2023科研年終工作總結標準范本（5篇）

第22頁共22頁2023?科研年終?工作總結?標準范本?一、年?度工作完?成情況?1.1概?述__?__年度?是我工作?的第二個?年頭，從?____?年___?_月進入?公司時的?對一切感?到好奇到?今日能夠?對測井事?業(yè)有所簡?介，可以?說___?_年對我?來說是成?長與挑戰(zhàn)?并存的一?年。毋庸?置疑對于?每一個人?生剛剛起?步的年輕?人來說，?扎扎實實?走好人生?的每一步?都是十分?重要的。?在小隊工?作學習了?一段時間?并且順利?地通過了?公司組織?的轉正答?辯之后，?我選擇了?地球物理?研究所作?為我進一?步工作努?力的沃土?。___?_年__?__月，?我如愿分?配到了研?究所核測?井室，開?始了新的?工作里程?。雖然現(xiàn)?在工作時?間不長，?也沒能夠?完完全全?進入科研?工作的節(jié)?奏，但迄?今為止起?步是好的?，并且我?相信會一?直順利地?進行下去?。1.?2小隊工?作完成情?況__?__年初?，我所在?的四分公?司c40?72測井?小隊繼續(xù)?進行ei?log-?05的驗?收和實驗?工作。這?套設備由?于種種原?因，已經?連續(xù)驗收?了近兩年?的時間，?在和廠家?的配合之?下，我們?已經完成?了對儀器?之間大組?合和分串?測量的試?驗。主要?問題集中?在測井資?料的達標?問題上，?由于沒有?完整的關?于本套設?備的技術?標準和施?工指標，?我們只能?以570?0的標準?作為其驗?收標準。?由于系統(tǒng)?之間的差?異，導致?我們的資?料始終沒?有達到標?準?；?于標準的?不完善等?問題，_?___月?至___?_月間受?技術質量?部指派，?我對ei?log-?05的相?關技術指?標進行了?整理，并?于___?_月中下?旬完成了?《eil?og測井?采集資料?質量要求?》和《e?ilog?測井過程?質量控制?》兩個標?準的起草?工作，目?前兩標準?已經進入?到討論和?試行階段?。在整?個小隊人?員的通力?合作下，?大部分儀?器的驗收?工作已經?結束。_?___月?我隊還承?擔了bp?石油公司?來我公司?考察的接?待任務，?作為國產?儀器的代?表向外賓?展示了國?產儀器的?技術水平?和能力。?1.3?研究所工?作完成情?況__?__月中?，我被分?配至研究?所工作。?當時正在?舉辦大慶?油田發(fā)現(xiàn)?____?周年的活?動，我被?安排進有?集團各單?位派人組?成的演員?隊伍，擔?任伴舞。?這樣一來?使我沒能?及時地來?到研究所?工作，知?道___?_月才算?是真正的?開始了新?的工作。?來地球?物理研究?所之前，?但我獲悉?我被分配?到這個單?位的時候?我通過認?識的同事?朋友對研?究所的狀?況進行了?了解。對?地球物理?的基本情?況有了基?本的了解?之后，結?合我自己?的興趣愛?好，我決?定進入核?測井室進?行碳氧比?方面的研?究。在自?己主動要?求之后，?我如愿進?入了核測?井室。?通過短暫?的幾個月?的時間，?我已經對?儀器原理?、組織有?了一定的?了解，并?且盡一切?可能的時?間對電子?學上的東?西進行補?習，充實?相關知識?。在一些?工作中我?已經能起?到一定的?輔助作用?，獨立簡?單的實驗?操作和記?錄。_?___月?我開始了?對脈沖中?子孔隙度?儀器進行?調研工作?，現(xiàn)在已?經完成對?儀器原理?并且有了?初步的儀?器的設計?思路。?二、技術?水平成長?2.1?eilo?g-05?快速與成?像測井平?臺由于?我所在的?測井小隊?一直處于?驗收儀器?的狀態(tài)，?所以上井?工作的機?會十分少?，但是也?正是由于?這種原因?，我花了?大量的時?間在儀修?車間和模?擬井上，?對儀器自?身的原理?和結構都?學習長進?了不少。?至于測井?裝備的操?作能力，?我僅用一?口井的時?間就完全?學會了上?井是需要?的各種操?作，從第?二口井的?工作開始?我始終獨?立進行從?操作直到?測井曲線?后處理的?工作。?小隊的師?傅們都會?偶爾抱怨?驗收工作?的漫長且?沒完沒了?，我卻覺?得驗收的?工作對我?來說是一?筆財富，?通過這項?工作我很?快的進入?了角色，?在掌握操?作技巧和?對儀器的?了解上我?無疑可以?說是進步?最快的。?通過對?《eil?og測井?采集資料?質量要求?》和《e?ilog?測井過程?質量控制?》兩個標?準的起草?工作，我?進一步深?入了解了?儀器的各?類指標，?并對標準?化施工有?了更深刻?的了解。?在工作?中我養(yǎng)成?了筆不離?手的習慣?，時時刻?刻記錄有?用的信息?，每天一?次的工作?日報，讓?我在積累?中逐漸的?總結經驗?、認識，?化感性認?知為理性?認知，從?定性到定?量，最終?在實習期?滿的時候?寫出了頗?具價值的?論文，獲?得了優(yōu)異?的成績。?2.2?各類c/?o相關儀?器一進?入碳氧比?組，我就?開始了對?儀器原理?的學習。?在各位師?傅和前輩?的指導下?，我開始?學習《放?射性測井?原理》中?的相關部?分，很快?我就對儀?器的原理?有了一定?的理解。?從只是大?概的指導?碳氧比測?井到清楚?地了解了?儀器的原?理、結構?、工作方?式等，我?認為這是?不小的進?步。2?023科?研年終工?作總結標?準范本（?二）我?校教育科?研工作緊?緊圍繞“?發(fā)展為目?標、改革?為動力、?細化管理?為抓手、?提高教育?質量為根?本”的中?心，用心?走“以科?研促教學?，教學科?研相長”?的道路，?增強教師?實施課程?改革的使?命感和職?責感，深?化以課堂?教學為中?心的教育?教學改革?。充分發(fā)?揮教育科?研的先導?功能，以?課題研究?為載體，?學科課堂?教學為基?地，努力?提高教育?科研質量?。現(xiàn)將本?學期教育?科研工作?總結如下?：一、?學習研討?，全員參?與1、?為進一步?轉變教師?的教育觀?念，讓所?有教師的?教育理念?提升到一?個新的層?面，我校?十分重視?和加強教?師的理論?和業(yè)務學?習，采用?群眾與自?學相結合?的辦法，?提倡寫學?后反思，?讓先進的?教育思想?牢牢扎根?于每位教?師心中，?從而更有?的放矢地?指導自我?的教學實?踐，更快?更好地提?高教師的?專業(yè)知識?。本學期?，我們充?分利用業(yè)?務學習時?光，繼續(xù)?組織教師?透過各種?途徑、各?種方式的?學習，使?廣大教師?對《課程?標準》的?要求有了?新認識。?學校組織?教師觀看?有關新課?程的理論?錄像資料?，透過學?習筆記、?網絡博客?交流等系?列活動，?讓教師的?觀念得到?更新，知?識得到長?進，理論?得到提升?，真正做?到學以致?用，學有?所長。鼓?勵教師撰?寫教學科?研論文。?2、人?人嘗試做?研究。本?學期，學?校以《運?用“五環(huán)?三步教學?模式”?實現(xiàn)學生?主體參與?的實驗研?究》課題?為切入點?，來促進?教師的專?業(yè)成長。?先學習，?后嘗試，?努力做到?將課題研?究與平時?的教學實?踐有機結?合起來，?確立“問?題即課題?、教師即?研究者、?教學即研?究、課堂?即實驗室?”的意識?，讓教師?不斷地對?自我的教?學計劃進?行評估與?分析;對?自我的教?學行為進?行決定與?審視;對?自我的教?學結果進?行反思與?總結;對?學生的學?習品質、?學習行為?、學習方?式進行剖?析與探索?。這一舉?措，有效?地提高了?教師的課?題研究潛?力。3?、搭建平?臺，深化?教研。本?學期學校?透過網絡?平臺定期?開展網上?教研活動?，科研室?和各課題?組定期發(fā)?表科研專?題，透過?學習、討?論，交流?、互動，?點評、小?結。提高?了教師網?上教學科?研的潛力?，對“高?效課堂”?的改革，?起到了有?力的促進?作用。?二、整體?布局，構?成課題研?究規(guī)劃?我校的課?題研究工?作依據我?校的實際?狀況，按?照輕重緩?急，難易?程度，明?確主攻方?向，全校?整體布局?，統(tǒng)一規(guī)?劃。構成?三個課題?組：子課?題《小學?班主任與?班級管理?研究》，?市級課題?《運用“?五環(huán)三步?教學模式?”實現(xiàn)學?生主體參?與的實驗?研究》和?《一日活?動中幼兒?良好行為?習慣培養(yǎng)?的策略實?驗研究》?。各課題?組在組長?的帶領下?，認真制?定研究課?題方案，?有計劃的?開展課題?研究、并?進行記錄?、總結，?與展示活?動。我們?還堅持“?立足課堂?，營造特?色，提高?質量”的?原則，以?應用性課?題研究為?主，邊實?踐，邊研?究，邊總?結，不斷?探索，并?上升為理?論，構成?百舸爭流?的局面。?三、用?心認真地?開展課題?研究和管?理工作。?學期初?，學校召?開了科研?會議，對?課題進行?了總結，?同時對“?____?”規(guī)劃課?題作了展?望。學校?將繼續(xù)根?據辦學方?向和特色?建設，在?如何全面?提高學生?素質，提?升辦學質?量方面作?進一步的?探索與研?究。本學?期我校對?《現(xiàn)代教?育技術與?課堂教學?有效整合?的研究》?這項課題?進行了研?究，該課?題將引領?我校信息?技術教學?，以新穎?的網絡教?學形式，?激發(fā)教師?學生利用?網絡資源?自主學習?意識與興?趣，從而?提高教學?質量。?科研室進?一步加強?市級立項?課題研究?和管理工?作，實行?課題組長?負責制，?定期召集?課題組成?員開展專?題研討，?總結階段?成果，提?高研究深?度，在理?論總結上?力爭檔次?，求提高?;在實踐?中開展實?驗狀況階?段性總結?，務求認?真落實。?我們透過?開展校級?課題研討?匯報活動?，查看資?料、方案?總結、聽?觀摩課、?展示實驗?成果等形?式，加強?對各級各?類課題的?管理工作?。四、?重視成果?總結，提?高科研品?位。1?、每位課?題研究教?師都要有?成果意識?。在認真?學習理論?的基礎上?，做到學?以致用，?努力把理?論與自我?的課題研?究結合起?來，及時?做好課題?研究過程?中的成果?總結，撰?寫必須數?量且有較?高質量的?課題反思?、論文，?不斷提高?認識，逐?步構成自?我的理論?認識結構?。本學期?，科研室?組織教師?參加了各?級各類科?研科研成?果的征集?。2、?認真開展?優(yōu)秀論文?的選送活?動。對于?上級主管?部門組織?的論文評?比，科研?室都將盡?早通知每?位教師，?認真組織?論文選送?，加強對?外推出的?力度，爭?取論文發(fā)?表和獲獎?率繼續(xù)上?升。五?、存在的?不足和工?作措施?在越來越?深入的課?題研究中?，我們自?身的水平?不能滿足?研究的需?要，尤其?在我們的?學?！靶?課題”研?究中就能?夠看出，?理論知識?不完善、?研究工作?缺乏思考?、課題題?目的不規(guī)?范等問題?突涌而至?，可見老?師們的科?研潛力還?亟待提高?。同時我?們部分老?師的研究?熱情還不?足，我們?的創(chuàng)新精?神還不夠?，我們研?究的外部?環(huán)境還不?盡人意。?在下學?期我們將?更多地閱?讀教育刊?物，多寫?寫教學反?思，以進?一步提高?理論的素?質，以理?論來指導?、武裝我?們的實踐?，指導我?們的課題?研究，真?正使校園?里有一股?研的氛圍?，老師們?一齊拿起?智慧的鑰?匙打開這?座一貫認?為神奇的?大門，跨?過教育科?研這座被?視為高不?可攀的大?門，走進?教育教學?研究的行?列，成為?一名研究?者?！跋?科研要質?量，以科?研促發(fā)展?”已成為?廣大教師?的共識。?總之，?“學無止?境、教無?止境、研?無止境”?短短的_?___個?字充分概?括了我們?教育科研?的方向與?精髓，唯?有我們在?這浩瀚的?教海中乘?風破浪、?勇于開拓?，才能在?課程改革?的礁石上?激起一朵?朵美麗的?浪花!回?顧本學年?的教科研?工作，雖?取得了一?些成績，?但還有很?多地方需?要改善、?充實。在?今后的工?作中，我?們要進一?步營造全?員參與的?氛圍，搭?建展示才?華的舞臺?，帶給信?息交流的?場所，使?我校的教?育科研工?作穩(wěn)步前?進。2?023科?研年終工?作總結標?準范本（?三）一?學期即將?過去，能?夠說緊張?忙碌而收?獲多多。?從總體上?看，我能?認真執(zhí)行?學校教學?工作計劃?，把新課?程標準的?新思想、?新理念和?數學課堂?教學的新?思路、新?設想結合?起來，轉?變思想，?用心探索?，改革教?學，收到?很好的效?果。為了?克服不足?，總結經?驗，使今?后的工作?更上一層?樓，現(xiàn)對?本學期教?學工作作?出如下總?結：一?、認真鉆?研業(yè)務，?努力提高?課堂__?__分鐘?的教學效?率。在?業(yè)務上我?用心利用?各種機會?，學習教?育教學新?理念，用?心參加教?研活動，?潛心鉆研?教材教法?，認真?zhèn)?課、認真?上課，堅?持不懈地?進行"自?我充電"?，以提高?自我的業(yè)?務理論水?平。課堂?上，我把?學到的新?課程理念?結合本班?實際，努?力___?_到課堂?教學中去?，以期提?高課堂_?___分?鐘的效率?。課余，?我經常與?同事們一?齊探討教?學過程中?遇到的各?種問題，?互相學習?，共同提?高;我還?結合實際?教學撰寫?一些自我?平時的教?學反思等?等。從中?，我更是?感受到了?學無止境?的道理。?要充分發(fā)?揮課堂教?學這個"?主陣地"?的作用，?提高課堂?____?分鐘的效?率，我們?要與時俱?進，堅持?不懈地學?習探究教?學新理論?新實踐。?二、關?愛學生與?嚴格要求?相結合，?盡量使每?一位學生?進步。?親其師，?才能信其?道。在平?時與學生?接觸的過?程中，我?不以"師?長"自居?，盡量與?學生平等?交往，建?立"朋友?式"的深?厚友誼，?努力關愛?每一位學?生的成長?。與學生?多談心，?幫忙學生?解決學習?上與生活?上的各種?困惑。同?時，應對?個別調皮?的學生，?也實行嚴?格要求、?正確導向?的辦法，?讓他們樹?立起正確?的榮辱觀?。課堂教?學，紀律?是提高課?堂效率的?重要保證?。應對各?層次的學?生，我既?要關愛大?部分學生?，又要應?對個別不?守紀律的?搗蛋分子?實行嚴格?要求。課?堂上，我?盡量做到?分層施教?與個別輔?導相結合?;課余，?我讓優(yōu)秀?學生與"?學困生"?實行"一?幫一"結?對子，互?幫互助，?共同提高?。一學期?來，學生?們原本薄?弱的基礎?，逐步得?以夯實，?學生的學?習成績有?了穩(wěn)步提?高。三?、創(chuàng)新評?價，激勵?促進學生?全面發(fā)展?。我們?把評價作?為全面考?察學生的?學習狀況?，激勵學?生的學習?熱情，促?進學生全?面發(fā)展的?手段，也?作為教師?反思和改?善教學的?有力手段?。對學生?的學習評?價，既關?注學生知?識與技能?的理解和?掌握，更?關注他們?情感與態(tài)?度的構成?和發(fā)展;?既關注學?生數學學?習的結果?，更關注?他們在學?習過程中?的變化和?發(fā)展。抓?基礎知識?的掌握，?抓課堂作?業(yè)的堂堂?清，更多?地關注學?生已經掌?握了什么?，獲得了?那些進步?，具備了?什么潛力?。使評價?結果有利?于樹立學?生學習數?學的自信?心，提高?學生學習?數學的興?趣，促進?學生的發(fā)?展。四?、認真批?改作業(yè)，?布置作業(yè)?有針對性?，有層次?性。對?學生的作?業(yè)批改及?時，認真?分析并記?錄學生的?作業(yè)狀況?，將他們?在作業(yè)過?程出現(xiàn)的?問題做出?分類總結?，進行透?切的講評?，并針對?有關狀況?及時改善?教學方法?，做到有?的放矢。?總之，?一學期的?教學工作?，既有成?功的喜悅?，也有失?敗的困惑?，雖然取?得了必須?的成績，?但也存在?不少的缺?點，如對?新課改理?念的學習?和探討上?、信息基?礎教育上?、自我的?教學經驗?及方法等?方面有待?提高。本?人今后將?在教學工?作中，吸?取別人的?長處，彌?補自我的?不足，力?爭取得更?好的成績?。20?23科研?年終工作?總結標準?范本（四?）隨著?____?的來臨，?本學期的?工作也基?本結束。?本學期的?時間較短?，必須做?的工作又?多，因此?工作的連?接性特別?強。在教?科研的工?作方面，?我們更是?付出了很?多努力，?教科研水?平也有了?很明顯的?提高。根?據本學期?的教科研?活動安排?，在本學?期，我們?開展了定?期的課題?研究與探?討、課程?內容探討?、業(yè)務培?訓、教學?經驗交流?、集體說?、講、評?課等活動?，還面對?家長開展?了孩子們?的才藝展?示、公開?課、教學?成果匯報?展演等家?園性的活?動。多方?面的活動?提高了教?師的專業(yè)?水平和教?育技能。?下面我們?從五個方?面總結一?下。一?、本學期?工作思路?1、根?據我園辦?園規(guī)模擴?大，年輕?老師大增?，教學經?驗不足的?現(xiàn)狀，制?定符合實?際工作的?教科研計?劃，切實?促進老師?們的專業(yè)?化成長。?2、通?過系列活?動努力提?升教師專?業(yè)技能，?開展有效?活動，提?高保教質?量，促進?幼兒全面?均衡發(fā)展?。3、?做好科研?管理工作?，對實驗?課題要根?據實驗計?劃認真實?施，定期?組織開展?研討會、?成果展示?等活動，?要動員教?師“人人?關心課題?、人人參?與課題”?，積極建?設科研骨?干隊伍。?做好科研?成果的發(fā)?表和推廣?工作。做?好教師論?文的征集?、上送工?作，提高?參賽率，?提升獲獎?率。用省?級課題研?究的氛圍?帶動老師?們的小課?題研究，?使小課題?的研究成?果服務于?教育教學?的工作。?二、園?本教研方?面：延?續(xù)上學期?的安排，?每周五的?下午，我?們定為固?定的教研?時間。期?間我們進?行了大量?的教科研?工作，根?據我們預?設的教研?活動目標?，我們具?體分為以?下四個方?面：(?一)重視?課堂教學?，提升教?師課堂教?學水平。?本學期?新來的老?師比較多?，為了提?高老師們?的課堂教?學水平，?我們發(fā)揮?老教師的?帶領作用?，通過活?動觀摩、?小組研討?、經驗交?流、互相?學習等方?式，促進?教師共同?成長。本?學期，教?研組長要?思考怎樣?更好地發(fā)?揮示范引?領作用，?帶動所有?教師一起?更好地互?動、成長?。確定每?一次教研?活動的時?間、內容?和具體的?安排，提?前通知教?師，讓各?位教師做?好參加活?動的準備?，促進保?教活動開?展，并使?活動有實?際成效。?在每人?一堂課的?活動中，?我們在本?學期安排?的是語言?和數學活?動，因此?我們不但?認真探討?語言、計?算的教學?方法，還?總結好的?經驗和方?法，進行?分享交流?;各年齡?段針對教?研重點組?織教師人?人參與教?育教學觀?摩活動，?通過說課?、聽課、?評課，提?高教師教?育技能和?課研能力?，促進保?教質量提?高。(?二)通過?多種形式?，提高教?師業(yè)務能?力。1?、基本功?的訓練：?針對現(xiàn)有?教師隊伍?情況，我?們對教師?進行了基?本功的培?訓。一是?電腦的操?作培訓，?讓老師們?對于課件?的制作、?word?版面的運?用等各方?面的知識?，進行較?為系統(tǒng)的?培訓和掌?握。而是?進行鋼琴?彈奏的基?本功訓練?。我們以?測評考試?的方式督?促老師進?行訓練，?從根本上?提高老師?的業(yè)務能?力。三是?專業(yè)技能?方面，特?別是說課?與講課的?培訓，使?年輕教師?都學有所?思，學有?所得，學?有所獲，?真正提高?教師的教?學基本能?力。2?、重視省?編教材的?研究和教?學。我們?定期組織?教師研討?、分析教?材。每個?主題活動?實施前一?周，教研?組長組織?教師對本?主題活動?課程進行?了討論、?分析與調?整，進行?及時研討?，不斷提?高教師駕?馭教材的?能力。鼓?勵教師不?斷學習，?掌握新的?教育教學?方法，練?就扎實的?基本功，?整合各科?教學的能?力。(?三)加強?幼兒的習?慣養(yǎng)成方?面的培養(yǎng)?和研究，?扎實開展?教研工作?，促進保?教質量的?提升。?我們把常?規(guī)教育和?培養(yǎng)幼兒?良好的行?為習慣作?為本學期?的工作重?點之一，?在日常的?教研中，?讓老師們?進行討論?和交流，?在研究的?氛圍上加?以格外重?視。經過?本學期末?的幼兒調?查、測試?，看得出?效果非常?好，家長?們也很滿?意。我們?讓老教師?幫助年輕?教師提高?班級管理?能力，在?保育工作?上更上一?層樓，真?正做到讓?家長放心?和滿意。?三、課?題研究方?面：課?題研究已?經成為我?園的一項?常規(guī)工作?，無論是?園級小課?題研究還?是省級課?題研究，?我們已經?有了一定?的經驗。?并且，我?園的科研?氛圍越來?越濃厚，?通過學習?，讓教師?們明確課?題研究方?案，明確?研究要求?，激勵教?師主動參?與課題研?究活動。?本學期課?題研究工?作很多，?主要包含?以下兩個?方面：?(一)山?東省學前?教育研究?課題《幼?兒園中的?賞識教育?》，目前?正處于實?驗階段，?在課題組?的帶領下?，我們已?經在全園?鋪開進行?研究，幾?乎每位教?師都參與?了該課題?的實驗，?并取得了?很好地研?究成果。?下面是一?些具體的?工作：?1、我們?把該課題?的三個子?課題-《?幼兒園一?日生活及?教育教學?活動中賞?識教育的?方式方法?研究》、?《賞識教?育對幼兒?心理健康?的促進作?用研究》?、《家園?賞識教育?中的溝通?問題以及?對策的研?究》進行?了更加深?入的探究?，每個子?課題都由?年級教研?組長帶領?進行系統(tǒng)?而又細致?的研究。?根據課題?組的安排?，做好資?料的留存?和整理。?2、現(xiàn)?在我們已?經形成了?各課題的?實驗階段?報告，也?初步形成?了若干個?個案研究?報告，有?幾位老師?已經形成?了有關方?面的論文?成果。?3、老師?們還寫了?不少賞識?教育的教?育隨筆。?4、實?驗班級的?家長，對?孩子進行?了賞識教?育的實驗?和研究。?和老師一?樣，也對?孩子做了?相關的教?育隨筆。?作為第一?手的研究?資料已經?留存。?5、獲獎?情況：?劉甜老師?的論文《?賞識教育?之我見》?獲德州市?論文評選?一等獎，?孫林霞老?師的《淺?談賞識教?育在幼兒?園教育教?學實踐中?的運用》?獲德州市?論文評選?二等獎。?王麗娜老?師的《淺?談幼兒園?中的賞識?教育》獲?德州市論?文評選三?等獎。李?冬晶老師?的《賞識?自信成功?-幼兒園?賞識教育?淺析》獲?山東省教?育科研成?果一等獎?。李瑛老?師的《淺?談幼兒園?賞識教育?》獲山東?省教育科?研成果二?等獎。韓?冰老師的?《如何在?日常教育?活動中滲?透賞識教?育》獲山?東省教科?研成果二?等獎。?(二)園?級小課題?的研究工?作老師?們對小課?題的研究?已經比較?熟練，對?于研究的?內容比較?具體和實?在，能針?對教學中?出現(xiàn)的問?題進行立?項和深入?的研究，?取得了不?錯的研究?成效。為?了讓課題?研究更加?深入細致?，我們從?上學年開?始，把每?學期一個?小課題的?研究更改?為每學年?一個，但?在課題結?題時我們?要求也更?加規(guī)范化?，增加了?中期研究?報告、結?題研究報?告等。教?研室對中?期研究報?告的寫法?以及結題?報告的寫?法進行了?專題的會?議討論。?老師們已?經越來越?了解并能?較為正確?的進行書?寫。根據?前段時間?的檢查來?看，老師?們的課題?研究已經?比較正規(guī)?化，對小?課題的重?視程度和?研究逐步?增強。園?級小課題?在本學期?已經形成?了結題研?究報告，?絕大部分?符合結題?的要求。?四、反?思1、?收獲：幼?兒園的教?科研工作?細致而繁?瑣，在很?大程度上?不同于中?小學的教?科研工作??？傮w來?說，本學?期的教研?工作取得?了不小的?進步，特?別課題組?成員付出?了很多心?血，在課?題研究方?面更是取?得了前所?未有的成?果，使人?感到欣慰?。2、?不足：教?科室的引?領作用需?要更進一?步加強，?同時，對?于每周的?教科研活?動安排需?要更加規(guī)?范化，使?課題研究?工作更上?一層樓。?在教科研?博客的運?行方面，?我們存在?很明顯的?不足之處?，需要教?研組成員?和老師們?一起付出?更多的努?力，讓我?園的教科?研博客發(fā)?揮其更大?的研究價?值。最終?使老師們?不但要業(yè)?務能力出?色，而且?研究能力?也同樣出?色，在教?科研工作?中不斷提?高自己，?在教科研?的工作中?日益完善?自己。?五、下學?期主要工?作：1?、園級小?課題立項?與研究。?2、省?級課題《?幼兒園中?的賞識教?育》研究?進展與出?現(xiàn)的問題?探討活動?以及結題?匯報活動?。3、?新生幼兒?的常規(guī)教?育與研究?。4、?新課程研?討活動。?5、藝?術(音樂?)課與健?康(體育?)的說、?講、聽、?評課等系?列活動。?6、各?種幼兒才?藝展示、?家園交流?性活動的?研究與探?討。7?、新教師?的業(yè)務培?訓活動。?8、全?體教師的?基本功訓?練及比賽?活動。?9、認真?學習《_?___歲?幼兒學習?和發(fā)展指?南》，_?___指?南精神，?在幼兒一?日生活活?動中對幼?兒進行正?確的引導?和教育。?202?3科研年?終工作總?結標準范?本（五）?面對春?天里群芳?爭艷的花?園，誰不?歡欣鼓舞?呢我們的?學校無疑?也是一座?大花園。?怎樣讓這?座大花園?一年四季?春色滿園?呢其源頭?活水自然?是教育科?研。當然?，教科研?是一項系?統(tǒng)的、復?雜的創(chuàng)新?工作。?一、以教?科研為載?體，走辦?學特色之?路。教?育科學是?教育教學?發(fā)展的第?一生產力?，教育科?學研究是?一所學校?教育發(fā)展?的助推器?。教育事?業(yè)要發(fā)展?，教育科?研要先行?。因此，?在學校管?理中，我?始終堅持?：以教科?研為載體?，走學校?特色辦學?之路，全?力做好學?校的教育?科研工作?。為謀?求學校自?身發(fā)展，?探索學校?特色辦學?之路，在?學校發(fā)展?規(guī)劃中，?我明確制?訂了教科?研工作近?遠期目標?-德育方?面：通過?“關于小?學德育小?、近、活?特色的實?踐研究”?的課題研?究，形成?以學生為?主體的學?校、社會?、家庭三?位一體的?教育網絡?，力爭把?我校學生?培養(yǎng)成行?為規(guī)范、?品行端正?、身心和?諧的合格?小學生。?教學方?面：以“?多類型、?多渠道、?分層次發(fā)?展學生的?個性特長?”的課題?研究為切?入口，構?建學校校?本課程框?架的同時?輻射各學?科課題的?研究，圍?繞教育教?學為核心?，強化“?以教科研?為先導的?”意識，?深入展開?課題研究?，加強課?題的過程?管理。?“雙多教?學法”課?題實施幾?年來，我?校初步形?成了以數?學為龍頭?，以英語?、計算機?、寫作等?為基礎的?多類型、?多渠道、?分層次發(fā)?展學生個?性特長的?辦學特色?，取得了?豐碩成果?，至使一?大批“特?長生”脫?穎而出，?學生的個?性、素質?得到了全?面、充分?的發(fā)展與?提高，從?而有力地?推動了本?校的課程?改革。?僅___?_一年，?我校學生?就有__?__多人?次在各級?各類競賽?中獲獎。?《小學生?數學報》?杯小學生?探索與應?用能力大?賽一等獎?;江蘇省?中小學信?息學奧林?匹克競賽?二等獎;?中國青少?年讀寫大?賽50杰?;___?_市中小?學口琴、?豎笛比賽?一等獎;?小學生英?語口語大?賽___?_市二等?獎……列?舉這些榮?譽和數字?，并不是?沾沾自喜?。我有的?只是欣慰?-因為教?育科研，?我校形成?了“學校?特色學科?鮮明”“?學生特色?學科多彩?”的辦學?特色。?二、以教?科研為平?臺，讓教?師成為研?究者。?高素質的?師資隊伍?是支撐學?校發(fā)展的?基石。建?設一支素?質優(yōu)良、?結構合理?、治學嚴?謹、精干?高效、充?滿活力，?能在未來?競爭中處?于優(yōu)勢地?位的教師?隊伍，是?學校教育?教學改革?和發(fā)展的?百年大計?，是培養(yǎng)?高素質創(chuàng)?新人才的?迫切需要?。因此，?我們必須?走科研之?路，做扎?實文章，?努力造就?一支觀念?新、師德?優(yōu)、業(yè)務?精、輿論?正確的教?師隊伍，?全力提升?教師教育?科研的水?平。良?好的教育?科研環(huán)境?和條件能?產生一種?巨大的力?量，激勵?教師開展?各種教育?研究。因?此，我校?為教師創(chuàng)?設了各種?條件、采?取多種措?施努力營?造有利于?研究的寬?松氛圍，?引導教師?走上科研?興教之路?，為他們?排憂解難?，鼓勵教?師在自身?的教育教?學實踐中?開展研究?，去調查?實驗。?為鼓勵教?師參與教?育科研，?我積極主?動提供良?好的外部?條件，如?提供豐富?的圖書資?料，科研?設備，廣?開門路采?集最新的?科研信息?提供給教?師以拓寬?研究的'?視野，提?高研究水?平。學校?還組織全?校教師認?真學習現(xiàn)?代教育理?論，更新?觀念，進?一步提高?教師科研?意識和水?平。同時?，還為教?師搭建教?育科研交?流的平臺?，為教育?科研成果?的發(fā)表與?推廣創(chuàng)設?條件，為?教師提供?展示個人?才華的機?會，充分?促進了學?術觀點的?碰撞、科?研靈感的?激發(fā)。?為進一步?濃厚學校?科研氛圍?，真正實?施“科研?興校、科?研興師”?的發(fā)展戰(zhàn)?略，我努?力做到教?育科研的?制度化、?全程化、?全員化和?教育科研?全員參與?、全方位?引入、全?過程管理?，讓科研?之風大興?。我校實?行“三進?”政策，?教育科學?進教學、?進教師教?育、進學?生學習，?讓科研滲?透各個領?域。認真?做好“三?個結合”?，即理論?與實踐相?結合，課?題研究與?日常教研?相結合，?教育科研?與培養(yǎng)創(chuàng)?新型教師?，爭做名?優(yōu)教師相?結合，讓?科研成為?提高教師?水平、推?動學校發(fā)?展的內涵?而永不衰?竭。讓?教育充滿?研究，讓?研究充滿?思想，讓?思想充滿?智慧。實?踐證明，?教師同科?研結合，?研究同教?學結合，?教學同課?題結合，?可以改變?教師的生?活方式，?提升教師?的精神境?界，優(yōu)化?教師的思?維品質，?實現(xiàn)平凡?與精彩、?煩惱與快?樂、腐朽?與神奇的?快速轉換?，我們就?會覺得上?班有無窮?樂趣，教?學就會充?滿無限的?生機，教?育的科學?性和藝術?性為我們?開展教育?科研、提?高自身素?質提供了?廣闊的天?地。幾年?來，因為?我校教師?成為了“?研究者”?，所以有?不少教師?的論文在?各級發(fā)表?、獲獎，?每年總計?不少于_?___篇?次。三?、以教科?研為樂事?，讓自己?擁有“源?頭活水”?。著名?教育家陶?行知先生?曾經說過?：“校長?是一個學?校的靈魂?”，“要?評論一所?學校，首?先要評論?他的校長?”。為了?讓自己當?好這個“?靈魂”，?也為了讓?自己能適?應當前多?元化、信?息化的國?際趨勢以?及基礎教?育領域的?深刻變革?，多年來?，我始終?以教育科?研為樂事?，我努力?讓自己養(yǎng)?成教育科?研的習慣?。1、?用研究的?眼睛觀察?身邊的教?育現(xiàn)象。?任何偉大?的理論都?源于實踐?，都基于?對大量事?實的研究?。教科研?也不例外?，也得對?教育教學?實際，進?行多角度?、多層面?的研究。?教育教學?活動中并?不缺少研?究的對象?，而是缺?少發(fā)現(xiàn)它?們的眼睛?。2、?在教育運?作過程中?，我們都?會有各種?各樣的問?題，如學?校與社會?、學校管?理、教與?學、新課?程改革、?現(xiàn)代教育?技術應用?等等。這?些都是教?科研的對?象，我們?不可視而?不見，聽?而不聞，?我時刻用?研究的眼?光去觀察?、發(fā)現(xiàn)、?解決問題?，用提高?教育教學?質量的目?的去思考?、分析問?題，這樣?就避免了?想搞教科?研而找不?到切入點?的尷尬。?論文不再?空洞，而?更具說服?力、針對?性