2023幼兒園大班音樂個人總結(jié)范文（3篇）

第5頁共5頁2023?幼兒園大?班音樂個?人總結(jié)范?文音樂?活動對幼?兒成長有?著不可忽?視的影響?，幼兒只?有學(xué)會認(rèn)?識音樂、?駕馭音樂?，學(xué)會體?驗音樂的?美、追求?音樂的美?才能進(jìn)入?音樂的天?地，獲得?積極的人?生經(jīng)驗。?本學(xué)期我?們音樂領(lǐng)?域組以“?幼兒園音?樂活動設(shè)?計的原則?與方法”?為中心，?開展了系?列活動。?通過本?學(xué)期音樂?組的教研?活動，我?們意識到?要遵循幼?兒的年齡?特點、把?握興趣、?愛好，把?音樂與生?活、玩耍?融為一體?，尊重每?個幼兒的?想法和創(chuàng)?造，肯定?和接納他?們獨特的?審美感受?和表現(xiàn)方?式，讓孩?子在輕松?愉快的氣?氛中，感?受音樂的?美和表達(dá)?的內(nèi)容，?從而達(dá)到?幼兒喜愛?音樂的目?的。我們?老師還需?要提高自?身的音樂?素養(yǎng)，提?高音樂教?學(xué)能力。?讓我們共?同探索，?充分發(fā)揮?音樂教育?的特有功?能，促進(jìn)?幼兒身心?的全面和?諧發(fā)展。?___?_幼兒園?大班音樂?個人總結(jié)?相關(guān)文章?：20?23幼兒?園大班音?樂個人總?結(jié)范文（?二）不?知不覺，?又是一學(xué)?期過去了?，本班這?學(xué)期我班?共有幼兒?____?名，其中?男生__?__人，?女生__?__人。?在此我對?這一學(xué)期?的教學(xué)工?作進(jìn)行如?下總結(jié)來?自我反思?、發(fā)現(xiàn)不?足、以求?進(jìn)步。?一、音樂?節(jié)活動目?標(biāo)達(dá)成方?面：2?、樂意參?加音樂活?動，但還?不能在同?伴面前大?膽表現(xiàn)自?己，今后?在各項活?動中要加?強培養(yǎng)孩?子的表現(xiàn)?能力。?3、能比?較安靜地?聽音樂、?歌曲、欣?賞歌表演?。二、?欣賞音樂?方面不?同的情景?聽不同的?音樂。孩?子們一開?始傾聽音?樂，他們?并不懂得?音樂的含?義，更沒?有感受，?可是當(dāng)你?結(jié)合不同?的情景傾?聽不同的?音樂。寶?寶們就會?有不同的?感受，現(xiàn)?在孩子已?經(jīng)能夠聽?到拍手的?音樂就拍?手，聽到?休息的音?樂就把手?放在耳朵?旁休息。?三、開?展韻律活?動1、?讓孩子欣?賞韻律活?動。孩子?對教師的?關(guān)注是無?人能替代?的，我通?過一些小?律動、舞?蹈等引起?孩子的興?趣，產(chǎn)生?模仿愿望?。2、?鼓勵孩子?在音樂聲?中做模仿?運動。大?部分孩子?已經(jīng)能夠?跟老師一?起做模仿?操。如：?模仿小動?物?！靶?鳥飛呀，?飛呀飛呀?飛;小魚?游呀，游?呀游呀游?;小蟲爬?呀，爬呀?爬呀爬;?小兔跳呀?，跳呀跳?呀跳。?四、學(xué)唱?歌曲(?1)鼓勵?孩子自由?歌唱。在?充滿音樂?的環(huán)境中?孩子會自?然而然地?學(xué)歌唱或?自由編歌?唱。(?2)在傾?聽的基礎(chǔ)?上學(xué)唱短?歌。大?部分孩子?在家都能?把在幼兒?園學(xué)的歌?曲唱給爸?爸媽媽聽?。孩子年?齡小，有?的唱的比?較完整，?有的只能?唱出一部?分詞或句?。下面我?們也要加?強培養(yǎng)孩?子說完整?的語言。?五、對?音樂教育?的認(rèn)識?音樂是一?種情感藝?術(shù)，音樂?的魅力在?于您給人?們一個馳?騁想象的?空間,一?首好的音?樂作品或?是蘊含著?一個美好?的寓意，?或是抒發(fā)?一種溫馨?的意境，?這種立意?與意境之?美對人有?著深刻的?感染力，?會在心靈?留下美的?烙印。如?何把一音?樂這顆美?好的種子?播種在孩?子的心中?并發(fā)芽成?長是我最?大的愿望?，我覺得?音樂教學(xué)?需要情感?的投入，?因此，必?須營造寬?松愉悅的?氛圍，而?善于為學(xué)?生營造寬?松、愉快?的成長環(huán)?境，我認(rèn)?為甚至比?學(xué)識是否?淵博更為?重要，因?為教師與?學(xué)生相互?以心靈感?受心靈，?以感情贏?得感情。?有一位?教育學(xué)家?曾經(jīng)說過?“音樂教?育并不是?音樂家的?教育，而?首先是人?的教育。?”因此，?音樂教育?的根本目?的是為了?人的全面?發(fā)展，是?教育人、?培養(yǎng)人，?但決不是?把每個孩?子都有培?養(yǎng)成音樂?家，而是?為眾多將?來不是音?樂家的孩?子們著想?，鼓勵他?們成為積?極的，有?一定音樂?能力的音?樂愛好者?，使他們?從音樂中?享受到喜?悅、樂趣?，從音樂?中得到啟?迪，使他?們的智力?得到開發(fā)?，培養(yǎng)他?們的創(chuàng)造?力，并為?他們今后?的"成長?發(fā)展打下?了良好的?基礎(chǔ)。?六、合理?選材，精?心設(shè)計，?引起興趣?音樂課?的內(nèi)容是?豐富多彩?的，它的?最大特點?就是通過?藝術(shù)活動?來調(diào)動人?的興趣，?打動人的?情感，讓?人愉快地?受到教育?。在音樂?教學(xué)中，?教師應(yīng)了?解幼兒的?發(fā)展水平?及需求，?選取那些?適合孩子?的內(nèi)容。?我在教學(xué)?實踐中發(fā)?現(xiàn)幼兒實?際的需求?是帶有童?稚的，孩?子氣的東?西，他們?是從本能?需要的立?場出發(fā)，?追求天然?的、本能?的、自發(fā)?的、游戲?式的、趣?味式的東?西，因此?，在音樂?活動中要?選那些旋?律簡單、?形象鮮明?、或有游?戲性質(zhì)的?音樂，或?者從幼兒?生活范圍?里選取適?當(dāng)?shù)膬?nèi)容?。比如?游戲“照?鏡子”就?是選取了?孩子們生?活中的內(nèi)?容作為素?材，加上?音樂讓孩?子根據(jù)音?樂對自己?已有的照?鏡子的經(jīng)?驗進(jìn)行再?次創(chuàng)作，?這樣很容?易使幼兒?理解，使?孩子們喜?歡，學(xué)起?來有積極?性，并能?運用音樂?、律動等?手段加以?表現(xiàn)。也?就是說只?有教材的?處理和教?學(xué)的設(shè)計?充滿趣味?性的，這?樣，才能?吸引孩子?學(xué)習(xí)。?我從選擇?音樂最基?本的結(jié)構(gòu)?要素入手?，編制了?臺階式、?遞進(jìn)式的?活動目標(biāo)?及內(nèi)容，?由淺入深?，由易到?難、由簡?到繁、由?近到遠(yuǎn)，?由具體到?抽象的音?樂游戲及?音樂活動?，孩子們?在這樣設(shè)?計編排的?音樂活動?中興趣很?高，使他?們覺得象?做游戲一?樣。2?023幼?兒園大班?音樂個人?總結(jié)范文?（三）?一是引出?主題，激?發(fā)興趣。?猜謎語：?什么動物?森林里稱?大王什么?動物力氣?(獅、大?象)接著?播放FL?ASH課?件，你們?要仔細(xì)地?聽才能聽?出特別在?那兒”來?吸引幼兒?，每個孩?子都抱有?好奇心認(rèn)?真地聽《?顛倒歌》?，培養(yǎng)了?幼兒的注?意力，鍛?煉了幼兒?的傾聽能?力。在仔?細(xì)傾聽的?基礎(chǔ)上，?幼兒發(fā)現(xiàn)?了許多有?趣的、不?合事理的?事情，爭?先恐后地?舉手發(fā)言?，小老師?稱大王”?“大獅子?很害怕”?“螞蟻扛?樹”“大?象沒力氣??..“真?滑稽、真?奇怪、真?好笑、怎?么都是顛?倒的。”?二是學(xué)?念學(xué)唱兒?歌，感受?韻律。當(dāng)?我出示圖?譜邊念兒?歌邊貼出?兒歌中相?應(yīng)的事物?時，就讓?幼兒為我?拍節(jié)奏，?目的是讓?幼兒通過?拍節(jié)奏感?受兒歌的?韻律。幼?兒學(xué)念時?采取了多?種方式：?集體念、?個別念等?，念時邊?引導(dǎo)有節(jié)?奏地拍手?念歌詞。?反思：?讓幼兒再?次傾聽目?的是讓幼?兒感受兒?歌韻律和?節(jié)奏，但?由于能力?弱的幾位?幼兒還沒?有熟悉兒?歌，節(jié)奏?把握也不?是很好，?使得這些?幼兒對于?歌曲掌握?程度不佳??？梢赃m?時出示下?節(jié)奏圖譜?方便弱的?幼兒掌握?節(jié)奏，也?方便音樂?感強的幼?兒鞏固。?三是重?點的創(chuàng)編?的環(huán)節(jié)，?出示了小?魚兒、天?空、海洋?、小鳥、?公雞還有?母雞等圖?組，讓幼?兒根據(jù)顛?倒國的世?界來創(chuàng)編?。小魚兒?原來是生