幼兒園大班美術(shù)教案《好看的衣裳》含反思

幼兒園大班美術(shù)教案《好看的衣裳》含反思一、教案背景分析每個孩子都喜愛美麗的事物，也喜愛穿美麗的衣裳。在現(xiàn)今社會，衣裳是一個顯著的社會象征，反映了一個人個性和專業(yè)。穿戴得體的衣裳不僅給人良好的第一印象，還能提升自信念。因此，為了讓孩子有良好的審美觀念，愛美之情，了解不同風格的衣裳，并能夠把這些觀念貫徹到生活中，我設計了“好看的衣裳”主題的美術(shù)教案。二、教學目標1.通過觀看圖片和實物，讓孩子認得和描述不同風格的衣裳。2.磨練孩子的制造本領和動手本領，讓孩子親自設計和繪制本身理想中的衣裳。3.培育孩子的美的情感和審美觀念，讓孩子懂得賞識藝術(shù)，享受美好的生活。三、教學重難點1.讓孩子學會區(qū)分不同風格的衣裳。2.磨練孩子的制造本領，讓孩子本身動手設計和畫出本身理想中的衣裳。四、教學內(nèi)容1.首先，通過圖片呈現(xiàn)不同風格的衣裳，讓孩子學習和認得不同的服裝類型和服裝風格。2.激勵孩子在課前或課后帶來本身喜愛的衣裳或鞋子等物品，然后引導孩子自由談論他們所帶來物件的款式、顏色和造型等特點。3.讓孩子本身設計和畫出本身所喜愛的衣裳，而我是通過模擬畫面的方式，同時演示著，讓孩子看出畫衣裳的關鍵部分，并開始嘗試著本身動手畫一件衣裳。4.在孩子完成之后，老師會把孩子們的畫用大型呈現(xiàn)架固定起來，讓孩子們相互賞識、交流他們畫的衣裳，并共享他們畫衣裳時的故事。五、教學方法1.圖片呈現(xiàn)法2.模擬畫面法3.分組討論法4.選人發(fā)言法5.小組合作法六、教學流程教學環(huán)節(jié)|老師行為|同學行為|—|—|—|1.導入|放置在幼兒園大班室內(nèi)呈現(xiàn)的不同風格的衣裳圖片，引導同學認得和描述不同風格的衣裳，如卡通、運動、西服等。|嘗試描述圖片中的衣裳風格，并談論本身的感受。|2.導入|引導同學自由交流他們帶來的物品，如衣裳、鞋子等，并讓生們討論它們的款式、顏色和造型等特點。|參加小組討論，共享本身所帶來的物品。|3.察看|觀看老師模擬描繪衣裳的重要部分和細節(jié)。|觀看老師的講解和演示。|4.動手|引導同學本身繪制和設計衣裳，通過專注、適時地提問和記錄孩子們在畫衣裳的過程中的問題和表現(xiàn)。|嘗試動手畫衣裳。|5.合作|分小組，相互交流和討論本身的設計，對彼此的設計提出建議和改進點。|在小組間交流和討論本身設計的衣裳。|6.結(jié)束|呈現(xiàn)孩子們的作品，并讓孩子們相互賞識、交流他們畫的衣裳，并共享他們畫衣裳時的故事。|賞識他人的設計作品，并共享本身畫衣裳時的故事，共享繪畫技巧。|七、教學反思1.孩子們的自動性不夠：在教學中，孩子們顯得有些被動，缺乏自動性。老師應當在接下來的課程中更多地利用問題探究的方式，讓孩子們有更多的機會思考和表達，激發(fā)孩子們的愛好和自動性。2.教學內(nèi)容不足：在設計教學過程中，我個人認為對繪畫的技能要求還不夠，希望下一次能夠更多地添加一些基本的繪畫技巧講解。3.評價與反饋：在教學結(jié)束時，我給每一個孩子打上了評價標簽，并且在評價標簽的背面寫上了我的評價和反饋。但是在下一次的