教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)總結(jié)范文（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師個(gè)人?專業(yè)成長(zhǎng)?總結(jié)范文?一年的?學(xué)習(xí)又即?將結(jié)束，?追憶往昔?，展望未?來(lái)，為了?更好的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)使自己?迅速成長(zhǎng)?，成為一?名合格的?“人民教?師”，無(wú)?愧于這一?稱號(hào)，現(xiàn)?將本年培?訓(xùn)總結(jié)如?下：一?、成績(jī)與?收獲：?這一年的?學(xué)習(xí)，使?我受益良?多：1?、“學(xué)高?為師，德?高為范”?，我始終?認(rèn)為作為?一名教師?應(yīng)把“師?德”放在?一個(gè)極其?重要的位?置上，因?為這是教?師的立身?之本。這?個(gè)道理古?今皆然。?從踏上講?臺(tái)的第一?天，我就?時(shí)刻嚴(yán)格?要求自己?，力爭(zhēng)做?一個(gè)有崇?高師德的?人。我始?終堅(jiān)持給?學(xué)生一個(gè)?好的師范?，希望從?我這走出?去的都是?合格的學(xué)?生，都是?一個(gè)個(gè)大?寫的“人?”。為了?給自己的?學(xué)生一個(gè)?好的表率?，同時(shí)也?是使自己?陶冶情操?，加強(qiáng)修?養(yǎng)，課余?時(shí)間我閱?讀了大量?的書籍，?不斷提高?自己水平?。今后我?將繼續(xù)加?強(qiáng)師德方?面的修養(yǎng)?，力爭(zhēng)在?這一方面?有更大的?提高。?2、課堂?是教師教?學(xué)生命力?的所在地?，也是學(xué)?生智慧的?發(fā)源地之?一。3?、提升了?理論水平?，認(rèn)識(shí)到?科研的重?要性作?為年青教?師，我們?沒(méi)有多少?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，理論水?平低，對(duì)?自己的工?作不善于?總結(jié)歸納?，現(xiàn)在，?通過(guò)對(duì)教?育研究的?理解，基?本上能用?理論來(lái)指?導(dǎo)自己的?實(shí)踐活動(dòng)?。在教育?教學(xué)理論?的指導(dǎo)下?，把握了?教改方向?，堅(jiān)定了?探索新路?子的信心?，并增加?了教育科?研的意識(shí)?，認(rèn)識(shí)到?不能只做?教書匠，?而要做新?時(shí)期的教?育家，特?別是有關(guān)?綜合性學(xué)?習(xí)的教學(xué)?，我們不?但認(rèn)識(shí)了?它的重要?性，也掌?握了一些?實(shí)際的操?作方法和?注意事項(xiàng)?。綜合性?學(xué)習(xí)將帶?給學(xué)生超?越課本的?新的只是?領(lǐng)域，教?師要認(rèn)真?對(duì)待。?4、認(rèn)識(shí)?到繼續(xù)教?育的重要?性，樹(shù)立?了終身學(xué)?習(xí)的目標(biāo)?二、存?在問(wèn)題：?1、以?前所學(xué)的?知識(shí)太有?限了;?2、看問(wèn)?題的眼光?也太膚淺?了;3?、工作方?法也太單?一了。?三、努力?方向：?1、在今?后的工作?中，我要?把這次學(xué)?得的經(jīng)驗(yàn)?運(yùn)用到教?學(xué)實(shí)踐中?去，做到?課前有預(yù)?設(shè)、有準(zhǔn)?備，課堂?上不呆板?。2、?課堂上給?與學(xué)生寬?松的學(xué)習(xí)?氛圍，盡?量鼓勵(lì)他?們多想多?說(shuō)。3?、課后抓?反饋，進(jìn)?行反思，?有必要的?還要進(jìn)行?課后輔導(dǎo)?，促自身?的教學(xué)不?斷提高、?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)不?斷飛躍。?舊的一?年即將過(guò)?去，新的?一年馬上?來(lái)到。我?又要踏上?新的征程?，道遠(yuǎn)任?重，我仍?需繼續(xù)加?倍努力，?爭(zhēng)取在平?凡的崗位?上做出不?平凡的成?績(jī)。教?師個(gè)人專?業(yè)成長(zhǎng)總?結(jié)范文（?二）_?___年?____?月，我有?幸參加了?____?省農(nóng)村小?學(xué)骨干教?師“國(guó)培?計(jì)劃”教?師培訓(xùn)。?這次培訓(xùn)?給我們提?供了一個(gè)?再學(xué)習(xí)、?再提高的?機(jī)會(huì)，讓?素不相識(shí)?的我們聚?集在一起?相互交流?，共同學(xué)?習(xí)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，共?同提高。?通過(guò)這次?培訓(xùn)，收?獲很多，?眼界開(kāi)闊?了，思考?問(wèn)題能站?在更高的?境界，許?多疑問(wèn)得?到了解決?或者啟發(fā)?。我們不?僅學(xué)到了?豐富的知?識(shí)，進(jìn)一?步提高了?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。通過(guò)?學(xué)習(xí)，我?明白了一?個(gè)道理：?作為教師?必須不斷?的提高自?己，充實(shí)?自己，具?有豐富的?專業(yè)知識(shí)?，扎實(shí)的?教學(xué)基本?功，否則?就要被時(shí)?代所淘汰?。我們必?須增強(qiáng)自?身學(xué)習(xí)的?緊迫性，?危機(jī)感和?責(zé)任感，?樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的思?想。工?作之余，?我也一直?在觀看吳?都小學(xué)優(yōu)?秀教師的?講課視頻?，了解教?學(xué)過(guò)程，?發(fā)現(xiàn)教學(xué)?的亮點(diǎn)，?這樣的生?活充實(shí)而?快樂(lè)。?教師個(gè)人?專業(yè)成長(zhǎng)?總結(jié)范文?（三）?望著漸漸?成長(zhǎng)的孩?子們，從?他們身上?讓我感受?到一種自?豪感，一?個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)?眼過(guò)去，?耳邊仿佛?還是孩子?們剛?cè)雸@?時(shí)的熱鬧?聲。近半?年的集體?生活，使?孩子們學(xué)?會(huì)了許多?，各方面?進(jìn)步也不?錯(cuò)，這里?，我也該?整理一下?我的思緒?，總結(jié)過(guò)?去了的工?作經(jīng)驗(yàn)，?以便更好?地提高自?己的各項(xiàng)?工作水平?。一、?不斷學(xué)習(xí)?，提高自?身素質(zhì)?本學(xué)期中?，充分發(fā)?揮自身的?凝聚力作?用，堅(jiān)持?做到以身?作則、勇?于奉獻(xiàn)、?勤勤懇懇?，無(wú)論是?否當(dāng)班，?都要做好?并檢查班?級(jí)的各項(xiàng)?工作。只?有這樣才?能使其他?老師充分?把精力投?入到工作?中，在工?作中從不?計(jì)較個(gè)人?得失，充?分發(fā)揮“?你中有我?，我中有?你”的團(tuán)?隊(duì)精神作?用，團(tuán)結(jié)?一致地做?好班級(jí)工?作。在狠?抓班級(jí)常?規(guī)中，真?正做到工?作有目的?、行動(dòng)有?組織、實(shí)?施有計(jì)劃?，使班級(jí)?的吃飯常?規(guī)、收拾?玩具、排?隊(duì)等常規(guī)?初見(jiàn)成效?。做為班?主任，我?深知自己?在班中的?位置。?二、勇于?改革，開(kāi)?拓活動(dòng)領(lǐng)?域?yàn)橛?兒創(chuàng)設(shè)了?大量的生?活環(huán)境，?物質(zhì)環(huán)境?，利用社?會(huì)、幼兒?園、家長(zhǎng)?資源，使?活動(dòng)開(kāi)展?得活潑生?動(dòng)、豐富?多彩，使?幼兒在“?玩”中“?學(xué)”，去?演繹活動(dòng)?中的主人?。幼兒在?課改活動(dòng)?中獲得知?識(shí)面更廣?闊，活動(dòng)?的積極性?大大增強(qiáng)?，開(kāi)展分?小組活動(dòng)?，使教師?可以顧及?到每個(gè)幼?兒根據(jù)每?個(gè)幼兒的?情況及時(shí)?教育，使?每個(gè)幼兒?都能有進(jìn)?步。三?、堅(jiān)定信?心，規(guī)范?良好常規(guī)?俗語(yǔ)說(shuō)?：“沒(méi)有?規(guī)矩，難?成方圓”?。良好的?常規(guī)可以?使幼兒生?活具有合?理的節(jié)奏?，即能使?神經(jīng)系統(tǒng)?得到有益?的調(diào)節(jié)，?促進(jìn)身體?健康，有?利于培養(yǎng)?幼兒自我?服務(wù)的生?活能力，?為今后生?活和學(xué)習(xí)?奠定良好?的基礎(chǔ)。?本學(xué)期?，根據(jù)班?級(jí)計(jì)劃中?我班的幾?個(gè)弱點(diǎn)，?著重開(kāi)展?以下活動(dòng)?來(lái)促使班?級(jí)常規(guī)良?好風(fēng)氣的?形成：一?是制作“?幼兒一日?生活”評(píng)?比欄，用?紅、黃、?紫、綠四?色花，分?別代替良?好作息時(shí)?間、衛(wèi)生?情況、午?休情況、?活動(dòng)情況?。對(duì)進(jìn)步?的幼兒及?時(shí)表?yè)P(yáng)，?對(duì)落后的?幼兒給予?鼓勵(lì);二?是創(chuàng)設(shè)良?好的區(qū)角?，供幼兒?分區(qū)活動(dòng)?，在活動(dòng)?中，教師?有針對(duì)性?對(duì)個(gè)別幼?兒進(jìn)行教?育，做到?“三輕”?即：說(shuō)話?輕、拿玩?具輕、玩?玩具輕;?三是在中?餐、午休?中，以保?育員為軸?心，教師?積極配合?，使各項(xiàng)?工作目的?、步調(diào)一?致，目前?已有一定?的效果;?四是抓好?班級(jí)的隊(duì)?伍工作，?為安全打?下良好的?基礎(chǔ)，在?小班是幼?兒跨入集?體生活的?一個(gè)轉(zhuǎn)折?點(diǎn)，也是?關(guān)鍵時(shí)期?，通過(guò)一?年的培養(yǎng)?，班級(jí)常?規(guī)初見(jiàn)成?效，在升?中班后，?將進(jìn)一步?加大培養(yǎng)?力度，爭(zhēng)?取更大進(jìn)?步。四?、德育工?作，以環(huán)?保為載體?五、密?切聯(lián)系，?增進(jìn)家園?互動(dòng)為?了更好的?做好家長(zhǎng)?工作，在?每月的家?訪活動(dòng)和?“家長(zhǎng)接?待日”活?動(dòng)中，我?同其他教?師一道及?時(shí)向家長(zhǎng)?反饋幼兒?在園里的?各種表現(xiàn)?。對(duì)個(gè)別?幼兒