粵滬版九年級物理全冊 九年級下冊 綜合實驗題專題 （有答案 共32張ppt）

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第二部分題型專練

專題四實驗題專題

1.在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，實驗小組用如圖T4-1所示的裝置進行了實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示。

序號____鉤碼上升高度h/cm拉力F/N繩端移動距離s/cm機械效率η

12100.83083.3%

24101.53088.9%

36102.23090.9%

46152.24590.9%

（1）實驗過程中，應(yīng)緩慢拉動彈簧測力計，使鉤碼豎直向上做_____________運動。

（2）表格中橫線處應(yīng)填的內(nèi)容為

_____________________。

勻速直線

鉤碼所受的重力G/N

（3）分析1、2、3次實驗的數(shù)據(jù)可知，使用同一滑輪組提升重物時，重物所受重力越大，滑輪組的機械效率越______（填“高”或“低”），當使用這個滑輪組提升8N重物時，滑輪組的機械效率可能是____（填字母）。

A.90.9%B.89.5%

C.95.5%

高

C

（4）分析3、4次實驗的數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與鉤碼上升的高度_______（填“有關(guān)”或“無關(guān)”）。

（5）結(jié)合生產(chǎn)生活實際，用滑輪組提升重物時，下列選項中也可提高機械效率的是_____（填序號）。

A.增大繩重B.減輕動滑輪重

C.加快物體提升的速度

無關(guān)

B

2.如圖T4-2，小明用a、b兩球探究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”。小球質(zhì)量ma＜mb，讓小球從同一斜面由靜止釋放，撞擊水平面上的木塊。

（1）該實驗中物體的動能指________（填“小球”或“木塊”）的動能，其動能大小是通過木塊移動距離的大小來反映的，此研究方法是_______法，若水平面絕對光滑，本實驗將________（填“能”或“不能”）達到探究目的。

（2）對比甲圖和乙圖是為了探究動能大小與________的關(guān)系，得到的結(jié)論不能用于解釋汽車_________（填“超速”或“超載”）帶來的危害。

小球

轉(zhuǎn)換

不能

速度

超載

（3）對比乙圖和丙圖，兩種情況下木塊克服摩擦力所做的功的大小關(guān)系，W乙_____（填“＞”“＝”或“＜”）W丙。

<

3.小劉和小羅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗。

（1）連接電路時，開關(guān)S應(yīng)該_______；由于不知電流大小，電流表量程選用_____（填“大”或“小”）量程。

（2）按照圖T4-3甲電路圖連好電路后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖T4-3乙所示，原因可能是___________________________________。

斷開

大

電流表的正負接線柱接反了

（3）改正后的實驗電路如圖T4-3丙所示，此時電流表測量的是_____（填“A”“B”或“C”）處的電流。為了減少實驗數(shù)據(jù)的特殊性，燈泡L1和L2的規(guī)格應(yīng)該________（填“相同”或“不同”）。

（4）若閉合開關(guān)后，燈L1、L2均亮，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么可能的原因是_________（填字母）。

A.電流表內(nèi)部短路B.開關(guān)處接觸不良

C.開關(guān)短路D.電源供電不足

C

不同

A

（5）測出A、B、C三處電流如下表，由此得出初步結(jié)論：__________（只寫表達式）。小華指出：為了得出更普遍的規(guī)律，接下來的操作是________________________

_______________________。

IC＝IA+IB

換用規(guī)格不同的燈泡

進行多次實驗

位置電流IIAIBIC

大小/A0.300.240.54

4.小明做“探究電流與電壓的關(guān)系”的實驗，如圖T4-4所示。

（1）本次實驗中應(yīng)保持________（填“電流”“電壓”或“電阻”）不變。

（2）在圖甲中，檢查電路后，在閉合開關(guān)前，應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P移到最_____（填“左”或“右”）端。

電阻

右

（3）小明在實驗中記錄了5組實驗數(shù)據(jù)，如圖乙所示，請依據(jù)圖中的描點，連線完善I-U圖像。通過對圖像的分析可以得到的結(jié)論是____________________________

________________________________。

在電阻不變時，通過導(dǎo)體

的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比

如答圖T4-1所示。

（4）另一個小組實驗后得到的I-U圖像如圖丙所示，你覺得最有可能的原因是___________________________

_____________________________________________。

誤把滑動變阻器的電壓當

作定值電阻的電壓了

5.實驗小組做“探究電流與電阻關(guān)系”的實驗，器材如圖T4-5甲所示：電源（電壓約為3V）、電流表、電壓表、電阻箱R（0～9999.9Ω）、滑動變阻器R1，開關(guān)及導(dǎo)線若干。

（1）實驗前，滑動變阻器的滑片應(yīng)滑到_____（填“A”或“B”）端。

（2）閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表均無示數(shù)，將電壓表改接在R1兩端，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)接近電源電壓，由此判斷電路的故障是_____（填字母）。

A.R短路B.R斷路C.R1短路D.R1斷路

B

D

（3）排除故障后，繼續(xù)進行實驗，將多次實驗測得的數(shù)據(jù)描繪成圖T4-5乙所示的I-1R圖像，結(jié)合圖像可知：①當R的阻值為5Ω時，電流表的示數(shù)是_______A，此時R兩端電壓為______V；②將R的阻值調(diào)大時，R1的滑片應(yīng)向_____（填“左”或“右”）移動，以使電壓表示數(shù)不變；③由實驗數(shù)據(jù)可知，導(dǎo)體兩端的電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成________關(guān)系。

0.4

2

右

反比

（4）實驗小組要繼續(xù)用現(xiàn)有器材測量一個數(shù)百歐的電阻Rx的阻值，他們設(shè)計了圖T4-5丙中A、B兩種實驗方案，其中更能準確測量Rx阻值的是_____（填“A”或“B”）。

B

6.某實驗小組測定額定電壓為2.5V的小燈泡正常發(fā)光時的電阻，實驗電路圖如圖T4-6甲所示。

（1）按圖甲所示電路連接實物。開關(guān)閉合前，發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖T4-6乙所示，則應(yīng)該進行的操作是______________________________。

（2）正確操作后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器R的滑片P，小燈泡均很亮，且亮度不變，造成這一現(xiàn)象的可能原因是_____________________________

_________________________。

將電流表指針校零

滑動變阻器接入電路的是

兩個上接線柱

（3）排除故障后，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V，小燈泡正常發(fā)光，讀出此時電流表的示數(shù)如圖T4-6丙所示，為_______A，則被測小燈泡正常發(fā)光時的阻值為_______Ω。（結(jié)果保留1位小數(shù)）

0.3

8.3

（4）另一實驗小組同學實驗時發(fā)現(xiàn)桌上沒有電流表，卻多了一個最大阻值為R0的滑動變阻器R0，他設(shè)計如圖T4-7所示電路，也測出了小燈泡在額定電壓U0＝2.5V時的電阻，請補全下列步驟：

①閉合開關(guān)，先調(diào)節(jié)滑動變阻器

______（填“R0”或“R”）

的滑片到最左端，再調(diào)節(jié)另一滑動

變阻器的滑片，直到電壓表的示數(shù)為U0；

R0

②接著________________________________，讀出此時電壓表的示數(shù)為U；③小燈泡正常發(fā)光時電阻的表達式

RL＝_________（用U、U0、R0表示）。

調(diào)節(jié)變阻器R0的滑片到最右端

7.如圖T4-8所示，在研究電熱與哪些因素有關(guān)的實驗中，同學們猜想電熱可能與電流大小、電阻大小以及通電時間長短有關(guān)。

（1）本實驗是研究電流的______效應(yīng)。

熱

（2）左側(cè)密閉容器內(nèi)電阻絲阻值為5Ω，右側(cè)密閉容器外部，將一個阻值為5Ω的電阻與這個容器內(nèi)的電阻絲并聯(lián)，目的是使通過左右兩密閉容器內(nèi)電阻絲的電流不同，右側(cè)容器內(nèi)電阻絲的阻值應(yīng)為_____Ω，才能符合實驗研究的要求。

（3）在第（1）問實驗中測得，左側(cè)容器內(nèi)電阻絲的電流大小為1A，則通過右側(cè)密閉容器中的電阻絲電流大小為_______A，U形管中液面高度差反映密閉空氣溫度的變化，左側(cè)U形管中液面高度差大于右側(cè)U形管中液面高度差，說明：相同時間內(nèi)，當電阻相同時，________________產(chǎn)生的熱量越多。

5

0.5

電流越大

8.小僑同學在“探究小燈泡亮度與實際功率關(guān)系”的實驗中，找來了電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡（電阻約10Ω），電流表、電壓表各一只，滑動變阻器一個，開關(guān)一個，導(dǎo)線若干，組裝如圖T4-9甲所示的電路。

（1）小僑同學共進行了4次測量，并將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中，當電壓表示數(shù)為2.5V時，電流表示數(shù)如圖T4-9乙所示，小燈泡的額定功率為________W。

0.70

實驗序號電壓U/V電流I/A電阻R/Ω電功率P/W燈泡的亮度

10.50.163.10.08不亮

21.50.246.250.36較暗

32.5正常

43.00.3010.00.90很亮

（2）小僑同學根據(jù)實驗?zāi)康姆治鰧嶒灁?shù)據(jù)及現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：小燈泡的亮度隨著實際功率的增大而變____（填“亮”或“暗”）。

亮

（3）完成上述實驗