幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫味道》含反思

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《畫味道》含反思一、活動(dòng)背景在幼兒園大班階段，孩子們的視野開始漸漸拓寬，感知世界的渠道也開始多元化。此時(shí)，通過美術(shù)活動(dòng)的引導(dǎo)，可以促進(jìn)孩子們感官的開發(fā)、想象本領(lǐng)的訓(xùn)練和制造力的提升。本次活動(dòng)的主題是“畫味道”，旨在讓孩子們通過繪畫去表達(dá)本身對(duì)味道的感受和看法，激發(fā)他們對(duì)美的酷愛和對(duì)生活的熱誠(chéng)，同時(shí)也讓他們體驗(yàn)繪畫藝術(shù)帶來的歡快和充分感。二、活動(dòng)目標(biāo)學(xué)問與技能目標(biāo)：1.能夠察看并描述不同味道的特點(diǎn)。2.能夠?qū)⒈旧韺?duì)味道的感受用繪畫的方式表達(dá)出來。3.能夠把握顏色搭配的基礎(chǔ)學(xué)問，將感受的味道通過顏色表現(xiàn)出來。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.培育孩子們的品味和審美本領(lǐng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受美的存在。2.培育孩子們的制造力和想象力，讓他們?cè)诶L畫中自由發(fā)揮，體驗(yàn)制造的樂趣。3.培育孩子們的合作意識(shí)和社交本領(lǐng)，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)和交流。三、教學(xué)策略1.以開放性的探究和發(fā)覺為主，讓孩子們通過親身體驗(yàn)和制造性的探究，去發(fā)覺和了解味道的特點(diǎn)和情感表達(dá)方式。2.引導(dǎo)孩子們通過繪畫表達(dá)對(duì)味道的感受，激勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)作中發(fā)揮想象力和制造力，讓繪畫成為孩子們表達(dá)內(nèi)心情感和思想的方式。3.通過合作、交流和互動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)與他人共同合作、探究和共享，培育他們的社交本領(lǐng)和合作意識(shí)。四、教學(xué)活動(dòng)1.活動(dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備各種不同的味道的物品或圖畫，如香蕉、糖果、蘋果、黃瓜等，也可以選擇一些具有特別味道的物品，如草藥味、奶酥味等。2.活動(dòng)過程第一步：感性體驗(yàn)老師將不同味道的物品放在桌子上，讓孩子們依次品嘗、嗅聞，了解它們的味道，并嘗試描述這種味道的特點(diǎn)和感受。然后，老師選擇幾種不同的味道，請(qǐng)孩子們選擇一種本身感喜好的味道，然后關(guān)上眼睛，通過感覺和想象，嘗試想象本身置身在這種味道的環(huán)境中，感受環(huán)境中的氣息、聲音和顏色等因素，以此為基礎(chǔ)，開始繪畫創(chuàng)作。第二步：創(chuàng)作繪畫孩子們?cè)跍?zhǔn)備好的畫紙上，使用各種顏色的畫筆，嘗試對(duì)本身感覺到的味道進(jìn)行表現(xiàn)，可以借助本身的想象力和制造力，任意發(fā)揮，繪畫內(nèi)容可以是比較直接的描繪，也可以是抽象的表達(dá)，關(guān)鍵是能夠充分表達(dá)本身對(duì)味道的感受。第三步：呈現(xiàn)作品完成繪畫后，老師邀請(qǐng)孩子們將本身的作品呈現(xiàn)給大家賞識(shí)，由他們本身敘述繪畫背后所表達(dá)的味道和感受，激勵(lì)他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)和共享。第四步：評(píng)價(jià)反思孩子們?cè)诔尸F(xiàn)后，老師可以選擇幾幅典型的作品，供全班討論評(píng)價(jià)，讓孩子們從中吸取閱歷和改進(jìn)方法，同時(shí)也激勵(lì)孩子們對(duì)本身的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，發(fā)覺本身的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷提高本身的繪畫水平。五、教學(xué)反思這次美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)了以探究和發(fā)覺為主的教學(xué)策略，通過孩子們本身的感受和想象，去探究和了解味道的特點(diǎn)和情感表達(dá)方式。這樣的教學(xué)方式可以更好地激發(fā)孩子們的想象力和制造力，讓他們?cè)诶L畫中獲得更多的自我體驗(yàn)和歡快。另外，與同伴之間的互動(dòng)和交流也可以促進(jìn)孩子們?cè)诩w中的成長(zhǎng)和進(jìn)展。但是在活動(dòng)過程中，也