幼兒園大班科學(xué)教案《按物體的用途分類》含反思

幼兒園大班科學(xué)教案《按物體的用途分類》含反思科目：自然與社會年齡段：大班（4—5歲）時間：40分鐘教學(xué)目標(biāo)：1.了解不同物體的用途；2.能夠?qū)⑽锲芬勒掌溆猛具M(jìn)行分類；3.提高幼兒察看本領(lǐng)和分類本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.一些常見的物品，如勺子、錘子、筆、椅子等；2.一張大的分類表格，上面畫有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，如“寫字工具”“運(yùn)動器材”“廚房用具”等；3.一些圖片或簡單的故事，用來引發(fā)幼兒的思考。教學(xué)過程：第一步：引入新課1.老師先向幼兒呈現(xiàn)一張大的分類表格，上面繪制了不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。例如，圖中分類為“寫字工具”“運(yùn)動器材”和“廚房用具”，讓幼兒依據(jù)物品的用途來進(jìn)行分類。2.老師可以給幼兒看一些圖片或簡單的故事，讓幼兒猜想物品的用途，引導(dǎo)幼兒對物品功能的認(rèn)得。第二步：分類游戲1.為幼兒調(diào)配物品，并要求他們依照不同的用途分類。如將筆、紙、圓規(guī)、鉛筆刀等物品歸類到“寫字工具”一列下。2.讓幼兒本身選擇物品，并進(jìn)行分類。如讓幼兒本身想出一個新的分類標(biāo)準(zhǔn)，如“玩具”“工具”和“裝飾品”，并依照這個標(biāo)準(zhǔn)將物品進(jìn)行分類。3.老師和幼兒們一起討論和學(xué)習(xí)各種分類標(biāo)準(zhǔn)。第三步：拓展活動1.讓幼兒檢查他們的房間，嘗試在其中找到不同用途的物品，并進(jìn)行分類。2.再次呈現(xiàn)分類表格，引導(dǎo)幼兒思考更多不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。例如，依照顏色、材料、形狀等進(jìn)行分類。3.老師可以放出孩子們喜好的玩具，讓幼兒依照物體的用途，進(jìn)行簡單分類游戲。終歸孩子們比較愛好在玩樂的情況下去學(xué)習(xí)。反思：1.整個課程時間設(shè)置合理，分別有引入新課、分類游戲和拓展活動這三個部分，能夠讓幼兒深入理解和把握新學(xué)問，同時體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和成果。2.在引入新課程的過程中，可以從孩子們常常接觸的生活物品中開始，再漸漸引入新的物品和分類標(biāo)準(zhǔn)，以達(dá)到更好的引導(dǎo)和理解效果。3.在分類游戲中，老師需要予以幼兒確定的自由度，讓他們本身去思考和動手實(shí)踐，只有加強(qiáng)思考的訓(xùn)練，才能更好地提高本身的察看力和分類本領(lǐng)。4.在拓展活動中，要讓幼兒感受到物品分類的應(yīng)用性和便利性，從而在日常生活中產(chǎn)生自發(fā)性和運(yùn)用性?？傊?，幼兒教育的培育方式和方法與其它階段有著很大的不同，需要更重視個別特性的考慮，并在幼兒進(jìn)展的特性