中學(xué)教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)（3篇）

第12頁共12頁中學(xué)教育?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)金?秋___?_月，在?這個(gè)收獲?的季節(jié)里?，我來到?了___?_中學(xué)，?對(duì)于這里?，我滿心?的期待，?也滿懷的?緊張，我?準(zhǔn)備著，?準(zhǔn)備著點(diǎn)?亮燈塔那?一刻的光?輝，準(zhǔn)備?著破繭化?蝶那一刻?的美麗。?在指導(dǎo)?老師的介?紹和推薦?下，我分?別認(rèn)識(shí)了?我的教學(xué)?工作指導(dǎo)?老師萬老?師和我的?班主任工?作指導(dǎo)老?師高老師?。并于_?___月?____?日正式開?始實(shí)習(xí)工?作，我們?的實(shí)習(xí)工?作主要是?教學(xué)實(shí)習(xí)?、班主任?實(shí)習(xí)和教?育調(diào)查，?三者是同?時(shí)進(jìn)行的?。大致可?分為三個(gè)?階段：?第一階段?主要是熟?悉學(xué)校日?程安排和?班級(jí)日常?管理工作?以及聽課?；第二階?段主要是?備課、試?講、講課?、反思、?評(píng)課和深?入學(xué)生，?了解學(xué)生?，積極參?加班級(jí)和?學(xué)?；顒?dòng)?，設(shè)計(jì)好?調(diào)查問卷?；第三階?段主要是?開展主題?班會(huì)，幫?助學(xué)生，?引導(dǎo)學(xué)生?，完成教?育調(diào)查。?實(shí)習(xí)第?一階段-?霧里看花?到撥開云?霧見天堂?在__?__中學(xué)?，周一到?周六，_?___點(diǎn)?20開始?早讀，晚?上___?_點(diǎn)__?__分放?學(xué)，而住?宿生則要?學(xué)習(xí)到_?___點(diǎn)?20，第?三節(jié)課后?做課間操?，第四節(jié)?課和第七?節(jié)課后做?眼保健操?，每個(gè)周?一會(huì)有個(gè)?晨會(huì)，周?五下午開?班會(huì)，每?天兩次清?潔。知道?學(xué)校作息?時(shí)間表后?，在__?__日的?下午，我?下班了，?做了簡(jiǎn)單?的自我介?紹，講臺(tái)?下一張張?真誠(chéng)，可?愛的面孔?，給足了?我信心，?在今天，?我認(rèn)識(shí)了?班委，并?且充分的?展示了我?的真誠(chéng)和?友好，以?為與他們?有了美好?的開始，?則接下來?的交流會(huì)?如流水般?的順利，?但事與愿?違，盡管?是這樣，?學(xué)生還是?會(huì)與我保?持一定的?距離，我?難以深入?到他們，?因此我向?高老師要?了他們的?學(xué)籍卡，?記分冊(cè)，?盡可能的?多了解他?們，同時(shí)?高老師也?不時(shí)的向?我介紹班?里的學(xué)生?，從第二?天起，我?與高老師?一樣做到?“六到班?”，有了?充分多的?機(jī)會(huì)去認(rèn)?識(shí)他們，?漸漸的走?進(jìn)了他們?。在教?學(xué)方面，?也不能怠?慢，__?__號(hào)我?滿懷好奇?的走進(jìn)了?高二__?__班聽?____?老師講課?，我覺得?課堂很活?躍，很有?趣，我很?認(rèn)真的記?了筆記，?課后，我?看了學(xué)生?的筆記，?發(fā)現(xiàn)我的?筆記和他?們的并無?差異，才?發(fā)現(xiàn)我這?個(gè)實(shí)習(xí)老?師不覺當(dāng)?中又變成?了學(xué)生，?我仔細(xì)的?回想了一?下在原來?上教學(xué)論?的時(shí)候，?老師強(qiáng)調(diào)?的教學(xué)技?巧，因此?在以后的?聽課當(dāng)中?，我才得?以去注意?老師上課?的技巧，?是如何的?導(dǎo)入的，?如何強(qiáng)調(diào)?重點(diǎn)的，?如何處理?課上學(xué)生?的問題，?如何去吸?引學(xué)生注?意力的，?如何在教?室里表現(xiàn)?自己的教?態(tài)，又是?如何控制?自己的聲?音的等等?。課后，?我們開始?批改學(xué)生?的作業(yè)，?在此之前?，我想象?過批改作?業(yè)會(huì)有多?無聊，會(huì)?有多煩躁?，但是我?一接觸到?這些作業(yè)?本，看到?上面或是?工工整整?，或是寥?寥草草的?字跡的時(shí)?候，我仿?佛看到了?學(xué)生們?cè)?燈下苦心?思考的情?景，我開?始認(rèn)認(rèn)真?真的去查?看，這是?學(xué)生們的?心血，我?開始認(rèn)認(rèn)?真真的去?想，這是?學(xué)生們跳?動(dòng)的思維??。∥议_?始珍惜這?與他們交?流的又一?個(gè)機(jī)會(huì)。?我開始意?識(shí)到了作?為一名教?師的不易?，也開始?檢查自己?的“裝備?”。實(shí)?習(xí)第二階?段-一分?耕耘，一?分收獲?花了近兩?個(gè)星期，?記住了班?上所有的?學(xué)生，當(dāng)?我一個(gè)個(gè)?叫出他們?的名字后?，看到他?們臉上從?詫異變?yōu)?驚喜，他?們開始在?課后老遠(yuǎn)?的就主動(dòng)?和我打招?呼，我甚?至很貪戀?那一聲聲?的“老師?好！”，?因此課后?我也會(huì)盡?可能的與?他們?cè)谝?起；他們?開始來問?我習(xí)題，?我看到了?他們求知?的渴望，?看到他們?聽了講解?后的滿足?，我開始?更用心的?去學(xué)習(xí)來?滿足他們?。但是也?有對(duì)學(xué)習(xí)?不太認(rèn)真?的學(xué)生，?他們只是?每次應(yīng)付?老師寫完?或是不寫?完作業(yè)，?我找他們?，給他們?輔導(dǎo)，他?們都很聰?明，需要?在這個(gè)時(shí)?候有人拉?他們一把?，慢慢的?我看到了?他們作業(yè)?本上更加?工整的字?跡，我也?不忘在作?業(yè)本上寫?下表揚(yáng)和?鼓勵(lì)的批?語，他們?開始主動(dòng)?來問我習(xí)?題。漸漸?的，在2?班，我將?班主任工?作和生物?課后輔導(dǎo)?工作于一?身，并積?極的向兩?位指導(dǎo)老?師匯報(bào)2?班的情況?。也許高?老師看到?了我的辛?勞，看到?了我的努?力，也看?到了效果?。一天，?他向我談?起班上的?一位女同?學(xué)，希望?我好好利?用與學(xué)生?這搬沒有?距離的優(yōu)?勢(shì)多去了?解她并幫?助她，我?開始從女?孩的作業(yè)?、女孩的?朋友等等?盡可能的?去了解她?，通過好?多次的談?話，女孩?對(duì)我的態(tài)?度有了很?大的轉(zhuǎn)變?，從一開?始見我就?跑到羞澀?的對(duì)我說?老師好，?再到老遠(yuǎn)?就揮手向?我打招呼?，看著她?寫滿自信?的笑臉上?，我才明?白春蠶為?何愿意吐?絲，才明?白蠟炬為?何愿意被?點(diǎn)燃。?高中的日?常安排很?緊湊，但?絲毫不減?學(xué)生對(duì)課?外活動(dòng)的?熱忱。_?___月?____?日和__?__日是?校運(yùn)會(huì)，?在班上學(xué)?生入場(chǎng)后?，到裁判?席上認(rèn)真?的協(xié)助此?次運(yùn)動(dòng)會(huì)?的舉辦，?看著運(yùn)動(dòng)?場(chǎng)上拼搏?的身影，?聽著看臺(tái)?上雀躍的?歡呼聲，?我再一次?感受到了?學(xué)生們的?青春活力?與熱情朝?氣，我想?要永久的?享受這份?美好，這?更是堅(jiān)定?了我要站?在三尺講?臺(tái)前揮灑?汗水的決?心。運(yùn)動(dòng)?會(huì)后，緊?接著是高?一高二“?江華杯”?足球賽和?女子健美?操大賽，?因此我便?開始組織?班上女生?排練健美?操和幫助?處理足球?賽上的相?關(guān)事務(wù)。?在這里，?我見到了?學(xué)生更真?實(shí)的一面?，不僅僅?加深了師?生間的關(guān)?系，更是?有利于我?班主任工?作的開展?。這段期?間，在充?分了解學(xué)?生情況后?，我們高?二實(shí)習(xí)小?組的成員?共同完成?了一份問?卷設(shè)計(jì)。?中學(xué)教?育個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)（?二）_?___月?____?日到__?__月_?___日?在___?_市__?__中學(xué)?高中部實(shí)?習(xí)的生活?，已在我?的記憶書?海中添上?一個(gè)重要?的頁碼。?常常聽說?，將來自?己從事的?工作并不?一定都是?我們當(dāng)初?喜歡的工?作，如果?真是這樣?，這個(gè)實(shí)?習(xí)的意義?無非就是?一個(gè)記憶?的標(biāo)簽。?不過，在?這段日子?里，我受?益匪淺，?學(xué)到的東?西也會(huì)讓?自己更加?勇敢、自?信地努力?向前。因?此，在這?個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)?告里，我?將認(rèn)真地?對(duì)我的實(shí)?習(xí)做一次?認(rèn)真、全?面的總結(jié)?，談?wù)勛?己在實(shí)習(xí)?日子里的?體會(huì)、感?受。_?___月?____?日，我們?順利抵達(dá)?了___?_市__?__中學(xué)?，在學(xué)校?的安排下?，當(dāng)天就?開始熟悉?實(shí)習(xí)學(xué)校?、班級(jí)的?情況。最?初的兩周?主要的工?作是配合?老師上課?，老師上?課主要是?針對(duì)每個(gè)?學(xué)生不同?程度、不?同問題單?獨(dú)設(shè)計(jì)的?，這在正?常的學(xué)校?是不會(huì)專?門關(guān)注這?些問題孩?子的。特?殊教育為?這些孩子?提供了適?合他們的?成長(zhǎng)環(huán)境?。在第一?周里，我?們主要是?隨班聽課?（不少于?八節(jié)課）?，作好聽?課筆記，?看其他老?師是怎樣?講課的。?這種聽課?和我們上?學(xué)時(shí)聽課?是不一樣?的，因?yàn)?這種聽課?的重點(diǎn)是?觀察徐老?師怎樣講?課，學(xué)習(xí)?如何傳授?知識(shí)，如?何駕馭課?堂，如何?控制授課?時(shí)間，而?并不是學(xué)?習(xí)老師所?講的知識(shí)?。第二?周，我們?就開始認(rèn)?真?zhèn)湔n，?在指導(dǎo)教?師的幫助?下，熟悉?教材、大?綱。寫出?一課詳細(xì)?完整的教?案、板書?，經(jīng)指導(dǎo)?教師審閱?后，先進(jìn)?行試講。?若試講不?合格，經(jīng)?幫助達(dá)不?到要求者?不能上臺(tái)?講課。?第三周，?我們就陸?續(xù)上講臺(tái)?，開始了?真正的實(shí)?戰(zhàn)訓(xùn)練。?我們每個(gè)?人的課時(shí)?都不少于?____?節(jié)，經(jīng)過?幾周的訓(xùn)?練，我們?每個(gè)人都?得到了不?同程度的?提高，也?從中體會(huì)?到了快樂?。我跟的?老師是徐?老師，為?人大方，?善良，盡?責(zé)。在講?臺(tái)上，我?是一個(gè)實(shí)?習(xí)老師，?但是在徐?老師面前?，我就是?一個(gè)不折?不扣的學(xué)?生。每次?新課前，?我都會(huì)帶?好聽課記?錄本和課?本聽一兩?節(jié)徐老師?的課，做?筆記，劃?重點(diǎn)，學(xué)?習(xí)她的上?課方法、?思路，遇?到疑問的?地方做好?記號(hào)，下?課及時(shí)向?她請(qǐng)教。?在這些工?作后，參?照她的板?書，自己?備課。開?始備課比?較辛苦，?在徐老師?和其他幾?位老師的?建議下，?幾乎把上?課將要講?到的話都?事先寫好?，后來比?較輕松。?每次自己?上完課，?如果時(shí)間?允許，我?都會(huì)到辦?公室主動(dòng)?聽聽徐老?師對(duì)我上?課情況的?總結(jié)，一?般都會(huì)遇?到如下問?題：時(shí)間?分配把握?不夠；與?學(xué)生的互?動(dòng)不夠充?足；知識(shí)?點(diǎn)講解有?時(shí)不夠詳?細(xì)，等等?。也會(huì)說?一些做得?比較好的?地方，然?后就是鼓?勵(lì)我下次?改正，繼?續(xù)努力。?她常說，?以前自己?也是這樣?走過來的?，有些事?情需要時(shí)?間。我?們的教育?實(shí)習(xí)還有?除了教學(xué)?工作，還?有班主任?工作，也?就是既要?教課又要?帶班。無?論是帶班?還是教課?，作為實(shí)?習(xí)老師，?都會(huì)有一?個(gè)該校的?正式老師?帶我們。?首先，我?主動(dòng)了解?高一（_?___）?班的情況?特點(diǎn)。?第一次和?班主任楊?老師見面?的談話，?大部分內(nèi)?容就是關(guān)?于高一（?____?）班的情?況。談話?后，就感?到有點(diǎn)壓?力。因?yàn)?楊老師說?，部分男?生比較調(diào)?皮，上個(gè)?學(xué)期考試?的成績(jī)也?不太理想?，尤其幾?個(gè)頑皮的?男生常常?氣到某些?科任老師?沒話說。?所以，在?和他進(jìn)入?教室之前?，他似乎?就在開玩?笑的向我?“施壓”?，究竟怎?樣才能把?這個(gè)班搞?好。開始?的時(shí)候我?還是有點(diǎn)?郁悶，怎?么會(huì)遇上?這樣的班?級(jí)要熟悉?一個(gè)班級(jí)?，能記得?別人的姓?名是對(duì)別?人的一種?尊重，可?惜在上面?那些交往?中，我認(rèn)?識(shí)的學(xué)生?多數(shù)都是?班干部。?后來我提?出，我想?承擔(dān)更多?的任務(wù)。?于是，從?第三周開?始，他們?的早讀、?晚讀，我?都去檢查?了。見面?多了，交?流也多了?。學(xué)生說?，雖然有?時(shí)候我像?一個(gè)“嚴(yán)?師”，但?更多時(shí)候?是他們的?一個(gè)朋友?。在把?握老師與?朋友這兩?種角色的?時(shí)候，我?對(duì)他們的?學(xué)習(xí)、紀(jì)?律有了更?多的監(jiān)督?，并不忘?向他們灌?輸一些人?生道理和?一種團(tuán)體?意識(shí)，正?如楊老師?說的，我?們的課程?很大程度?上說就是?進(jìn)行思想?道德教育?。有一段?時(shí)間，班?長(zhǎng)想辭職?，因?yàn)樾?里背負(fù)著?比較大的?壓力，我?常和她談?話，盡管?后來辭掉?了，但也?看到了她?的釋然，?然后身不?在其位，?也依舊承?擔(dān)著一些?工作；還?有一次，?幫他們買?板報(bào)參考?書并對(duì)他?們的工作?提了一些?建議，在?現(xiàn)在的學(xué)?生留言錄?上，其中?一個(gè)男生?就寫道：?老師你好?！老師你?真好！老?師你非常?好！老師?你實(shí)在太?好！……?在這次實(shí)?習(xí)中，我?充分體會(huì)?到“愛心?”在師生?中的關(guān)鍵?作用，只?有你對(duì)學(xué)?生付出真?愛，你才?能取得學(xué)?生對(duì)你的?尊重和信?任。雖?然這次實(shí)?習(xí)時(shí)間比?預(yù)期的短?了，但也?給自己留?下了思考?。面對(duì)各?種情況，?各種學(xué)生?，作為一?個(gè)師者能?做的是什?么？如何?才算得上?是一名合?格的老師?？更重要?的是，在?體會(huì)到教?師工作的?性質(zhì)后，?教師職業(yè)?在自己未?來的工作?定位中又?有著怎樣?的改變？?可能是?因?yàn)椋?想與現(xiàn)實(shí)?永遠(yuǎn)存在?差距，才?有我們一?次又一次?的轉(zhuǎn)變和?努力。曾?經(jīng)夢(mèng)想的?老師，并?不是自己?想像中的?美好和偉?大，他們?也會(huì)感到?累，會(huì)遇?到某些難?處理的問?題，然后?時(shí)不時(shí)抱?怨一下這?位那位學(xué)?生，甚至?做出一些?令人發(fā)指?的事情。?人，都會(huì)?在現(xiàn)實(shí)中?成長(zhǎng)，并?在變化中?成熟。曾?自以為成?熟的看法?，到今天?看來是多?么的幼稚?。說不定?某天后，?對(duì)今天的?想法又有?了另一番?的看法。?社會(huì)，是?一本在學(xué)?校無法讀?到的書。?不過，?我始終相?信，在教?師隊(duì)伍當(dāng)?中，大部?分都應(yīng)該?是有良知?的人。師?德是教師?素質(zhì)的靈?魂，那不?僅表現(xiàn)在?他們對(duì)學(xué)?生的關(guān)愛?，還表現(xiàn)?在他們對(duì)?自己的要?求，對(duì)社?會(huì)的責(zé)任?，對(duì)這種?職業(yè)的熱?愛。在我?實(shí)習(xí)期間?，就看到?了很多這?樣的老師?，也衷心?感謝他們?對(duì)我的教?導(dǎo)和鼓勵(lì)?。這是?一個(gè)實(shí)習(xí)?課程，更?是一段讓?我體會(huì)教?育工作以?及思考自?己人生定?位的經(jīng)歷?。當(dāng)然，?現(xiàn)實(shí)的很?多因素不?得不讓自?己改變初?衷，所以?，以后走?這一條路?的可能性?或許很小?。但是，?在實(shí)習(xí)日?子里學(xué)到?的，感受?到的，都?將是一種?財(cái)富。實(shí)?習(xí)已經(jīng)結(jié)?束，學(xué)生?也偶與我?聯(lián)系。?第六周周?末，他們?告訴我，?他們班獲?得一獎(jiǎng)狀?-第四周?舉行的綜?合水平測(cè)?試中班排?全級(jí)第二?名。實(shí)?習(xí)雖然很?辛苦忙碌?，但對(duì)我?們來說是?都一次非?常有益的?磨練和嘗?試。中?學(xué)教育個(gè)?人實(shí)習(xí)總?結(jié)（三）?歷時(shí)兩?個(gè)月的教?育實(shí)習(xí)已?經(jīng)結(jié)束，?在這接近?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)期間?，我工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，表現(xiàn)積?極良好，?最終圓滿?完成母校?托付于我?在實(shí)習(xí)單?位里的工?作任務(wù)，?另外還抓?緊實(shí)習(xí)單?位提供的?各種機(jī)會(huì)?，盡量多?地完成額?外的工作?以求達(dá)到?更好的鍛?煉效果。?在一開?始進(jìn)入實(shí)?習(xí)階段，?主要是先?熟悉實(shí)習(xí)?單位周邊?的教學(xué)環(huán)?境和生活?環(huán)境，根?據(jù)具體環(huán)?境和學(xué)校?的作息時(shí)?間表和指?導(dǎo)老師的?課表制定?了時(shí)間表?和修改實(shí)?習(xí)計(jì)劃。?我將實(shí)習(xí)?、總結(jié)大?致分為三?個(gè)部分，?分別是教?學(xué)部分，?班主任工?作部分以?及隊(duì)內(nèi)工?作部分。?對(duì)課內(nèi)?的物理課?，我除了?指導(dǎo)老師?的每一節(jié)?課包括，?新課和習(xí)?題課，實(shí)?驗(yàn)課，章?末復(fù)習(xí)可?等都會(huì)虛?心地聽講?，并在必?要的時(shí)候?做好筆記?以求將老?師在課堂?中的亮點(diǎn)?和有用的?技巧和知?識(shí)在將來?運(yùn)用到自?己的課堂?當(dāng)中。除?了一節(jié)不?漏地聽取?指導(dǎo)老師?的課堂之?外，我還?積極地區(qū)?聽取其他?的物理老?師的課堂?，在從中?的對(duì)比學(xué)?習(xí)不同的?教師的不?同教學(xué)特?色和方法?。除了聽?取高一的?物理課之?外，我還?在空余時(shí)?間到高二?級(jí)去聽課?，學(xué)習(xí)高?二物理的?教學(xué)方法?，了解高?二與高一?物理銜接?和過度過?程。（?一）課內(nèi)?教學(xué)總結(jié)?1.對(duì)?于高中緊?迫的課程?，如果將?詳盡的教?案全部寫?出未免花?費(fèi)太多時(shí)?間，反而?可以通過?先將課件?把整潔課?堂的思路?和框架列?出來，另?外可以利?用ppt?的功能將?自己認(rèn)為?比較需要?重點(diǎn)講和?注意的地?方以及自?己精彩的?語言設(shè)計(jì)?用備注進(jìn)?行標(biāo)識(shí)，?方便自己?教學(xué)之余?，提高了?課堂的效?率。2?.想要在?物理考試?當(dāng)中考出?高分，學(xué)?生應(yīng)該具?有良好的?答題習(xí)慣?，當(dāng)高一?新生在高?中解題習(xí)?慣尚未形?成的時(shí)候?，老師應(yīng)?該多在課?堂當(dāng)中顯?示并強(qiáng)調(diào)?正確和規(guī)?范的作答?格式。如?果再新課?中設(shè)計(jì)習(xí)?題練習(xí)，?改習(xí)題的?解答過程?最好能夠?呈現(xiàn)在板?書或者課?件上。?3.對(duì)于?實(shí)驗(yàn)課，?學(xué)生可能?會(huì)被桌面?上的儀器?所吸引，?導(dǎo)致無法?認(rèn)真聽老?師在臺(tái)上?講的理論?過程。針?對(duì)這種情?況，老師?可以先將?學(xué)生留在?課室來，?等到將原?理和注意?事項(xiàng)完成?之后，再?到實(shí)驗(yàn)室?，而且不?應(yīng)該事先?跟學(xué)生說?明我們要?上實(shí)驗(yàn)課?。4.?習(xí)題課當(dāng)?中，板書?可能會(huì)相?對(duì)較多，?而且容易?凌亂，板?書注重在?一邊表明?習(xí)題的出?處以及習(xí)?題用到的?公式，另?一邊可以?作為草稿?或者解答?過程，在?習(xí)題的安?排應(yīng)該要?按照指示?點(diǎn)的先后?和難度的?從易到難?的順序來?排列的。?5.在?課程的安?排，可以?嘗試一節(jié)?新課，一?節(jié)習(xí)題課?來講，使?新知識(shí)有?更長(zhǎng)時(shí)間?的消化和?鞏固。?6.習(xí)題?課以及平?時(shí)習(xí)題解?答應(yīng)該盡?量考慮學(xué)?生的思維?模式，這?一點(diǎn)對(duì)于?剛出道的?大學(xué)生較?難，所以?可以在學(xué)?生提出問?題的時(shí)候?，先去反?問學(xué)生的?思考方法?，按照學(xué)?生的思路?進(jìn)行講解?，然后再?為學(xué)生推?薦好的方?法來解決?問題。?（二）奧?賽培訓(xùn)總?結(jié)1.?為求達(dá)到?能夠滿足?奧賽考試?的要求，?奧賽的課?程安排就?是在高一?階段將所?有的高中?的物理知?識(shí)和必備?的物理與?數(shù)學(xué)只是?全部學(xué)完?。2.?在一開始?奧賽選拔?人才的時(shí)?候要明白?奧賽物理?所需要的?學(xué)生不一?定是物理?成績(jī)優(yōu)秀?的學(xué)生，?反而是具?有很好的?邏輯思