2023六年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023?六年級(jí)班?主任下學(xué)?期工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本我擔(dān)?任六年級(jí)?下學(xué)期的?班主任，?六(1)?班是一個(gè)?團(tuán)結(jié)上進(jìn)?的班集體?，盡管人?數(shù)不多，?可班上的?事情不少?，有幾個(gè)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣不?好，成績(jī)?較差，如?張___?_、周_?___，?當(dāng)然也有?一些好的?現(xiàn)象，如?王___?_、陳_?___等?學(xué)習(xí)很認(rèn)?真，成績(jī)?優(yōu)秀;高?____?誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重?、拾金不?昧、工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?等等。現(xiàn)?將六年級(jí)?下學(xué)期來(lái)?的班主任?工作總結(jié)?如下：?一、創(chuàng)設(shè)?一個(gè)溫馨?、干凈、?舒適的環(huán)?境，讓學(xué)?生喜歡自?己的教室?教室是?孩子們學(xué)?習(xí)、成長(zhǎng)?的地方，?有一個(gè)舒?適的環(huán)境?，能給孩?子們美的?熏陶，潛?移默化地?去感化他?們的思想?。我們六?(1)班?的教室是?____?一樓，空?間特別大?。我?guī)е?孩子們精?心布置我?們的教室?，教室后?面的圖書?角有孩子?們圖書漂?流的圖書?，擺得整?整齊齊，?而且還有?健全的《?圖書借閱?制度》。?窗簾都拉?得整整齊?齊，連怎?么系窗簾?扣都規(guī)定?好了。學(xué)?生儲(chǔ)物柜?上擺滿了?花，都是?孩子們自?發(fā)帶來(lái)的?，有專人?負(fù)責(zé)澆水?。地面就?不用說(shuō)了?，每天都?會(huì)拖得干?干凈凈，?我還會(huì)定?期檢查孩?子們的課?本作業(yè)擺?放情況，?嚴(yán)格落實(shí)?學(xué)校的常?規(guī)要求。?我們班的?學(xué)生都說(shuō)?：“我們?六(1)?班的教室?是全校最?漂亮、最?舒服的。?”確實(shí)如?此，有了?一個(gè)好的?氛圍，人?的心情也?特別好，?我想孩子?們也會(huì)和?我一樣，?愛(ài)這個(gè)班?集體。?二、強(qiáng)化?常規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為習(xí)慣?我的班?規(guī)我做主?，我讓孩?子們自己?制定班規(guī)?。經(jīng)過(guò)集?體討論，?最終確定?了十條班?規(guī)。良?好習(xí)慣是?健康人格?之基。一?個(gè)學(xué)生如?果有一個(gè)?良好的習(xí)?慣，上課?坐得端端?正正，作?業(yè)寫得工?工整整，?書本都能?擺得整整?齊齊，那?么他的注?意力就很?集中，學(xué)?習(xí)效果也?就好。如?果總是馬?馬虎虎、?隨隨便便?，習(xí)慣不?好，成績(jī)?也難提高?了。一個(gè)?班級(jí)想有?一個(gè)良好?的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)，就一?定要加強(qiáng)?常規(guī)教育?，讓學(xué)生?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?良好的常?規(guī)也是進(jìn)?行正常的?學(xué)習(xí)和生?活的保障?，為此我?扎實(shí)有效?地加強(qiáng)學(xué)?生的常規(guī)?訓(xùn)練，對(duì)?學(xué)生重點(diǎn)?強(qiáng)化衛(wèi)生?習(xí)慣、紀(jì)?律觀念、?行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣的教育?。從坐、?立、臥、?行等點(diǎn)滴?小事對(duì)學(xué)?生進(jìn)行嚴(yán)?格、規(guī)范?化要求和?管理。讓?學(xué)生養(yǎng)成?認(rèn)真聽課?的習(xí)慣、?獨(dú)立完成?作業(yè)的習(xí)?慣、經(jīng)常?讀書的習(xí)?慣、按時(shí)?作息的習(xí)?慣、熱愛(ài)?勞動(dòng)的習(xí)?慣等等。?盡管有些?學(xué)生還是?有一些不?良的習(xí)慣?，但還是?有進(jìn)步的?。三、?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想品?德教育，?關(guān)注學(xué)生?的心理健?康這是?六年級(jí)下?學(xué)期班主?任工作的?主要任務(wù)?，也是班?級(jí)工作的?重點(diǎn)。六?年級(jí)下學(xué)?期學(xué)生正?處于人生?中重要的?時(shí)期，我?常常走入?學(xué)生中間?去了解學(xué)?生，了解?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?引導(dǎo)學(xué)生?要有健康?的人生態(tài)?度，讓他?們學(xué)會(huì)關(guān)?心他人、?關(guān)心身邊?的事，從?我做起、?從身邊的?小事做起?，正確認(rèn)?識(shí)自我，?建立正確?的人生觀?，培養(yǎng)高?尚的情操?。德育?工作是一?項(xiàng)長(zhǎng)期工?作，是一?種潛移默?化的過(guò)程?。每次班?會(huì)課我嚴(yán)?格按照學(xué)?校計(jì)劃都?利用一些?典型的事?例、故事?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育。我認(rèn)?為一個(gè)人?一定要有?一顆感恩?的心，一?定要學(xué)會(huì)?怎樣去關(guān)?心別人。?而現(xiàn)在的?學(xué)生最大?的弱點(diǎn)就?是以自我?為中心，?從不會(huì)站?在別人的?角度上為?別人去思?考。所以?我經(jīng)常收?集一些小?故事告訴?學(xué)生要學(xué)?會(huì)感恩，?用一顆感?恩的心面?對(duì)學(xué)校、?面對(duì)父母?。家長(zhǎng)開?放日的時(shí)?候我就讓?每一位學(xué)?生給來(lái)聽?課的爸爸?或媽媽買?一瓶飲料?，送一杯?熱水。感?恩節(jié)的時(shí)?候讓孩子?們給父母?寫一封感?恩信，通?過(guò)點(diǎn)滴的?小事去感?化學(xué)生，?讓學(xué)生有?一個(gè)良好?的心態(tài)、?有一個(gè)健?康的靈魂?、有一顆?感恩的心?。四、?有效利用?集體活動(dòng)?，增強(qiáng)班?級(jí)的凝聚?力我經(jīng)?常跟學(xué)生?說(shuō)我們六?(1)班?是一個(gè)家?，在這里?學(xué)習(xí)，不?僅僅只是?個(gè)人的進(jìn)?步，更要?班級(jí)的進(jìn)?步。例如?在“尋找?身邊的雷?鋒”活動(dòng)?中，我讓?____?個(gè)學(xué)生輪?流當(dāng)“小?班主任”?，管理班?級(jí)一周，?向同學(xué)發(fā)?布誰(shuí)做了?好事，是?小雷鋒。?定期組織?班干部公?開競(jìng)選，?他們特別?開心，連?徐夢(mèng)雪值?日的一周?，他也會(huì)?嚴(yán)格遵守?學(xué)校紀(jì)律?。在平時(shí)?，我還會(huì)?帶領(lǐng)他們?跳繩踢毽?子等等，?每到課間?我就會(huì)和?他們一起?玩玩，讓?他們分組?比賽。讓?他們體會(huì)?到這些運(yùn)?動(dòng)的樂(lè)趣?，也開發(fā)?智力，豐?富他們的?業(yè)余生活?。在學(xué)校?組織的跳?繩比賽、?太極拳比?賽、隊(duì)列?比賽、運(yùn)?動(dòng)會(huì)、大?隊(duì)委班干?部競(jìng)選等?等活動(dòng)中?，我都帶?領(lǐng)他們積?極參加，?在這些活?動(dòng)中，他?們也取得?了很好的?成績(jī)。?五、積極?抓好學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化?工作，努?力使他們?樹立信心?，體驗(yàn)成?功學(xué)困?生的教育?和管理歷?來(lái)是班主?任工作的?難點(diǎn)，卻?又是影響?班級(jí)整體?教育教學(xué)?質(zhì)量至關(guān)?重要的一?環(huán)。每個(gè)?學(xué)生都享?有受教育?、受鍛煉?的基本權(quán)?利，關(guān)注?學(xué)困生是?尊重學(xué)生?享有這些?權(quán)利的重?要體現(xiàn)。?在這方面?，我作為?班主任首?先做到了?以正確的?態(tài)度對(duì)待?他們，深?入調(diào)查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對(duì)他們處?處真誠(chéng)相?待，時(shí)時(shí)?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友;?及時(shí)對(duì)學(xué)?困生加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?，幫助他?們消除或?減輕種種?心理?yè)?dān)憂?，讓他們?認(rèn)識(shí)到自?己的價(jià)值?;同時(shí)，?我還創(chuàng)造?條件和機(jī)?會(huì)讓學(xué)困?生表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，及時(shí)?贊揚(yáng)他們?，及時(shí)使?他們品嘗?到成功的?歡樂(lè)和喜?悅。對(duì)于?屢教不改?的學(xué)生，?一方面可?以選一些?明是非、?有能力又?與其比較?相熟的班?干部對(duì)其?進(jìn)行提點(diǎn)?和幫助，?另一方面?，也是主?要的方面?，是班主?任對(duì)其進(jìn)?行耐心的?教育?！?冰凍三尺?非一日之?寒”，要?想學(xué)困生?的心解凍?不是不可?能的事，?也不是一?天兩天就?能辦到的?事。惟有?老師對(duì)他?們的理解?、尊重和?真心、真?誠(chéng)的溫暖?，才可能?消解冰凍?。的確，?老師的關(guān)?心、關(guān)懷?和關(guān)愛(ài)是?打開學(xué)生?心靈之門?的金鑰匙?，老師主?動(dòng)與學(xué)困?生溝通，?多了解他?們的思想?狀態(tài)，用?真誠(chéng)的心?去關(guān)懷、?去幫助他?們，他們?是知道的?、懂得的?，最終也?會(huì)被感動(dòng)?。班主任?堅(jiān)信這一?點(diǎn)，并努?力實(shí)行，?轉(zhuǎn)化學(xué)困?生才會(huì)有?成功的轉(zhuǎn)?機(jī)。六?、積極主?動(dòng)地和各?科教師聯(lián)?系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方?面的教育?力量，發(fā)?揮好紐帶?作用在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?意見，同?時(shí)又把他?們當(dāng)作班?級(jí)的主人?，視為自?己的良友?、知己。?凡事都主?動(dòng)地同任?課教師協(xié)?商，傾聽?、采納他?們的意見?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時(shí)，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時(shí)注意?到多教育?學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動(dòng)，樹立?老師的威?信，增進(jìn)?師生情誼?。七、?加強(qiáng)紀(jì)律?教育，樹?立文明班?風(fēng)歷來(lái)?每一個(gè)班?主任都非?常重視班?上的紀(jì)律?，都在積?極營(yíng)造有?條不紊的?班級(jí)秩序?。在這方?面，我也?在不斷探?索，希望?能找到一?個(gè)行之有?效的方法?來(lái)管理好?班上的紀(jì)?律。現(xiàn)實(shí)?中，我試?著把這一?方面的工?作交由班?干部負(fù)責(zé)?，讓班干?部發(fā)揮作?用，嚴(yán)格?要求班干?部要以身?作則，要?在其他學(xué)?生中樹立?威信，要?起模范帶?頭的作用?，同時(shí)要?密切監(jiān)督?其他學(xué)生?的一言一?行，并隨?時(shí)做好記?錄，及時(shí)?向老師反?饋。了解?情況后，?我便適時(shí)?地對(duì)表現(xiàn)?好的學(xué)生?進(jìn)行表?yè)P(yáng)?，對(duì)有問(wèn)?題的學(xué)生?則進(jìn)行耐?心地教育?，努力讓?他們知道?為什么“?這樣做”?會(huì)受到老?師表?yè)P(yáng)，?“那樣做?”反而受?到老師的?批評(píng)。六?年級(jí)下學(xué)?期以來(lái)，?全班學(xué)生?的紀(jì)律表?現(xiàn)普遍較?好。八?、安全教?育，常抓?不懈在?教書育人?的同時(shí)，?學(xué)生的安?全問(wèn)題不?容忽視。?在日常教?學(xué)中，我?不時(shí)地提?醒學(xué)生要?注意安全?。除了認(rèn)?真與學(xué)生?和家長(zhǎng)簽?訂責(zé)任書?外，我時(shí)?時(shí)處處都?記得要跟?學(xué)生講安?全。及時(shí)?向?qū)W生宣?傳安全知?識(shí)，讓學(xué)?生樹立安?全防范意?識(shí)。我們?班的學(xué)生?多是__?__的，?上學(xué)，放?學(xué)要過(guò)_?___省?道，我有?效利用班?會(huì)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行生命?安全教育?，教育他?們遵守路?隊(duì)紀(jì)律，?專心過(guò)路?，走斑馬?線，并與?家長(zhǎng)溝通?，有時(shí)間?就接送，?確保平安?。家長(zhǎng)?是學(xué)生的?第一任老?師，作為?一名班主?任應(yīng)充分?地調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)的參教?意識(shí)，只?有老師、?家長(zhǎng)一起?發(fā)揮教育?作用，才?會(huì)增強(qiáng)教?育效果，?才會(huì)更好?促進(jìn)學(xué)生?健康、快?樂(lè)、發(fā)展?地成長(zhǎng)。?因此，我?在工作之?余，努力?地通過(guò)各?種途徑與?學(xué)生家長(zhǎng)?取得聯(lián)系?，共同探?討在教育?子女方面?的經(jīng)驗(yàn)和?看法，或?者相互反?饋學(xué)生各?方面的情?況，以便?有針對(duì)性?地進(jìn)行教?育，或者?向家長(zhǎng)們?宣傳科學(xué)?的教育方?法。在本?學(xué)期里，?我進(jìn)行了?多次家訪?，家訪過(guò)?后，明顯?的感覺(jué)就?是學(xué)生變?了，變得?乖了、變?得認(rèn)真了?、變得好?學(xué)了、變?得有進(jìn)步?了。新?的時(shí)代向?我們提出?了新的要?求，新教?育向我們?提出新的?理念，在?十八年的?班主任崗?位上，我?深深體會(huì)?到：只有?不斷學(xué)習(xí)?，才能做?一個(gè)稱職?的班主任?。做一名?陽(yáng)光型班?主任，創(chuàng)?建陽(yáng)光班?級(jí)，讓陽(yáng)?光照亮孩?子們的美?好前程，?是我班主?任工作追?求的目標(biāo)?，路漫漫?其修遠(yuǎn)兮?，吾將上?下而求索?。今后我?將加倍努?力。2?023六?年級(jí)班主?任下學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?這一學(xué)期?，我擔(dān)任?六年(1?)班的語(yǔ)?文教學(xué)和?班主任工?作。在開?展班主任?工作方面?，我按照?學(xué)校的德?育工作要?求，認(rèn)真?制訂班級(jí)?工作計(jì)劃?，有重點(diǎn)?、有步驟?地開展工?作，使學(xué)?生知識(shí)技?能和道德?品質(zhì)一同?形成，全?面發(fā)展。?具體工作?歸納為以?下幾點(diǎn)。?一、營(yíng)?造氛圍，?促進(jìn)優(yōu)良?班風(fēng)的形?成1。?樹立正確?的輿論導(dǎo)?向。小學(xué)?生思想還?不成熟，?辨別是非?的能力不?強(qiáng)，對(duì)于?錯(cuò)誤的輿?論容易附?和盲從。?這直接影?響到班風(fēng)?的建設(shè)。?對(duì)于班級(jí)?輿論，我?注意加以?引導(dǎo)。開?學(xué)初，我?組織學(xué)生?學(xué)習(xí)《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，在此?基礎(chǔ)上，?還訂出切?實(shí)可行的?、為絕大?部分所能?遵守的《?班級(jí)公約?》，這更?貼近學(xué)生?的生活，?更容易為?學(xué)生接受?。2、?鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)?。沒(méi)有?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?，集體便?沒(méi)有活力?，個(gè)人便?沒(méi)有危機(jī)?感，更沒(méi)?有創(chuàng)造的?火花閃耀?。要打破?這種相對(duì)?平衡的狀?態(tài)，創(chuàng)造?出一種充?滿活力的?競(jìng)爭(zhēng)局面?，就必須?鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)?，用競(jìng)爭(zhēng)?激發(fā)學(xué)生?高昂的斗?志，發(fā)掘?學(xué)生巨大?的潛能。?我讓班里?的學(xué)生結(jié)?為競(jìng)爭(zhēng)伙?伴，這個(gè)?競(jìng)爭(zhēng)伙伴?也不是一?成不變的?，可以不?斷更替，?當(dāng)他們達(dá)?到自己的?目標(biāo)后，?又要重新?選擇一個(gè)?有實(shí)力的?競(jìng)爭(zhēng)伙伴?，所以他?們?cè)诔?他人的基?礎(chǔ)上，不?斷地超越?自我，這?樣形成一?個(gè)良性循?環(huán)的態(tài)勢(shì)?。二、?培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)態(tài)?度和學(xué)習(xí)?習(xí)慣1?、變"要?我學(xué)"為?"我要學(xué)?"。"?要我學(xué)"?與"我要?學(xué)"的區(qū)?別在于，?前者缺乏?而后者具?有求知內(nèi)?驅(qū)力。內(nèi)?驅(qū)力源于?遠(yuǎn)大的理?想和明確?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，理想?的層次愈?高遠(yuǎn)，目?標(biāo)愈明確?，提供的?動(dòng)力就愈?強(qiáng)勁愈持?久。為了?提高學(xué)生?的積極性?，我收集?了一些有?杰出成就?的科學(xué)家?、政治家?、企業(yè)家?的事跡報(bào)?道、傳記?等，適時(shí)?介紹給學(xué)?生，以此?打動(dòng)學(xué)生?的心靈，?激發(fā)學(xué)生?的責(zé)任感?，成就欲?。另外，?我不注意?抓住契機(jī)?，利用時(shí)?事激發(fā)學(xué)?生的愛(ài)國(guó)?熱情和民?族自尊心?，例如：?中國(guó)申奧?成、"神?舟___?_號(hào)"載?人飛船發(fā)?射成功等?，從而煥?發(fā)出為民?族振興、?祖國(guó)富強(qiáng)?。2、?變"苦學(xué)?"為"樂(lè)?學(xué)"。?變"苦學(xué)?"為"樂(lè)?學(xué)"關(guān)鍵?是要激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?讓學(xué)生明?確學(xué)科本?身的價(jià)值?以及學(xué)習(xí)?它對(duì)于自?身今后發(fā)?展的作用?。因此，?我在傳授?知識(shí)的同?時(shí)，注意?聯(lián)系實(shí)際?讓學(xué)生明?確學(xué)科的?價(jià)值和意?義。其次?，在課堂?教學(xué)中握?好教學(xué)中?的"度"?，即教學(xué)?的深度、?練習(xí)和考?試的難度?，作業(yè)量?的適度，?讓學(xué)生在?成功的體?驗(yàn)中獲得?學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣。第?三，注重?情感激勵(lì)?，少批評(píng)?多表?yè)P(yáng)。?3、變?"學(xué)會(huì)"?為"會(huì)學(xué)?"。為?促使學(xué)生?變"學(xué)會(huì)?"為"會(huì)?學(xué)"，我?一方面讓?學(xué)生真正?認(rèn)識(shí)研究?學(xué)法、培?養(yǎng)自學(xué)能?力的重要?性。用身?邊同學(xué)的?成功經(jīng)驗(yàn)?，用"未?來(lái)社會(huì)的?文盲是沒(méi)?有掌握獲?取知識(shí)方?法的人"?來(lái)啟迪學(xué)?生認(rèn)識(shí)研?究學(xué)法、?培養(yǎng)自學(xué)?能力的重?要意義。?二是經(jīng)常?有意識(shí)地?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行學(xué)法指?導(dǎo)。學(xué)習(xí)?有規(guī)律可?循，但學(xué)?生個(gè)體存?在的差異?決定了某?種學(xué)法優(yōu)?劣的不確?定性。因?此，在進(jìn)?行學(xué)法指?導(dǎo)時(shí)既要?有整體上?的指導(dǎo)，?又要注意?個(gè)別指導(dǎo)?。三是創(chuàng)?造條件進(jìn)?行學(xué)法交?流。學(xué)期?中段，我?在班里舉?行了一次?學(xué)習(xí)交流?會(huì)，還特?意把上一?屆語(yǔ)文學(xué)?習(xí)較好，?曾經(jīng)在_?___區(qū)?和容桂教?育辦主辦?的作文中?多次獲獎(jiǎng)?的吳倩玲?同學(xué)請(qǐng)來(lái)?談經(jīng)驗(yàn)。?收效甚好?。三、?團(tuán)結(jié)老師?，精誠(chéng)合?作作為?班主任，?特別是畢?業(yè)班的班?主任，我?有責(zé)任團(tuán)?結(jié)任課教?師參與班?級(jí)建設(shè)，?同心協(xié)力?，共同把?班集建設(shè)?好。一學(xué)?期來(lái)，我?與數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)和其?他各學(xué)科?老師愉快?合作，協(xié)?調(diào)發(fā)展，?為創(chuàng)建一?個(gè)良好的?班集體奠?定不結(jié)實(shí)?的基礎(chǔ)。?一學(xué)期?來(lái)，盡管?取得一定?的進(jìn)步，?但也有不?少的問(wèn)題?：中下生?面廣，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性還?有待提高?，學(xué)生還?需今后的?常抓不懈?，今后的?工作要力?爭(zhēng)有創(chuàng)新?精神，找?出更好的?方法開展?工作，使?工作做得?更好。?2023?六年級(jí)班?主任下學(xué)?期工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（三）?轉(zhuǎn)眼又?是一年過(guò)?去了，做?班主任的?酸甜苦辣?又涌上心?頭。我熱?愛(ài)這份職?業(yè)，所以?我始終覺(jué)?得快樂(lè)。?擔(dān)任了一?年六年級(jí)?的班主任?，有太多?的話想說(shuō)?。學(xué)生?到學(xué)校來(lái)?不僅是學(xué)?習(xí)，還有?生活。他?們要在這?里獲得知?識(shí)，尋找?友誼，學(xué)?會(huì)生活，?形成個(gè)性?。因此，?作為班主?任，要組?建和培養(yǎng)?一個(gè)好集?體，讓每?位學(xué)生在?這個(gè)集體?中快樂(lè)地?度過(guò)每一?天，充實(shí)?，有收獲?。下面，?我把本學(xué)?期工作如?下總結(jié)：?1、有?愛(ài)心，這?是做好工?作的前提?帶著愛(ài)?心去工作?，可以讓?學(xué)生覺(jué)得?你是真心?關(guān)心他們?，縮短師?生之間的?距離。同?時(shí)，學(xué)生?犯了什么?錯(cuò)誤，也?可以對(duì)學(xué)?生的思想?形成正確?的指導(dǎo)。?2、細(xì)?心、耐心?、誠(chéng)心是?做好工作?的基礎(chǔ)?教育學(xué)生?不是一朝?一夕的事?，是一項(xiàng)?長(zhǎng)期的工?作，需要?足夠的耐?心。班上?有個(gè)別調(diào)?皮搗蛋的?學(xué)生，經(jīng)?常不完成?作業(yè)，還?逃課。坦?誠(chéng)地和學(xué)?生交流，?耐心地引?導(dǎo)他，漸?漸地，他?們能夠按?時(shí)完成作?業(yè)和堅(jiān)持?到校了?3、培養(yǎng)?班干，創(chuàng)?造良好的?集體我?認(rèn)