教學(xué)工作總結(jié)及反思范文（2篇）

第5頁共5頁教學(xué)工作?總結(jié)及反?思范文?本學(xué)期，?我擔(dān)任高?二年級6?，7，8?,9,1?0班的政?治科任。?一學(xué)期來?，本人自?始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持?不懈的精?神從事教?學(xué)工作。?還注意以?德為本，?結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活中的?現(xiàn)象層層?善誘先做?簡要的總?結(jié)回顧：?加強(qiáng)教?育教學(xué)理?論的學(xué)習(xí)?和研究。?由于是新?課改，理?論實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)缺乏，?對“新課?標(biāo)”一時(shí)?還吃不透?，因此，?本學(xué)期我?抓緊學(xué)習(xí)?“新課程?”的理論?，深入挖?掘“新課?標(biāo)”，鮮?明的理念?、全新的?框架、明?晰的目標(biāo)?、有效的?指導(dǎo)，是?對修訂大?綱的新發(fā)?展，明確?所教學(xué)段?的階段目?標(biāo)及教材?修訂的意?圖，做到?教學(xué)伊始?，整體把?握，有的?放矢。通?過自己課?堂實(shí)踐，?我深刻認(rèn)?識到教學(xué)?就是和學(xué)?生們一起?參與的活?動(dòng)。做?好教科研?工作，積?極對外交?流研討。?認(rèn)真的參?與教科研?工作，積?極的參與?課改研究?工作，積?極的撰寫?論文;積?極的參加?各種課題?研究，發(fā)?揮了應(yīng)有?的作用;?認(rèn)真的參?加對外交?流，多次?外出聽評?課、理論?學(xué)習(xí)等，?與兄弟學(xué)?校同行交?流新課程?下的會(huì)考?經(jīng)驗(yàn)，取?長補(bǔ)短。?做好配?合性工作?。一學(xué)期?下來，能?積極的配?合學(xué)校教?學(xué)主管職?能部門做?好考試、?質(zhì)量分析?、及學(xué)生?學(xué)分認(rèn)定?工作，參?與各種檢?查驗(yàn)收的?服務(wù)工作?。1、?自己對課?改的精髓?認(rèn)識與實(shí)?踐存在一?定的偏差?，對新“?課程標(biāo)準(zhǔn)?”的解讀?不是很透?徹，在實(shí)?際操作過?程中，學(xué)?生的主體?地位發(fā)揮?不是很充?分，在課?改的步伐?上邁得不?是很合適?。2、?在指導(dǎo)學(xué)?生參賽方?面不是很?理想，自?己在教科?研上的成?績很蒼白?無力，停?留在表面?上。學(xué)生?考試的優(yōu)?秀率不高?，差生面?較大，尤?其是作為?集備組長?在協(xié)調(diào)工?作上做的?不夠好，?平行班學(xué)?生積極性?未完整的?調(diào)動(dòng)。?3、在開?展研究學(xué)?習(xí)上走的?太慢，害?怕失敗，?創(chuàng)新能力?不夠，不?敢做第一?個(gè)“吃螃?蟹的人”?。1、?在教學(xué)課?改上，不?能邊走邊?看，應(yīng)該?膽子更大?一點(diǎn)，積?極的探索?有效的課?堂模式，?充分發(fā)動(dòng)?學(xué)生的主?體地位。?勤學(xué)-新?課程標(biāo)準(zhǔn)?為指針。?現(xiàn)代社會(huì)?對教育提?出了新的?挑戰(zhàn)和要?求。全球?化、信息?化和高科?技發(fā)展的?趨勢，要?求現(xiàn)代公?民具備良?好的人文?素養(yǎng)、創(chuàng)?新的精神?、開放的?視野、合?作的意識?，以及搜?集、處理?、交流信?息的能力?，明確《?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》鮮明?的理念、?全新的框?架、明晰?的目標(biāo)、?有效的指?導(dǎo)，是對?修訂大綱?的新發(fā)展?，明確所?教學(xué)段的?階段目標(biāo)?及教材修?訂的意圖?，做到教?學(xué)伊始，?整體把握?，有的放?矢。2?、做好集?備組工作?，尤其是?真正的要?備好學(xué)生?，突出兩?頭，培優(yōu)?扶差，帶?動(dòng)中間，?實(shí)現(xiàn)橄欖?性發(fā)展。?3、積?極的參加?各種競賽?，提高自?己的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，撰?寫論文，?提高理論?水平。帶?動(dòng)學(xué)生參?加各種比?賽，爭取?在創(chuàng)新大?賽獲得好?成績。?4、大膽?的開展研?究學(xué)習(xí)工?作，讓學(xué)?生真正的?動(dòng)起來，?發(fā)揮其主?觀能動(dòng)性?，更加注?重創(chuàng)新精?神的培養(yǎng)?，珍視學(xué)?生獨(dú)特的?感受。積?極參加學(xué)?校的校本?課程開發(fā)?和課題研?究，并努?力圓滿完?成本集備?組各自在?其中承擔(dān)?任務(wù)。?5、積極?的走出去?，尤其是?要學(xué)習(xí)名?牌效應(yīng)，?取長補(bǔ)短?。教學(xué)?工作總結(jié)?及反思范?文（二）?教學(xué)就?是教與學(xué)?，兩者是?相互聯(lián)系?，不可分?割的，有?教者就必?然有學(xué)者?。學(xué)生是?被教的主?體。因此?，了解和?分析學(xué)生?情況，有?針對地教?對教學(xué)成?功與否至?關(guān)重要。?了解學(xué)生?對教學(xué)的?重要性，?專心研究?書本，教?材，想方?設(shè)法令課?堂生動(dòng)，?學(xué)生易接?受。我班?的同學(xué)比?較活躍，?上課氣氛?積極，但?中等生、?差生占較?大多數(shù)，?尖子生相?對較少。?因此，講?得太深，?沒有照顧?到整體，?我備課時(shí)?注意到這?點(diǎn)，因此?教學(xué)效果?理想。從?此可以看?出，了解?及分析學(xué)?生實(shí)際情?況，實(shí)事?求是，具?體問題具?體分析，?做到因材?施教，對?授課效果?有直接影?響。這就?是教育學(xué)?中提到的?“備教法?的同時(shí)要?備學(xué)生”?。這一理?論在我的?教學(xué)實(shí)踐?中得到了?驗(yàn)證。?教學(xué)中，?備課是一?個(gè)必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)?生，又要?備教法。?備課不充?分或者備?得不好，?會(huì)嚴(yán)重影?響課堂氣?氛和積極?性，曾有?一位前輩?對我說：?“備課備?不好，倒?不如不上?課，否則?就是白費(fèi)?心機(jī)?！?我明白到?備課的重?要性，因?此，每天?我都花費(fèi)?大量的時(shí)?間在備課?之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆?研教材和?教法，不?滿意就不?收工。雖?然辛苦，?但事實(shí)證?明是值得?的。一?堂準(zhǔn)備充?分的課，?會(huì)令學(xué)生?和老師都?獲益不淺?。因此我?在講課的?時(shí)候，不?是照本宣?科地講授?，而是認(rèn)?真研究了?課文，找?出了重點(diǎn)?，難點(diǎn)，?準(zhǔn)備有針?對性地講?。為了令?教學(xué)生動(dòng)?，不沉悶?，我還為?此準(zhǔn)備了?大量的教?具，授課?時(shí)就胸有?成竹了。?有時(shí)準(zhǔn)備?好的錄象?帶，讓學(xué)?生觀摩學(xué)?習(xí)，學(xué)生?特別用功?，教學(xué)效?果十分理?想。與此?可見，認(rèn)?真?zhèn)湔n對?教學(xué)十分?重要。?備課充分?，能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，上?課效果就?好。但同?時(shí)又要有?駕馭課堂?的能力，?因?yàn)閷W(xué)生?在課堂上?的一舉一?動(dòng)都會(huì)直?接影響課?堂教學(xué)。?因此上課?一定要設(shè)?法令學(xué)生?投入，不?讓其分心?，這就很?講究方法?了。上課?內(nèi)容豐富?，現(xiàn)實(shí)。?教態(tài)自然?，講課生?動(dòng)，難易?適中照顧?全部，就?自然能夠?吸引住學(xué)?生。所以?，老師每?天都要有?充足的精?神，讓學(xué)?生感受到?一種自然?氣氛。這?樣，授課?就事半功?倍。當(dāng)學(xué)?生在課堂?上無心向?學(xué)，違反?紀(jì)律時(shí)，?我總是研?究方法，?采取有利?方法解決?當(dāng)中困難?。因?yàn)?語文的特?殊情況，?學(xué)生在不?斷學(xué)習(xí)中?，會(huì)出現(xiàn)?好差分化?現(xiàn)象，差?生面擴(kuò)大?，會(huì)嚴(yán)重?影響班內(nèi)?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。因此?，絕對不?能忽視。?為此，我?制定了具?體的計(jì)劃?和目標(biāo)。?對這部分?同學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃的?輔導(dǎo)。我?把這批同?學(xué)分為三?個(gè)組。?第一組是?有能力提?高，但平?時(shí)懶動(dòng)腦?筋不學(xué)的?同學(xué)，對?這些同學(xué)?，我采取?集體輔導(dǎo)?，給他們?分配固定?任務(wù)，不?讓他們有?偷懶的機(jī)?會(huì)，讓他?們發(fā)揮應(yīng)?有水平;?第二組是?肯學(xué)，但?由于能力?不強(qiáng)的同?學(xué)。對這?部分同學(xué)?要適當(dāng)引?導(dǎo)，耐心?教導(dǎo)，慢?慢提高他?們的成績?，不能操?之過急，?且要多鼓?勵(lì)。只要?他們肯努?力，成績?有望搞提?高;第三?組是紀(jì)律?松散，學(xué)?習(xí)不認(rèn)真?，基礎(chǔ)又?不好的同?學(xué)。對這?部分人要?進(jìn)行課余?時(shí)間個(gè)別?輔導(dǎo)。因?為這部分?同學(xué)需要?一個(gè)安靜?而又不受?干擾的環(huán)?境，才會(huì)?立下心來?學(xué)習(xí)。只?要堅(jiān)持輔?導(dǎo)，這些?同學(xué)基礎(chǔ)?重新建立?起來，以?后授課的?效果就會(huì)?更好。?語文是