你一樣，是被一位真正關(guān)心我的老師救起來(lái)的……”現(xiàn)在離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)幾十年了。王雨蒼老師早已過(guò)世，但他給我的啟發(fā)是永久的，他的身教是永遠(yuǎn)的。這么多年來(lái)，我時(shí)刻關(guān)懷周?chē)娜撕褪?，并且同情那最頑劣、最可憐、最被社會(huì)不容的人，實(shí)在是激發(fā)我寫(xiě)作的最大力量。就在高中畢業(yè)那一天，我已經(jīng)立志要有一個(gè)關(guān)懷的人生，并且一直深信“在這個(gè)世界上，關(guān)懷是最有力量的”。1．選文中有兩處排比句，請(qǐng)用“____”在文中畫(huà)出來(lái)。(2分)2．別的老師