教師國培研修總結標準樣本（二篇）

第4頁共4頁教師國培?研修總結?標準樣本?【研修?主題】?1、專業(yè)?理念和師?德2、?專業(yè)知識?與專業(yè)能?力【研?修目標】?拓展自?己的信息?化視野，?更新信息?化環(huán)境下?的教育教?學理念，?養(yǎng)成使用?信息化軟?硬件的習?慣，學習?任教學科?專業(yè)與前?沿知識、?青少年學?習心理方?面的知識?和教師專?業(yè)發(fā)展方?面的知識?【學習?內容】?1、實用?教育技術?(ppT?的制作與?應用)?2、專業(yè)?知識與專?業(yè)能力選?修課【?實施計劃?】一、?積極主動?的學習?珍惜這次?培訓機會?，專心聽?講，認真?聆聽專家?報告，并?做好筆記?。無論專?家報告何?種風格，?都堅持在?最快的是?時間內調?整思路，?融入專家?報告，解?讀專家思?想，內化?成自身的?知識，彌?補自己專?業(yè)知識的?不足。?二、向專?家請教?對學習中?不明白問?題和教學?中的困惑?，找機會?向專家請?教。積極?參與研修?班的各項?研討活動?，努力向?各位學員?學習。?三、尋找?提升新途?徑每天?晚上堅持?整理筆記?，結合自?己在教學?中的感受?寫出學習?心得，寫?出研修日?志，發(fā)表?在教師培?訓平臺上?，對照自?己以往的?專業(yè)成長?道路，尋?找自己的?課堂教學?與專家所?談的課堂?教學的接?入點，看?是否能在?最短的時?間內做到?最大的提?高。四?、學以致?用爭取?通過學習?，在學習?課程標準?的基本理?念，掌握?有效課堂?教學方法?的基礎上?。了解教?師專業(yè)發(fā)?展趨勢，?理解研究?教育教學?規(guī)律和研?究學生的?基本方法?和策略，?提高把握?教育教學?規(guī)律和學?生發(fā)展規(guī)?律的能力??！绢A?期成果】?能夠在?這次培訓?中有更大?的收獲，?在教育理?論、教學?研究等各?方面都得?到提高?教師國培?研修總結?標準樣本?（二）?陽光明媚?，景色怡?人。在這?美麗的季?節(jié)，我有?幸參加在?咸陽職業(yè)?技術學院?開展的國?培幼兒園?轉崗培訓?項目，首?先，我要?感謝領導?給了我這?個普通一?線教師這?樣一個難?得的機會?，讓我能?夠有幸親?耳聆聽多?為專家教?授的精彩?講座，再?一次感受?到思想火?花的碰撞?，能夠與?同行姐妹?們一起學?習探究，?交流研討?，真的就?像重新走?入校園傾?聽老師的?教誨一樣?，是我對?自己的教?學有了更?多新的認?識。在?這為期十?多天的學?習時間里?，我們每?天感覺都?是幸福而?又充實的?，因為每?一天都能?聽到權威?專家不同?課程的講?座，每一?天都能感?受到思想?火花的碰?撞，眾多?的疑問在?專家教授?那里得到?了解決，?每一天都?有豐碩的?收獲，下?面就參加?國培學習?談談自己?的體會與?收獲：?一、審視?好幼兒園?的功能，?做好定位?，找準幼?兒園發(fā)展?的未來之?路。幼兒?園教育史?為生命成?長奠定基?礎，讓生?命長得更?為自然不?用加速，?不用拔苗?助長，進?一步接受?教育的基?礎不是只?是的傳授?，更為重?要的是合?乎幼兒的?好奇心，?激發(fā)幼兒?興趣和培?養(yǎng)幼兒創(chuàng)?造力養(yǎng)成?好的習慣?及社會交?往習慣。?基于這一?觀點，那?么在今后?幼兒園教?材的引入?，課程設?置及幼兒?管理模式?，我就要?找準定位?，不要偏?食方向。?二、抓?住園本教?研核心，?找到園本?嬌艷的價?值所在。?只有立足?于園情，?抓住幼兒?發(fā)展關鍵?，聚焦在?教師，促?進教師專?業(yè)成長和?自我發(fā)展?，落實到?孩子確保?孩子健康?快樂成長?這一核心?，園本教?研才會成?為全國教?師自主學?習，自覺?提高的行?為。教師?的注意力?才會從形?式引向過?程，從內?容引向發(fā)?展達到園?本教研的?目的。這?樣才能創(chuàng)?建“學習?、實踐、?合作、反?思”為特?征的共同?學習體。?三、要?有多元的?結構，有?終身學習?的思想。?通過培訓?，使我進?一步認識?到教師要?有終身學?習的意識?，不斷了?解新事物?，學習新?知識，不?斷更新和?擴寬自己?的知識結?構，使自?己具備與?教學適應?的多元化?知識結構?，從適應?社會發(fā)展?的需要。?本次培?訓專家交?給我的不?僅是實實?在在的知?識，交給?我的更是?一種思想?，一種境?界，一種?努力的方?