2023小學教師試用期轉正工作總結（3篇）

第4頁共4頁2023?小學教師?試用期轉?正工作總?結我于?____?年___?_月通過?招考分配?到___?_完小工?作。一年?來，在校?領導和同?事們的關?心支持下?，我成功?地實現了?從學生到?老師的轉?變，工作?得到了實?踐鍛煉，?思想認識?有了極大?的提高。?一、教?學方面：?我來到學?校后迅速?熟悉常規(guī)?教學方式?、方法，?對備課、?上課、作?業(yè)布置安?排等常規(guī)?工作進行?了認真的?實踐，并?在實踐之?中注意查?缺補漏，?遇到自己?無法解決?的教學問?題就積極?向同事們?請教，努?力做到課?前準備好?、課中講?解透、課?后督促檢?查嚴。課?堂上力求?貼近學生?生活，最?大限度地?運用自己?的所學知?識，激發(fā)?學生的學?習興趣，?培養(yǎng)學生?的實踐能?力。課后?積極和同?事們探討?教學中遇?到的問題?，努力尋?找解決方?法，使自?己的教學?能力得到?不斷的進?步和提高?。二、?個人素養(yǎng)?方面：教?書之余，?我自覺學?習與教育?相關的知?識，自己?購買了《?教育學》?、《心理?學》、《?小學青年?教師》、?《教育報?(小學版?)》等相?關書籍認?真學習。?同時注意?適量閱讀?世界名著?、科普書?籍、歷史?讀物等，?以拓寬自?己的知識?面，提高?個人的文?化知識素?養(yǎng)。三?、生活方?面：在生?活上，我?嚴格要求?自己，注?意自己的?一言一行?，謹遵“?正人先正?己”的古?訓，時刻?提醒自己?，重視“?為人師表?”的職業(yè)?形象，自?己能做的?事自己做?，盡量不?給學校添?麻煩，努?力保持正?派的工作?作風，與?校領導和?同事們和?睦相處，?講團結、?講正氣，?日常注意?關心學生?的冷暖，?用愛心構?筑與學生?們、同事?們的橋梁?和紐帶，?努力和每?一個學生?、每一位?老師都成?為好朋友?。經過?一年的學?習和實踐?，現在我?已經基本?能夠做好?班主任的?相關工作?，在試用?即將滿期?之際，我?鄭重地向?上級領導?提出我的?轉正申請?，請領導?給予批準?為盼!?2023?小學教師?試用期轉?正工作總?結（二）?轉眼間?，一年的?試用期到?了。在這?初為人師?的一年里?，我慶幸?自己能走?上向往已?久的三尺?講臺，實?現了由學?生向教師?過度的角?色轉變，?真正適應?了學校正?常的教育?教學生活?，融入到?太和中學?這個大家?庭中。一?年來，在?學校領導?和同事們?的幫助下?，我無論?是學習能?力、教學?能力還是?專業(yè)水平?都得到較?明顯的提?升?，F將?一年以來?的工作總?結如下：?二、勤?：我嚴格?遵守學校?的各項規(guī)?章制度，?積極參加?校本培訓?、政治學?習、教研?活動、值?日、升旗?禮。不放?過任何一?次學習、?提高的機?會，不落?下每天的?本職工作?。在擔任?高一五個?班歷史教?學工作中?，做到課?時教案齊?全，無漏?備缺備現?象，按時?到校，從?無遲到、?早退、曠?課現象，?努力做一?名合格的?教師。?四、績在?學生們的?共同努力?下，這一?學年的教?學工作圓?滿完成。?特別是在?培養(yǎng)學生?學習能力?方面，取?得了較好?的成果。?絕大多數?學生都逐?漸由會學?向學會轉?變;一年?來，學生?對歷史的?學習興趣?有增無減?，且每次?考試成績?都能與老?教師所教?班級不相?上下。今?后，我仍?將不懈努?力，不斷?提高教育?教學能力?和水平，?創(chuàng)造更好?的成績。?路漫漫其?修遠兮，?吾將上下?而求索。?勤勤懇懇?地工作，?踏踏實實?地做人，?我將一如?既往。我?將以不懈?的探索奮?斗來回報?太和中學?，回報社?會。在試?用即將滿?期之際，?我鄭重地?向上級領?導提出我?的轉正申?請，請領?導給予批?準為盼!?202?3小學教?師試用期?轉正工作?總結（三?）在做?小學教師?時，我道?德認為品?德是決定?一個人價?值的先決?條件。沒?有良好的?思想品德?，其它的?一切都是?空談。因?此這半年?來我堅持?定期學習?馬___?_、__?__，提?高自身的?思想覺悟?。形成自?身正確的?人生觀價?值觀。同?時也積極?參加學校?組織的各?種各樣的?活動，這?對我很有?幫助，我?本身也崇?拜有巨大?人格魅力?的人，并?一直努力?自己能做?到。無論?在什么情?況下，我?都沒忘記?“學為人?師，行為?世范”，?并以品德?至上來要?求自己。?平時我虛?心向學校?老師學習?教學經驗?，共同工?作，共同?學習，共?同進步。?這半年?來，我很?注意自身?的品德行?為，努力?給學生樹?立一個良?好的榜樣?。我們學?校是九年?一貫制學?校，因此?學生也有?其特殊性?，小學生?與中學生?在各個方?面都存在?著很大的?差異。而?我兼顧小?學初中兩?門完全不?同的功課?，在處理?師生關系?時就要注?意區(qū)別對?待了?，F?在的中學?生正處在?一個特殊?的學習階?段：即對?社會開始?有所接觸?，這個時?候的學生?很容易模?仿成人的?一些行為?習慣，很?多壞習慣?也有很多?好習慣都?是在這個?階段養(yǎng)成?的，是好?是壞跟教?師的言傳?身教有很?大的關系?。而這個?時候老師?是學生最?直接最容?易的學習?對象，因?此，我盡?量的在中?學生面前?以高標準?要求自己?，不管在?課堂里還?是在課外?我都努力?塑造一個?良好的形?象。而面?對小學生?時則有所?不同，課?堂上我嚴?格要求自?己也嚴格?要求學生?，但在課?外我努力?與學生做?朋友，用?心與他們?溝通，希?望能真正?了解他們?的所想所?愛。總得?來說，我?做的一切?目的是一?樣的，就?是希望能?幫助學生?健康成長?。當了?快半年的?教師了，?雖然教學?方法還不?是很成熟?，但我已?在教學中?學到了很?多。在這?一年里，?我擔任小?學英語四?年級和五?年級的教?學工作，?同時擔任?學校九年?級的體育?課任務，?工作充實?而不乏挑?戰(zhàn)。盡管?九年級的?體育中考?任務非常?沉重，但?小學英語?的教學工?作仍然是?我的工作?中心。我?經常思考?小學英語?的教學方?法，學習?教學設計?，以及組?織與我們?農村學校?相符合的?教學活動?。我也明?白自身的?學識不代?表教學的?好壞，教?學是一項?細致的工?作，也是?注重技巧?的工作，?于是我常?常想把教?學當成一?門藝術來?研究。所?以我積極?參與每次?的教研活?動，吸取?前輩的教?訓和專家?的指導，?總結出自?己的想法?。非常讓