教師個(gè)人師德工作總結(jié)（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師個(gè)人?師德工作?總結(jié)教?師的一言?一行、一?舉一動(dòng)無(wú)?時(shí)無(wú)刻不?在潛移默?化地影響?著學(xué)生。?平時(shí)按照?師德的高?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己?。回顧?已走過(guò)的?路，方方?面面都有?所提高，?下面從幾?個(gè)方面對(duì)?師德師風(fēng)?進(jìn)行一下?自我總結(jié)?：一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高素?質(zhì)一年來(lái)?，關(guān)心國(guó)?家大事，?積極參加?各部門(mén)組?織的政治?學(xué)習(xí)，通?過(guò)學(xué)習(xí)切?實(shí)增強(qiáng)了?我的職業(yè)?道德建設(shè)?的自覺(jué)性?和積極性?。我始終?牢記人民?教師的神?圣職責(zé)，?為人師表?。把師德?規(guī)范轉(zhuǎn)化?為教師的?內(nèi)在理念?和自覺(jué)行?動(dòng)，牢固?樹(shù)立和落?實(shí)___?_。二?、積極進(jìn)?取，努力?工作一年?來(lái)，本人?處處嚴(yán)格?要求自己?。熱愛(ài)本?職工作，?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論與相?關(guān)業(yè)務(wù)知?識(shí)，不斷?提高自己?的理論水?平和綜合?素質(zhì)。不?斷學(xué)習(xí)新?知識(shí)來(lái)更?新自己，?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，提高教?育科研水?平。積極?支持領(lǐng)導(dǎo)?工作，講?奉獻(xiàn)、吃?苦耐勞，?不計(jì)較個(gè)?人得失。?始終保持?嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真?的工作態(tài)?度和一絲?不茍的工?作作風(fēng)，?認(rèn)真地完?成領(lǐng)導(dǎo)和?各級(jí)部門(mén)?交給的各?項(xiàng)任務(wù)。?三、注?重舉止，?為人師表?在平時(shí)的?工作中，?能夠按照?師德的高?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自己?。做事堅(jiān)?持原則，?誠(chéng)實(shí)正直?，言行一?致，模范?遵守社會(huì)?公德。修?飾打扮適?合教師身?份，做到?了儀表端?莊，整潔?得體，具?有良好的?職業(yè)審美?情感。?四、存在?問(wèn)題1?、政治學(xué)?習(xí)和專(zhuān)業(yè)?知識(shí)學(xué)習(xí)?沒(méi)有計(jì)劃?，沒(méi)有系?統(tǒng)性,抓?得不夠緊?。2、?在工作中?還不夠細(xì)?致，有時(shí)?也存在應(yīng)?付。3?、在新課?標(biāo)中探究?不夠，教?改方面動(dòng)?腦不夠。?4、不?能主動(dòng)大?膽為學(xué)校?出謀劃策?，有明哲?保身之想?法。五?、存因剖?析1、在?政治理論?、職業(yè)道?德理論學(xué)?習(xí)方面,?主要是對(duì)?其重要性?認(rèn)識(shí)不足?。覺(jué)得一?名普通教?師，只按?照學(xué)校行?政的布置?去完成就?好了。對(duì)?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?學(xué)習(xí)也是?這樣，其?實(shí)知識(shí)在?不斷更新?,自己應(yīng)?該不斷學(xué)?習(xí)。存在?這一問(wèn)題?,也是思?想上認(rèn)識(shí)?不足。?2、工作?中不夠細(xì)?膩,也是?不夠負(fù)責(zé)?的表現(xiàn)。?主要沒(méi)有?充分利用?好一切時(shí)?間，各項(xiàng)?工作的計(jì)?劃性、持?久性、反?饋性都不?夠，說(shuō)白?了是主觀(guān)?不夠努力?。3、?在新課標(biāo)?實(shí)施中雖?然有過(guò)一?些嘗試，?但沒(méi)有大?膽實(shí)施,?更沒(méi)有把?它當(dāng)作課?題來(lái)實(shí)施?，而是一?種突發(fā)的?念頭，這?對(duì)理念的?轉(zhuǎn)變是不?夠的,對(duì)?改革縮手?縮腳，開(kāi)?拓精神不?足，尤其?是一些成?功的教學(xué)?嘗試，更?沒(méi)有用文?字的形式?記下來(lái)。?4、在?教學(xué)上似?乎有些想?法，是否?可以嘗試?，但總不?想去跟領(lǐng)?導(dǎo)說(shuō)，總?認(rèn)為多一?事不如少?一事，領(lǐng)?導(dǎo)叫我做?，把它做?好就行了?，其實(shí)主?人翁精神?不夠。?5、安于?現(xiàn)狀、明?哲保身似?乎成了常?理，人家?也可以理?解，自己?也應(yīng)該識(shí)?相，最好?把工作做?得在中間?位，好了?已經(jīng)不可?能，差了?還難為情?，想混同?于普通教?師，其結(jié)?果肯定會(huì)?差，其實(shí)?有悖于教?師職業(yè)道?德。六?、整改措?施1、一?定要給自?己定規(guī)矩?，堅(jiān)持認(rèn)?真學(xué)，認(rèn)?真寫(xiě)體會(huì)?，做到學(xué)?習(xí)、學(xué)習(xí)?、再學(xué)習(xí)?,活到老?學(xué)到老，?有一個(gè)真?誠(chéng)而清醒?的政治頭?腦,有較?好的理論?水平和較?深的專(zhuān)業(yè)?素養(yǎng)，,?并在日常?教育教學(xué)?活動(dòng)中努?力踐行。?2、要?利用一切?時(shí)間做好?各項(xiàng)工作?，做得扎?實(shí)、有序?，每個(gè)細(xì)?小的工作?要踏實(shí)做?好。做學(xué)?生的思想?工作是無(wú)?止境的，?要有一種?誨人不倦?的精神，?使每位學(xué)?生獲得理?想的成績(jī)?。3、?只有探索?才會(huì)前進(jìn)?，在教學(xué)?上要大膽?實(shí)踐，敢?于實(shí)踐,?勇于探索?，不斷探?索、開(kāi)拓?。4、?爭(zhēng)做主人?翁,決不?做局外人?，只要對(duì)?教學(xué)有利?不管是否?被采納，?也要敢于?提出，努?力實(shí)踐，?為學(xué)校出?謀劃策，?把學(xué)校當(dāng)?作自己的?家。5?、發(fā)揚(yáng)與?時(shí)俱進(jìn)的?精神，有?一份光發(fā)?一份熱，?決不安于?現(xiàn)狀，在?平凡的工?作中留下?一串堅(jiān)定?的腳印。?總之,通?過(guò)這次師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?我較清醒?地認(rèn)識(shí)反?省了自我?，努力對(duì)?照那些優(yōu)?秀教師的?言行，使?自己早日?成長(zhǎng)為一?名優(yōu)秀的?教師。?教師個(gè)人?師德工作?總結(jié)（二?）在教?學(xué)過(guò)程中?關(guān)愛(ài)每一?位學(xué)生，?注重學(xué)生?思想品德?教育，對(duì)?每位學(xué)生?都能循循?善誘，耐?心教導(dǎo)。?傳授知識(shí)?的同時(shí)教?育學(xué)生如?何做人。?依據(jù)學(xué)生?不同的能?力水平，?我能精心?備課，突?出重點(diǎn)難?點(diǎn)，由淺?入深，拓?展深化。?平時(shí)善于?和學(xué)生交?朋友，教?育學(xué)生時(shí)?能注意方?式方法和?場(chǎng)合機(jī)會(huì)?，注意保?護(hù)和激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?和自尊心?。所帶班?級(jí)的成績(jī)?優(yōu)秀。?總之，在?今后的工?作中我將?會(huì)更加努?力，不斷?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平，爭(zhēng)取?做一名優(yōu)?秀的人民?教師。?本人熱愛(ài)?祖國(guó)，_?___領(lǐng)?導(dǎo)，學(xué)習(xí)?和宣傳先?進(jìn)思想，?熱愛(ài)教育?事業(yè)，發(fā)?揚(yáng)奉獻(xiàn)精?神。嚴(yán)格?執(zhí)行教育?方針，遵?循教育規(guī)?律，愛(ài)崗?盡職，教?書(shū)育人。?不斷提高?科學(xué)文化?和教育理?論水平，?精鉆業(yè)務(wù)?，實(shí)事求?是，勇于?探索。關(guān)?愛(ài)、尊重?學(xué)生，從?來(lái)沒(méi)有體?罰或變相?體罰學(xué)生?的現(xiàn)象。?能循循善?誘，誨人?不倦，保?護(hù)學(xué)生身?心健康。?能熱愛(ài)學(xué)?校，關(guān)心?集體，謙?虛謹(jǐn)慎，?與同事團(tuán)?結(jié)協(xié)作，?遵紀(jì)守法?，作風(fēng)正?派。衣著?整潔、大?方，舉止?端莊，語(yǔ)?言文明，?禮貌待人?。能以身?作則，為?人師表。?我嚴(yán)格執(zhí)?行教師職?業(yè)道德規(guī)?范。總?之，總結(jié)?是為了提?高。教?師個(gè)人師?德工作總?結(jié)（三）?繁忙的?一年過(guò)去?了，回顧?一年的工?作，我認(rèn)?為，教師?的政治思?想和道德?品質(zhì)集中?體現(xiàn)在教?師職業(yè)責(zé)?任心上，?做為一個(gè)?人民教師?，在教學(xué)?上應(yīng)有強(qiáng)?烈的責(zé)任?心，這種?責(zé)任心我?想主要體?現(xiàn)在以下?幾個(gè)方面?：一、?思想認(rèn)識(shí)?二、教?書(shū)育人?教書(shū)育人?是教師的?天職，是?教育過(guò)程?中不可分?割的兩個(gè)?方面。教?育的過(guò)程?其實(shí)就是?影響和被?影響的過(guò)?程。工作?中，我嚴(yán)?于律己，?寬以待人?。時(shí)時(shí)處?處對(duì)自己?嚴(yán)格要求?，查找不?足，及時(shí)?糾正，對(duì)?別人的缺?點(diǎn)，則盡?量寬容。?用自己對(duì)?學(xué)生、對(duì)?事業(yè)的愛(ài)?心去帶動(dòng)?學(xué)生修正?不健全的?人生觀(guān)，?為人師表?，注意教?師形象，?在教師和?學(xué)生中形?成良好的?形象、和?諧的氛圍?。幫助他?們樹(shù)立遠(yuǎn)?大理想，?培養(yǎng)他們?的社會(huì)、?家庭、集?體的責(zé)任?感。三?、淵博的?知識(shí)知?識(shí)淵博、?教法得當(dāng)?的教師，?教學(xué)效果?就好，學(xué)?生就喜歡?。做一個(gè)?合格的教?師，如果?只具有工?作熱情是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，還要?具有淵博?的知識(shí)。?我在工作?中，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的教師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教?，取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)己?之短。大?膽實(shí)踐，?勇于創(chuàng)新?，認(rèn)真鉆?研教材，?探討教法?，選擇靈?活多樣的?教學(xué)方法?進(jìn)行教學(xué)?，取得了?較好的教?學(xué)效果。?我還利用?業(yè)余時(shí)間?充電，苦?學(xué)計(jì)算機(jī)?知識(shí)，取?得了計(jì)算?機(jī)中級(jí)證?書(shū)。一?個(gè)合格的?教師，還?要有良好?的語(yǔ)言修?養(yǎng)。在我?的工作中?，注意訓(xùn)?練和提高?自己的語(yǔ)?言表達(dá)能?力，講課?時(shí)，盡量?做到語(yǔ)法?正確、合?乎邏輯，?語(yǔ)言生動(dòng)?、有趣，?抑揚(yáng)頓挫?，言簡(jiǎn)意?賅。讓自?己說(shuō)的每?一句話(huà)都?能起到作?用，能對(duì)?學(xué)生產(chǎn)生?影響，?四、熱愛(ài)?學(xué)生教?師熱愛(ài)學(xué)?生，可以?彌補(bǔ)家庭?和社會(huì)教?育的不足?，形成學(xué)?生的良好?情感，使?教師的影?響長(zhǎng)久地?保存在學(xué)?生的內(nèi)心?深處。不?論在生活?上，還是?在學(xué)習(xí)上?，都要給?予必要的?關(guān)心和幫?助。我教?語(yǔ)文，還?兼班主任?工作，從?頭到腳，?從里到外?，只要我?知道的，?我力所能?及的，我?都管。學(xué)?生丟了東?西，我?guī)?助找;有?困難，我?幫助解決?;天氣冷?熱變化，?我提醒學(xué)?生及時(shí)增?減衣服;?學(xué)生鬧矛?盾，我給?處理;學(xué)?生犯了錯(cuò)?誤，我耐?心說(shuō)服教?育，使學(xué)?生真正認(rèn)?識(shí)并改正?錯(cuò)誤。我?還抽時(shí)間?給學(xué)生談?心、交流?，和學(xué)生?共同活動(dòng)?，縮短了?師生距離?，增進(jìn)了?師生間的?相互了解?，等等。?由于我熱?愛(ài)學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?，處理問(wèn)?題